SlideShare a Scribd company logo
1
‫األكل‬ ‫استبيان‬
‫عيسوى‬ ‫هبه‬ .‫د‬ ‫ترجمه‬
–
‫ماليز‬ ‫برنو‬ .‫د‬
‫محفوظة‬ ‫النشر‬ ‫حقوق‬
‫ل‬
‫فيربورن‬
,‫وبيجلين‬
2008
*
‫األسئلة‬
‫متعلقة‬ ‫هنا‬ ‫الموجودة‬
‫األسئلة‬ ّ‫أ‬‫أقر‬ ,‫الماضية‬ ‫األربعة‬ ‫باألسابيع‬
‫اآلتية‬
: ‫عليها‬ ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬
‫جزيال‬ ‫شكرا‬
.
‫من‬ ‫األسئلة‬
1
-
12
‫ضع‬ ‫فضال‬ :
‫متعلقة‬ ‫ستكون‬ ‫اإلجابات‬ ‫بأن‬ ‫تذكر‬ ,‫المناسبة‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫دائرة‬
‫باأل‬
‫سابيع‬
‫األربعة‬
‫الماضية‬
(
28
)‫يوما‬
.
‫على‬
‫مدى‬
28
‫الماضية‬ ‫يوما‬
‫وال‬
‫يوم‬
1
-
5
‫يوم‬
6
-
12
‫يوم‬
13
-
15
‫يوم‬
16
-
22
‫يوم‬
23
-
27
‫يوم‬
‫كل‬
‫يوم‬
‫شكلك‬ ‫على‬ ‫للتأثير‬ ‫تتناوله‬ ‫الذي‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫تحديد‬ ‫عمدا‬ ‫حاولت‬ ‫هل‬ -6
)‫ال‬ ‫أو‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫نجحت‬ ‫(سواء‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬
0
1
2
3
4
5
6
2
-
) ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫ساعات‬ ‫لثمان‬ ‫(كاالستيقاظ‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫بقيت‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫تناول‬ ‫بدون‬
0
1
2
3
4
5
6
‫التأثير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫حميتك‬ ‫من‬ ‫تحبه‬ ‫الذي‬ ‫الطعام‬ ‫تستبعد‬ ‫أن‬ ‫حاولت‬ ‫هل‬ -8
‫؟‬ )‫ال‬ ‫أو‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫نجحت‬ ‫سواء‬ (‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬
0
1
2
3
4
5
6
‫(على‬ ‫طعامك‬ ‫بتناول‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫محددة‬ ‫قواعد‬ ‫تتبع‬ ‫أن‬ ‫حاولت‬ ‫هل‬ -9
‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ )‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬
‫؟‬ ‫وزنك‬
0
1
2
3
4
5
6
‫للتأثير‬ ‫كهدف‬ ‫فارغة‬ ‫معدتك‬ ‫تكون‬ ‫بأن‬ ‫واضحة‬ ‫رغبة‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫هل‬ -10
‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬
0
1
2
3
4
5
6
‫تماما؟‬ ‫منبسطة‬ /‫مسطحة‬ ‫معدتك‬ ‫تكون‬ ‫بأن‬ ‫واضحة‬ ‫رغبة‬ ‫لديك‬ ‫كانت‬ ‫هل‬-
11
0
1
2
3
4
5
6
‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يجعل‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫و‬ ‫واألكل‬ ‫بالطعام‬ ‫التفكير‬ ‫هل‬ -12
‫القراءة؟‬ ‫أو‬ ‫الحديث‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫مثل‬ ‫جدا‬ ‫صعب‬ ‫بها‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫األمور‬
0
1
2
3
4
5
6
‫بها‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يجعل‬ ‫والوزن‬ ‫بالشكل‬ ‫التفكير‬ ‫هل‬ -13
‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫أو‬ ‫الحديث‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫مثل‬ ‫جدا‬ ‫صعب‬
0
1
2
3
4
5
6
‫؟‬ ‫األكل‬ ‫على‬ ‫سيطرتك‬ ‫فقدان‬ ‫من‬ ‫واضحة‬ ‫مخاوف‬ ‫لديك‬ ‫هل‬-14
