Dokumen ini memberikan ringkasan program bantuan untuk murid yang lemah dalam matematik di tiga tahun persekolahan. Program tersebut termasuk latihan cepat kira, latihan soalan hujung minggu, dan sokongan rakan sebaya untuk membantu murid yang kurang menguasai kemahiran matematik.
PENGURUSAN MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN (1).pptxNHazaarifaAinS
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai pengurusan program dan aktiviti untuk minggu pertama persekolahan sesi akademik 2023/2024. Ia menekankan pada pengurusan yang terancang, selamat dan menyenangkan untuk memupuk perpaduan antara murid dan guru serta komuniti sekolah. Pelbagai aktiviti akan dilaksanakan untuk tujuan pendidikan, motivasi dan pembinaan sikap.
Dokumen ini memberikan ringkasan program bantuan untuk murid yang lemah dalam matematik di tiga tahun persekolahan. Program tersebut termasuk latihan cepat kira, latihan soalan hujung minggu, dan sokongan rakan sebaya untuk membantu murid yang kurang menguasai kemahiran matematik.
PENGURUSAN MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN (1).pptxNHazaarifaAinS
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai pengurusan program dan aktiviti untuk minggu pertama persekolahan sesi akademik 2023/2024. Ia menekankan pada pengurusan yang terancang, selamat dan menyenangkan untuk memupuk perpaduan antara murid dan guru serta komuniti sekolah. Pelbagai aktiviti akan dilaksanakan untuk tujuan pendidikan, motivasi dan pembinaan sikap.
Dokumen tersebut menyenaraikan contoh-contoh amalan baik siswa siswi teladan sekolah seperti membantu guru kaunseling, melaporkan kesalahan murid, membantu menemukan barang hilang, menunjukkan teladan yang baik, membantu persiapan acara sekolah, dan menjadi teladan dalam akademik dan sukan. Siswa digalakkan untuk mencontoh amalan baik tersebut demi kecemerlangan diri.
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuEja Jaafar
The document summarizes mathematics programs and activities for students at Kuala Matu Primary School in 2013. It describes 3 programs targeting high-achieving, moderate, and weak students. The programs for high-achieving students included individual tutoring and a camp to share tips for getting A's. Moderate students received topic-specific training and a motivational program. Weaker students participated in a motivational program and topic-specific lessons targeting their weaknesses from April to September 2013.
Dokumen tersebut merupakan rancangan intervensi untuk murid-murid di Sekolah Kebangsaan Kuala Tekal yang memerlukan bantuan khusus dalam pelajaran Bahasa Melayu. Ia menyenaraikan nama murid-murid, tahap pembelajaran (TP) mereka, isu-isu yang dihadapi, dan rancangan untuk membantu mereka seperti latihan membaca, mengeja, dan bimbingan guru/rakan sebaya. Rancangan tersebut a
Konsep Learning Walks diambil daripada amalan pengurusan eksekutif Hewlett-Packard yang memastikan mereka tahu apa yang berlaku dalam syarikat dengan mengamalkan sesuatu yang dikatakan mereka sebagai
“pengurusan secara berjalan”.
Kerangka amalan pengurusan ini kemudiannya digunapakai secara berfokus dalam bidang pendidikan untuk memenuhi keperluan peningkatan profesionalisme keguruan dan kepentingan sekolah. Dengan pengamalan JelajahPembelajaran ini, bukti pengamalan pembelajaran dan pengajaran di dalam kelas boleh dikumpul dan dijadikan contoh amalan yang terbai
BORANG PENETAPAN FOKUS LEARNING WALKS
1. Nama Sekolah :
2. Nama Ketua Panitia / Penyelaras PLC :
3. Nama Ketua (Lead Walker) :
4. Senarai Peserta Learning Walks:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
5. Tarikh Perbincangan :
6. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC
Borang Sarana LW 2
BORANG PEMERHATIAN LEARNING WALKS
1. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
1 1.
