SlideShare a Scribd company logo
Kurkistus #jaajotain-päivän historiaan
• Toimintaidea Suomen eOppimiskeskuksen & co AVO-hankkeessa 2013
• Osa kansainvälistä Open Education Week -tapahtumaa
• Nimen keksi Kari A. Hintikka, organisoinnissa Anne Rongas & Tarmo Toikkanen
• Ideana tehdä tunnetuksi oppisisältöjen CC-lisenssointia
• Joka vuosi toimintapäivä on houkutellut mukaan uusia jakajia
Tämän kurkistuksen kokosi Anne Rongas, Otavan Opisto, Suunta-tiimi 5.3.2018
Jaa jotain 2013: Diigo-ryhmä
Jaa jotain 2013: Opettajan tekijänoikeus –blogi
Jaa jotain 2013: Creative Commons -ohjesivu
Jaa jotain 2014 eteenpäin: blogi
#jaajotain Twitterissä
#jaajotain Scoop.it 2014 alkaen
#jaajotain SUPERjakajan
titteli vuosilta 2013-2017
menee ehdottomasti
Matleena Laaksolle
http://matleenalaakso.fi/
Open Education Week: Jaa jotain -teemaviikon avaus - Anne Rongas
Open Education Week: Jaa jotain -teemaviikon avaus - Anne Rongas
Open Education Week: Jaa jotain -teemaviikon avaus - Anne Rongas
Open Education Week: Jaa jotain -teemaviikon avaus - Anne Rongas
Open Education Week: Jaa jotain -teemaviikon avaus - Anne Rongas
otavanopisto.muikkuverkko.fi/
Oppimistehtävien laatiminen:
kyytiä copy-paste -opiskelulle
Anne Rongas 2011 (kevyesti muokattu 2018 #jaajotain -päiväksi)
Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0
Kuva: Geralt Pixabay CC0
Hyviä muotoiluja oppimistehtäviin
● Vertaile (ei valmiita vastauksia, pakottaa ajattelemaan itse ja perustelemaan, anna
apukysymyksiä vertailuun)
● Etsi ja perustele (tiedon etsintä aktivoi, kun tehtävä ei ole pelkkää mekaanista
hakumoottorin käyttämistä)
● Rakenna (vastaukseen ei ole olemassa valmista mallia)
● Kiistä (vasta-argumentteja ei yleensä löydy valmiina)
Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005.
Kuva:AnneRongas
Hyviä muotoiluja
oppimistehtäviin
● Selvitä historia (ohjaa hahmottamaan keskeisiä tapahtumia, on hyvä lisätä jokin omaa
mielipidettä vaativa kysymys)
● Määrittele käsite ja anna esimerkki (esimerkille voidaan antaa sellaisia ehtoja, että vastaus
on luotava itse)
● Kiteytä (kiteyttäminen on kognitiivisesti hyvin vaativaa)
● Muotoile aiheesta kysymys ja vastaa siihen (ohjaa dialogiseen lukemiseen)
Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005.
Kuva:AnneRongas
● Tee pienoistutkimus (omat havainnot, aineiston kerääminen ja käsittely sekä tutkimuksen
raportointi pakottavat prosessoimaan aihetta)
● Esittele ja arvioi (esitteleminen ohjaa tiivistämään ydinasiat ja arviointi vaatii asian ajattelua
ja ajattelun ilmaisemista)
● Opeta toisille (roolin vaihtaminen opiskelijasta opettajaksi motivoi silloin, kun opiskelija voi
itse määrittää aiheen; tehtävänä kognitiivisesti vaativa; paljastuneita käsityksiä
opettamisesta voidaan myös käsitellä palautteen yhteydessä)
Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005.
Kuva:AnneRongas
Hyviä muotoiluja
oppimistehtäviin
● Vierailija luokassa, verkossa tai vierailukäynti:
○ opiskelijat voivat hankkia vierailijan/vierailukohteen myös itse
○ vierailijalle esitettävät kysymykset ja vastausten käsittely johdattavat aiheen
monipuoliseen työstämiseen
○ vierailija voi esimerkiksi vastata kysymyksiin ja hän voi myös kommentoida
opiskelijoiden tekemiä tuotoksia.
Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005.
Kuva:AnneRongas
Hyviä muotoiluja
oppimistehtäviin
● Vaihda näkökulmaa:
○ luokittele, kenen näkökulmista asiaa voi tarkastella
○ mieti, kenen näkökulma on sinulle automaattinen/läheinen
○ vaihda näkökulmaasi/rooliasi
○ selosta, miltä luulet asian näyttävä uudesta näkökulmasta käsin.
Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005.
Kuva:AnneRongas
Hyviä muotoiluja
oppimistehtäviin
● Muunna informaatiomuodosta toiseen
○ esimerkiksi tekstistä kuvaksi tai videosta kaavioksi
○ informaatiomuodosta toiseen muuntaminen on kognitiivisesti vaativaa
○ opiskelijalle tuottaa usein vaikeuksia ohje: "Ilmaise omin sanoin," sama tapahtuu
luontevasti, kun tuotos ei saa olla samassa esitysmuodossa kuin aineisto.
Kuva:AnneRongas
Hyviä muotoiluja
oppimistehtäviin

