DigiKilta: Oppimisympäristöjen tuottama data ja sen hyödyntäminen sekä analysointi opetustoimen johdossa ja käytännön opetuksessa – Google for Education: Lauri Kaski ja Jani Närvänen, Cloudpoint
DigiKilta-hanke järjesti digitaalisia oppimisalustoja sekä oppimisanalytiikkaa käsittelevän tapahtuman Tampereella 19.9.2017.
https://digikilta.fi/2017/05/31/digikilta-tapaaminen-19-9-2017-alustat-analytiikka/
Julkiset tietojärjestelmät ja niiden poliittinen ohjausOtso Kivekäs
Julkiset tietojärjestelmät ovat tärkeä yhteiskunnallinen kysymys. Esitykseni Vihreän tietoyhteiskuntapolitiikan kurssilla käsittelee sitä, miksi ne kuuluvat kaikille, miten ne tehdään väärin ja miten ne sitten pitäisi tehdä.
Katso myös Jyrki Kasvin alustus tässä: http://www.slideshare.net/JyrkiKasvi/vihre-tietoyhteiskuntapolitiikka
Petri Mertasen esitys otsikolla 'Google Analyticsin ja evästeiden ajojahti'. Esitetty Business Finlandin Experience Commerce -ohjelman Digitaalisen kaupan olosuhdemuutokset – uusi tie kasvuun -valmennuspäivässä.
Julkiset tietojärjestelmät ja niiden poliittinen ohjausOtso Kivekäs
Julkiset tietojärjestelmät ovat tärkeä yhteiskunnallinen kysymys. Esitykseni Vihreän tietoyhteiskuntapolitiikan kurssilla käsittelee sitä, miksi ne kuuluvat kaikille, miten ne tehdään väärin ja miten ne sitten pitäisi tehdä.
Katso myös Jyrki Kasvin alustus tässä: http://www.slideshare.net/JyrkiKasvi/vihre-tietoyhteiskuntapolitiikka
Petri Mertasen esitys otsikolla 'Google Analyticsin ja evästeiden ajojahti'. Esitetty Business Finlandin Experience Commerce -ohjelman Digitaalisen kaupan olosuhdemuutokset – uusi tie kasvuun -valmennuspäivässä.
Datajalostamo-seminaari 5.6.2014: Sovelluskehittäjät ja data – kehittäjäyhtei...Digitalmikkeli
Datajalostamo-seminaari 5.6.2014: Sovelluskehittäjät ja data – kehittäjäyhteisön mahdollistaminen / Kalle Launiala, ProtonIT
http://datajalostamo.fi/2014/05/keskusteluseminaari/
Oppimisen digitaalinen ekosysteemi - tarkastelu digitaalisuuden näkökulmastaTaivassalo Minna
Laaja yhteistyöverkosto kokoaa tietoa oppimisen ekosysteemin palveluista ja toimijoista. Tavoitteena on kartoittaa olemassa olevien palvelujen kokonaisuutta ja olla luomassa yhteistyöllä ihmiskeskeisempää ja ennakointikykyisempää yhteiskuntaa, jossa jokainen voi kasvaa potentiaaliinsa. Mahdollistamme tietojen liikkuvuutta palvelujen välillä yksilön parhaaksi elämäntapahtumapilottien avulla.
Perusteellisemmat ja ajoittain päivittyvät diasarjat QR-koodeista ja lisätystä todellisuudesta: https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qrkoodit-opetuksessa
https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa
Julkaisu sisältää artikkeleita mm. seuraavista aiheista:
- Digiajan syväoppiminen vaatii dialogiosaamista
- Tiedolla johtaminen: Perusopetuksen digitalisaatiossa tapahtunut kehitystä
- Opintopiirit aikuisoppijan tueksi
- Developing Online Degree Programmes in Higher Education
Julkaisua painettiin 2 700 kappaletta.
SeOppi on ainoa e-oppimisen alalla ilmestyvä jäsenlehti. Lehteä julkaisee Suomen eOppimiskeskus ry.
https://eoppimiskeskus.fi/tietopalvelut/seoppi-lehti/
Opettajan tekijänoikeus -työkirjan (https://www.slideshare.net/eOppimiskeskus/opettajan-tekijnoikeus-tykirja/eOppimiskeskus/opettajan-tekijnoikeus-tykirja) korjaussivu sisältää tarkennuksia ja korjauksia etenkin Kopioston lupiin liittyen.