KELAS
2.
3.
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
2 1.
KELAS
2.
3.
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
3 1.
KELAS 2.
3.
2. Catatan Tambahan (Jika ada) :
i.
ii.
iii.
3. Tarikh Pemerhatian :
…………………………… ……………………………
Tandatangan Peserta Learning Walks Tandatangan Ketua (Lead Walker)
Nama:…………………………………….. Nama :……………………………………..
Sekolah: ………………………………….. Sekolah: …………………………………..
Borang Sarana LW 3
BORANG DAPATAN KESELURUHAN LEARNING WALKS
Sila lengkapkan borang berdasarkan refleksi yang telah dijalankan.
1. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
2. Aspek yang telah dipelajari :
i.
ii.
iii.
iv.
3. Senaraikan bukti pengajaran dan pembelajaran yang telah diperhatikan :
i.
ii.
iii.
iv.
v.
4. Tindakan seterusnya yang akan dilaksanakan :
i.
ii.
…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC
Nama Sekolah :…………………………….. Nama Sekolah :……………………………..
Buku-buku tersebut membahas topik-topik seperti motivasi, profesionalisme, dan disiplin. Buku pertama membahas tentang redha dengan ujian hidup dan menekankan nilai-nilai Al-Quran. Buku kedua menjelaskan 7 formula kecemerlangan individu berdasarkan sumber Islam. Buku ketiga memberikan nasihat tentang cara menasehati orang lain dengan baik. Buku keempat membahas pentingnya disiplin pada diri sendiri untuk menjadi ber
Rangkuman agenda kurikulum sekolah meliputi empat poin utama:
1) Pembahasan berbagai program kurikulum tahun 2023/2024 termasuk fokus utama sektor pembelajaran dan SKPM.
2) Perancangan empat kali pertemuan kurikulum sekolah untuk tahun tersebut.
3) Pembahasan berbagai unit kurikulum seperti PBD, literasi, numerasi, dan lainnya.
4) Arahan untuk pelaksanaan berbagai program se
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahasakan implementasi 4 Disiplines of Execution (4DX) Franklin Covey dalam konteks sekolah untuk meningkatkan prestasi murid.
2. Dibahasakan pendekatan sistemik untuk mengenalpasti masalah strategik sekolah dengan menggunakan alat pengurusan SKPMg2.
3. Dibincangkan bagaimana menggunakan pemikiran strategik berdasarkan SKPMg2 untuk mengen
Pelan intervensi 2022 untuk mata pelajaran Pendidikan Moral di SK Putrajaya Presint 17(1) bertujuan meningkatkan pengetahuan murid dalam aspek agama, kebudayaan, dan adat istiadat melalui pendekatan modular dan aktiviti interaktif seperti perbincangan berkumpulan dan persembahan visual. Ia juga menangani masalah murid yang kurang memahami nilai murni dengan menggalakkan kerjasama ibu bapa dan penggunaan teknologi.
Program intervensi tahun 6 2015 di Sekolah Kebangsaan Pahit bertujuan meningkatkan prestasi UPSR murid-murid tahun 6. Program ini terdiri daripada dua fasa - program intervensi bulan Ramadhan yang melibatkan aktiviti bimbingan mentor-mentee, dan kepung gempur 43 hari sebelum UPSR untuk memperkasa persiapan peperiksaan. Program ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar murid-murid dan memastikan kejayaan c
Majlis ini bertujuan memberikan pengiktirafan kepada murid-murid yang cemerlang dalam aktiviti kokurikulum dan Hal Ehwal Murid sepanjang tahun 2021. Majlis ini akan diadakan pada 16 Februari 2022 di SK Taman Seri Pagi dan akan menyampaikan anugerah dan sijil kepada murid-murid berprestasi.
