10. 31.5.2014 10
-% 38’i e-posta, tablet, dizüstü
bilgisayar veya akıllı telefon
kontrol olmadan 10 dakikadan
fazla çalışmasına devam
edemeyeceğini
11. -% 65’ i sunumlar oluşturmak için dijital cihazlar
kullandığını belirtmiştir.
Kaynak:
http://edudemic.com/2012/0S/20-surprising-:
tats-yaklaşık-teknoloji kullanımı-in-kolej /
31.5.2014 11
12. 31.5.2014 12
Donanım ve ağ
altyapısı:
Eğitim yazılımları:
Öğretmen
eğitimi:
Müfredat
düzenlemesi:.
Türkçe
desteği:
Maliyet:
13. vizyoner liderlik
dijital çağ öğrenme kültürü
Profesyonel uygulamada mükemmellik
sistematik gelişim
dijital vatandaşlık
TEKNOLOJİ LİDERLİĞİ
31.5.2014 13
Bireyin belirli konularda başarılı olmasının ardında kendini o konuda
yeterli hissetmesi yatmaktadır (Bandura, 1997).
Donanım ve ağ altyapısı: Yetersiz donanım kullanıcı teknolojiden soğutabilir
Eğitim yazılımları: Yazılım olmadan teknoloji kullanılamamaktadır. Burada önemli olan uygun eğitsel yazılımların donanım altyapısı ile birlikte hazırlanmasıdır.
Öğretmen eğitimi: Teknolojinin ve uygun yazılımların varlığı onları kullanabilecek kişiler olmadan bir işe yaramayacaktır.
Müfredat düzenlemesi: Teknoloji kullanımını dikkate almayan bir müfredat ile teknolojinin sağlıklı ve verimli olarak kullanılması mümkün değildir.
Türkçe desteği: Teknoloji üreten bir ülke olmadığımız için Türkçe içerik problemi yaşanmaktadır. Yazılımlar Türkçe dil desteği ve Türkçe içerik ile hazırlanmalıdır.
Maliyet: Mali açıdan mümkün olmayan bir planlama bir sonuç veremez. Bütçenin pahalı olan teknoloji yatırımlarını en ekonomik şekilde oluşturacak şekilde yapılandırılması gerekmektedir.
Ülkemizde yürütülmekte olan eğitimde teknoloji kullanımı projelerini aşağıdaki şekilde başlıklar halinde sıralayabiliriz:
Donanım ve ağ altyapısı: Yetersiz donanım kullanıcı teknolojiden soğutabilir
Eğitim yazılımları: Yazılım olmadan teknoloji kullanılamamaktadır. Burada önemli olan uygun eğitsel yazılımların donanım altyapısı ile birlikte hazırlanmasıdır.
Öğretmen eğitimi: Teknolojinin ve uygun yazılımların varlığı onları kullanabilecek kişiler olmadan bir işe yaramayacaktır.
Müfredat düzenlemesi: Teknoloji kullanımını dikkate almayan bir müfredat ile teknolojinin sağlıklı ve verimli olarak kullanılması mümkün değildir.
Türkçe desteği: Teknoloji üreten bir ülke olmadığımız için Türkçe içerik problemi yaşanmaktadır. Yazılımlar Türkçe dil desteği ve Türkçe içerik ile hazırlanmalıdır.
Maliyet: Mali açıdan mümkün olmayan bir planlama bir sonuç veremez. Bütçenin pahalı olan teknoloji yatırımlarını en ekonomik şekilde oluşturacak şekilde yapılandırılması gerekmektedir.
Ülkemizde yürütülmekte olan eğitimde teknoloji kullanımı projelerini aşağıdaki şekilde başlıklar halinde sıralayabiliriz: