Documentul detaliază participarea profesoarei Daniela Popescu la un curs Comenius în Bath, Marea Britanie, în perioada 18 februarie - 1 martie 2013, axat pe îmbunătățirea metodologiei de predare a limbii engleze prin utilizarea tehnologiei informației și comunicării. Cursul a inclus sesiuni teoretice și practice, vizite la școli locale și evaluarea finală prin prezentarea de proiecte de lecție. Participarea a dus la îmbunătățirea competențelor lingvistice, schimb de experiență între profesori și o mai bună înțelegere a sistemului educațional britanic.

1. DISEMINARE
CURS COMENIUS
BATH-MAREA BRITANIE
18.02.2013-01.03.10.2013
Profesor DANIELA POPESCU
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
,,LEONARDO DA VINCI”
BUCUREȘTI
Prof. DANIELA POPESCU
1

2. Comenius
Programul de învățare pe tot parcursul
vieții
Comenius este prima componentă a Programului de Învăţare
pe Tot Parcursul Vieţii care a fost lansat de Agentia Nationala
pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii
Profesionale (ANPCDEFP).
 Se adresează instituţiilor de învăţământ preuniversitar de stat şi
privat (de la grădiniţe la şcoli postliceale) şi tuturor membrilor
comunităţii educaţionale care îşi desfăşoară activitatea în acest sector.
 ANPCDEFP isi propune prin motto-ul sau sa realizeze „Integrare prin
educatie si educatie prin integrare”.
 Astfel, a reusit acest lucru prin programele Comenius, Erasmus,
Leonardo da Vinci, Grundtvig, Jean Monet, Euridyce, European
Label, Programul Transversal, Tineret in actiune, Erasmus
Mundus oferind burse elevilor, studentilor şi profesorilor,dar, şi prin
promovarea parteneriatelor şcolare.
17.03.2013 2

3. Programul sectorial Comenius
Mobilităţi individuale- formarea continuă a personalului
din învăţământul preuniversitar
cursuri generale de formare continuă;
directori de instituţii de educaţie, inspectori, consilieri
pedagogici, consilieri de orientare profesională;
cadre didactice (inclusiv din grădiniţe, instituţii de învăţământ
profesional);
personal care lucrează cu elevi cu risc de excludere socială;
personal care participă la educaţia interculturală sau care
lucrează cu copii ai muncitorilor migranţi şi ai romilor;
personal care lucrează cu elevi care prezintă cerinţe educative
speciale;
alt personal din sectorul educativ subordonat MEC.
17.03.2013 3

4.  CURSURI pentru profesorii de LIMBI STRĂINE
◦profesor calificat care predă o limbă oficială a Uniunii
Europene(sau irlandeză şi luxemburgheză) ca limbă străină;
◦formatori de profesori de limbi străine;
◦profesor care prin reconversie a devenit profesor de limbi străine
◦învăţător sau educator în ciclul primar sau preprimar ale cărui
responsabilităţi includ sau vor include predarea limbilor străine;
◦profesor de limbi străine care se reintegrează activităţii de predare
dupa o lungă absenţă;
◦inspector sau mentor în domeniul predării limbilor străine.
17.03.2013 4

5. CUM APLIC ?
 Accesati site-ul ANPCDEFP, www.llp-ro.ro, la secţiunea
Comenius –formare continuă pentru personalul didactic.
 Alegeţi cursul dorit din catalogul de cursuri
http://ec.europe.eu/education/training .
 Există 3 termene limită de depunere a formularelor de
candidatură: 16 ianuarie; 29 aprilie; 16 septembrie
 Completarea formularelor se face on line, după care se
validează , se înregistrează, se tipăreşte şi se trimite prin
poştă împreună cu celelalte documente pe adresa
ANPCDEFP
17.03.2013 5

6. DupĂ anunȚarea candidaturii admise:
.
Se semnează un contract.
Se face pregătirea pentru curs.
Se primeşte 80% din suma ce reprezintă costul
proiectului.
Se participă la curs.
Se trimit raportul final, declaraţia de cheltuieli şi
planul de diseminare, acţiuni monitorizate de către
Inspectorul de proiecte europene
17.03.2013 6

7. CURS DE FORMARE
CONTINUĂ PENTRU
PROFESORI
,,Improve Your Teaching Methodology
using ICT: Explore the use of
Information Communication
Technology to Enhance Your
Methodology. Develop Your Language
Skills and Oral Fluency. Uses a Heritage
City as an Educational
Resource.”(,,Îmbunătățirea metodologiei de
predare folosind TIC.Dezvoltarea abilităților
lingvistice și a fluenței orale .Utilizarea unui
oraș patrimoniu ca resursă educațională.”)
Merganser Consulting
Ltd
130 Aztec
Bristol BS32 4UB
United Kingdom
17.03.2013 7

8. Obiective:
Explorarea metodologiilor actuale de învăţare și predare , cu accent
pe TIC
Îmbunătăţirea fluenţei orale, precum și actualizarea competenţelor
de limba engleză.
Înţelegerea sistemului de educaţie din Marea Britanie și aplicarea
acestuia la dezvoltarea europeană și la predarea limbilor străine.
Observare și evaluare a stilurilor de predare și învăţare a limbii
engleze și a altor materii din sistemul de educatie din Marea Britanie,
cu accent pe predarea TIC ca o materie discreta si, de asemenea, în
curriculum.
Învăţarea experienţială despre Bath și mediul său înconjurător ca o
resursă educaţională în ceea ce privește cultura și patrimoniul.
Dezvoltarea înţelegerii lingvistice și culturale pentru a pune
predărea limbilor străine în context.
Proiectarea de resurse adecvate pentru a le utiliza în contextul
școlii proprii în vederea îmbunătăţirii predării limbii engleza cu
accent pe TIC.