More Related Content

Similar to Open Education Week: Jaa jotain -teemaviikon avaus - Anne Rongas

Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulleKyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Anne Rongas
 
Digi sampo
Digi sampoDigi sampo
Digi sampo
akorhonen
 
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminenSähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Matleena Laakso
 
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Digiopus luento 1
Digiopus luento 1
Anne Rongas
 
Johdanto HY-koulutus
Johdanto HY-koulutusJohdanto HY-koulutus
Johdanto HY-koulutus
Henriikka Vartiainen
 
Edutool-maisteriohjelma niina_impio
Edutool-maisteriohjelma niina_impioEdutool-maisteriohjelma niina_impio
Edutool-maisteriohjelma niina_impio
Learning and Educational Technology Research Unit
 
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija KallialaPajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Otavan Opisto
 
Projektinhallintaohjelmat
ProjektinhallintaohjelmatProjektinhallintaohjelmat
Projektinhallintaohjelmat
miisabr
 
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejäSosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Anne Rongas
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Matleena Laakso
 
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässäTyöelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Tekniikan akateemiset TEK
 
Pedagogin digitystä 9.12.20
Pedagogin digitystä 9.12.20Pedagogin digitystä 9.12.20
Pedagogin digitystä 9.12.20
Matleena Laakso
 
Digioppimista Lakeudella
Digioppimista LakeudellaDigioppimista Lakeudella
Digioppimista Lakeudella
Matleena Laakso
 
Miten opetus viedään verkkoon 13.12.16
Miten opetus viedään verkkoon 13.12.16Miten opetus viedään verkkoon 13.12.16
Miten opetus viedään verkkoon 13.12.16
Matleena Laakso
 
The 4 Ps of Poster Presentations
The 4 Ps of Poster PresentationsThe 4 Ps of Poster Presentations
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminenVerkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Riikka Lehto (Vanninen)
 
Oppimistehtävät verkossa
Oppimistehtävät verkossaOppimistehtävät verkossa
Oppimistehtävät verkossa
Riikka Lehto (Vanninen)
 
Ajatuksia verkkopedagogiikasta
Ajatuksia verkkopedagogiikastaAjatuksia verkkopedagogiikasta
Ajatuksia verkkopedagogiikasta
Riikka Lehto (Vanninen)
 
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi sshTekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
eijakoski
 

Similar to Open Education Week: Jaa jotain -teemaviikon avaus - Anne Rongas (20)

Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulleKyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
 
Digi sampo
Digi sampoDigi sampo
Digi sampo
 
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminenSähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
Sähköiset kokeet ja mobiilioppiminen
 
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Digiopus luento 1
Digiopus luento 1
 
Johdanto HY-koulutus
Johdanto HY-koulutusJohdanto HY-koulutus
Johdanto HY-koulutus
 
Edutool-maisteriohjelma niina_impio
Edutool-maisteriohjelma niina_impioEdutool-maisteriohjelma niina_impio
Edutool-maisteriohjelma niina_impio
 
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija KallialaPajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
 
Projektinhallintaohjelmat
ProjektinhallintaohjelmatProjektinhallintaohjelmat
Projektinhallintaohjelmat
 
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejäSosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
 
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässäTyöelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
 
Pedagogin digitystä 9.12.20
Pedagogin digitystä 9.12.20Pedagogin digitystä 9.12.20
Pedagogin digitystä 9.12.20
 
Yhteisöllisiä työtapoja verkossa
Yhteisöllisiä työtapoja verkossaYhteisöllisiä työtapoja verkossa
Yhteisöllisiä työtapoja verkossa
 
Digioppimista Lakeudella
Digioppimista LakeudellaDigioppimista Lakeudella
Digioppimista Lakeudella
 
