SlideShare a Scribd company logo
EKSTREMISME DALAM
KALANGAN MUSLIM
Pejabat HIKMAH Wilayah,
Kajang, Selangor
19 Nov 2016
Oleh: Ustaz Ali Muda
Apakah Ekstremisme…?
Ekstremisme (Extremism) berasal daripada perkataan
Extreme yang bermaksud hal yang berkenaan faham atau
kepercayaan yang keterlaluan atau berlebihan (Kamus
Dwibahasa Dewan 1990)
Dalam bahasa Arab ia disebut Tatorruf ( ‫تطرف‬ ) yang
bermaksud duduk di sebelah pihak, jauh dari posisi
tengah. Asalnya ia digunakan untuk perkara nyata /
fizikal, tetapi digunakan juga untuk perkara abstrak spt
kepercayaan agama, pemikiran dan tingkah laku (Al-
Qaradawi, 1992: 27)
APAKAH PENDIRIAN ISLAM…?
Islam adalah agama al-Wasat /pertengahan/
sederhana/ lurus (as-Sirot al-Mustaqeem)
  

Dan demikianlah (sebagaimana Kami telah memimpin kamu ke jalan yang lurus), Kami jadikan kamu (wahai
umat Muhammad) satu umat pertengahan lagi adil, supaya kamu layak menjadi orang yang memberi
keterangan kepada umat manusia (tentang yang benar dan yang salah) dan Rasulullah (Muhammad) pula akan
menjadi orang yang menerangkan kebenaran perbuatan kamu. (al-Baqarah: 143)
Surah yang diwajibkan kepada umat Islam membacanya di setiap rakaat solat
mengajar umat Islam kepada jalan pertengahan dan menjauhi jalan golongan
yang dimurkai (al-Maghdhubi ‘alayhim) dan jalan golongan yang sesat (al-
Dhollin)
Q&S Mencegah Sikap Ekstrim
Istilah yang digunakan dalam nas-nas al-Quran dan hadis
untuk Ekstrim atau Tatorruf ialah al-Ghuluw
     