Dokumen tersebut menyenaraikan contoh-contoh amalan baik siswa siswi teladan sekolah seperti membantu guru kaunseling, melaporkan kesalahan murid, membantu menemukan barang hilang, menunjukkan teladan yang baik, membantu persiapan acara sekolah, dan menjadi teladan dalam akademik dan sukan. Siswa digalakkan untuk mencontoh amalan baik tersebut demi kecemerlangan diri.
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuEja Jaafar
The document summarizes mathematics programs and activities for students at Kuala Matu Primary School in 2013. It describes 3 programs targeting high-achieving, moderate, and weak students. The programs for high-achieving students included individual tutoring and a camp to share tips for getting A's. Moderate students received topic-specific training and a motivational program. Weaker students participated in a motivational program and topic-specific lessons targeting their weaknesses from April to September 2013.
Dokumen tersebut merupakan rancangan intervensi untuk murid-murid di Sekolah Kebangsaan Kuala Tekal yang memerlukan bantuan khusus dalam pelajaran Bahasa Melayu. Ia menyenaraikan nama murid-murid, tahap pembelajaran (TP) mereka, isu-isu yang dihadapi, dan rancangan untuk membantu mereka seperti latihan membaca, mengeja, dan bimbingan guru/rakan sebaya. Rancangan tersebut a
Konsep Learning Walks diambil daripada amalan pengurusan eksekutif Hewlett-Packard yang memastikan mereka tahu apa yang berlaku dalam syarikat dengan mengamalkan sesuatu yang dikatakan mereka sebagai
“pengurusan secara berjalan”.
Kerangka amalan pengurusan ini kemudiannya digunapakai secara berfokus dalam bidang pendidikan untuk memenuhi keperluan peningkatan profesionalisme keguruan dan kepentingan sekolah. Dengan pengamalan JelajahPembelajaran ini, bukti pengamalan pembelajaran dan pengajaran di dalam kelas boleh dikumpul dan dijadikan contoh amalan yang terbai
BORANG PENETAPAN FOKUS LEARNING WALKS
1. Nama Sekolah :
2. Nama Ketua Panitia / Penyelaras PLC :
3. Nama Ketua (Lead Walker) :
4. Senarai Peserta Learning Walks:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
5. Tarikh Perbincangan :
6. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC
Borang Sarana LW 2
BORANG PEMERHATIAN LEARNING WALKS
1. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
1 1.
KELAS
2.
3.
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
2 1.
KELAS
2.
3.
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
3 1.
KELAS 2.
3.
2. Catatan Tambahan (Jika ada) :
i.
ii.
iii.
3. Tarikh Pemerhatian :
…………………………… ……………………………
Tandatangan Peserta Learning Walks Tandatangan Ketua (Lead Walker)
Nama:…………………………………….. Nama :……………………………………..
Sekolah: ………………………………….. Sekolah: …………………………………..
Borang Sarana LW 3
BORANG DAPATAN KESELURUHAN LEARNING WALKS
Sila lengkapkan borang berdasarkan refleksi yang telah dijalankan.
1. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
2. Aspek yang telah dipelajari :
i.
ii.
iii.
iv.
3. Senaraikan bukti pengajaran dan pembelajaran yang telah diperhatikan :
i.
ii.
iii.
iv.
v.
4. Tindakan seterusnya yang akan dilaksanakan :
i.
ii.
…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC
Nama Sekolah :…………………………….. Nama Sekolah :……………………………..
Buku-buku tersebut membahas topik-topik seperti motivasi, profesionalisme, dan disiplin. Buku pertama membahas tentang redha dengan ujian hidup dan menekankan nilai-nilai Al-Quran. Buku kedua menjelaskan 7 formula kecemerlangan individu berdasarkan sumber Islam. Buku ketiga memberikan nasihat tentang cara menasehati orang lain dengan baik. Buku keempat membahas pentingnya disiplin pada diri sendiri untuk menjadi ber
Rangkuman agenda kurikulum sekolah meliputi empat poin utama:
1) Pembahasan berbagai program kurikulum tahun 2023/2024 termasuk fokus utama sektor pembelajaran dan SKPM.
