1. E – LearningE – Learning

2. ประเภท
E - Learning
ประวัติของ
E - Learning
ลักษณะสำำคัญของ
E - Learning
รูปแบบกำรทำำงำน
E - Learning
E – Learning
กับกำรเรียนกำรสอน
ควำมหมำย
ของE - Learning
–ข้อดี ข้อเสีย
ของ E - Learning
E – Learning
ตัวอย่ำงกำรใช้งำน
E - Learning

3. ประวัติของ E -
Learning
ประวัติของ E -
Learning
e-Learning มีพัฒนำกำรมำจำกกำร
ศึกษำทำงไกลผ่ำนระบบไปรษณีย์ ใน
ช่วงกลำงศตวรรษที่ 18 ในทวีปยุโรป
เพื่อเปิดโอกำสให้ผู้ที่อยู่ห่ำงไกลได้
เรียน แต่ประสบปัญหำในกำรติดต่อใช้
เวลำนำนและบำงครั้งสูญหำยระหว่ำง
ทำง ต่อมำมีกำรเปิด Home-study
Program ทำงไปรษณีย์สำำหรับผู้ที่
ต้องกำรเรียนจำกที่บ้ำนหรืออยู่ห่ำงไกล
สถำนศึกษำ จนถึงปัจจุบันมีกำรเปิดสอน
e-Learning มีพัฒนำกำรมำจำกกำร
ศึกษำทำงไกลผ่ำนระบบไปรษณีย์ ใน
ช่วงกลำงศตวรรษที่ 18 ในทวีปยุโรป
เพื่อเปิดโอกำสให้ผู้ที่อยู่ห่ำงไกลได้
เรียน แต่ประสบปัญหำในกำรติดต่อใช้
เวลำนำนและบำงครั้งสูญหำยระหว่ำง
ทำง ต่อมำมีกำรเปิด Home-study
Program ทำงไปรษณีย์สำำหรับผู้ที่
ต้องกำรเรียนจำกที่บ้ำนหรืออยู่ห่ำงไกล
สถำนศึกษำ จนถึงปัจจุบันมีกำรเปิดสอน

4. ควำมหมำยของ E-
Learning
ควำมหมำยของ E-
Learning
E-Learning หมำยถึง กำรศึกษำเรียนรู้
ผ่ำนเครือข่ำยคอมพิวเตอร์ทำง
อินเตอร์เน็ต เป็นกำรเรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้
เรียนจะได้เรียนตำมควำมสำมำรถ และ
ควำมสนใจของตัวเอง โดยเนื้อหำของบท
เรียนจะถูกส่งไปยังผู้เรียนผ่ำน Web
Browser โดยผู้เรียน ผู้สอน และเพื่อน
ร่วมชั้นเรียน สำมำรถติดต่อแลกเปลี่ยน
ควำมคิดเห็นระหว่ำงกันได้ โดยอำศัย
เครื่องมือกำรติดต่อสื่อสำรที่ทันสมัยเช่น
E-Learning หมำยถึง กำรศึกษำเรียนรู้
ผ่ำนเครือข่ำยคอมพิวเตอร์ทำง
อินเตอร์เน็ต เป็นกำรเรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้
เรียนจะได้เรียนตำมควำมสำมำรถ และ
ควำมสนใจของตัวเอง โดยเนื้อหำของบท
เรียนจะถูกส่งไปยังผู้เรียนผ่ำน Web
Browser โดยผู้เรียน ผู้สอน และเพื่อน
ร่วมชั้นเรียน สำมำรถติดต่อแลกเปลี่ยน
ควำมคิดเห็นระหว่ำงกันได้ โดยอำศัย

5. รูปแบบการทำางาน
ของE-learning
รูปแบบการทำางาน
ของE-learning
1. สื่อเสริม นอกจากเนื้อหาที่ปรากฏใน
ลักษณะ e-Learning แล้ว ผู้เรียนยังสามารถ
ศึกษาเนื้อหาเดียวกันนี้ในลักษณะอื่น ๆ เช่น จาก
เอกสารประกอบการสอน เป็นต้น การใช้ e-
Learning ในลักษณะนี้ผู้สอนเพียงต้องการให้ผู้
เรียนมีทางเลือกอีกทางหนึ่งสำาหรับการเข้าถึง
เนื้อหา
2. สื่อเติม ผู้สอนออกแบบเนื้อหาให้ผู้เรียน
เข้าไปศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมจาก e-Learning
3. สื่อหลัก เป็นการนำา e-Learning ไป
1. สื่อเสริม นอกจากเนื้อหาที่ปรากฏใน
ลักษณะ e-Learning แล้ว ผู้เรียนยังสามารถ
ศึกษาเนื้อหาเดียวกันนี้ในลักษณะอื่น ๆ เช่น จาก
เอกสารประกอบการสอน เป็นต้น การใช้ e-
Learning ในลักษณะนี้ผู้สอนเพียงต้องการให้ผู้
เรียนมีทางเลือกอีกทางหนึ่งสำาหรับการเข้าถึง
เนื้อหา
2. สื่อเติม ผู้สอนออกแบบเนื้อหาให้ผู้เรียน
เข้าไปศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมจาก e-Learning
3. สื่อหลัก เป็นการนำา e-Learning ไป