Katakanlah (wahai Muhammad): "Wahai ahli Kitab! janganlah kamu melampau
dalam agama kamu secara yang tidak benar, dan janganlah kamu menurut
hawa nafsu suatu kaum yang telah sesat sebelum ini dan telah menyesatkan
banyak manusia, dan juga (sekarang) mereka telah tersesat (jauh) dari jalan
yang betul" (al-Maa-idah: 77)
‫عن‬‫ابن‬‫عباس‬‫ر‬‫أن‬‫النيب‬‫ص‬‫قال‬:
ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫َّي‬ِ‫إ‬ْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫غ‬‫ال‬َ‫و‬ِْ‫ف‬ِْ‫ن‬‫ي‬ِ‫الد‬‫ا‬َ‫ا‬‫َّن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬َْ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫م‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ْ‫م‬َُُ‫ل‬ِْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫غ‬‫ل‬ِ‫ِب‬ِْ‫ف‬ِْ‫ن‬‫ي‬ِ‫الد‬
Q&S Mencegah Sikap Ekstrim
“Berwaspadalah kamu daripada al-ghuluw dalam agama. Sesungguhnya
umat sebelum kamu musnah hanyalah kerana ghuluw dalam agama”
(Riwayat Ahmad, al-Nasaa-ie dan Ibnu Majah. Syeikh Syakir berkata:
Sanadnya Sahih)
‫قال‬ ‫ر‬ ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬:‫ص‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:
َْ‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬ِ‫ط‬َ‫ن‬َ‫ت‬ُ‫م‬‫ْال‬ َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬‫ثالاث‬ ‫قاهلا‬
“Telah binasa orang-orang yang melampau (baginda menyebutnya tiga kali).
(Riwayat Muslim, Ahmad dan Abu Dawud)
Ekstrimism Dicegah Dari Kecil
Pencegahan awal adalah perlu kerana hampir semua perkara bermula dari kecil,
kemudian ia membesar dan melata.
Sabab Wurud hadis di atas adalah: Rasulullah SAW sampai di Muzdalifah,
baginda berkata kepada Ibnu ‘Abbas: Mari tolong kutip untuk aku..” (baginda
bermaksud mengutip batu-batu kecil untuk melontar jamrah). Ibnu ‘Abbas
berkata: Lalu aku pun kutiplah batu-batu kecil. Apabila aku meletakkan di tangan
Rasulullah SAW, baginda bersabda:
ْ‫م‬َ‫ع‬َ‫ن‬ِْ‫ال‬َ‫ث‬‫َم‬ِ‫ِب‬،ِ‫ء‬َ‫ال‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫َّي‬ِ‫إ‬‫و‬ْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫غ‬‫ال‬َ‫و‬ِْ‫ف‬ِْ‫الد‬ِْ‫ن‬‫ي‬‫ا‬َ‫ا‬‫َّن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬َْ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫م‬ْ‫م‬َُُ‫ل‬‫ب‬َ‫ق‬ِْ‫ِب‬ِْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫غ‬‫ل‬ِْ‫ف‬ِْ‫ن‬‫ي‬ِ‫الد‬
“Ya, seperti macam ni.. Berwaspadalah kamu daripada al-ghuluw dalam
agama. Sesungguhnya umat sebelum kamu musnah hanyalah kerana
ghuluw dalam agama”
Q&S Mencegah Sikap Ekstrim
• Rasulullah SAW membanteras setiap pendekatan yang menjurus
kepada ekstrim dalam beragama. Baginda membetulkan sahabah
yang melampau dalam beribadat sehingga melangkaui had
sederhana spt kisah Zaynab, lelaki yang mengharamkan dirinya
memakan daging, dan tiga orang lelaki yang tidak mahu memakan
daging, tidak mahu berkahwin dan tidak mahu tidur di atas
hamparan.
• Baginda menegur mereka (riwayat al-Bukhari dan Muslim):
‫رغ‬ ‫فمن‬ ،‫النساء‬ ‫أتزوج‬‫و‬ ‫اللحم‬ ‫وآكل‬ ‫أقوم‬‫و‬ ‫أانم‬‫و‬ ‫أفطر‬‫و‬ ‫أصوم‬ ‫لكين‬‫و‬ ‫كذا‬‫و‬ ‫كذا‬‫أحدهم‬ ‫يقول‬ ‫ام‬‫و‬‫أق‬ ‫ابل‬ ‫ما‬‫عن‬ ‫ب‬
‫مين‬ ‫فليس‬ ‫سنيت‬
“Alangkah buruknya satu kaum yang salah seorang daripada mereka
berkata begitu.. begini.. Sedangkan aku sendiri berpuasa dan berbuka,
aku tidur dan aku berjaga, aku memakan daging dan mengahwini
wanita. Sesiapa yang berpaling daripada sunnahku maka dia bukanlah
daripadaku..”
Kesan Buruk Sifat Ekstrim
Ia bercanggah dengan tabiat semulajadi
manusia. Hanya segelintir manusia yang
sanggup hidup secara ekstrim, sedangkan
syariat Islam bukan untuk segelintir manusia
sebaliknya untuk sekalian manusia.
Baginda murka terhadap perbuatan Mu’adz
memanjangkan solat ketika menjadi imam:
‫ثالاث‬ ‫كررها‬‫و‬ ‫معاذ؟‬ ‫اي‬ ‫أنت‬ ‫أفتان‬(‫البخاري‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬)
“Adakah kamu hendak menimbulkan fitnah
Mu’adz?” (Baginda mengulanginya 3 kali)
Kesan Buruk Sifat Ekstrim
Apabila Rasulullah SAW mengutuskan Mu’adz
dan Abu Musa ke Yaman baginda berpesan:
‫ا‬‫ر‬‫يس‬‫وال‬‫ا‬‫ر‬‫تعس‬‫ا‬‫ر‬‫وبش‬‫وال‬‫ا‬‫ر‬‫تنف‬‫وتطاوعا‬‫وال‬‫ختتلفا‬..(‫متفق‬‫عليه‬)
“Kamu berdua permudahkanlah dan jangan
menyusahkan, berilah khabar gembira yang
mendekatkan dan jangan menyebabkan orang
lari, dan kamu berdua patuh mematuhi dan
jangan berpecah..”
Kesan Buruk Sifat Ekstrim
Orang yang bersikap ekstrim tidak bertahan lama,
bahkan cepat putus asa. Sikap ini memenatkan dan
tabiat manusia cepat jemu. Apabila dia bosan, dia akan
meninggalkan semua amalan termasuk yang kecil-kecil.
 Oleh sebab fitrah manusia, maka Rasulullah SAW
berpesan:
‫قل‬ ‫وإن‬ ‫أدومه‬ ‫هللا‬ ‫إىل‬ ‫العمل‬ ‫أحب‬ ‫وإن‬ ‫ا‬‫و‬‫متل‬ ‫ميل‬ ‫ال‬ ‫هللا‬ ‫فإن‬ ‫تطيقون‬ ‫ما‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫ا‬‫و‬‫اكلف‬
(‫ر‬ ‫عائشة‬ ‫عن‬ ‫النسائي‬‫و‬ ‫داود‬ ‫أبو‬‫و‬ ‫الشيخان‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬)
“Buatlah amalan yang kamu mampu. Sesungguhnya
Allah tidak akan jemu melainkan kamu yang akan jemu.
Sesungguhnya amalan yang paling disukai Allah ialah
yang berterusan walaupun sedikit.”
Kesan Buruk Sifat Ekstrim
Baginda berpesan agar kita bersederhana dan
jangan cuba ‘mengalahkan agama’:
‫ا‬‫و‬‫أبشر‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫ب‬‫ر‬‫وقا‬ ‫ا‬‫و‬‫فسدد‬ ‫غلبه‬ ‫إال‬ ‫أحد‬ ‫الدين‬ ‫يشاد‬ ‫لن‬‫و‬ ‫يسر‬ ‫الدين‬ ‫إن‬( ..‫اه‬‫و‬‫ر‬
‫يرة‬‫ر‬‫ه‬ ‫أيب‬ ‫عن‬ ‫النسائي‬‫و‬ ‫البخاري‬)
“Sesungguhnya agama itu mudah, dan agama
itu tidak akan dikalahkan seseorang melainkan
orang itu sendiri akan dikalahkan. Maka
hendaklah kamu perbetulkan, dekat
mendekatkan dan saling memberi khabar
gembira”
Kesan Buruk Sifat Ekstrim
 Sikap ekstrim mesti menyebabkan kecuaian terhadap
tanggungjawab lain.
 Rasulullah SAW menegur Abdullah bin ‘Amr yang sangat
kuat beribadat sehingga mencuaikan hak isterinya:
‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫قال‬ ‫الليل؟‬ ‫وتقوم‬ ‫النهار‬ ‫تصوم‬ ‫أنك‬ ‫أخرب‬ ‫أمل‬:‫فقال‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫اي‬ ‫بلى‬:‫ص‬ ،‫تفعل‬ ‫ال‬،‫أفطر‬‫و‬ ‫م‬
‫ومن‬ ‫وقم‬..‫حقا‬ ‫عليك‬ ‫لزوجك‬ ‫وإن‬ ‫حقا‬ ‫لعينيك‬ ‫وإن‬ ‫حقا‬ ‫عليك‬ ‫جلسدك‬ ‫فإن‬(‫البخاري‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬)
“Bukankah aku diberitahu kamu berpuasa siang dan berjaga
malam? Jawab Abdullah: Benar ya Rasulullah. Baginda
bersabda: Jangan kamu lakukan. Berpuasa dan berbukalah,
berjaga malam dan tidurlah. Sesungguhnya jasadmu ada hak
ke atasmu, kedua-dua matamu ada hak ke atasmu dan isteri
kamu ada hak ke atasmu”
 Kisah Abu al-Dardaa’ dan Salman al-Farisiy…
Tanda-tanda
Ekstrim
Fanatik:
• Apabila seseorang itu terlalu
jumud pd fahamannya
sehingga tidak membuka
langsung ruang kpd fahaman
lain berdasarkan
kemaslahatan, tujuan syarak,
suasana zaman..
• Menutup pintu dialog dan
pertimbangan.
• Menolak pendapat lain dgn
anggapan dirinya berada dlm
hidayat dan lawannya dlm
kesesatan, seolah2
pendapatnya adalah wahyu
 Fanatik
terhadap
satu