More Related Content
Similar to DigiKilta: Oppimisympäristöjen tuottama data ja sen hyödyntäminen sekä analysointi opetustoimen johdossa ja käytännön opetuksessa – Google for Education: Lauri Kaski ja Jani Närvänen, Cloudpoint
Datajalostamo-seminaari 5.6.2014: Sovelluskehittäjät ja data – kehittäjäyhtei...Digitalmikkeli
Datajalostamo-seminaari 5.6.2014: Sovelluskehittäjät ja data – kehittäjäyhteisön mahdollistaminen / Kalle Launiala, ProtonIT
http://datajalostamo.fi/2014/05/keskusteluseminaari/
Oppimisen digitaalinen ekosysteemi - tarkastelu digitaalisuuden näkökulmastaTaivassalo Minna
Laaja yhteistyöverkosto kokoaa tietoa oppimisen ekosysteemin palveluista ja toimijoista. Tavoitteena on kartoittaa olemassa olevien palvelujen kokonaisuutta ja olla luomassa yhteistyöllä ihmiskeskeisempää ja ennakointikykyisempää yhteiskuntaa, jossa jokainen voi kasvaa potentiaaliinsa. Mahdollistamme tietojen liikkuvuutta palvelujen välillä yksilön parhaaksi elämäntapahtumapilottien avulla.
Perusteellisemmat ja ajoittain päivittyvät diasarjat QR-koodeista ja lisätystä todellisuudesta: https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qrkoodit-opetuksessa
https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa
Similar to DigiKilta: Oppimisympäristöjen tuottama data ja sen hyödyntäminen sekä analysointi opetustoimen johdossa ja käytännön opetuksessa – Google for Education: Lauri Kaski ja Jani Närvänen, Cloudpoint (20)
Julkaisu sisältää artikkeleita mm. seuraavista aiheista:
- Digiajan syväoppiminen vaatii dialogiosaamista
- Tiedolla johtaminen: Perusopetuksen digitalisaatiossa tapahtunut kehitystä
- Opintopiirit aikuisoppijan tueksi
- Developing Online Degree Programmes in Higher Education
Julkaisua painettiin 2 700 kappaletta.
SeOppi on ainoa e-oppimisen alalla ilmestyvä jäsenlehti. Lehteä julkaisee Suomen eOppimiskeskus ry.
https://eoppimiskeskus.fi/tietopalvelut/seoppi-lehti/
Opettajan tekijänoikeus -työkirjan (https://www.slideshare.net/eOppimiskeskus/opettajan-tekijnoikeus-tykirja/eOppimiskeskus/opettajan-tekijnoikeus-tykirja) korjaussivu sisältää tarkennuksia ja korjauksia etenkin Kopioston lupiin liittyen.
SeOppi-lehti 1/2019
Julkaisu sisältää artikkeleita mm. seuraavista aiheista:
- Itsearviointi taitona tulevaisuuteen
- Osaamismerkein ohjautuva oppiminen – innostavat tukirakenteet pelillistettyyn oppimiseen
- Digitukea tarvitaan kaikille ikäryhmille
- Oivalluksia #AuroraAI, Kiinni työelämässä osaamisen kehittymisen avulla -kokeilusta
Lisätietoja: https://eoppimiskeskus.fi/tietopalvelut/seoppi
DigiKilta-seminaari Riihimäellä 27.9.2018: Ohjelmointi ja robotiikka perusopetuksessa
Pajassa tutustutaan ohjelmoitaviin Sphero-robottipalloihin ja niiden käyttömahdollisuuksiin käytännön esimerkkien kautta. Ohjelmistona käytetään ilmaista Sphero Edu -sovellusta, joka kannattaakin ladata omaan mobiililaitteeseen jo ennakkoon.
Pajan vetäjänä toimii luokanopettaja Mikko Horila Tampereen yliopiston Normaalikoululta.
Suomen eOppimiskeskus ry:n jäsenlehti SeOppi 2/2018 ilmestyy marraskuussa 2018. Lehti on kaksikielinen (suomi/englanti).
https://www.eoppimiskeskus.fi/tietopalvelut/seoppi
Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...Suomen eOppimiskeskus ry
Vertaisvalmennus on pari- ja ryhmätoimintaa, jossa opiskelijat tukevat toisiaan paitsi opiskeluun myös muuhun elämään liittyvissä asioissa. Toiminta nojaa ajatukseen, että opiskelijoiden hyvinvointi ja opinnoissa jaksaminen vahvistuu luotettavien vertaisten tuella, jolle on tärkeää raivata aikaa myös oppilaitosympäristössä.