9. Participanti • ROMÂNIA(1)
•BULGARIA(3)
• ITALIA(9)
• FRANȚA(2)
• SPANIA(2)
•LETONIA(1)
•LITUANIA(1)
•PORTUGALIA(1)

10. Programul
 Luni ,18 februarie 2013
 Dimineaţa:
 Andrew Camp,Frank Courtney și Louise
Bonadie,directorii cursului au facut primirea,
introducerea și obiectivele acestuia .
 Prima sesiune de limbă engleză prin care ni se fac
cunoscute o serie de activităţi introductive ce pot fi
folosite la orice nivel;se prezintă orașul Bath și Marea
Britanie .

11. The British Isles
 Getting the name right:
 The British Isles
 Britain
 Great Britain (GB)
 The United Kingdom
(UK)
 England

12. BATH

13. După amiază:
-Sesiunea de limbă engleză care vizează în special învățământul primar
Se continuă cu vizita la Băile Romane din Bath care are ca finalitate
completarea unui formular după vizitare:
PL Criteria ROMAN BATH
 Oracy
 (Speaking and listening)
 Literacy
 (Reading and Writing)
 Knowledge about
Language
 Language Learning
Strategies
 Intercultural
Understanding

14. PRIMA SĂPTĂMÂNĂ:
 Marţi ,joi și vineri- WORKSHOP-urile au
cuprins sesiuni de limbă engleză cu 3
profesori diferiţi, a căror abordare se
baza pe activităţile în grup și acopereau
toate ariile specifice învăţării unei limbi
străine(vorbit,citit,scris,ascultat).La
acestea s-au adăugat o activitate
teoretică și una practică de folosirea
calculatorului pentru îmbunătăţirea
calităţii actului de predare –învăţare.
 Miercuri-prima vizită la o școală primară
din Bath-,,Whitchurch Primary
School”,unde am intrat în contact cu
elevii,profesorii și directorii școlii și
bineînţeles cu baza sistemului britanic
de învăţământ.
 Joi-ziua a început cu feed-back-ul
vizitelor la școli.

15. A DOUA SĂPTĂMÂNĂ
 Luni,marţi ,joi și vineri- workshop-urile
de limbă engleză au continuat în același
stil antrenant cu cei trei profesori,iar
folosirea calculatorului a fost necesară
zilnic pentru a putea realiza proiectul de
evaluare finală pe care l-am primit în
ziua a doua cu ocazia vizitei în orașul
Bath.
 Prezentarea sistemului de învăţământ
britanic a fost încheiată luni,chiar dacă
întrebări mai erau multe.
 Miercuri –a doua vizită la o școala
gimnazială-”Corsham School” –a fost la
fel de interesantă ca și prima completând
astfel tabloul sistemului preuniversitar
britanic,care are multe puncte de
admirat.

16. WEEKEND LA LONDRA,STONEHENDGE ȘI
OXFORD

17. VINERI-01.03.2013
 Ultima zi a fost ziua evaluării
finale cînd fiecare grupă
alcătuită din 3 membri a
prezentat un proiect-Realizarea
unui plan de lecţie și a unei lecţii
cu teme date în ziua a doua
legate obiective turistice din
Bath.
 Tema proiectului meu:,,BATH
ABBEY”- a fost realizat
împreună cu Nargis din Bulgaria
și Manuel din Spania.
 Ziua s-a încheiat cu înmânarea
Certificatelor de absolvire a
cursului.

18. Printre Beneficiile participĂrii la
activitatea de formare se numĂrĂ:
 Imbunătăţirea și consolidarea cunoștinţelor în metodologia predării limbii
engleze prin idei noi si activitati creative;
 Schimbul de experienta didactico-pedagogica intre profesori de diferite
nationalitati preluand astfel de la acestia o mare varietate de activitati practice
de predare si de tehnici noi;
 Cunoasterea si intelegerea altor sisteme de invatamant si a modului de realizare
a educatiei scolare in intreaga Europa;
 Dezvoltarea abilitatilor comunicative si ameliorarea competentelor lingvistice
in limba engleza dar si a a aptitudinilor profesionale pe care le voi utiliza in
actul educational;
 Dobandirea unui tablou de ansamblu asupra culturii si civilizatiei britanicilor
observand din interior cultura Marii Britanii si schimbarile lingvistice de care
studiul limbii engleze este strans legat;

19. MulȚumiri
 Agentiei Nationale Pentru Programe
Comunitare In Domeniul Educatiei Si
Formarii Profesionale (ANPCDEFP)
 Programului Sectorial Comenius -
Mobilitati individuale de formare continua