0
1
2
3
4
5
6
‫؟‬ ‫الزائد‬ ‫الوزن‬ ‫اكتساب‬ ‫من‬ ‫واضحة‬ ‫مخاوف‬ ‫لديك‬ ‫هل‬- 15
0
1
2
3
4
5
6
6
1
-
‫بالبدانة‬ ‫شعرت‬ ‫هل‬
‫؟‬
0
1
2
3
4
5
6
2
*
‫من‬ ‫األسئلة‬
13
-
18
( ‫الماضية‬ ‫األربعة‬ ‫األسابيع‬ ‫إلى‬ ‫فقط‬ ‫تشير‬ ‫األسئلة‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬ .‫اليسار‬ ‫على‬ ‫المناسب‬ ‫العدد‬ ‫ملء‬ ‫يرجى‬ :
28
.)‫يوما‬
( ‫الماضية‬ ‫األربعة‬ ‫األسابيع‬ ‫مدى‬ ‫على‬
28
)‫يوما‬
......
‫المعتاد؟‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫كميات‬ ‫اآلخرون‬ ‫األشخاص‬ ‫يعدها‬ ‫طعام‬ ‫كمية‬ ‫فيها‬ ‫اكلت‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوم‬ 28 ‫خالل‬ -18
......................................... ‫؟‬ )‫الظروف‬ ‫(وضح‬
9
1
-
‫كم‬
‫عدد‬
‫المرات‬
‫للطعام‬ ‫تناولك‬ ‫عند‬ ‫للسيطرة‬ ‫بفقدانك‬ ‫فيها‬ ‫شعرت‬ ‫التي‬
(
‫تأكل‬ ‫كنت‬ ‫بينما‬
)
‫؟‬
.........................................
‫اعتيادية‬ ‫غير‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫تأكل‬ ‫قد‬ ‫أنك‬ ‫(أي‬ ‫الطعام‬ ‫تناول‬ ‫في‬ ‫اإلفراط‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫لك‬ ‫حدثت‬ ‫يوما‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬ -20
......................................... ‫؟‬ )‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السيطرة‬ ‫بفقدان‬ ‫وشعرت‬ ‫األكل‬ ‫من‬
‫نفسك‬ ‫بإمراض‬ ‫قمت‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬ -21
......................................... ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫للسيطرة‬ ‫كوسيلة‬ )‫عمدا‬ ‫(التقيؤ‬
‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬ -22
......................................... ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫للسيطرة‬ ‫كوسيلة‬ "‫"المسهالت‬
‫على‬ ‫للسيطرة‬ ‫كوسيلة‬ ‫أو‬ "‫"إلزامية‬ ‫بطريقة‬ ‫الرياضة‬ ‫فيها‬ ‫مارست‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬ -23
......................................... ‫الحرارية؟‬ ‫السعرات‬ ‫لحرق‬ ‫أو‬ ،‫الدهون‬ ‫كمية‬ ‫أو‬ ‫وشكلك‬ ‫وزنك‬
*
‫من‬ ‫األسئلة‬
19
-
21
:
‫ضع‬ ‫فضال‬
‫المناسبة‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫دائرة‬
,
‫تتضمن‬
‫هذه‬
‫األسئلة‬
‫اآلتية‬
‫األكل‬ ‫شراهة‬ ‫يسمى‬ ‫مصطلح‬
‫األكل‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫قد‬ ‫بكميات‬
‫يعتقد‬
.‫األكل‬ ‫عند‬ ‫السيطرة‬ ‫بفقدان‬ ‫اإلحساس‬ ‫مع‬ , ‫قصير‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫جدا‬ ‫كبيرة‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫األغلبية‬
‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫لفقدان‬ ‫قوية‬ ‫رغبة‬ ‫لديك‬ ‫كانت‬ ‫هل‬ -17
0
1
2
3
4
5
6
19
-
‫خالل‬
28
..... ‫خلسة)؟‬ ‫(أي‬ ‫السر‬ ‫في‬ ‫أكلت‬ ‫يوما‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬
‫ال‬
‫تقم‬
‫بحساب‬
‫نوبات‬
‫الشراهة‬
‫في‬
‫األكل‬
‫وال‬
‫يوم‬
0
1
-
5
‫يوم‬