pendapat
dan tidak
mengiktiraf
pendapat
lain.
Tanda-
tanda
Ekstrim
Memaksa / menutup pilihan:
• Sentiasa mewajibkan satu
pendapat drpd banyak pendapat,
mengetatkan apa yg longgar.
• Bercanggah dgn ajaran Islam
( ‫العسر‬ ‫بكم‬ ‫يد‬‫ر‬‫ي‬ ‫وال‬ ‫اليسر‬ ‫بكم‬ ‫هللا‬ ‫يد‬‫ر‬‫ي‬–‫الب‬‫قرة‬:
185 )
( ‫تؤتى‬ ‫أن‬ ‫يكره‬ ‫كما‬‫رخصه‬ ‫تؤتى‬ ‫أن‬ ‫حيب‬ ‫هللا‬ ‫إن‬
‫معصيته‬ ),
( ‫مها‬‫ر‬‫أيس‬ ‫اختار‬ ‫إال‬ ‫ين‬‫ر‬‫أم‬ ‫بني‬ ‫ص‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫خري‬ ‫ما‬
‫إمثا‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫ما‬ )
• Boleh memilih pendapat yg keras
utk diri sendiri tetapi tidak boleh
memaksa semua org mengikuti
 Memaksa
orang
ramai
dalam
perkara
yang Allah
SWT tidak
wajibkan
Tanda-
tanda
Ekstrim
 Keras / Tasydid:
• Berpegang pd pendapat yg keras/ ketat dlm
masyarakat bukan Islam / kaum yg baru
mengenal Islam / baru hendak mengubah
diri.
• Sepatutnya bermudah2 sahaja dlm perkara
cabang / khilaf dan tumpukan kpd perkara
pokok / usul / aqidah
• Bercanggah dgn konsep tadarruj / beransur-
ansur spt ajaran Rasulullah SAW ketika
mengutuskan Mu’adz ke Yaman:
“Sesungguhnya kamu mendatangi satu kaum Ahlul
Kitab, maka serulah mereka kpd syahadah Tiada
tuhan selain Allah dan aku ini utusan Allah. Jika
mereka akur, beritahulah mereka bahawa Allah
menfardhukan ke atas mereka solat 5 waktu sehari
semalam. Jika mereka akur, beritahulah mereka
bahawa Allah mewajibkan ke atas mereka zakat yg
diambil drpd org kaya dan diagihkan kpd org
miskin..” (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
 Keras /
tasydid
pada
tempat
yang
salah
Tanda-
tanda
Ekstrim
Kasar:
• Menggunakan bahasa yg kasar
terhadap sasaran
• Suka membuat label terhadap
sasaran
• Sasaran seolah-olah tiada harapan
bertaubat atau diampunkan dosanya
• Bercanggah dgn etika dakwah Islam:
Berdakwah dgn hikmah dan nasihat
yg baik (al-Nahlu: 125)
Pemimpin sekalipun disuruh
berlemah lembut krn kekasaran
menyebabkan pengikut lari (Ali
‘Imran: 159)
 Kasar
dalam
interaksi
Tanda-
tanda
Ekstrim
 Buruk sangka:
• Melihat orang ramai sebagai masyarakat
jahiliyah, tiada kebaikan dan penuh
kejahatan
• Terlalu mudah membuat tohmahan /
tuduhan tak berasas
• Tidak memberi keuzuran, mendahulukan
takwilan jahat
• Allah SWT melarang sikap mensucikan diri
dan memburukkan orang lain
 ( ‫اتقى‬ ‫مبن‬ ‫أعلم‬ ‫هو‬ ‫أنفسكم‬ ‫ا‬‫و‬‫ك‬‫تز‬ ‫فال‬–‫النجم‬:32 )
• Berkata Ibn ‘AtaiLLah: Boleh jadi Allah
membuka utkmu pintu ketaatan tetapi tidak
membuka pintu penerimaan. Boleh jadi
Allah mentakdirkan utkmu maksiat, lantas ia
menjadi sebab kamu kembali. Maksiat yg
menyebabkan perasaan hina dan sesal
adalah lebih baik drpd ketaatan yg
menyebabkan ujub dan takabbur”
 Buruk
sangka
terhadap
orang
ramai
Tanda-
tanda
Ekstrim
 Gejala takfir /tafsiq / tabdi’:
• Kemuncak sikap ekstrim ialah takfir
• Gugur kehormatan orang Islam lain dan
halal darah.
• Faham al-Khawarij, dlm keadaan mereka sgt
kuat beribadat.
• Jemaah Takfir Wa Hijrah
• ‫أحدمها‬ ‫هبا‬ ‫ابء‬ ‫فقد‬ ‫كافر‬‫اي‬ ‫ألخيه‬ ‫قال‬ ‫من‬(‫صحيح‬ ‫حديث‬)
• Rasulullah SAW sgt murka terhadap
tindakan Usamah membunuh seorg lelaki yg
telah mengucap syahadah ketika dalam
perang. Baginda menolak alasan Usamah
kononnya lelaki itu bersyahadah kerana
takut dibunuh dan menyoal: “Adakah kamu
telah membelah dadanya (dan pasti dia
tidak beriman?)? Apa kamu hendak buat
dgn syahadahnya? “ Usamah berkata:
Baginda mengulang2 soalan itu sehingga
aku berharap hari itu baru aku masuk Islam.
 Mudah
meng-
kafirkan
/ takfir
SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME
1)
Ceteknya
faham
agama
sebenar
• Agama tidak difahami drpd sumbernya yg
sebenar
• Kejahilan tidak melahirkan ekstrimisme
sebaliknya ilmu agama yg ‘setengah
masak’
• Seseorg itu menyangka dirinya bertaraf
ulama, atau guru2nya adalah ulama
bertaraf dunia, sdgkan tidak mampu
membezakan di antara perkara pokok
dan cabang, qat’iyyat dan dzonniyyat,
muhkamat dan mutasyabihat
SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME
2)
Memahami
nas agama
secara zahir
/ tekstual /
literalist /
fiqh al-
awraq
• Menolak illah /hikmah pensyariatan
• Mencampur-adukkan perkara ibadat
dan adat /budaya
• Contoh2 perkara adat/budaya:
 Larangan membawa mushaf al-Quran
ke negara kafir
 Larangan wanita bermusafir tanpa
mahram
 Persaksian orang bukan Islam
SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME
3) Sibuk
dgn
perkara2
cabang
berbanding
isu utama
umat
• Contoh2 perkara cabang:
 Isu cukur janggut, melabuhkan pakaian /
isbal, gambar fotografi, menggerakkan jari
telunjuk ketika tasyahhud, zikir menari…
• Golongan ini memindahkan isu2 cabang ini
ke mana sahaja mereka pergi termasuk
US.
• Sepatutnya mereka mengutamakan 3 isu:
 Memelihara aqidah, menunaikan fardhu &
menjauhi dosa besar
SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME
4) Sangat
mudah
mengharam
-kan
sesuatu
• Mengabaikan tuntutan al-Quran (al-
Nahlu: 116)
• Contoh sikap mudah mengharam:
 Mengharamkan minum berdiri tanpa
melihat makna larangan
 Mengharamkan isbal / mencukur
janggut / pakaian berwarna
 Mewajibkan purdah ke atas wanita
SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME
5) Keliru
dalam
memahami
bahasa /
istilah
dalam nas-
nas syarak
• Tidak membezakan konsep iman dan
Islam, kufur dan syirik, nifaq dan
jahiliyyah
• Mencampur-adukkan di antara lafaz
hakikat dan majaz/kiasan
• Iman vs kesempurnaan iman, syirik vs
syirik kecil, jahiliyah aqidah vs jahiliyyah
akhlak
• Makna berhukum dengan hukum Allah
SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME
6)
Mengambil
ilmu drpd
bukan ahli
• Ilmu drpd membaca kitab /
buku
• Berguru dgn ustaz selebriti
• Memilih seorang guru / guru
sealiran sahaja utk belajar
• ‫القرآن‬ ‫وال‬ ‫صحفي‬ ‫من‬ ‫العلم‬ ‫تأخذ‬ ‫ال‬
‫مصحفي‬ ‫من‬
SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME
7)
Lemahnya
maklumat
tentang
sejarah,
realiti,
hukum
alam &
kehidupan
• Isi-isi kitab ‘dimuntahkan’ sahaja tanpa
melihat fakta sejarah / realiti
• Tidak mengkaji seerah Rasulullah SAW
dlm tadarruj
• Tidak mendalami sejarah khilafah-
khilafah Islam selepas zaman al-
Khulafaa al-Rasyidin
• Menyangka masalah umat selesai dgn
melakukan satu perkara:
Melaksanakan hukum Allah (hudud)
PENYELESAIAN?
APAKAH
1) Peranan Masyarakat
Masyarakat wajib kembali kpd Islam dalam bentuk
yang syumul / lengkap; sosial, ekonomi, politik,
undang2, pemikiran…
2) Peranan Pemerintah
Memberi ruang masyarakat Islam diperintah secara
Islam, adil, tidak mencabar akidah dan akhlak Islam.
3) Duduk berdialog bersama Ekstrimist
Membuka pentas wacana, dialog, soal jawab,
mendengar.
4) Jangan melampau melabel pelampau
Kerajaan dan masyarakat tidak harus melampau
dalam menggambarkan fenomena ekstrim
5) Bukalah tingkap agar angin kebebasan bertiup masuk
Kerajaan perlu menghapuskan undang2 yang
mengekang kebebasan rakyat utk memilih pilihan
yang patut.
SEKIAN