2) Perancangan empat kali pertemuan kurikulum sekolah untuk tahun tersebut.
3) Pembahasan berbagai unit kurikulum seperti PBD, literasi, numerasi, dan lainnya.
4) Arahan untuk pelaksanaan berbagai program se
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahasakan implementasi 4 Disiplines of Execution (4DX) Franklin Covey dalam konteks sekolah untuk meningkatkan prestasi murid.
2. Dibahasakan pendekatan sistemik untuk mengenalpasti masalah strategik sekolah dengan menggunakan alat pengurusan SKPMg2.
3. Dibincangkan bagaimana menggunakan pemikiran strategik berdasarkan SKPMg2 untuk mengen
Pelan intervensi 2022 untuk mata pelajaran Pendidikan Moral di SK Putrajaya Presint 17(1) bertujuan meningkatkan pengetahuan murid dalam aspek agama, kebudayaan, dan adat istiadat melalui pendekatan modular dan aktiviti interaktif seperti perbincangan berkumpulan dan persembahan visual. Ia juga menangani masalah murid yang kurang memahami nilai murni dengan menggalakkan kerjasama ibu bapa dan penggunaan teknologi.
Program intervensi tahun 6 2015 di Sekolah Kebangsaan Pahit bertujuan meningkatkan prestasi UPSR murid-murid tahun 6. Program ini terdiri daripada dua fasa - program intervensi bulan Ramadhan yang melibatkan aktiviti bimbingan mentor-mentee, dan kepung gempur 43 hari sebelum UPSR untuk memperkasa persiapan peperiksaan. Program ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar murid-murid dan memastikan kejayaan c
Majlis ini bertujuan memberikan pengiktirafan kepada murid-murid yang cemerlang dalam aktiviti kokurikulum dan Hal Ehwal Murid sepanjang tahun 2021. Majlis ini akan diadakan pada 16 Februari 2022 di SK Taman Seri Pagi dan akan menyampaikan anugerah dan sijil kepada murid-murid berprestasi.
Badan Disiplin dan Pengasas Sekolah Kebangsaan Peroh Tahun 2013 menetapkan pelan tindakan untuk memelihara disiplin di sekolah tersebut dengan mengawal kelas, menetapkan tugasan pengawas, dan memfokuskan aktiviti untuk mencapai matlamat membina iklim sekolah bebas masalah.
BUKU PROGRAM WATIKAH PELANTIKAN SMKPP 2022-Petang (1).pdfJamunaCinyora
Majlis penyerahan watikah pelantikan pemimpin kecil sekolah menengah kebangsaan Puchong Perdana 2022/2023 telah berlangsung pada 8 Ogos 2022. Majlis ini melibatkan pelantikan ketua dan penolong ketua kelas, skuad khidmat bakti, skuad pinjaman buku teks, pembimbing rakan sebaya dan pengawas pusat sumber. Majlis berakhir dengan bacaan ikrar wakil pelajar.
Program Bestari Solat merangkumi aktiviti pelaksanaan modul j-QAF untuk murid tahun 3 dan 4 di SK Telaga Air pada 28 Februari 2012. Program 3 jam ini bertujuan memastikan pelajar memahami solat dengan baik melalui pengajaran, demonstrasi dan amalan berkumpulan.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang majlis graduasi dan penyampaian sijil tahun 6 tahun 2020 di Sekolah Kebangsaan Merpati Jepang yang akan diadakan selama 3 hari pada 4, 5, dan 6 Januari 2021. Dokumen ini juga memuatkan senarai nama murid dan jadual pengurusan acara berdasarkan kelas masing-masing."
Dokumen ini berisi daftar peserta dan jadwal Trip Observasi Desa tahun 2018 yang diselenggarakan oleh SMA Diponegoro 1. Terdapat 12 kelompok peserta yang diberi nama berdasarkan pahlawan dan pejuang Islam dengan masing-masing kelompok terdiri atas 11 siswa dan 1 guru pendamping. Kegiatan meliputi pengenalan kehidupan dan budaya desa, bakti sosial, workshop, outbond, penelitian, dan pentas seni.