1
6
-
12
‫يوم‬
2
13
-
15
‫يوم‬
3
16
-
22
‫يوم‬
4
23
-
27
‫يوم‬
5
‫كل‬
‫يوم‬
5
)‫خاطئ‬ ‫شي‬ ‫فعلت‬ ‫أنك‬ ‫(شعرت‬ ‫أكلت‬ ‫عندما‬ ‫بالذنب‬ ‫شعرت‬ ‫مرة‬ ‫كم‬-20
..... ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫تأثيره‬ ‫بسبب‬
‫األكل‬ ‫في‬ ‫الشراهة‬ ‫نوبات‬ ‫بحساب‬ ‫تقم‬ ‫ال‬
‫وال‬
‫يوم‬
0
‫بعض‬
‫األوقات‬
1
‫من‬ ‫اقل‬
‫النصف‬
2
‫نصف‬
‫الوقت‬
3
‫أكثر‬
‫من‬
‫النصف‬
4
‫أكثر‬
‫من‬
‫النصف‬
5
‫كل‬
‫وقت‬
6
‫لك‬ ‫الناس‬ ‫رؤية‬ ‫عند‬ ‫بالقلق‬ ‫شعرت‬ ‫مره‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬-21
‫األكل‬ ‫في‬ ‫الشراهة‬ ‫نوبات‬ ‫بحساب‬ ‫تقم‬ ‫ال‬ ‫تأكل؟‬ ‫عندما‬
‫وال‬
‫يوم‬
0
‫بعض‬
‫األوقات‬
1
‫من‬ ‫اقل‬
‫النصف‬
2
‫نصف‬
‫الوقت‬
3
‫أكثر‬
‫من‬
‫النصف‬
4
‫أكثر‬
‫من‬
‫النصف‬
5
‫كل‬
‫وقت‬
6
3
‫من‬ ‫*األسئلة‬
22
-
28
:
‫ضع‬ ‫فضال‬
‫المناسبة‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫دائرة‬
‫الماضية‬ ‫أسابيع‬ ‫باألربعة‬ ‫متعلقة‬ ‫ستكون‬ ‫اإلجابات‬ ‫بأن‬ ‫تذكر‬ ,
(
28
)‫يوما‬
‫على‬
‫مدى‬
28
‫يوما‬
‫الماضية‬
‫قليال‬ ‫األطالق‬ ‫على‬
‫باعتدال‬
‫ملحوظ‬
7
2
-
‫هل‬
‫أثر‬
‫وزنك‬
‫على‬
‫طريقة‬
‫تفكيرك‬
‫بنفسك‬
‫وحكمك‬
‫على‬
‫ذاتك‬
‫؟‬
1 0
2
3
4
5
6
8
2
-
‫هل‬
‫شكلك‬
‫ر‬ّ‫ث‬‫أ‬
‫على‬
‫طريقة‬
‫كشخص؟‬ ‫تفكيرك‬
1 0
2
3
4
5
6
29
-
‫ألي‬
‫درجه‬
‫تشعر‬
‫باالنزعاج‬
‫طلب‬ ‫إذا‬
‫منك‬
‫أن‬
‫تزن‬
‫نفسك‬
‫مرة‬
‫واحدة‬
‫في‬
‫األسبوع‬
(
)‫االكثر‬ ‫على‬
‫خالل‬
‫األربع‬
‫أسابيع‬
‫المقبلة؟‬
1 0
2
3
4
5
6
30
-
‫ما‬
‫هي‬
‫درجة‬
‫استيائك‬
‫من‬
‫وزنك‬
‫؟‬
1 0
2
3
4
5
6
31
-
‫استيا‬ ‫درجة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫ئ‬
‫شكل‬ ‫من‬ ‫ك‬
‫جسمك‬
‫؟‬
1 0
2
3
4
5
6
32
-
‫النظر‬ ‫عند‬ ‫االرتياح‬ ‫بعدم‬ ‫تشعر‬ ‫درجة‬ ‫ألي‬
‫شكل‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫عند‬ :‫(مثال‬ ‫جسمك‬ ‫إلى‬
‫في‬ ‫جسمك‬
‫في‬ ‫انعكاسه‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ،‫المرآة‬
‫حين‬ ‫أو‬ ‫المتجر‬ ‫نافذة‬
‫تكون‬
‫عاريا‬
‫أو‬
‫عند‬
‫؟‬ ) ‫االستحمام‬
1 0
2
3
4
5
6
28
-
‫ألي‬
‫درجة‬
‫تشعر‬
‫بعدم‬
‫الراحة‬
‫عند‬
‫رؤية‬
‫اآلخرين‬
‫لشكل‬
‫جسمك‬
(
‫مثال‬
:
‫في‬
‫غرف‬
‫أخذ‬
‫القياسات‬
،‫المشتركة‬
‫أو‬
‫عند‬
،‫السباحة‬
‫أوعند‬
‫ارتد‬
‫اء‬
‫مالبس‬
‫ضيقة‬
)
‫؟‬
1 0
2
3
4
5
6
-
)‫تقدير‬ ‫أفضل‬ ‫إعطاء‬ ‫(الرجاء‬ ‫الحالي؟‬ ‫وزنك‬ ‫هو‬ ‫ما‬
..........................
-
)‫تقدير‬ ‫أفضل‬ ‫إعطاء‬ ‫(الرجاء‬ ‫طولك؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
.........................
.
:‫أنثى‬ ‫كنت‬ ‫*إذا‬
-
‫الدورة‬ ‫عنك‬ ‫انقطعت‬ ‫هل‬ ‫الماضية‬ ‫األربعة‬ ‫أو‬ ‫الثالثة‬ ‫األشهر‬ ‫خالل‬
‫الشهرية؟‬
..........................
-
‫المنقطعة؟‬ ‫الشهرية‬ ‫الدورات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ .. ‫بنعم‬ ‫اإلجابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
..........................
.......................... ‫الحمل؟‬ ‫منع‬ ‫حبوب‬ ‫تأخذين‬ ‫هل‬ -
‫شكرا‬

More Related Content

More from Heba Essawy, MD

severe and enduring anorexia nervosa : clinical and neuropsychological aspects
severe and enduring anorexia nervosa : clinical and neuropsychological aspectssevere and enduring anorexia nervosa : clinical and neuropsychological aspects
severe and enduring anorexia nervosa : clinical and neuropsychological aspects
Heba Essawy, MD
 
Alexithymia and eating disorders : clinical and treatment implication
Alexithymia and eating disorders : clinical and treatment implicationAlexithymia and eating disorders : clinical and treatment implication
Alexithymia and eating disorders : clinical and treatment implication
Heba Essawy, MD
 
A Comprehensive Exploration of Alexithymia, Autism spectrum Disorders and Eat...
A Comprehensive Exploration of Alexithymia, Autism spectrum Disorders and Eat...A Comprehensive Exploration of Alexithymia, Autism spectrum Disorders and Eat...
A Comprehensive Exploration of Alexithymia, Autism spectrum Disorders and Eat...
Heba Essawy, MD
 
Uncovering the correlation between PTSD and Eating Disorders
Uncovering the correlation between PTSD and Eating DisordersUncovering the correlation between PTSD and Eating Disorders
Uncovering the correlation between PTSD and Eating Disorders
Heba Essawy, MD
 
الجوانب النفسيه لجراحات السمنه
الجوانب النفسيه لجراحات السمنه الجوانب النفسيه لجراحات السمنه
الجوانب النفسيه لجراحات السمنه
Heba Essawy, MD
 
Alexithymia and eating disorders 2023 [Autosaved].pptx
Alexithymia and eating disorders 2023   [Autosaved].pptxAlexithymia and eating disorders 2023   [Autosaved].pptx
Alexithymia and eating disorders 2023 [Autosaved].pptx
Heba Essawy, MD
 
severe and enduring AN 2023 .pptx
severe and enduring AN  2023 .pptxsevere and enduring AN  2023 .pptx
severe and enduring AN 2023 .pptx
Heba Essawy, MD
 
comorbidity of Eating Disorders new 2023 .pptx
comorbidity of Eating Disorders new 2023 .pptxcomorbidity of Eating Disorders new 2023 .pptx
comorbidity of Eating Disorders new 2023 .pptx
Heba Essawy, MD
 
Assessment of feeding and Eating Disorders .pptx
Assessment of  feeding and Eating Disorders .pptxAssessment of  feeding and Eating Disorders .pptx
Assessment of feeding and Eating Disorders .pptx
Heba Essawy, MD
 
قدرات العقلية للاطفال.ppt
قدرات العقلية للاطفال.pptقدرات العقلية للاطفال.ppt
قدرات العقلية للاطفال.ppt
Heba Essawy, MD
 
فرط الحركة و تشتت الانتباة.ppt
فرط الحركة و تشتت الانتباة.pptفرط الحركة و تشتت الانتباة.ppt
فرط الحركة و تشتت الانتباة.ppt
Heba Essawy, MD
 
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .pptصعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
Heba Essawy, MD
 
خصائص النمو لطفل ما قبل المدرسة.ppt
خصائص النمو لطفل ما قبل المدرسة.pptخصائص النمو لطفل ما قبل المدرسة.ppt
خصائص النمو لطفل ما قبل المدرسة.ppt
Heba Essawy, MD
 
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.pptالمراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
Heba Essawy, MD
 
التوحد و العبقرية.ppt
التوحد و العبقرية.pptالتوحد و العبقرية.ppt
التوحد و العبقرية.ppt
Heba Essawy, MD
 
استبيان الارشاد الاسري للمقبلين علي الزواج .docx
استبيان الارشاد الاسري  للمقبلين علي الزواج .docxاستبيان الارشاد الاسري  للمقبلين علي الزواج .docx
استبيان الارشاد الاسري للمقبلين علي الزواج .docx
Heba Essawy, MD
 
التحرش الجنسي بالأطفال.pptx
التحرش الجنسي بالأطفال.pptxالتحرش الجنسي بالأطفال.pptx
التحرش الجنسي بالأطفال.pptx
Heba Essawy, MD
 
الأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
الأطفال ضحايا العنف الأسري.pptالأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
الأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
Heba Essawy, MD
 
الاضطرابات النفسيه في الاطفال .pptx
الاضطرابات النفسيه في الاطفال .pptxالاضطرابات النفسيه في الاطفال .pptx
الاضطرابات النفسيه في الاطفال .pptx
Heba Essawy, MD
 
اضطرابات الاكل النفسيه : اختيار ام اختبار x
اضطرابات الاكل النفسيه : اختيار ام اختبار xاضطرابات الاكل النفسيه : اختيار ام اختبار x
اضطرابات الاكل النفسيه : اختيار ام اختبار x
Heba Essawy, MD
 