Miten opetus viedään verkkoon 13.12.16
Miten opetus viedään verkkoon 13.12.16Miten opetus viedään verkkoon 13.12.16
Miten opetus viedään verkkoon 13.12.16
 
The 4 Ps of Poster Presentations
The 4 Ps of Poster PresentationsThe 4 Ps of Poster Presentations
The 4 Ps of Poster Presentations
 
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminenVerkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
Verkkokurssin suunnittelu ja verkko-opiskelun ohjaaminen
 
Oppimistehtävät verkossa
Oppimistehtävät verkossaOppimistehtävät verkossa
Oppimistehtävät verkossa
 
Ajatuksia verkkopedagogiikasta
Ajatuksia verkkopedagogiikastaAjatuksia verkkopedagogiikasta
Ajatuksia verkkopedagogiikasta
 
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi sshTekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
 

More from Suomen eOppimiskeskus ry

SeOppi 2/2019
SeOppi 2/2019SeOppi 2/2019
Opettajan tekijänoikeus -työkirjan korjaussivu
Opettajan tekijänoikeus -työkirjan korjaussivuOpettajan tekijänoikeus -työkirjan korjaussivu
Opettajan tekijänoikeus -työkirjan korjaussivu
Suomen eOppimiskeskus ry
 
SeOppi 1/2019
SeOppi 1/2019SeOppi 1/2019
SeOppi 2/2018
SeOppi 2/2018SeOppi 2/2018
DigiKilta 27.9.2018: Osaajatarpeeseen vastaaminen luo onnistumisen edellytyks...
DigiKilta 27.9.2018: Osaajatarpeeseen vastaaminen luo onnistumisen edellytyks...DigiKilta 27.9.2018: Osaajatarpeeseen vastaaminen luo onnistumisen edellytyks...
DigiKilta 27.9.2018: Osaajatarpeeseen vastaaminen luo onnistumisen edellytyks...
Suomen eOppimiskeskus ry
 
DigiKilta 27.9.2018: Robotit oppimisen kirittäjinä - Cristina Andersson, robo...
DigiKilta 27.9.2018: Robotit oppimisen kirittäjinä - Cristina Andersson, robo...DigiKilta 27.9.2018: Robotit oppimisen kirittäjinä - Cristina Andersson, robo...
DigiKilta 27.9.2018: Robotit oppimisen kirittäjinä - Cristina Andersson, robo...
Suomen eOppimiskeskus ry
 
DigiKilta: Sphero-robottipallopaja Riihimäellä 27.9.2018 - Mikko Horila
DigiKilta: Sphero-robottipallopaja Riihimäellä 27.9.2018 - Mikko HorilaDigiKilta: Sphero-robottipallopaja Riihimäellä 27.9.2018 - Mikko Horila
DigiKilta: Sphero-robottipallopaja Riihimäellä 27.9.2018 - Mikko Horila
Suomen eOppimiskeskus ry
 
DigiKilta 27.9.2018: Robotiikka DigiKilta-kunnissa -kyselyn yhteenveto
DigiKilta 27.9.2018: Robotiikka DigiKilta-kunnissa -kyselyn yhteenvetoDigiKilta 27.9.2018: Robotiikka DigiKilta-kunnissa -kyselyn yhteenveto
DigiKilta 27.9.2018: Robotiikka DigiKilta-kunnissa -kyselyn yhteenveto
Suomen eOppimiskeskus ry
 
Mediatiedot SeOppi 2/2018
Mediatiedot SeOppi 2/2018Mediatiedot SeOppi 2/2018
Mediatiedot SeOppi 2/2018
Suomen eOppimiskeskus ry
 
Poluttamo-webinaari: Oppimisanalytiikka oppilaitoksissa - Leena Vainio
Poluttamo-webinaari: Oppimisanalytiikka oppilaitoksissa - Leena VainioPoluttamo-webinaari: Oppimisanalytiikka oppilaitoksissa - Leena Vainio
Poluttamo-webinaari: Oppimisanalytiikka oppilaitoksissa - Leena Vainio
Suomen eOppimiskeskus ry
 
Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...
Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...
Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...
Suomen eOppimiskeskus ry
 
Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...
Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...
Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...
Suomen eOppimiskeskus ry
 
Opettajan tekijänoikeus -työkirja
Opettajan tekijänoikeus -työkirjaOpettajan tekijänoikeus -työkirja
Opettajan tekijänoikeus -työkirja
Suomen eOppimiskeskus ry
 