More Related Content

What's hot

khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
Salam Salleh
 
2. fitrah manusia
2. fitrah manusia2. fitrah manusia
2. fitrah manusiaDya Imani
 
HADIS : RASUAH SEM 4
HADIS : RASUAH SEM 4HADIS : RASUAH SEM 4
HADIS : RASUAH SEM 4
anuar2u
 
Shariah - Perempuan yang haram dikahwini
Shariah - Perempuan yang haram dikahwiniShariah - Perempuan yang haram dikahwini
Shariah - Perempuan yang haram dikahwini
NaimAlmashoori
 
Hak Penjagaan Anak (Hadhanah)
Hak Penjagaan Anak (Hadhanah)Hak Penjagaan Anak (Hadhanah)
Hak Penjagaan Anak (Hadhanah)
Syuhadah Azri
 
Chapter 3 syariah dalam kehidupan muslim
Chapter 3   syariah dalam kehidupan muslimChapter 3   syariah dalam kehidupan muslim
Chapter 3 syariah dalam kehidupan muslimFazd Alias
 
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Izzati Zainal
 
Bab 2 ulul albab
Bab 2 ulul albabBab 2 ulul albab
Bab 2 ulul albab
Siti Mariah
 
Institusi Pendidikan Islam
Institusi Pendidikan IslamInstitusi Pendidikan Islam
Institusi Pendidikan Islamguest42e8c4
 
Peranan Akidah-Usuluddin
Peranan Akidah-UsuluddinPeranan Akidah-Usuluddin
Peranan Akidah-Usuluddin
Qaseh Nur Husna
 
1008461 8 peranan dan kedudukan akal
1008461 8 peranan dan kedudukan akal1008461 8 peranan dan kedudukan akal
1008461 8 peranan dan kedudukan akal
Mufakkirah Sumayyah
 
ASAS AKIDAH
ASAS AKIDAHASAS AKIDAH
ASAS AKIDAH
@f!Q@H @F!N@
 
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yangKepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yangRahila Najihah
 
Sekularisme - Teori dan Isu Semasa
Sekularisme - Teori dan Isu SemasaSekularisme - Teori dan Isu Semasa
Sekularisme - Teori dan Isu Semasa
Amirul Fitri
 
Konsep Halal
Konsep HalalKonsep Halal
Konsep Halal
Badriah Nordin
 
Keperluan manusia kepada agama
Keperluan manusia kepada agama Keperluan manusia kepada agama
Keperluan manusia kepada agama
Aina Sofieyah
 
Tawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahTawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahezz_ally
 

What's hot (20)

Sifat mazmumah
Sifat mazmumahSifat mazmumah
Sifat mazmumah
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
 
2. fitrah manusia
2. fitrah manusia2. fitrah manusia
2. fitrah manusia
 
HADIS : RASUAH SEM 4
HADIS : RASUAH SEM 4HADIS : RASUAH SEM 4
HADIS : RASUAH SEM 4
 
Shariah - Perempuan yang haram dikahwini
Shariah - Perempuan yang haram dikahwiniShariah - Perempuan yang haram dikahwini
Shariah - Perempuan yang haram dikahwini
 
Hak Penjagaan Anak (Hadhanah)
Hak Penjagaan Anak (Hadhanah)Hak Penjagaan Anak (Hadhanah)
Hak Penjagaan Anak (Hadhanah)
 
Chapter 3 syariah dalam kehidupan muslim
Chapter 3   syariah dalam kehidupan muslimChapter 3   syariah dalam kehidupan muslim
Chapter 3 syariah dalam kehidupan muslim
 
Bab 3. konsep ibadat
Bab 3. konsep ibadatBab 3. konsep ibadat
Bab 3. konsep ibadat
 
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
Kelebihan menuntut ilmu - qs f4
 
Bab 2 ulul albab
Bab 2 ulul albabBab 2 ulul albab
Bab 2 ulul albab
 
Institusi Pendidikan Islam
Institusi Pendidikan IslamInstitusi Pendidikan Islam
Institusi Pendidikan Islam
 
Peranan Akidah-Usuluddin
Peranan Akidah-UsuluddinPeranan Akidah-Usuluddin
Peranan Akidah-Usuluddin
 
Uqubah menurut undang
Uqubah menurut undangUqubah menurut undang
Uqubah menurut undang
 
1008461 8 peranan dan kedudukan akal
1008461 8 peranan dan kedudukan akal1008461 8 peranan dan kedudukan akal
1008461 8 peranan dan kedudukan akal
 
ASAS AKIDAH
ASAS AKIDAHASAS AKIDAH
ASAS AKIDAH
 
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yangKepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
 
Sekularisme - Teori dan Isu Semasa
Sekularisme - Teori dan Isu SemasaSekularisme - Teori dan Isu Semasa
Sekularisme - Teori dan Isu Semasa
 
Konsep Halal
Konsep HalalKonsep Halal
Konsep Halal
 
Keperluan manusia kepada agama
Keperluan manusia kepada agama Keperluan manusia kepada agama
Keperluan manusia kepada agama
 
Tawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahTawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyah
 

Similar to Ekstremisme Dalam Kalangan Muslim

Kewajiban dakwah bab 7 buku mentoring islam saja
Kewajiban dakwah   bab 7 buku mentoring islam sajaKewajiban dakwah   bab 7 buku mentoring islam saja
Kewajiban dakwah bab 7 buku mentoring islam sajaFlamencoRizky
 
Memahami fenomena kemungkaran
Memahami fenomena kemungkaranMemahami fenomena kemungkaran
Memahami fenomena kemungkaranMuhsin Hariyanto
 
Tips menghadapi futur
Tips menghadapi futurTips menghadapi futur
Tips menghadapi futur
Illiyin Studio
 
DAKWAH & PERAN DOKTER MUSLIM FK UNISMA
DAKWAH & PERAN DOKTER MUSLIM FK UNISMADAKWAH & PERAN DOKTER MUSLIM FK UNISMA
DAKWAH & PERAN DOKTER MUSLIM FK UNISMA
DIKLIT
 