More from Heba Essawy, MD (20)

severe and enduring anorexia nervosa : clinical and neuropsychological aspects
severe and enduring anorexia nervosa : clinical and neuropsychological aspectssevere and enduring anorexia nervosa : clinical and neuropsychological aspects
severe and enduring anorexia nervosa : clinical and neuropsychological aspects
 
Alexithymia and eating disorders : clinical and treatment implication
Alexithymia and eating disorders : clinical and treatment implicationAlexithymia and eating disorders : clinical and treatment implication
Alexithymia and eating disorders : clinical and treatment implication
 
A Comprehensive Exploration of Alexithymia, Autism spectrum Disorders and Eat...
A Comprehensive Exploration of Alexithymia, Autism spectrum Disorders and Eat...A Comprehensive Exploration of Alexithymia, Autism spectrum Disorders and Eat...
A Comprehensive Exploration of Alexithymia, Autism spectrum Disorders and Eat...
 
Uncovering the correlation between PTSD and Eating Disorders
Uncovering the correlation between PTSD and Eating DisordersUncovering the correlation between PTSD and Eating Disorders
Uncovering the correlation between PTSD and Eating Disorders
 
الجوانب النفسيه لجراحات السمنه
الجوانب النفسيه لجراحات السمنه الجوانب النفسيه لجراحات السمنه
الجوانب النفسيه لجراحات السمنه
 
Alexithymia and eating disorders 2023 [Autosaved].pptx
Alexithymia and eating disorders 2023   [Autosaved].pptxAlexithymia and eating disorders 2023   [Autosaved].pptx
Alexithymia and eating disorders 2023 [Autosaved].pptx
 
severe and enduring AN 2023 .pptx
severe and enduring AN  2023 .pptxsevere and enduring AN  2023 .pptx
severe and enduring AN 2023 .pptx
 
comorbidity of Eating Disorders new 2023 .pptx
comorbidity of Eating Disorders new 2023 .pptxcomorbidity of Eating Disorders new 2023 .pptx
comorbidity of Eating Disorders new 2023 .pptx
 
Assessment of feeding and Eating Disorders .pptx
Assessment of  feeding and Eating Disorders .pptxAssessment of  feeding and Eating Disorders .pptx
Assessment of feeding and Eating Disorders .pptx
 
قدرات العقلية للاطفال.ppt
قدرات العقلية للاطفال.pptقدرات العقلية للاطفال.ppt
قدرات العقلية للاطفال.ppt
 
فرط الحركة و تشتت الانتباة.ppt
فرط الحركة و تشتت الانتباة.pptفرط الحركة و تشتت الانتباة.ppt
فرط الحركة و تشتت الانتباة.ppt
 
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .pptصعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
 
خصائص النمو لطفل ما قبل المدرسة.ppt
خصائص النمو لطفل ما قبل المدرسة.pptخصائص النمو لطفل ما قبل المدرسة.ppt
خصائص النمو لطفل ما قبل المدرسة.ppt
 
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.pptالمراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
 
التوحد و العبقرية.ppt
التوحد و العبقرية.pptالتوحد و العبقرية.ppt
التوحد و العبقرية.ppt
 
استبيان الارشاد الاسري للمقبلين علي الزواج .docx
استبيان الارشاد الاسري  للمقبلين علي الزواج .docxاستبيان الارشاد الاسري  للمقبلين علي الزواج .docx
استبيان الارشاد الاسري للمقبلين علي الزواج .docx
 
التحرش الجنسي بالأطفال.pptx
التحرش الجنسي بالأطفال.pptxالتحرش الجنسي بالأطفال.pptx
التحرش الجنسي بالأطفال.pptx
 
الأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
الأطفال ضحايا العنف الأسري.pptالأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
الأطفال ضحايا العنف الأسري.ppt
 
الاضطرابات النفسيه في الاطفال .pptx
الاضطرابات النفسيه في الاطفال .pptxالاضطرابات النفسيه في الاطفال .pptx
الاضطرابات النفسيه في الاطفال .pptx
 
اضطرابات الاكل النفسيه : اختيار ام اختبار x
اضطرابات الاكل النفسيه : اختيار ام اختبار xاضطرابات الاكل النفسيه : اختيار ام اختبار x
اضطرابات الاكل النفسيه : اختيار ام اختبار x
 

EDE-Q arabic V4.docx

  • 1. 1 ‫األكل‬ ‫استبيان‬ ‫عيسوى‬ ‫هبه‬ .‫د‬ ‫ترجمه‬ – ‫ماليز‬ ‫برنو‬ .‫د‬ ‫محفوظة‬ ‫النشر‬ ‫حقوق‬ ‫ل‬ ‫فيربورن‬ ,‫وبيجلين‬ 2008 * ‫األسئلة‬ ‫متعلقة‬ ‫هنا‬ ‫الموجودة‬ ‫األسئلة‬ ّ‫أ‬‫أقر‬ ,‫الماضية‬ ‫األربعة‬ ‫باألسابيع‬ ‫اآلتية‬ : ‫عليها‬ ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫جزيال‬ ‫شكرا‬ . ‫من‬ ‫األسئلة‬ 1 - 12 ‫ضع‬ ‫فضال‬ : ‫متعلقة‬ ‫ستكون‬ ‫اإلجابات‬ ‫بأن‬ ‫تذكر‬ ,‫المناسبة‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫دائرة‬ ‫باأل‬ ‫سابيع‬ ‫األربعة‬ ‫الماضية‬ ( 28 )‫يوما‬ . ‫على‬ ‫مدى‬ 28 ‫الماضية‬ ‫يوما‬ ‫وال‬ ‫يوم‬ 1 - 5 ‫يوم‬ 6 - 12 ‫يوم‬ 13 - 15 ‫يوم‬ 16 - 22 ‫يوم‬ 23 - 27 ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫يوم‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫للتأثير‬ ‫تتناوله‬ ‫الذي‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫تحديد‬ ‫عمدا‬ ‫حاولت‬ ‫هل‬ -6 )‫ال‬ ‫أو‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫نجحت‬ ‫(سواء‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ 0 1 2 3 4 5 6 2 - ) ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫ساعات‬ ‫لثمان‬ ‫(كاالستيقاظ‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫بقيت‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلطالق‬ ‫على‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫تناول‬ ‫بدون‬ 0 1 2 3 4 5 6 ‫التأثير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫حميتك‬ ‫من‬ ‫تحبه‬ ‫الذي‬ ‫الطعام‬ ‫تستبعد‬ ‫أن‬ ‫حاولت‬ ‫هل‬ -8 ‫؟‬ )‫ال‬ ‫أو‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫نجحت‬ ‫سواء‬ (‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ 0 1 2 3 4 5 6 ‫(على‬ ‫طعامك‬ ‫بتناول‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫محددة‬ ‫قواعد‬ ‫تتبع‬ ‫أن‬ ‫حاولت‬ ‫هل‬ -9 ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ )‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫؟‬ ‫وزنك‬ 0 1 2 3 4 5 6 ‫للتأثير‬ ‫كهدف‬ ‫فارغة‬ ‫معدتك‬ ‫تكون‬ ‫بأن‬ ‫واضحة‬ ‫رغبة‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫هل‬ -10 ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ 0 1 2 3 4 5 6 ‫تماما؟‬ ‫منبسطة‬ /‫مسطحة‬ ‫معدتك‬ ‫تكون‬ ‫بأن‬ ‫واضحة‬ ‫رغبة‬ ‫لديك‬ ‫كانت‬ ‫هل‬- 11 0 1 2 3 4 5 6 ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يجعل‬ ‫الحرارية‬ ‫السعرات‬ ‫و‬ ‫واألكل‬ ‫بالطعام‬ ‫التفكير‬ ‫هل‬ -12 ‫القراءة؟‬ ‫أو‬ ‫الحديث‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫مثل‬ ‫جدا‬ ‫صعب‬ ‫بها‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ 0 1 2 3 4 5 6 ‫بها‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يجعل‬ ‫والوزن‬ ‫بالشكل‬ ‫التفكير‬ ‫هل‬ -13 ‫؟‬ ‫القراءة‬ ‫أو‬ ‫الحديث‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫مثل‬ ‫جدا‬ ‫صعب‬ 0 1 2 3 4 5 6 ‫؟‬ ‫األكل‬ ‫على‬ ‫سيطرتك‬ ‫فقدان‬ ‫من‬ ‫واضحة‬ ‫مخاوف‬ ‫لديك‬ ‫هل‬-14 0 1 2 3 4 5 6 ‫؟‬ ‫الزائد‬ ‫الوزن‬ ‫اكتساب‬ ‫من‬ ‫واضحة‬ ‫مخاوف‬ ‫لديك‬ ‫هل‬- 15 0 1 2 3 4 5 6 6 1 - ‫بالبدانة‬ ‫شعرت‬ ‫هل‬ ‫؟‬ 0 1 2 3 4 5 6