Program Sukses bertujuan meningkatkan prestasi murid di Selangor melalui bimbingan berfokus dalam kumpulan. Ia akan dilaksanakan dari Februari hingga Ogos 2019 dengan empat kumpulan murid yang akan belajar subjek matematik, sains, dan bahasa secara berkumpulan setiap minggu. Program ini diharapkan dapat meningkatkan bilangan murid cemerlang.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
2. Profil Tahun 6
Hasanah Daud
TAHUN 6B
TAHUN 6A
Jumlah Murid: 40 Orang
17 Lelaki
23 Perempuan
Guru: Hamzah Bin
Buang
Jumlah Murid: 33 Orang
17 Lelaki
16 Perempuan
Guru: Hasanah
Daud
KETUA PANITIA
3. Analisis PBD
Data PBD Pada Mei 2022
Keseluruhan
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
0 11 27 36 0 0
PBD TERPERINCI MENGIKUT KELAS
KELAS TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
6A 0 6 17 17 0 0
6B 0 5 10 19 0 0
4. SENARAI NAMA MURID MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN
TAHAP 4
Jumlah Murid: 36 orang
6A 6B
1. AINUL SHAHIRA BINTI SAPRI
2. ALLUISSA ALBIE TRONY
3. AMELIA VANESSA ANAK TIMOTHY
4. AZZA SAHIRA BINTI ABDULLAH AHMAD SAHRIL
5. BEATRICESHA FEDDILLIA ANAK LUCAS
6. FITTRY BINTI MOHD JAMIL
7. JUANA AUFA MASSARAH BINTI JEMADI
8. MARIA VIANNIE ANAK ANDREW @ SITI MARIAM BINTI
ABDULLAH
9. MUHAMMAD DARWISY NABIL BIN SUHAIMI
10. MUHAMMAD KHALEEF IKHWAN BIN KHAMARUL
11. NUR AFRIN BINTI ABDULLAH
12. NUR HASNA FIRZANAH LUTHIFIYAH BINTI MOHD
ANWAR
13. NUR SYAMIERA BINTI MOHD NADRI
14. NURUL SHAMEENA BATRISYA BINTI ABDULLAH
15. PUTRI ADIRA BINTI ABDULLAH
16. SYAZA AMANINA BINTI FALEHI
17. TASHA UMAIRAH BINTI RAZMI
1. ABDUL RAFFI BIN ABDUL RAHIM
2. ADZRAA ALYAA BINTI RASMAN
3. AIRYN DANIESYA BINTI HARUN
4. AISHA HUMYRA BINTI SAIFUL IRWAN
5. AWG.MOHD.SYAFIEE SHARKHOSI
6. DAYANG QAS ADIBAH
7. DYSAVELA CHARSA AK SANDAI
8. ISHAN ARRASYID BIN DARYOTO
9. IZWAN ALMUGSIT BIN DARYOTO
10. IZYAN AMANI BT ZAKARIA
11. JAZ AMIENUDDIN BIN ABDULLAH
12. MOHAMAD RAFIEQ BIN MOHD KHAIRUL
13. MUHAMMAD SHAFIZUL DANISH B ZULJIZAM
14. MUHAMMAD SHARIFFUDIN BIN FAIZAL
15. NUR ARIFA MARDIYYA BINTI AHMAD ZATUL
16. NUR KHAIRUNNISA KAMELIA
17. PUTRI MUNIRAH BT ABDUL WAHAB
18. SHARIFAH NOR ERYNA ARISSYA
19. VELTHOOVEN EVAN ANAK EMPENIT
5. SENARAI NAMA MURID MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN
TAHAP 3
Jumlah Murid: 27 orang
6A 6B