SeOppi 1/2018
SeOppi 1/2018SeOppi 1/2018
DigiKilta: GDPR-valmistelut – sisällön- ja palveluntuottajan näkökulma 2016-2...
DigiKilta: GDPR-valmistelut – sisällön- ja palveluntuottajan näkökulma 2016-2...DigiKilta: GDPR-valmistelut – sisällön- ja palveluntuottajan näkökulma 2016-2...
DigiKilta: GDPR-valmistelut – sisällön- ja palveluntuottajan näkökulma 2016-2...
Suomen eOppimiskeskus ry
 
DigiKilta 13.2.2018: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa – Harri Ketamo, Tutki...
DigiKilta 13.2.2018: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa – Harri Ketamo, Tutki...DigiKilta 13.2.2018: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa – Harri Ketamo, Tutki...
DigiKilta 13.2.2018: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa – Harri Ketamo, Tutki...
Suomen eOppimiskeskus ry
 
DigiKilta 13.2.2018: Digiloikka 2020: Digistrategiatyö Oulussa
DigiKilta 13.2.2018: Digiloikka 2020: Digistrategiatyö OulussaDigiKilta 13.2.2018: Digiloikka 2020: Digistrategiatyö Oulussa
DigiKilta 13.2.2018: Digiloikka 2020: Digistrategiatyö Oulussa
Suomen eOppimiskeskus ry
 
DigiKilta 13.2.2018: Nopeat kokeilut Oulussa - Kalle Komulainen, rehtori, Met...
DigiKilta 13.2.2018: Nopeat kokeilut Oulussa - Kalle Komulainen, rehtori, Met...DigiKilta 13.2.2018: Nopeat kokeilut Oulussa - Kalle Komulainen, rehtori, Met...
DigiKilta 13.2.2018: Nopeat kokeilut Oulussa - Kalle Komulainen, rehtori, Met...
Suomen eOppimiskeskus ry
 
DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...
DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...
DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...
Suomen eOppimiskeskus ry
 
Poluttamo-webinaari: Osaamismerkit käyttöön opiskelijoiden kanssa - Esko Lius...
Poluttamo-webinaari: Osaamismerkit käyttöön opiskelijoiden kanssa - Esko Lius...Poluttamo-webinaari: Osaamismerkit käyttöön opiskelijoiden kanssa - Esko Lius...
Poluttamo-webinaari: Osaamismerkit käyttöön opiskelijoiden kanssa - Esko Lius...
Suomen eOppimiskeskus ry
 

More from Suomen eOppimiskeskus ry (20)

SeOppi 2/2019
SeOppi 2/2019SeOppi 2/2019
SeOppi 2/2019
 
Opettajan tekijänoikeus -työkirjan korjaussivu
Opettajan tekijänoikeus -työkirjan korjaussivuOpettajan tekijänoikeus -työkirjan korjaussivu
Opettajan tekijänoikeus -työkirjan korjaussivu
 
SeOppi 1/2019
SeOppi 1/2019SeOppi 1/2019
SeOppi 1/2019
 
SeOppi 2/2018
SeOppi 2/2018SeOppi 2/2018
SeOppi 2/2018
 
DigiKilta 27.9.2018: Osaajatarpeeseen vastaaminen luo onnistumisen edellytyks...
DigiKilta 27.9.2018: Osaajatarpeeseen vastaaminen luo onnistumisen edellytyks...DigiKilta 27.9.2018: Osaajatarpeeseen vastaaminen luo onnistumisen edellytyks...
DigiKilta 27.9.2018: Osaajatarpeeseen vastaaminen luo onnistumisen edellytyks...
 
DigiKilta 27.9.2018: Robotit oppimisen kirittäjinä - Cristina Andersson, robo...
DigiKilta 27.9.2018: Robotit oppimisen kirittäjinä - Cristina Andersson, robo...DigiKilta 27.9.2018: Robotit oppimisen kirittäjinä - Cristina Andersson, robo...
DigiKilta 27.9.2018: Robotit oppimisen kirittäjinä - Cristina Andersson, robo...
 
