4. PELAPORAN INTERVENSI (OPR1)
Punca
Guru kurang berjaya mendorong minda murid. (STD 4.4.1)
Murid kurang melibatkan diri secara aktif semasa PdP.(STD 4.6.1)
Intervensi :
PLC berfokus standard 4.4.1 dan 4.6.1 bagi membantu murid mencapai TP3
Kumpulan Belajar Guru (TSG), Sesi Perkongsian Guru ( TSS ) , Analisis Data, Dialog Prestasi,
Bimbingan Rakan Sekerja.
PROGRAM ADIWIRA BERSAMA IBU BAPA/PENJAGA ( MURID )
Key Performance Indicator
(KPI)
Sasaran
Pencapaian Semasa
TAHAP PENGUASAAN BM SEKURANG-KURANGNYA TP3 TIDAK MENCAPAI SASARAN (10.16%/12 orang)
3.38 % (4/118)
Kumpulan
Sasaran
Tempoh
Pelaksanaan
2 orang guru
12 orang murid
MAC 2024 HINGGA JAN 2025
Status Pelaksanaan
/
Tiada isu dan sedang berjalan
Belum bermula
* Sila tandakan petak yang berkenaan
Ada isu dan tertangguh
Aktiviti selesai
Mitigasi :
PLC online
Bimbingan intervensi murid secara online.
Isu / Masalah
Peningkatan % murid menguasai sekurang-kurangnya TP3 sebanyak 10.16% (12 orang)
SK TUNKU MAHMOOD 2
Nama Sekolah
PBD BM TAHUN 3 2024/2025
FOKUS Aspek
Bil. DP : 1/2024 Tarikh : 23 Mac 2022
PELAPORAN PBD BM TAHUN 2
AKHIR TAHUN 2023/20204
SA : 3.38 % (4) PT : 6.77 % (8) AT : 10.77 % (12)
Risiko :
Murid tidak hadir intervensi.
Guru tidak melaksanakan intervensi.
Strategi Pelaksanaan ( PDCA) :
5. MURID YANG TIDAK MENCAPAI SEKURANG-KURANGNYA TP 3
BAGI PENCAPAIAN PBD BAHASA MELAYU
PADA TAHUN 2022-2023
67.02
60.87
38.05
32.98
39.13
61.96
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2020 2021 2022(ATR1) 2022(ETR)
PERATUS
(%)
TAHUN
%TP1-TP3
%TP4-TP6
ANALISIS TREND KELAS FOKUS
9. SENARAI MURID FOKUS BM TAHUN 6 (2022)
BIL NAMA MURID KELAS
TAHUN 4
(2020)
TAHUN 5
(2021)
TAHUN 6
ATR 1
(2022)
TAHUN 6
ATR 2
(2022)
TAHUN 6
ETR
(2022)
1 A 5H TP3 TP3 TP4
2 B 5H TP3 TP3 TP4
3 C 5H TP3 TP3 TP4
4 D 5H TP3 TP3 TP4
5 E 5H TP3 TP3 TP4
6 F 5H TP3 TP3 TP4
7 G 5B TP3 TP3 TP4
8 H 5B TP4 TP3 TP4
9 I 5B TP3 TP3 TP4
10 J 5B TP3 TP3 TP4
11 K 5B TP3 TP3 TP4
10. SENARAI MURID FOKUS BM TAHUN 6 (2022)
BIL
NAMA
MURID
KELAS
TAHUN 4
(2020)
TAHUN 5
(2021)
TAHUN 6
ATR 1
(2022)
TAHUN 6
ATR 2
(2022)
TAHUN 6
ETR
(2022)
12 L 5B TP4 TP3 TP4
13 M 5B TP3 TP3 TP4
14 N 5B TP3 TP3 TP4
15 O 5K TP3 TP3 TP4
16 P 5K TP3 TP3 TP4
17 Q 5K TP3 TP3 TP4
18 R 5K TP3 TP3 TP4
19 S 5K TP3 TP3 TP4
20 T 5K TP3 TP3 TP4
21 U 5K TP3 TP3 TP4
11. PLAN
BIL ALAT KOLABORATIF OBJEKTIF AKTIVITI TARIKH
PLC 1
• Sesi Perkongsian
Guru (Teacher
Sharing Session)
• Menentukan isu dan fokus
panitia tahun 2022
• Perbincangan dokumentasi kurikulum (RPT, RPH) dan ABM
(buku teks)
• Perbincangan penentuan fokus tingkatan dan fokus isu.
• Perbincangan punca pelajar tidak mencapai sasaran PBD.
8 Mac 2022
PLC 2
• Analisis Data (Data
Analysis)
• Memastikan intervensi
dirancang mengikut
proses yang betul.
• Menganalisis data PBD dari segi trend dan menetukan ETR.
• Menyenarai murid fokus.
• Menganalisis data kehadiran murid fokus.
• Menganalisis data psikometrik murid.