  • 2. 2 * ‫من‬ ‫األسئلة‬ 13 - 18 ( ‫الماضية‬ ‫األربعة‬ ‫األسابيع‬ ‫إلى‬ ‫فقط‬ ‫تشير‬ ‫األسئلة‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬ .‫اليسار‬ ‫على‬ ‫المناسب‬ ‫العدد‬ ‫ملء‬ ‫يرجى‬ : 28 .)‫يوما‬ ( ‫الماضية‬ ‫األربعة‬ ‫األسابيع‬ ‫مدى‬ ‫على‬ 28 )‫يوما‬ ...... ‫المعتاد؟‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫كميات‬ ‫اآلخرون‬ ‫األشخاص‬ ‫يعدها‬ ‫طعام‬ ‫كمية‬ ‫فيها‬ ‫اكلت‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوم‬ 28 ‫خالل‬ -18 ......................................... ‫؟‬ )‫الظروف‬ ‫(وضح‬ 9 1 - ‫كم‬ ‫عدد‬ ‫المرات‬ ‫للطعام‬ ‫تناولك‬ ‫عند‬ ‫للسيطرة‬ ‫بفقدانك‬ ‫فيها‬ ‫شعرت‬ ‫التي‬ ( ‫تأكل‬ ‫كنت‬ ‫بينما‬ ) ‫؟‬ ......................................... ‫اعتيادية‬ ‫غير‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫تأكل‬ ‫قد‬ ‫أنك‬ ‫(أي‬ ‫الطعام‬ ‫تناول‬ ‫في‬ ‫اإلفراط‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫لك‬ ‫حدثت‬ ‫يوما‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬ -20 ......................................... ‫؟‬ )‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السيطرة‬ ‫بفقدان‬ ‫وشعرت‬ ‫األكل‬ ‫من‬ ‫نفسك‬ ‫بإمراض‬ ‫قمت‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬ -21 ......................................... ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫للسيطرة‬ ‫كوسيلة‬ )‫عمدا‬ ‫(التقيؤ‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬ -22 ......................................... ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫للسيطرة‬ ‫كوسيلة‬ "‫"المسهالت‬ ‫على‬ ‫للسيطرة‬ ‫كوسيلة‬ ‫أو‬ "‫"إلزامية‬ ‫بطريقة‬ ‫الرياضة‬ ‫فيها‬ ‫مارست‬ ‫التي‬ ‫المرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬ -23 ......................................... ‫الحرارية؟‬ ‫السعرات‬ ‫لحرق‬ ‫أو‬ ،‫الدهون‬ ‫كمية‬ ‫أو‬ ‫وشكلك‬ ‫وزنك‬ * ‫من‬ ‫األسئلة‬ 19 - 21 : ‫ضع‬ ‫فضال‬ ‫المناسبة‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫دائرة‬ , ‫تتضمن‬ ‫هذه‬ ‫األسئلة‬ ‫اآلتية‬ ‫األكل‬ ‫شراهة‬ ‫يسمى‬ ‫مصطلح‬ ‫األكل‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫قد‬ ‫بكميات‬ ‫يعتقد‬ .‫األكل‬ ‫عند‬ ‫السيطرة‬ ‫بفقدان‬ ‫اإلحساس‬ ‫مع‬ , ‫قصير‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫جدا‬ ‫كبيرة‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫األغلبية‬ ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫لفقدان‬ ‫قوية‬ ‫رغبة‬ ‫لديك‬ ‫كانت‬ ‫هل‬ -17 0 1 2 3 4 5 6 19 - ‫خالل‬ 28 ..... ‫خلسة)؟‬ ‫(أي‬ ‫السر‬ ‫في‬ ‫أكلت‬ ‫يوما‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ ‫ال‬ ‫تقم‬ ‫بحساب‬ ‫نوبات‬ ‫الشراهة‬ ‫في‬ ‫األكل‬ ‫وال‬ ‫يوم‬ 0 1 - 5 ‫يوم‬ 1 6 - 12 ‫يوم‬ 2 13 - 15 ‫يوم‬ 3 16 - 22 ‫يوم‬ 4 23 - 27 ‫يوم‬ 5 ‫كل‬ ‫يوم‬ 5 )‫خاطئ‬ ‫شي‬ ‫فعلت‬ ‫أنك‬ ‫(شعرت‬ ‫أكلت‬ ‫عندما‬ ‫بالذنب‬ ‫شعرت‬ ‫مرة‬ ‫كم‬-20 ..... ‫؟‬ ‫وزنك‬ ‫أو‬ ‫شكلك‬ ‫على‬ ‫تأثيره‬ ‫بسبب‬ ‫األكل‬ ‫في‬ ‫الشراهة‬ ‫نوبات‬ ‫بحساب‬ ‫تقم‬ ‫ال‬ ‫وال‬ ‫يوم‬ 0 ‫بعض‬ ‫األوقات‬ 1 ‫من‬ ‫اقل‬ ‫النصف‬ 2 ‫نصف‬ ‫الوقت‬ 3 ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫النصف‬ 4 ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫النصف‬ 5 ‫كل‬ ‫وقت‬ 6 ‫لك‬ ‫الناس‬ ‫رؤية‬ ‫عند‬ ‫بالقلق‬ ‫شعرت‬ ‫مره‬ ‫كم‬ ،‫الماضية‬ ‫يوما‬ 28 ‫خالل‬-21 ‫األكل‬ ‫في‬ ‫الشراهة‬ ‫نوبات‬ ‫بحساب‬ ‫تقم‬ ‫ال‬ ‫تأكل؟‬ ‫عندما‬ ‫وال‬ ‫يوم‬ 0 ‫بعض‬ ‫األوقات‬ 1 ‫من‬ ‫اقل‬ ‫النصف‬ 2 ‫نصف‬ ‫الوقت‬ 3 ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫النصف‬ 4 ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫النصف‬ 5 ‫كل‬ ‫وقت‬ 6
  • 3. 3 ‫من‬ ‫*األسئلة‬ 22 - 28 : ‫ضع‬ ‫فضال‬ ‫المناسبة‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫دائرة‬ ‫الماضية‬ ‫أسابيع‬ ‫باألربعة‬ ‫متعلقة‬ ‫ستكون‬ ‫اإلجابات‬ ‫بأن‬ ‫تذكر‬ , ( 28 )‫يوما‬ ‫على‬ ‫مدى‬ 28 ‫يوما‬ ‫الماضية‬ ‫قليال‬ ‫األطالق‬ ‫على‬ ‫باعتدال‬ ‫ملحوظ‬ 7 2 - ‫هل‬ ‫أثر‬ ‫وزنك‬ ‫على‬ ‫طريقة‬ ‫تفكيرك‬ ‫بنفسك‬ ‫وحكمك‬ ‫على‬ ‫ذاتك‬ ‫؟‬ 1 0 2 3 4 5 6 8 2 - ‫هل‬ ‫شكلك‬ ‫ر‬ّ‫ث‬‫أ‬ ‫على‬ ‫طريقة‬ ‫كشخص؟‬ ‫تفكيرك‬ 1 0 2 3 4 5 6 29 - ‫ألي‬ ‫درجه‬ ‫تشعر‬ ‫باالنزعاج‬ ‫طلب‬ ‫إذا‬ ‫منك‬ ‫أن‬ ‫تزن‬ ‫نفسك‬ ‫مرة‬ ‫واحدة‬ ‫في‬ ‫األسبوع‬ ( )‫االكثر‬ ‫على‬ ‫خالل‬ ‫األربع‬ ‫أسابيع‬ ‫المقبلة؟‬ 1 0 2 3 4 5 6 30 - ‫ما‬ ‫هي‬ ‫درجة‬ ‫استيائك‬ ‫من‬ ‫وزنك‬ ‫؟‬ 1 0 2 3 4 5 6 31 - ‫استيا‬ ‫درجة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫ئ‬ ‫شكل‬ ‫من‬ ‫ك‬ ‫جسمك‬ ‫؟‬ 1 0 2 3 4 5 6 32 - ‫النظر‬ ‫عند‬ ‫االرتياح‬ ‫بعدم‬ ‫تشعر‬ ‫درجة‬ ‫ألي‬ ‫شكل‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫عند‬ :‫(مثال‬ ‫جسمك‬ ‫إلى‬ ‫في‬ ‫جسمك‬ ‫في‬ ‫انعكاسه‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ،‫المرآة‬ ‫حين‬ ‫أو‬ ‫المتجر‬ ‫نافذة‬ ‫تكون‬ ‫عاريا‬ ‫أو‬ ‫عند‬ ‫؟‬ ) ‫االستحمام‬ 1 0 2 3 4 5 6 28 - ‫ألي‬ ‫درجة‬ ‫تشعر‬ ‫بعدم‬ ‫الراحة‬ ‫عند‬ ‫رؤية‬ ‫اآلخرين‬ ‫لشكل‬ ‫جسمك‬ ( ‫مثال‬ : ‫في‬ ‫غرف‬ ‫أخذ‬ ‫القياسات‬ ،‫المشتركة‬ ‫أو‬ ‫عند‬ ،‫السباحة‬ ‫أوعند‬ ‫ارتد‬ ‫اء‬ ‫مالبس‬ ‫ضيقة‬ ) ‫؟‬ 1 0 2 3 4 5 6 - )‫تقدير‬ ‫أفضل‬ ‫إعطاء‬ ‫(الرجاء‬ ‫الحالي؟‬ ‫وزنك‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .......................... - )‫تقدير‬ ‫أفضل‬ ‫إعطاء‬ ‫(الرجاء‬ ‫طولك؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ......................... . :‫أنثى‬ ‫كنت‬ ‫*إذا‬ - ‫الدورة‬ ‫عنك‬ ‫انقطعت‬ ‫هل‬ ‫الماضية‬ ‫األربعة‬ ‫أو‬ ‫الثالثة‬ ‫األشهر‬ ‫خالل‬ ‫الشهرية؟‬ .......................... - ‫المنقطعة؟‬ ‫الشهرية‬ ‫الدورات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ .. ‫بنعم‬ ‫اإلجابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ .......................... .......................... ‫الحمل؟‬ ‫منع‬ ‫حبوب‬ ‫تأخذين‬ ‫هل‬ - ‫شكرا‬