https://poluttamo.fi/webinaarit/
Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...Suomen eOppimiskeskus ry
Poluttamo-webinaari
8.5.2018 klo 14-15
Multimodaalisuus, ePortfoliot ja oppiminen
Miten erilaista oppimista ja osaamisen osoittamista voidaan tukea multimodaalisten ominaisuuksien avulla? Kuinka multimodaalisuutta voidaan hyödyntää aineiston saavutettavuuden parantamisessa ja esittämisen rikastamisessa? Mitä apua teknologia tuo osaamisen dokumentointiin ja näyttämiseen?
https://poluttamo.fi/2018/04/24/poluttamo-webinaari-multimodaalisuus-eportfoliot-ja-oppiminen/
Korjaussivu: https://www.slideshare.net/eOppimiskeskus/opettajan-tekijnoikeus-tykirjan-korjaussivu
Opettajan tekijänoikeusopas -kirja ilmestyi vuonna 2011 Ville Oksasen ja Tarmo Toikkasen kirjoittamana. Tämä työkirja on itsenäinen jatko-opas teokselle. Työkirjan tekijöistä Tarmo Toikkanen on työskennellyt pitkään kouluttajana erikoisalanaan opettajien ja oppilaitosten tekijänoikeudet. Kaisa Honkonen puolestaan toimii Suomen eOppimiskeskuksessa digitaalisen opetuksen kehittäjänä ja kouluttajana. Viime vuosina he ovat kiertäneet yhdessä puhumassa tekijänoikeuksista oppilaitoksissa. Työkirjan sisältö on syntynyt opettajilta saatujen kysymysten ansiosta. Kysymyksiä on kertynyt vuoden 2017 aikana koulutustilaisuuksissa, joissa on käsitelty opetukseen ja koulutukseen liittyviä tekijänoikeuskysymyksiä ja -pulmia. Työkirjassa on esillä olennaisimpia tekijänoikeuksiin liittyviä seikkoja, joita opettajat kohtaavat arkityössään. Työkirja tarjoaa myös muille kuin opettajille neuvoa ja opastusta monimutkaisiin tekijänoikeudellisiin kysymyksiin. Työkirja on jaettu teemoittain luvuiksi, ja niistä jokaisessa on kysymysvastausparit. Lisäksi suurimpaan osaan kysymyksistä tarjotaan vastauksen lisäksi tietoliitteitä, joihin viittaukset löytyvät laatikoista sivun reunasta. Liitteet ovat työkirjan lopussa. Lisäksi tarjolla on linkityksiä verkossa olevaan lisäaineistoon. Muutamiin kysymyksiin on tehty tarkistuslista, jonka avulla työkirjan käyttäjä voi helposti katsoa tärkeimmät kohdat siitä, mikä on hyvä tapa huolehtia tekijänoikeuksista. Kirjan lopussa esitellään muutamia keskeisiä lupia ja lisenssejä, joihin viitataan useiden kysymysten vastauksissa. Työkirja on toteutettu osana opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamaa ja Suomen eOppimiskeskus ry:n hallinnoimaa KOTEK – Koulujen tekijänoikeudet kuntoon -hanketta. Työkirjan on toimittanut Oili Salminen. Hämeenlinnassa 28.3.2018 Tarmo Toikkanen ja Kaisa Honkonen
Jaa jotain -teemaviikko järjestetään jo kuudetta kertaa 5.-9.3.2018 Open Education Weekin hengessä. Jakamisen ohjeet löydät Creative Commons -sivustolta. Vuoden 2018 tempausta vauhdittavat Suomen eOppimiskeskus ry, KOTEK-hanke ja Otavan Opiston Suunta-tiimi.
KOTEK-hanke tarjoaa viikon aikana webinaareja mm. tekijänoikeuksiin, avoimeen sisällöntuotantoon ja saavutettavuuteen liittyen.
https://www.eoppimiskeskus.fi/kotek-hanke/open-education-week-2018
DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...Suomen eOppimiskeskus ry
DigiKilta-webinaari 8.2.2018: Leasing vai osto – kuntien laitehankintamallit
http://digikilta.fi/2018/01/30/digikilta-webinaari-8-2-2018-leasing-vai-osto-kuntien-laitehankintamallit/
DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...
DigiKilta: Oppimisympäristöjen tuottama data ja sen hyödyntäminen sekä analysointi opetustoimen johdossa ja käytännön opetuksessa – Google for Education: Lauri Kaski ja Jani Närvänen, Cloudpoint
1.
2. "Oppimisympäristöjen tuottama
data ja sen hyödyntäminen sekä
analysointi opetustoimen
johdossa ja käytännön
opetuksesssa”
Käytännön esimerkki:
Google Classroom ja
Google Data Studio"
3. AGENDA 19.9.2017
● Kuka kukin on?
