Il documento presenta 'differenziando', un progetto innovativo di apprendimento sulla raccolta differenziata che utilizza un gioco da tavolo per educare ragazzi e adulti. Mira ad aumentare la consapevolezza ambientale, soddisfare bisogni civici e migliorare la qualità dell'ambiente con potenziali risparmi sui costi di gestione rifiuti. Il progetto è supportato da un team esperto e già adotatto da varie scuole e comuni italiani.

1. Documentazione di progetto della soluzione: Differenziando
INDICE
1. Descrizione progetto;
“Differenziando” è la soluzione formativa più innovativa ed efficace per educare alla raccolta differenziata
congiuntamente ragazzi ed adulti.
Strutturato come gioco da tavolo permette una interazione tra i partecipanti che nel contempo imparano ed
insegnano agli altri partecipanti come riciclare e fare la raccolta differenziata con gli oggetti che comunemente
incontriamo nella vita quotidiana.
“Differenziando” permette di aumentare la consapevolezza del cittadino sull’importanza della raccolta
differenziata, incentivando così la corretta differenziazione che porta come conseguenza:
- Un aumento della % per il raggiungimento del 65% richiesto dell’Unione Europea;
- Diminuzione dei conferimenti nell’indifferenziato in discarica;
- Diminuzione dei costi;
- Aumento della qualità dell’ambiente.
Alla domanda di partecipazione va allegato
questo documento di presentazione del
progetto.
STANDARD: max 5 pagine, font 12 - inclusi eventuali
allegati tecnici o tabelle o altri elementi utili.

2. Adottato già da diversi comuni e scuole d’Italia è lo strumento più efficace di comunicazione da affiancare alle
iniziative per la risoluzione del problema rifiuti.
2. Descrizione del team e delle proprie risorse e competenze;
Dott. Manuel Manotta – Funzionario Pubblico
Esperto di Economia, Management, Finanza e diritto di Impresa
Roberto Latorre – Imprenditore
Esperto del settore ambientale
3. Descrizione dei bisogni che si intende soddisfare;
con il progetto si mira al soddisfacimento dei bisogni di senso civico “ambientale”, di
miglioramento della tutela dell’ambiente e di riuscire a coniugare l’apprendimento didattico
formativo dei ragazzi con quello degli adulti
4. Descrizione dei destinatari della misura;
i destinatari della misura sono gli istituti scolastici, gli enti e le società del settori raccolta-
stoccaggio rifiuti
5. Descrizione della tecnologia adottata;
apprendimento dinamico-interattivo

3. 6. Indicazione dei valori economici in gioco (costi, risparmi ipotizzati, investimenti necessari);
Costo primario del “differenziando” che varia in base ai pezzi ordinati, risparmio del
conferimento indifferenziato da quantificare in base al comune.
7. Tempi di progetto.
Immediatamente cantierabile