12 Mac 2022
PLC 3
• Dialog Prestasi
(Performance
Dialogue)
18 Mac 2022
PLC 4
• Kumpulan Belajar
Guru (Teacher
Study Group)
4 April 2022
PLC 5
• Kumpulan Belajar
Guru (Teacher
Study Group)
13 April 2022
PLC 6
• Kritikan Video
(Video Critique)
10 Mei 2022
12. PLAN
BIL ALAT KOLABORATIF OBJEKTIF AKTIVITI TARIKH
PLC 7
• Bimbingan Rakan
Sekerja (Peer
Coaching)
15 Jun 2022
PLC 8
• Bimbingan Rakan
Sekerja (Peer
Coaching)
23 Jun 2022
PLC 9
• Dialog Prestasi
(Performance
Dialogue)
01 ogos 2022
PLC 10
• Dialog Prestasi
(Performance
Dialogue)
01 Dis 2022
PLC 11
• Dialog Prestasi
(Performance
Dialogue)
01 Mac 2023
13. GARIS MASA PELAKSANAAN INTERVENSI
MAC APR DIS
NOV
OKT
SEPT
OGOS
JUL
JUN
MEI FEB
JAN
1.Menubuhkan jawatankuasa
2.Analisis data, penetapan objektif & KPI
3.Kenalpasti punca dan intervensi
3.Kenalpasti kump. Sasaran.
4. Sedia pelan kontijensi & garis masa pelaksanaan
program.
P
Pelaksanaan PLC/ penggunaan
bahan/pemantaun proses pelaksanaan dan
impak/ Penjaminan kualiti PBD
C1. Pemantauan penggunaan bahan PLC 4&5.
C2. Pencerapan PdPC Standard 4 SKPMg2 untuk guru yg terlibat.
C3. Pemantauan pencapaian AR.
Penambahbaikan intervensi/ bahan/
PLC
A
D
PLC 1, 2,3
DP1
C1 C2 A
C3 A
DP2 DP3
PLC 4 & 5 PLC 6 PLC
7
PLC
9
2023
2022
A A A C3
P
C
C3 A
C2
D
PLC
10
C1 A C2 A
P1.PEMENTORAN
P2.PEMANTAUAN
P3.PENGESANAN
P4.PENYELARASAN
P4 P4 P4
P1,P2&P3
DP4
P1,P2&P3
P1,P2&P3
PLC
11
PLC
8
14. PELAPORAN PELAKSANAAN INTERVENSI ( OPR 2)
FOKUS : Aspek :
Status
Pelaksanaan
Intervensi
OUTPUT, OUTCOME DAN IMPAK
BERDASARKAN INTERVENSI OPR1
Nama Sekolah/ Unit
=OPR1
Sasaran
Pencapaian Semasa Mengikut Penilaian Kurikulum Semasa
=OPR1
=OPR1
Status Pelaksanaan
Tiada Isu dan tidak selesai
Ada Isu dan tertangguh
* Sila tandakan ( / ) petak yang berkenaan
Ada isu dan selesai
Selesai sepenuhnya
Kumpulan
Sasaran
Tempoh
Pelaksanaan
DARI PERANCANGAN PROGRAM
SEHINGGA PELAPORAN OPR2
Isu / Cabaran / Risiko (Jika ada)
Key Performance Indicator (KPI)
Isu / Masalah = OPR1
= OPR1
PENILAIAN KURIKURIM
SEMASA
Bil. DP: Tarikh:
15. Perkaitan antara Output, Outcome dan Impak
Punca Intervensi Output Outcome Impak
Tindakan
susulan
Guru kurang
menguasai/
lemah dalam
(Standard
4.4.1 ) guru
sebagai
pendorong
minda.
PLC Pedagogi
Sains (STD 4.4.1)
yang berimpak
tinggi
Guru memperoleh
kemahiran,
pengetahuan dan
kebolehan
Berapa kali PLC
telah
dijalankan?
Berapa kali
pencerapan
standard 4
dilakukan?
Apakah
kemahiran baru
diperoleh oleh
guru?
Bahan PdPC
apakah yang
dihasilkan?
Guru mahir
dalam PdP
Berapa
peningkatan
skor guru
dalam
standard 4.4.1
dan standard
4.6.1
Objektif PLC
tercapai?
Prestasi murid dan
sekolah semakin
meningkat
Berapa murid fokus
telah mengalami
peningkatan
%/GPMP?
Penambahbaikan
Perkongsian
Apakah
penambahbaikan
yang perlu
dilakukan?
Bila perkongsian
amalan baik perlu
diadakan
sekiranya
prestasi murid
fokus mencapai
atau melebihi
KPI?