DigiKilta: Sphero-robottipallopaja Riihimäellä 27.9.2018 - Mikko Horila
DigiKilta: Sphero-robottipallopaja Riihimäellä 27.9.2018 - Mikko HorilaDigiKilta: Sphero-robottipallopaja Riihimäellä 27.9.2018 - Mikko Horila
DigiKilta: Sphero-robottipallopaja Riihimäellä 27.9.2018 - Mikko Horila
 
DigiKilta 27.9.2018: Robotiikka DigiKilta-kunnissa -kyselyn yhteenveto
DigiKilta 27.9.2018: Robotiikka DigiKilta-kunnissa -kyselyn yhteenvetoDigiKilta 27.9.2018: Robotiikka DigiKilta-kunnissa -kyselyn yhteenveto
DigiKilta 27.9.2018: Robotiikka DigiKilta-kunnissa -kyselyn yhteenveto
 
Mediatiedot SeOppi 2/2018
Mediatiedot SeOppi 2/2018Mediatiedot SeOppi 2/2018
Mediatiedot SeOppi 2/2018
 
Poluttamo-webinaari: Oppimisanalytiikka oppilaitoksissa - Leena Vainio
Poluttamo-webinaari: Oppimisanalytiikka oppilaitoksissa - Leena VainioPoluttamo-webinaari: Oppimisanalytiikka oppilaitoksissa - Leena Vainio
Poluttamo-webinaari: Oppimisanalytiikka oppilaitoksissa - Leena Vainio
 
Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...
Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...
Poluttamo-webinaari: Vertaisvalmennus toisella asteella - Minna Lepistö, Kans...
 
Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...
Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...
Poluttamo-webinaari: Multimodaalisista työkaluista & ePortfolioista - Tarjale...
 
Opettajan tekijänoikeus -työkirja
Opettajan tekijänoikeus -työkirjaOpettajan tekijänoikeus -työkirja
Opettajan tekijänoikeus -työkirja
 
SeOppi 1/2018
SeOppi 1/2018SeOppi 1/2018
SeOppi 1/2018
 
DigiKilta: GDPR-valmistelut – sisällön- ja palveluntuottajan näkökulma 2016-2...
DigiKilta: GDPR-valmistelut – sisällön- ja palveluntuottajan näkökulma 2016-2...DigiKilta: GDPR-valmistelut – sisällön- ja palveluntuottajan näkökulma 2016-2...
DigiKilta: GDPR-valmistelut – sisällön- ja palveluntuottajan näkökulma 2016-2...
 
DigiKilta 13.2.2018: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa – Harri Ketamo, Tutki...
DigiKilta 13.2.2018: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa – Harri Ketamo, Tutki...DigiKilta 13.2.2018: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa – Harri Ketamo, Tutki...
DigiKilta 13.2.2018: Tekoäly opetuksessa ja oppimisessa – Harri Ketamo, Tutki...
 
DigiKilta 13.2.2018: Digiloikka 2020: Digistrategiatyö Oulussa
DigiKilta 13.2.2018: Digiloikka 2020: Digistrategiatyö OulussaDigiKilta 13.2.2018: Digiloikka 2020: Digistrategiatyö Oulussa
DigiKilta 13.2.2018: Digiloikka 2020: Digistrategiatyö Oulussa
 
DigiKilta 13.2.2018: Nopeat kokeilut Oulussa - Kalle Komulainen, rehtori, Met...
DigiKilta 13.2.2018: Nopeat kokeilut Oulussa - Kalle Komulainen, rehtori, Met...DigiKilta 13.2.2018: Nopeat kokeilut Oulussa - Kalle Komulainen, rehtori, Met...
DigiKilta 13.2.2018: Nopeat kokeilut Oulussa - Kalle Komulainen, rehtori, Met...
 
DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...
DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...
DigiKilta: Kokonaisuus ratkaisee – osto, leasing vai palvelumalli oppimisen t...
 
Poluttamo-webinaari: Osaamismerkit käyttöön opiskelijoiden kanssa - Esko Lius...
Poluttamo-webinaari: Osaamismerkit käyttöön opiskelijoiden kanssa - Esko Lius...Poluttamo-webinaari: Osaamismerkit käyttöön opiskelijoiden kanssa - Esko Lius...
Poluttamo-webinaari: Osaamismerkit käyttöön opiskelijoiden kanssa - Esko Lius...
 