Dakwah Khilafah (Materi Dauroh)
Dakwah Khilafah (Materi Dauroh)Dakwah Khilafah (Materi Dauroh)
Dakwah Khilafah (Materi Dauroh)
tsaqafahpemuda.wordpress.com
 
Tafsir qs al mâidah 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)Tafsir qs al mâidah 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Muhsin Hariyanto
 
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Muhsin Hariyanto
 
Urgensi dakwah
Urgensi dakwahUrgensi dakwah
Urgensi dakwahel-hafiy
 
Tafsir surat annas
Tafsir surat annasTafsir surat annas
Tafsir surat annas
Masher Zen
 
Bagaimana meraih kejayaan islam
Bagaimana meraih kejayaan islamBagaimana meraih kejayaan islam
Bagaimana meraih kejayaan islam
Sarah Alfarisy
 
Aliran sesat dan cara menghindarinya
Aliran sesat dan cara menghindarinyaAliran sesat dan cara menghindarinya
Aliran sesat dan cara menghindarinyakalenderbijak
 
Presentasi materi merawat jenazah
Presentasi materi merawat jenazahPresentasi materi merawat jenazah
Presentasi materi merawat jenazah
Iswi Haniffah
 
Fatwa kontemporer yusuf qardhawi - media islam - 2005
Fatwa kontemporer   yusuf qardhawi - media islam - 2005Fatwa kontemporer   yusuf qardhawi - media islam - 2005
Fatwa kontemporer yusuf qardhawi - media islam - 2005
Kammi Daerah Serang
 
Bab 1. islam dan syariat islam
Bab 1. islam dan syariat islamBab 1. islam dan syariat islam
Bab 1. islam dan syariat islam
DIAHKURNIA4
 
2islamdansyariahislam.ppt
2islamdansyariahislam.ppt2islamdansyariahislam.ppt
2islamdansyariahislam.ppt
mnuzurulump
 
BAB_3_AKHLAK.ppt
BAB_3_AKHLAK.pptBAB_3_AKHLAK.ppt
BAB_3_AKHLAK.ppt
ArdityaPrayogi3
 
BAB_3_AKHLAK.presentation akhlak kepada Allah SWT, Rasulullah, manusia dan li...
BAB_3_AKHLAK.presentation akhlak kepada Allah SWT, Rasulullah, manusia dan li...BAB_3_AKHLAK.presentation akhlak kepada Allah SWT, Rasulullah, manusia dan li...
BAB_3_AKHLAK.presentation akhlak kepada Allah SWT, Rasulullah, manusia dan li...
delavivi
 

Similar to Ekstremisme Dalam Kalangan Muslim (20)

Kewajiban Dakwah
Kewajiban DakwahKewajiban Dakwah
Kewajiban Dakwah
 
Kewajiban dakwah bab 7 buku mentoring islam saja
Kewajiban dakwah   bab 7 buku mentoring islam sajaKewajiban dakwah   bab 7 buku mentoring islam saja
Kewajiban dakwah bab 7 buku mentoring islam saja
 
Memahami fenomena kemungkaran
Memahami fenomena kemungkaranMemahami fenomena kemungkaran
Memahami fenomena kemungkaran
 
Tips menghadapi futur
Tips menghadapi futurTips menghadapi futur
Tips menghadapi futur
 
DAKWAH & PERAN DOKTER MUSLIM FK UNISMA
DAKWAH & PERAN DOKTER MUSLIM FK UNISMADAKWAH & PERAN DOKTER MUSLIM FK UNISMA
DAKWAH & PERAN DOKTER MUSLIM FK UNISMA
 
Dakwah Khilafah (Materi Dauroh)
Dakwah Khilafah (Materi Dauroh)Dakwah Khilafah (Materi Dauroh)
Dakwah Khilafah (Materi Dauroh)
 
Tafsir qs al mâidah 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)Tafsir qs al mâidah 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
 
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
 
Urgensi dakwah
Urgensi dakwahUrgensi dakwah
Urgensi dakwah
 
Paham yang harus_diluruskan
Paham yang harus_diluruskanPaham yang harus_diluruskan
Paham yang harus_diluruskan
 
Tafsir surat annas
Tafsir surat annasTafsir surat annas
Tafsir surat annas
 
Bagaimana meraih kejayaan islam
Bagaimana meraih kejayaan islamBagaimana meraih kejayaan islam
Bagaimana meraih kejayaan islam
 
Aliran sesat dan cara menghindarinya
Aliran sesat dan cara menghindarinyaAliran sesat dan cara menghindarinya
Aliran sesat dan cara menghindarinya
 
Presentasi materi merawat jenazah
Presentasi materi merawat jenazahPresentasi materi merawat jenazah
Presentasi materi merawat jenazah
 
Fatwa kontemporer yusuf qardhawi - media islam - 2005
Fatwa kontemporer   yusuf qardhawi - media islam - 2005Fatwa kontemporer   yusuf qardhawi - media islam - 2005
Fatwa kontemporer yusuf qardhawi - media islam - 2005
 
Khutbah jum
Khutbah jumKhutbah jum
Khutbah jum
 
Bab 1. islam dan syariat islam
Bab 1. islam dan syariat islamBab 1. islam dan syariat islam
Bab 1. islam dan syariat islam
 
2islamdansyariahislam.ppt
2islamdansyariahislam.ppt2islamdansyariahislam.ppt
2islamdansyariahislam.ppt
 
BAB_3_AKHLAK.ppt
BAB_3_AKHLAK.pptBAB_3_AKHLAK.ppt
BAB_3_AKHLAK.ppt
 
BAB_3_AKHLAK.presentation akhlak kepada Allah SWT, Rasulullah, manusia dan li...
BAB_3_AKHLAK.presentation akhlak kepada Allah SWT, Rasulullah, manusia dan li...BAB_3_AKHLAK.presentation akhlak kepada Allah SWT, Rasulullah, manusia dan li...
BAB_3_AKHLAK.presentation akhlak kepada Allah SWT, Rasulullah, manusia dan li...
 

Recently uploaded

LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
PURWANTOSDNWATES2
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
ssuser289c2f1
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
suprihatin1885
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
bobobodo693
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
safitriana935
 
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdfLaporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
yuniarmadyawati361
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
haryonospdsd011
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
lastri261
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
muhammadRifai732845
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
EkoPutuKromo
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
WILDANREYkun
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
SABDA
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 

Recently uploaded (20)

LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
 
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdfLaporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
Laporan wakil kepala sekolah bagian Kurikulum.pdf
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 