16. PERKARA TOV SEMASA ETR PRESTASI
Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD)
Penilaian
Kurikulum
Kehadiran
Kaunseling
(Individu)
PERKARA TOV SEMASA ETR PRESTASI
Purata Markah
SKPMg2 Std 4
PLC
Bimbingan KP
Program khas
PERKARA TOV SEMASA ETR PRESTASI
Bimbingan
Pengetua
Bimbingan PKP
Bimbingan KP
Kedudukan Guru
TINDAKAN SEKOLAH
SASARAN GURU:………………orang
MURIDFOKUS :……….. orang
Logo
sekolah
PAPANSKOR
JEA20…… SM/SK/SJK……
SUBJEK………..TAHUN…………
17. PAPAN SKOR
MATEMATIK T1
MENGIKUT KELAS
1A
1B
1C
1D
PAPAN SKOR
MATEMATIK T2
MENGIKUT KELAS
2A
2B
2C
2D
PAPAN SKOR
MATEMATIK T3
MENGIKUT KELAS
3A
3B
3C
3D
PAPAN SKOR
KESELURUHAN
T1
PAPAN SKOR
KESELURUHAN
T2
PAPAN SKOR
KESELURUHAN
T3
TINGKATAN/TAHUN YANG DIFOKUSKAN
CONTOH TINGKATAN/TAHUN 2
PEMBENTANGAN
DI PERINGKAT
BIDANG/PANITIA
DP PERINGKAT PANITIA
19. Pengerusi (PGB) • Perbincangan pengerusi bersama timbalan pengerusi sebelum pra sidang DP.
Timbalan Pengerusi
(Penyelaras Program – GPK)
• Merancang fokus dialog prestasi secara profesional ke arah kemenjadian murid.
• Memberi penerangan awal (pra sidang) pengisian dialog kepada Pengerusi.
Setiausaha Kurikulum • Menyediakan takwim DP.
PK Pentadbiran/ Penyelia
Petang/ GKMP/Ketua Panitia/
Guru ICT
• Menyediakan analisis data
a. keperluan dan status pengisian guru mengikut opsyen.
b. analisis trend data peperiksaan mengikut mata pelajaran
(trend 3 tahun peperiksaan sebenar, pencapaian semasa)
c. senarai nama murid fokus intervensi.
d. Standard 4 SKPMg2 (NKRA).
e.data penggunaan ICT dan DELIMA.
• Menyediakan OPR1 dan OPR2.
PK HEM/ Kaunselor/ Guru
Disiplin
• Menyediakan analisis data murid fokus
a. kehadiran dan disiplin
b. sesi khidmat kaunseling
c. psikometrik
PK Kokurikulum/ Penyelaras
Koku/
Ketua Guru Penasihat
• Menyediakan analisis data murid fokus
a. pencapaian kokurikulum murid
b. kehadiran kokurikulum. Menyediakan program sokongan kokurikulum akademik
yang membantu peningkatan pencapaian murid.
SEBELUM PELAKSANAAN DIALOG PRESTASI (DP)
20. Pengerusi (PGB) • Mempengerusikan dialog prestasi dan memandu perbincangan dua hala
antara ahli dialog.
• Memutuskan langkah penyelesaian dalam dialog prestasi.
Timbalan Pengerusi (Penyelaras
Program – PKP)
• Membentangkan rumusan keputusan dialog prestasi.
Setiausaha Kurikulum • Mencatat rumusan dialog prestasi.
PK Pentadbiran/ Penyelia Petang/
GKMP/Ketua Panitia/ Guru ICT
• Membentangkan OPR1 / OPR2.
• Melaporkan status terkini tindakan intervensi akademik.
PK HEM/ Kaunselor/ Guru Disiplin • Melaporkan status terkini tindakan intervensi berkaitan kehadiran dan
disiplin murid.
PK Kokurikulum/ Penyelaras Koku/
Ketua Guru Penasihat
• Melaporkan status terkini tindakan intervensi kokurikulum.
SEMASA PELAKSANAAN DIALOG PRESTASI (DP)
21. Pengerusi (PGB) • Membentang DP sekolah ke peringkat yang lebih tinggi.
Timbalan Pengerusi (Penyelaras
Program – PKP)
• Memantau dan membimbing ke arah keberkesanan tindakan susulan.
Setiausaha Kurikulum • Mengedarkan keputusan dialog prestasi dalam tempoh 7 hari bekerja.
• Menyelaras dan mendapatkan maklum balas dan tindakan susulan DP.
• Menyediakan laporan dialog dan disahkan oleh penyelaras program bagi
tujuan perekodan dan tindak susul.
PK Pentadbiran/ Penyelia Petang/
GKMP/Ketua Panitia/ Guru ICT
• Menilai keberkesanan dialog prestasi dan menghantar salinan analisis
tahunan pelaksanaan dialog kepada PPD.
• Menyelaras dan membuat tindakan susulan terhadap maklum balas DP.
• Menyediakan maklum balas dialog prestasi.
• Membuat tindak susul terhadap maklum balas.
PK HEM/ Kaunselor/ Guru Disiplin • Menyediakan maklum balas dialog prestasi.
• Membuat tindak susul terhadap maklum balas.
PK Kokurikulum/ Penyelaras Koku/
Ketua Guru Penasihat
• Menyediakan maklum balas dialog prestasi.
• Membuat tindak susul terhadap maklum balas.
SELEPAS PELAKSANAAN DIALOG PRESTASI (DP)