Open Education Week: Jaa jotain -teemaviikon avaus - Anne Rongas

  • 1. Kurkistus #jaajotain-päivän historiaan • Toimintaidea Suomen eOppimiskeskuksen & co AVO-hankkeessa 2013 • Osa kansainvälistä Open Education Week -tapahtumaa • Nimen keksi Kari A. Hintikka, organisoinnissa Anne Rongas & Tarmo Toikkanen • Ideana tehdä tunnetuksi oppisisältöjen CC-lisenssointia • Joka vuosi toimintapäivä on houkutellut mukaan uusia jakajia Tämän kurkistuksen kokosi Anne Rongas, Otavan Opisto, Suunta-tiimi 5.3.2018
  • 2. Jaa jotain 2013: Diigo-ryhmä
  • 3. Jaa jotain 2013: Opettajan tekijänoikeus –blogi
  • 4. Jaa jotain 2013: Creative Commons -ohjesivu
  • 5. Jaa jotain 2014 eteenpäin: blogi
  • 8. #jaajotain SUPERjakajan titteli vuosilta 2013-2017 menee ehdottomasti Matleena Laaksolle http://matleenalaakso.fi/
  • 15. Oppimistehtävien laatiminen: kyytiä copy-paste -opiskelulle Anne Rongas 2011 (kevyesti muokattu 2018 #jaajotain -päiväksi) Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 4.0 Kuva: Geralt Pixabay CC0
  • 16. Hyviä muotoiluja oppimistehtäviin ● Vertaile (ei valmiita vastauksia, pakottaa ajattelemaan itse ja perustelemaan, anna apukysymyksiä vertailuun) ● Etsi ja perustele (tiedon etsintä aktivoi, kun tehtävä ei ole pelkkää mekaanista hakumoottorin käyttämistä) ● Rakenna (vastaukseen ei ole olemassa valmista mallia) ● Kiistä (vasta-argumentteja ei yleensä löydy valmiina) Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005. Kuva:AnneRongas
  • 17. Hyviä muotoiluja oppimistehtäviin ● Selvitä historia (ohjaa hahmottamaan keskeisiä tapahtumia, on hyvä lisätä jokin omaa mielipidettä vaativa kysymys) ● Määrittele käsite ja anna esimerkki (esimerkille voidaan antaa sellaisia ehtoja, että vastaus on luotava itse) ● Kiteytä (kiteyttäminen on kognitiivisesti hyvin vaativaa) ● Muotoile aiheesta kysymys ja vastaa siihen (ohjaa dialogiseen lukemiseen) Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005. Kuva:AnneRongas
  • 18. ● Tee pienoistutkimus (omat havainnot, aineiston kerääminen ja käsittely sekä tutkimuksen raportointi pakottavat prosessoimaan aihetta) ● Esittele ja arvioi (esitteleminen ohjaa tiivistämään ydinasiat ja arviointi vaatii asian ajattelua ja ajattelun ilmaisemista) ● Opeta toisille (roolin vaihtaminen opiskelijasta opettajaksi motivoi silloin, kun opiskelija voi itse määrittää aiheen; tehtävänä kognitiivisesti vaativa; paljastuneita käsityksiä opettamisesta voidaan myös käsitellä palautteen yhteydessä) Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005. Kuva:AnneRongas Hyviä muotoiluja oppimistehtäviin
  • 19. ● Vierailija luokassa, verkossa tai vierailukäynti: ○ opiskelijat voivat hankkia vierailijan/vierailukohteen myös itse ○ vierailijalle esitettävät kysymykset ja vastausten käsittely johdattavat aiheen monipuoliseen työstämiseen ○ vierailija voi esimerkiksi vastata kysymyksiin ja hän voi myös kommentoida opiskelijoiden tekemiä tuotoksia. Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005. Kuva:AnneRongas Hyviä muotoiluja oppimistehtäviin
  • 20. ● Vaihda näkökulmaa: ○ luokittele, kenen näkökulmista asiaa voi tarkastella ○ mieti, kenen näkökulma on sinulle automaattinen/läheinen ○ vaihda näkökulmaasi/rooliasi ○ selosta, miltä luulet asian näyttävä uudesta näkökulmasta käsin. Lähde: Rongas. Opit-käyttäjän opas, lukio, WSOY 2005. Kuva:AnneRongas Hyviä muotoiluja oppimistehtäviin
  • 21. ● Muunna informaatiomuodosta toiseen ○ esimerkiksi tekstistä kuvaksi tai videosta kaavioksi ○ informaatiomuodosta toiseen muuntaminen on kognitiivisesti vaativaa ○ opiskelijalle tuottaa usein vaikeuksia ohje: "Ilmaise omin sanoin," sama tapahtuu luontevasti, kun tuotos ei saa olla samassa esitysmuodossa kuin aineisto. Kuva:AnneRongas Hyviä muotoiluja oppimistehtäviin