Ekstremisme Dalam Kalangan Muslim

  • 1. EKSTREMISME DALAM KALANGAN MUSLIM Pejabat HIKMAH Wilayah, Kajang, Selangor 19 Nov 2016 Oleh: Ustaz Ali Muda
  • 2. Apakah Ekstremisme…? Ekstremisme (Extremism) berasal daripada perkataan Extreme yang bermaksud hal yang berkenaan faham atau kepercayaan yang keterlaluan atau berlebihan (Kamus Dwibahasa Dewan 1990) Dalam bahasa Arab ia disebut Tatorruf ( ‫تطرف‬ ) yang bermaksud duduk di sebelah pihak, jauh dari posisi tengah. Asalnya ia digunakan untuk perkara nyata / fizikal, tetapi digunakan juga untuk perkara abstrak spt kepercayaan agama, pemikiran dan tingkah laku (Al- Qaradawi, 1992: 27)
  • 3. APAKAH PENDIRIAN ISLAM…? Islam adalah agama al-Wasat /pertengahan/ sederhana/ lurus (as-Sirot al-Mustaqeem)     Dan demikianlah (sebagaimana Kami telah memimpin kamu ke jalan yang lurus), Kami jadikan kamu (wahai umat Muhammad) satu umat pertengahan lagi adil, supaya kamu layak menjadi orang yang memberi keterangan kepada umat manusia (tentang yang benar dan yang salah) dan Rasulullah (Muhammad) pula akan menjadi orang yang menerangkan kebenaran perbuatan kamu. (al-Baqarah: 143) Surah yang diwajibkan kepada umat Islam membacanya di setiap rakaat solat mengajar umat Islam kepada jalan pertengahan dan menjauhi jalan golongan yang dimurkai (al-Maghdhubi ‘alayhim) dan jalan golongan yang sesat (al- Dhollin)
  • 4. Q&S Mencegah Sikap Ekstrim Istilah yang digunakan dalam nas-nas al-Quran dan hadis untuk Ekstrim atau Tatorruf ialah al-Ghuluw        Katakanlah (wahai Muhammad): "Wahai ahli Kitab! janganlah kamu melampau dalam agama kamu secara yang tidak benar, dan janganlah kamu menurut hawa nafsu suatu kaum yang telah sesat sebelum ini dan telah menyesatkan banyak manusia, dan juga (sekarang) mereka telah tersesat (jauh) dari jalan yang betul" (al-Maa-idah: 77)
  • 5. ‫عن‬‫ابن‬‫عباس‬‫ر‬‫أن‬‫النيب‬‫ص‬‫قال‬: ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫َّي‬ِ‫إ‬ْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫غ‬‫ال‬َ‫و‬ِْ‫ف‬ِْ‫ن‬‫ي‬ِ‫الد‬‫ا‬َ‫ا‬‫َّن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬َْ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫م‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ْ‫م‬َُُ‫ل‬ِْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫غ‬‫ل‬ِ‫ِب‬ِْ‫ف‬ِْ‫ن‬‫ي‬ِ‫الد‬ Q&S Mencegah Sikap Ekstrim “Berwaspadalah kamu daripada al-ghuluw dalam agama. Sesungguhnya umat sebelum kamu musnah hanyalah kerana ghuluw dalam agama” (Riwayat Ahmad, al-Nasaa-ie dan Ibnu Majah. Syeikh Syakir berkata: Sanadnya Sahih) ‫قال‬ ‫ر‬ ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬:‫ص‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬: َْ‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬ِ‫ط‬َ‫ن‬َ‫ت‬ُ‫م‬‫ْال‬ َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬‫ثالاث‬ ‫قاهلا‬ “Telah binasa orang-orang yang melampau (baginda menyebutnya tiga kali). (Riwayat Muslim, Ahmad dan Abu Dawud)
  • 6. Ekstrimism Dicegah Dari Kecil Pencegahan awal adalah perlu kerana hampir semua perkara bermula dari kecil, kemudian ia membesar dan melata. Sabab Wurud hadis di atas adalah: Rasulullah SAW sampai di Muzdalifah, baginda berkata kepada Ibnu ‘Abbas: Mari tolong kutip untuk aku..” (baginda bermaksud mengutip batu-batu kecil untuk melontar jamrah). Ibnu ‘Abbas berkata: Lalu aku pun kutiplah batu-batu kecil. Apabila aku meletakkan di tangan Rasulullah SAW, baginda bersabda: ْ‫م‬َ‫ع‬َ‫ن‬ِْ‫ال‬َ‫ث‬‫َم‬ِ‫ِب‬،ِ‫ء‬َ‫ال‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫َّي‬ِ‫إ‬‫و‬ْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫غ‬‫ال‬َ‫و‬ِْ‫ف‬ِْ‫الد‬ِْ‫ن‬‫ي‬‫ا‬َ‫ا‬‫َّن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬َْ‫ك‬َ‫ل‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫م‬ْ‫م‬َُُ‫ل‬‫ب‬َ‫ق‬ِْ‫ِب‬ِْ‫و‬ُ‫ل‬ُ‫غ‬‫ل‬ِْ‫ف‬ِْ‫ن‬‫ي‬ِ‫الد‬ “Ya, seperti macam ni.. Berwaspadalah kamu daripada al-ghuluw dalam agama. Sesungguhnya umat sebelum kamu musnah hanyalah kerana ghuluw dalam agama”
  • 7. Q&S Mencegah Sikap Ekstrim • Rasulullah SAW membanteras setiap pendekatan yang menjurus kepada ekstrim dalam beragama. Baginda membetulkan sahabah yang melampau dalam beribadat sehingga melangkaui had sederhana spt kisah Zaynab, lelaki yang mengharamkan dirinya memakan daging, dan tiga orang lelaki yang tidak mahu memakan daging, tidak mahu berkahwin dan tidak mahu tidur di atas hamparan. • Baginda menegur mereka (riwayat al-Bukhari dan Muslim): ‫رغ‬ ‫فمن‬ ،‫النساء‬ ‫أتزوج‬‫و‬ ‫اللحم‬ ‫وآكل‬ ‫أقوم‬‫و‬ ‫أانم‬‫و‬ ‫أفطر‬‫و‬ ‫أصوم‬ ‫لكين‬‫و‬ ‫كذا‬‫و‬ ‫كذا‬‫أحدهم‬ ‫يقول‬ ‫ام‬‫و‬‫أق‬ ‫ابل‬ ‫ما‬‫عن‬ ‫ب‬ ‫مين‬ ‫فليس‬ ‫سنيت‬ “Alangkah buruknya satu kaum yang salah seorang daripada mereka berkata begitu.. begini.. Sedangkan aku sendiri berpuasa dan berbuka, aku tidur dan aku berjaga, aku memakan daging dan mengahwini wanita. Sesiapa yang berpaling daripada sunnahku maka dia bukanlah daripadaku..”