6. ลักษณะสำาคัญของ e-
learning
ลักษณะสำาคัญของ e-
learning
1. Anywhere, Anytime and Anybody
คือ ผู้เรียนจะเป็นใครก็ได้ มาจากที่ใดก็ได้ และ
เรียนเวลาใดก็ได้ตามความต้องการของผู้เรียน
2. Multimedia สื่อที่นำาเสนอในเว็บ
ประกอบด้วยข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว
และเสียง ตลอดจนวีดิทัศน์ อันจะช่วยกระตุ้นการ
เรียนรู้ของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี
3. Non-Linear ผู้เรียนสามารถเลือกเรียน
เนื้อหาที่นำาเสนอได้ตามความต้องการ
4. Interactive ด้วยความสามารถของ
เอกสารเว็บที่มีจุดเชื่อม (Links) ย่อมทำาให้
เนื้อหามีลักษณะโต้ตอบกับผู้ใช้โดยอัตโนมัติอยู่

7. ประเภท E -
Learningแบบการสอนแบบการสอน
แบบสอนซ่อมเสริมหรือ
ทบทวน
แบบสอนซ่อมเสริมหรือ
ทบทวนแบบฝึกหัดและฝึก
ปฏิบัติ
แบบฝึกหัดและฝึก
ปฏิบัติแบบสร้างสถานการณ์
จำาลอง
แบบสร้างสถานการณ์
จำาลองแบบสร้างเป็นเกมแบบสร้างเป็นเกม
แบบการแก้ปัญหาแบบการแก้ปัญหา
แบบทดสอบแบบทดสอบ
แบบสร้างสถานการณ์แบบสร้างสถานการณ์

8. ตัวอย่างการใช้
งาน E-learning
ตัวอย่างการลง
ทะเบียนเว็บ TCU
ภาพตัวอย่างหน้า
เว็บ TCU

9. –ข้อดี ข้อเสีย
ของ E - Learning

10. ข้อดีของ E-
Learning
ความยืดหยุ่นและ
ความสะดวก
ความยืดหยุ่นและ
ความสะดวกเรียนได้ทันใจตาม
ความต้องการ
เรียนได้ทันใจตาม
ความต้องการผู้เรียนเป็นฝ่าย
ควบคุม
ผู้เรียนเป็นฝ่าย
ควบคุมรูปแบบมัลติมีเดียรูปแบบมัลติมีเดีย
แหล่งทรัพยากร
ข้อมูล
แหล่งทรัพยากร
ข้อมูลความทันสมัยความทันสมัย
ช่วยเผยแพร่ผลงานช่วยเผยแพร่ผลงาน
เพิ่มทักษะทาง
เทคโนโลยี
เพิ่มทักษะทาง
เทคโนโลยี

11. ข้อเสียของ E-Learningข้อเสียของ E-Learning
ข้อเสียของรูปแบบมัลติมิเดียข้อเสียของรูปแบบมัลติมิเดีย เนื้อหาที่ไม่มีข้อยุติเนื้อหาที่ไม่มีข้อยุติ
การขาดการติดต่อระหว่างบุคการขาดการติดต่อระหว่างบุค
แรงจูงใจแรงจูงใจ
หาของเส้นทางการเข้าสู่เนื้อหาหาของเส้นทางการเข้าสู่เนื้อหา

12. การประยุกต์ใช้e-Learning กับ
การศึกษา
การนำา e - Learning ไปใช้ในลักษณะสื่อ
เสริมคือ นอกจากเนื้อหาที่ปรากฏในลักษณะ
e - Learning แล้ว ผู้เรียนยังสามารถศึกษา
เนื้อหาเดียวกันนี้ในลักษณะอื่นๆ เช่น จาก
เอกสาร (ชีท) ประกอบการสอน จากวิดีทัศน์
(Videotape) ฯลฯ การใช้ e - Learning ใน
ลักษณะนี้เท่ากับว่าผู้สอนเพียงต้องการ จัดหา
ทางเลือกใหม่อีกทางหนึ่งสำาหรับผู้เรียนใน
การเข้าถึงเนื้อหาเพื่อให้ประสบการณ์พิเศษ
เพิ่มเติมแก่ผู้เรียนเท่านั้น

13. มล สกุลเสรีวัฒนา รหัสนักศึกษา 534116302
ะพงษ์ มั่นใจดี รหัสนักศึกษา 5341163
ตกูล เจริญเส็ง รหัสนักศึกษา 534116330
เดช มีนาง รหัสนักศึกษา 5341163
ว ปาริชาต กานติศาวิวัฒน์ รหัสนักศึกษา
สมาชิกกลุ่ม