● Googlen palvelut lyhyesti
● Kysymysten asettelu
● Tietolähteet
● Rajapinnat
● Tiedon kerääminen
● Tiedon anonymisointi
● Tiedon valmistelu
● Tiedon analysointi
● Käytännön demo
● Kysymykset ja vastaukset
https://goo.gl/BKVEFu
4. Kuka kukin
on? Lauri Kaski
pilviarkkitehti
9 vuotta
Osaamisalueet: Googlen tuotteet ja EDU-maailman
yhdistäminen
Jani Närvänen
sovelluskehittäjä
6 vuotta
Osaamisalueet: Google Cloud Platform (Python+Java)
7. Raakatiedosta päätöksiin
Tiedon
valmistelu ja
prosessointi
Cloud Dataflow
Data Prep
Tutkiminen ja
yhteistyö
Google
BigQuery
Cloud Datalab
Data Studio
Mobiili-
sovellukset
Data Prep
Sensorit
ja laitteet
Webbi-
sivut
Rehtorit
Opettajat
Opetus-
suunnittelijat
Sivistystoimen
johtajat
Opetuspäälliköt
Tiedon
kerääminen
Cloud Pub/Sub
App Engine
Tietokannat
ja tallennus
Cloud SQL
Cloud Bigtable
Cloud
Datastore
Cloud Storage
Analytiikka
Google
BigQuery
Data Studio
Data Prep
Google Drive
Lisä-
analytiikka ja
äly
Cloud Machine
Learning
Translate API
Vision API
Speech API
8. Kysymysten asettelu
● Miksi ja kenelle?
○ Johtamisen työkalut
● Mitä halutaan tietää strategisella tasolla?
○ strategiset kysymykset ja niiden mittaaminen
■ osaaminen
■ toimintakulttuuri
■ johtamisen kehittäminen
● Mitä halutaan tietää operatiivisella tasolla?
○ operatiiviset kysymykset ja niiden mittaaminen
■ Kuinka monta laitetta on käytössä kuinka monta minuuttia missä koulussa millä
osa-alueella luokittain, kuinka sähköisten alustojen käyttö korreloi
summatiiviseen/formatiiviseen arviointiin jne
9. Tietolähteet
● Määrittely
○ Mistä tietoa löytyy?
● Pääsy
○ Hallinnollinen
○ Tekninen
● Monimuotoisuus
○ Kunnan omat tietovarastot
○ Pilvipalveluiden rajapinnat
○ Julkiset avoimet tietolähteet
○ Historiallinen data
10. Rajapinnat - API
● API mitä tarkoittaa Googlen näkökulmasta?
○ Esim Directory API ja Classroom API
● API Microsoft näkökulmasta
○ Office 365 Education API
● API InSchool
○ PrimusQuery
11. Tiedon kerääminen
analysointia varten
● Pitkäjänteistä
○ Päivittäistä - viikottaista
○ sitoutuminen (3-5-10 vuotta)
● Lähdejärjestelmän tietovarannon koko
○ Kuinka pitkältä aikaväliltä lähdejärjestelmästä saa dataa
○ Hakusykli (jatkuva-tunneittain-päivittäin-viikottain)
○ Streaming (pub/sub) --> Reaaliaikainen tiedon saanti
● Tietovarastoratkaisut
○ BigQuery, Datastore, CloudSQL
○ CSV, JSON
12. Tiedon anonymisointi
● ei käytetä display namea - tai käytetään algoritmeja näiden suojaamiseksi
○ Oppilastieto
○ Opettajatieto
● Laki yksityisyyden suojasta - EU tietosuoja-asetus
● Suunnittelu
○ vaikutukset pitkäaikaisia!
15. Tiedon valmistelu
● Raakadatasta - raportoitavaan dataan
● Taulukkolaskennassa tapahtuva muokkaus
● Skriptien käyttö muokkaukseen
● Google Data Prep
17. Käytännön demo
● Google Cloud Console
● Mistä data?
○ Classroom API, Directory API
● Miten valmistella data analyysiin
● Mikä on Google Dataprep
● Tietovarasto BigQuery
● Google Data Studio
18. Kuinka viedä tämä
käytäntöön
● Tiedon analysoinnin työpaja (1-3 työpäivää)
● + 6kk 2 työpäivää tiedon valmistelu ja analysointi
● Kerran vuodessa strategian ja tavoitteiden päivityksen yhteydessä n. 1
työpäivä
3000-5000€ käynnistäminen
1000€ / vuodessa