1. ALASIA FRENTIA BUREK ANAK GETRUDE
2. ANDERSON GALANG ANAK JAMBAI
3. ANDRIANA SHETESHA UMBA ANAK SULAIMAN
4. DANIEL YEOL ANAK JOSEPHINE
5. DAYANG NURISMA AL-HUSNA BINTI AWANG ABDUL
RAHMAN
6. EMYLLIA KONTISA ANAK HENRY
7. FILISNOS ANAK JOSHUA
8. JESSNITA SINTA ANAK MANTOL
9. MOHAMMAD ZIQRI MUZZAFAR BIN UDIN
10. MUHAMMAD ASYRAF BIN DANIAL BIN ABDULLAH
11. MUHAMMAD FAIQ BIN JEMAT
12. MUHAMMAD FIQRI BIN ABDULLAH
13. NUR ALIYA CAMELIA BINTI ZAPERI
14. NUR ALYA MARISSA BINTI ABDULLAH
15. NUR HASSANAH BINTI JOHARI
16. RAHEMI BIN ABDULLAH
17. SEBASTIAN ANAK EMANUEL
1. AIDIL FITRI BINTI SAMAWI
2. FYLEXTER CHRISTIAN JAMBAI
3. MADELINA KINCAH ANAK REMAN RAMIUS
4. MOHAMAD AIMAN HASHRI
5. MOHAMMAD RAHIM BIN ABG.AHMAD
6. MUHAMMAD AIDIL ZAFRI BIN ZAID
7. NUR SHAZIA BALQIS BT BAHTIAR
8. NUR ZAHRINA ZULAIQHA
9. NURUL ANISA BINTI SHAFRI
10. SYED NAIM MUHSIN BIN SYED MUHD ASRI
6. SENARAI NAMA MURID MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN
TAHAP 2
Jumlah Murid: 11 orang
6A 6B
1. ALIF FAIZ BIN ALI
2. BRYAN KRISTINSON ANAK NELSON
3. DIKISEN DANJIE ANAK ANDY
4. FADERICK KUANG ANAK MORSES
5. FARIZ SYAHREN BIN SABRI
6. KELVIE KIRZNER MALUDA ANAK WELLY
1. ALEXIUS BALA AK AMBROSE
2. HUWAIDI'ULLAH HALIDI BIN
ABDULLAH
3. JULIA BT MOHAMAD
4. PUTRI ANISYA BINTI WAHYUDI
5. NUR FATIHA BT ABU HASYIDAN
7. Justifikasi
TP1
Tiada
TP2 – 11 orang
SP 2.1.1 Membaca,
memahami dan
mentaksir bahan
sastera dan bukan
sastera.
TP3 – 27 orang
SP 2 .3.1 Membaca dan
menganalisis kandungan teks
karya sastera dan karya bukan
sastera.
SP3 .2.1 Membina dan menulis
ayat, dan perenggan daripada
bahan multimedia
TP4 – 36 orang
SP 3 .2.2 Menghasilkan jawapan
pemahaman berdasarkan soalan
bertumpu dan bercapah secara
kritis dan kreatif.
3.2.3 Menganalisis dan
mencatat maklumat tentang
sesuatu perkara yang dirujuk.
TP5
1.2.2 Menjelaskan dan
membanding beza maklumat
tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis
dan kreatif.
3.3.1 Menulis draf dan
menghasilkan penulisan
imaginatif dan deskriptif.
TP6
Tiada
8. Intervensi
Bil.
Program dan
Perincian Aktiviti
Fokus /
Sasaran
Bil.
Murid
Terlibat
Tarikh
Tempoh
Guru Yang
Bertanggungjawab
Catatan
1.
PROGRAM
PERMATAKU
TP2 &
TP3
38 Julai – Ogos Guru M/P
Dijalankan
semasa PDPC
2.
PDPC PENGGUNAAN
PEMBELAJARAN
BERBEZA
TP2 11 Mac – Nov Guru M/P
Dijalankan
semasa PDPC