  • 8. Kesan Buruk Sifat Ekstrim Ia bercanggah dengan tabiat semulajadi manusia. Hanya segelintir manusia yang sanggup hidup secara ekstrim, sedangkan syariat Islam bukan untuk segelintir manusia sebaliknya untuk sekalian manusia. Baginda murka terhadap perbuatan Mu’adz memanjangkan solat ketika menjadi imam: ‫ثالاث‬ ‫كررها‬‫و‬ ‫معاذ؟‬ ‫اي‬ ‫أنت‬ ‫أفتان‬(‫البخاري‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬) “Adakah kamu hendak menimbulkan fitnah Mu’adz?” (Baginda mengulanginya 3 kali)
  • 9. Kesan Buruk Sifat Ekstrim Apabila Rasulullah SAW mengutuskan Mu’adz dan Abu Musa ke Yaman baginda berpesan: ‫ا‬‫ر‬‫يس‬‫وال‬‫ا‬‫ر‬‫تعس‬‫ا‬‫ر‬‫وبش‬‫وال‬‫ا‬‫ر‬‫تنف‬‫وتطاوعا‬‫وال‬‫ختتلفا‬..(‫متفق‬‫عليه‬) “Kamu berdua permudahkanlah dan jangan menyusahkan, berilah khabar gembira yang mendekatkan dan jangan menyebabkan orang lari, dan kamu berdua patuh mematuhi dan jangan berpecah..”
  • 10. Kesan Buruk Sifat Ekstrim Orang yang bersikap ekstrim tidak bertahan lama, bahkan cepat putus asa. Sikap ini memenatkan dan tabiat manusia cepat jemu. Apabila dia bosan, dia akan meninggalkan semua amalan termasuk yang kecil-kecil.  Oleh sebab fitrah manusia, maka Rasulullah SAW berpesan: ‫قل‬ ‫وإن‬ ‫أدومه‬ ‫هللا‬ ‫إىل‬ ‫العمل‬ ‫أحب‬ ‫وإن‬ ‫ا‬‫و‬‫متل‬ ‫ميل‬ ‫ال‬ ‫هللا‬ ‫فإن‬ ‫تطيقون‬ ‫ما‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫ا‬‫و‬‫اكلف‬ (‫ر‬ ‫عائشة‬ ‫عن‬ ‫النسائي‬‫و‬ ‫داود‬ ‫أبو‬‫و‬ ‫الشيخان‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬) “Buatlah amalan yang kamu mampu. Sesungguhnya Allah tidak akan jemu melainkan kamu yang akan jemu. Sesungguhnya amalan yang paling disukai Allah ialah yang berterusan walaupun sedikit.”
  • 11. Kesan Buruk Sifat Ekstrim Baginda berpesan agar kita bersederhana dan jangan cuba ‘mengalahkan agama’: ‫ا‬‫و‬‫أبشر‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫ب‬‫ر‬‫وقا‬ ‫ا‬‫و‬‫فسدد‬ ‫غلبه‬ ‫إال‬ ‫أحد‬ ‫الدين‬ ‫يشاد‬ ‫لن‬‫و‬ ‫يسر‬ ‫الدين‬ ‫إن‬( ..‫اه‬‫و‬‫ر‬ ‫يرة‬‫ر‬‫ه‬ ‫أيب‬ ‫عن‬ ‫النسائي‬‫و‬ ‫البخاري‬) “Sesungguhnya agama itu mudah, dan agama itu tidak akan dikalahkan seseorang melainkan orang itu sendiri akan dikalahkan. Maka hendaklah kamu perbetulkan, dekat mendekatkan dan saling memberi khabar gembira”
  • 12. Kesan Buruk Sifat Ekstrim  Sikap ekstrim mesti menyebabkan kecuaian terhadap tanggungjawab lain.  Rasulullah SAW menegur Abdullah bin ‘Amr yang sangat kuat beribadat sehingga mencuaikan hak isterinya: ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫قال‬ ‫الليل؟‬ ‫وتقوم‬ ‫النهار‬ ‫تصوم‬ ‫أنك‬ ‫أخرب‬ ‫أمل‬:‫فقال‬ ،‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫اي‬ ‫بلى‬:‫ص‬ ،‫تفعل‬ ‫ال‬،‫أفطر‬‫و‬ ‫م‬ ‫ومن‬ ‫وقم‬..‫حقا‬ ‫عليك‬ ‫لزوجك‬ ‫وإن‬ ‫حقا‬ ‫لعينيك‬ ‫وإن‬ ‫حقا‬ ‫عليك‬ ‫جلسدك‬ ‫فإن‬(‫البخاري‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬) “Bukankah aku diberitahu kamu berpuasa siang dan berjaga malam? Jawab Abdullah: Benar ya Rasulullah. Baginda bersabda: Jangan kamu lakukan. Berpuasa dan berbukalah, berjaga malam dan tidurlah. Sesungguhnya jasadmu ada hak ke atasmu, kedua-dua matamu ada hak ke atasmu dan isteri kamu ada hak ke atasmu”  Kisah Abu al-Dardaa’ dan Salman al-Farisiy…
  • 13. Tanda-tanda Ekstrim Fanatik: • Apabila seseorang itu terlalu jumud pd fahamannya sehingga tidak membuka langsung ruang kpd fahaman lain berdasarkan kemaslahatan, tujuan syarak, suasana zaman.. • Menutup pintu dialog dan pertimbangan. • Menolak pendapat lain dgn anggapan dirinya berada dlm hidayat dan lawannya dlm kesesatan, seolah2 pendapatnya adalah wahyu  Fanatik terhadap satu pendapat dan tidak mengiktiraf pendapat lain.
  • 14. Tanda- tanda Ekstrim Memaksa / menutup pilihan: • Sentiasa mewajibkan satu pendapat drpd banyak pendapat, mengetatkan apa yg longgar. • Bercanggah dgn ajaran Islam ( ‫العسر‬ ‫بكم‬ ‫يد‬‫ر‬‫ي‬ ‫وال‬ ‫اليسر‬ ‫بكم‬ ‫هللا‬ ‫يد‬‫ر‬‫ي‬–‫الب‬‫قرة‬: 185 ) ( ‫تؤتى‬ ‫أن‬ ‫يكره‬ ‫كما‬‫رخصه‬ ‫تؤتى‬ ‫أن‬ ‫حيب‬ ‫هللا‬ ‫إن‬ ‫معصيته‬ ), ( ‫مها‬‫ر‬‫أيس‬ ‫اختار‬ ‫إال‬ ‫ين‬‫ر‬‫أم‬ ‫بني‬ ‫ص‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫خري‬ ‫ما‬ ‫إمثا‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫ما‬ ) • Boleh memilih pendapat yg keras utk diri sendiri tetapi tidak boleh memaksa semua org mengikuti  Memaksa orang ramai dalam perkara yang Allah SWT tidak wajibkan
  • 15. Tanda- tanda Ekstrim  Keras / Tasydid: • Berpegang pd pendapat yg keras/ ketat dlm masyarakat bukan Islam / kaum yg baru mengenal Islam / baru hendak mengubah diri. • Sepatutnya bermudah2 sahaja dlm perkara cabang / khilaf dan tumpukan kpd perkara pokok / usul / aqidah • Bercanggah dgn konsep tadarruj / beransur- ansur spt ajaran Rasulullah SAW ketika mengutuskan Mu’adz ke Yaman: “Sesungguhnya kamu mendatangi satu kaum Ahlul Kitab, maka serulah mereka kpd syahadah Tiada tuhan selain Allah dan aku ini utusan Allah. Jika mereka akur, beritahulah mereka bahawa Allah menfardhukan ke atas mereka solat 5 waktu sehari semalam. Jika mereka akur, beritahulah mereka bahawa Allah mewajibkan ke atas mereka zakat yg diambil drpd org kaya dan diagihkan kpd org miskin..” (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)  Keras / tasydid pada tempat yang salah
  • 16. Tanda- tanda Ekstrim Kasar: • Menggunakan bahasa yg kasar terhadap sasaran • Suka membuat label terhadap sasaran • Sasaran seolah-olah tiada harapan bertaubat atau diampunkan dosanya • Bercanggah dgn etika dakwah Islam: Berdakwah dgn hikmah dan nasihat yg baik (al-Nahlu: 125) Pemimpin sekalipun disuruh berlemah lembut krn kekasaran menyebabkan pengikut lari (Ali ‘Imran: 159)  Kasar dalam interaksi
