dyslexia and reading comprehension

1. ΤΙ ΛΑΜΒΑΝΟΥΝΕ ΥΠΟΨΙΝ ΣΕ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΕ ΜΙΑ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΜΕΘΟΔΟ
Σε μια διαφοροποιημένη μέθοδο σε σχέση με το κείμενο λαμβάνουμε υπόψιν
τα εξής
1. το επίπεδο του ενδιαφέροντος που έχει το κείμενο
2. το κατά πόσο οι προτάσεις του κειμένου είναι μεγαλύτερες ή μικρότερες
3. το βαθμός πολυπλοκότητας
4. αν σε αυτό χρησιμοποιείται γνωστό λεξιλόγιο
5. τη σταδιακή εξήγηση πολύπλοκων εννοιών
6. τον τρόπο παρουσίασης
7. τον αποτελεσματικό τρόπο μάθησης για κάθε μαθητή
Τα κείμενα είναι δυνατό ν α περιέχουν
1. ξεχωριστή αρίθμηση ή χρήση κουκίδων ,ώστε να ενθαρρύνεται η πρόσβαση
2. επιλογή ευανάγνωστης γραμματοσειράς
3. τίτλους και υπότιτλους με νέα γραμματοσειρά , για να ξεχωρίζουν από το
υπόλοιπο κείμενο .
Το σημαντικό που χρειάζεται να μην ξεχνά ο εκπαιδευτικός και να μην
δημιουργείται παρανόηση , είναι ότι άσχετα από τις όποιες παρεμβάσεις και
διαφοροποιήσεις στο σχεδιασμό του υλικού , το επιδιωκόμενο γνωστικό αποτέλεσμα
αλλά και οι έννοιες παραμένουν ίδια για όλους τους μαθητές .-