  • 17. Tanda- tanda Ekstrim  Buruk sangka: • Melihat orang ramai sebagai masyarakat jahiliyah, tiada kebaikan dan penuh kejahatan • Terlalu mudah membuat tohmahan / tuduhan tak berasas • Tidak memberi keuzuran, mendahulukan takwilan jahat • Allah SWT melarang sikap mensucikan diri dan memburukkan orang lain  ( ‫اتقى‬ ‫مبن‬ ‫أعلم‬ ‫هو‬ ‫أنفسكم‬ ‫ا‬‫و‬‫ك‬‫تز‬ ‫فال‬–‫النجم‬:32 ) • Berkata Ibn ‘AtaiLLah: Boleh jadi Allah membuka utkmu pintu ketaatan tetapi tidak membuka pintu penerimaan. Boleh jadi Allah mentakdirkan utkmu maksiat, lantas ia menjadi sebab kamu kembali. Maksiat yg menyebabkan perasaan hina dan sesal adalah lebih baik drpd ketaatan yg menyebabkan ujub dan takabbur”  Buruk sangka terhadap orang ramai
  • 18. Tanda- tanda Ekstrim  Gejala takfir /tafsiq / tabdi’: • Kemuncak sikap ekstrim ialah takfir • Gugur kehormatan orang Islam lain dan halal darah. • Faham al-Khawarij, dlm keadaan mereka sgt kuat beribadat. • Jemaah Takfir Wa Hijrah • ‫أحدمها‬ ‫هبا‬ ‫ابء‬ ‫فقد‬ ‫كافر‬‫اي‬ ‫ألخيه‬ ‫قال‬ ‫من‬(‫صحيح‬ ‫حديث‬) • Rasulullah SAW sgt murka terhadap tindakan Usamah membunuh seorg lelaki yg telah mengucap syahadah ketika dalam perang. Baginda menolak alasan Usamah kononnya lelaki itu bersyahadah kerana takut dibunuh dan menyoal: “Adakah kamu telah membelah dadanya (dan pasti dia tidak beriman?)? Apa kamu hendak buat dgn syahadahnya? “ Usamah berkata: Baginda mengulang2 soalan itu sehingga aku berharap hari itu baru aku masuk Islam.  Mudah meng- kafirkan / takfir
  • 19. SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME 1) Ceteknya faham agama sebenar • Agama tidak difahami drpd sumbernya yg sebenar • Kejahilan tidak melahirkan ekstrimisme sebaliknya ilmu agama yg ‘setengah masak’ • Seseorg itu menyangka dirinya bertaraf ulama, atau guru2nya adalah ulama bertaraf dunia, sdgkan tidak mampu membezakan di antara perkara pokok dan cabang, qat’iyyat dan dzonniyyat, muhkamat dan mutasyabihat
  • 20. SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME 2) Memahami nas agama secara zahir / tekstual / literalist / fiqh al- awraq • Menolak illah /hikmah pensyariatan • Mencampur-adukkan perkara ibadat dan adat /budaya • Contoh2 perkara adat/budaya:  Larangan membawa mushaf al-Quran ke negara kafir  Larangan wanita bermusafir tanpa mahram  Persaksian orang bukan Islam
  • 21. SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME 3) Sibuk dgn perkara2 cabang berbanding isu utama umat • Contoh2 perkara cabang:  Isu cukur janggut, melabuhkan pakaian / isbal, gambar fotografi, menggerakkan jari telunjuk ketika tasyahhud, zikir menari… • Golongan ini memindahkan isu2 cabang ini ke mana sahaja mereka pergi termasuk US. • Sepatutnya mereka mengutamakan 3 isu:  Memelihara aqidah, menunaikan fardhu & menjauhi dosa besar
  • 22. SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME 4) Sangat mudah mengharam -kan sesuatu • Mengabaikan tuntutan al-Quran (al- Nahlu: 116) • Contoh sikap mudah mengharam:  Mengharamkan minum berdiri tanpa melihat makna larangan  Mengharamkan isbal / mencukur janggut / pakaian berwarna  Mewajibkan purdah ke atas wanita
  • 23. SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME 5) Keliru dalam memahami bahasa / istilah dalam nas- nas syarak • Tidak membezakan konsep iman dan Islam, kufur dan syirik, nifaq dan jahiliyyah • Mencampur-adukkan di antara lafaz hakikat dan majaz/kiasan • Iman vs kesempurnaan iman, syirik vs syirik kecil, jahiliyah aqidah vs jahiliyyah akhlak • Makna berhukum dengan hukum Allah
  • 24. SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME 6) Mengambil ilmu drpd bukan ahli • Ilmu drpd membaca kitab / buku • Berguru dgn ustaz selebriti • Memilih seorang guru / guru sealiran sahaja utk belajar • ‫القرآن‬ ‫وال‬ ‫صحفي‬ ‫من‬ ‫العلم‬ ‫تأخذ‬ ‫ال‬ ‫مصحفي‬ ‫من‬
  • 25. SEBAB-SEBAB EKSTRIMISME 7) Lemahnya maklumat tentang sejarah, realiti, hukum alam & kehidupan • Isi-isi kitab ‘dimuntahkan’ sahaja tanpa melihat fakta sejarah / realiti • Tidak mengkaji seerah Rasulullah SAW dlm tadarruj • Tidak mendalami sejarah khilafah- khilafah Islam selepas zaman al- Khulafaa al-Rasyidin • Menyangka masalah umat selesai dgn melakukan satu perkara: Melaksanakan hukum Allah (hudud)
  • 27. 1) Peranan Masyarakat Masyarakat wajib kembali kpd Islam dalam bentuk yang syumul / lengkap; sosial, ekonomi, politik, undang2, pemikiran…
  • 28. 2) Peranan Pemerintah Memberi ruang masyarakat Islam diperintah secara Islam, adil, tidak mencabar akidah dan akhlak Islam.
  • 29. 3) Duduk berdialog bersama Ekstrimist Membuka pentas wacana, dialog, soal jawab, mendengar.
  • 30. 4) Jangan melampau melabel pelampau Kerajaan dan masyarakat tidak harus melampau dalam menggambarkan fenomena ekstrim
  • 31. 5) Bukalah tingkap agar angin kebebasan bertiup masuk Kerajaan perlu menghapuskan undang2 yang mengekang kebebasan rakyat utk memilih pilihan yang patut.