Tugas PPG Prajabatan

1. Kelompok
• W A H Y U L I
• R I Z K A D W I N I T A
• A K H M A D S A L E H
• L I L I S K A R L I N A
• R A J A N I D A M A Y A N T I

2. 1. Apa relevansi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia
dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak
pada peserta didik dalam Pendidikan Abad ke-21?
Pancasila memiliki relevansi terhadap entitas dan identitas bangsa indonesia, serta sebagai landasan dalam profil
pelajar pancasila dalam pendidikan abad ke-21. Berikut beberapa poin relevansi tersebut:
• Identitas bangsa Indonesia
• Landasan moral dan etika
• Pendidikan berpihak pada peserta didik
• Toleransi dan multikulturalisme
• Pendidikan kewarganegaraan
Pancasila bukan hanya sebagai seperangkat prinsip konstitusi, tetapi juga sebagai fondasi moral dan etika bagi
masyarakat Indonesia. Dalam pendidikan abad ke-21, Pancasila harus terus diintegrasikan dalam kurikulum untuk
memastikan bahwa generasi muda memiliki pemahaman yang kuat tentang identitas bangsa, etika, dan nilai nilai
yang mendasarinya. Ini akan membantu menciptakan masyarakat yang inklusif, beretika, dan berorientasi pada
perkembangan positif.

3. 2. Bagaimana mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan yang
berpihak pada peserta didik dalam pendidikan abad ke-21?
Profil pelajar Pancasila mencakup
pemahaman yang mendalam tentang
nilai nilai Pancasila, keterampilan
berpikir kritis, moralitas yang baik, dan
kesiapan untuk berkontribusi dalam
masyarakat. Berikut beberapa langkah
yang dapat diambil untuk mencapai
hal ini:
Kurikulum yang terintegrasi
Mengintegrasikan nilai nilai Pancasila ke dalam
kurikulum sekolah dengan cara yang relevan dan
terpadu. Memastikan bahwa pelajaran sejarah,
kewarganegaraan, dan etika mengajarkan nilai
nilai Pancasila dengan mendalam
Pendidikan karakter.
Mendorong pembentukan karakter yang kuat pada
peserta didik dengan fokus pada nilai nilai Pancasila,
seperti gotong royong, keadilan dan persatuan.
Melibatkan peserta didik dalam kegiatan
ekstrakulikuler yang mempromosikan nilai nilai ini.
Pembelajaran aktif
Mendorong pendekatan pembelajaran yang aktif
termasuk diskusi, proyek berbasis masalah, dan
pembelajaran pengalaman. Mendorong peserta didik
untuk berpikir kritis dan analitis tentang bagaimana
nilai nilai Pancasila relevan dalam kehidupan sehari-
hari.

4. Lanjutan
Melibatkan orang tua dan masyarakat
dalam mendukung pendidikan
berdasarkan Pancasila
Membangun kemitraan dengan lembaga
lembaga sosial dan budaya yang
mendukung nilai nilai Pancasila
Menerapkan sistem evaluasi yang baik
untuk mengukur pencapaian peserta
didik dalam memahami dan
menerapkan nilai nilai Pancasila
Melakukan pemantauan berkelanjutan untuk
memastikan bahwa pendidikan berpihak pada
peserta didik dan nilai nilai Pancasila tetap
menjadi fokus.
Pendidikan inklusif
Memberikan
pelatihan guru yang
berkualitas
Penggunaan teknologi
secara inovatif

5. KESIMPULAN
Mewujudkan profil pelajar Pancasila
dalam pendidikan abad ke-21
memerlukan kolaborasi dari berbagai
pemangku kepentingan, termasuk
pemerintah, sekolah, guru, orang tua,
dan masyarakat. Hal ini akan
membantu menciptakan generasi
pelajar yang memiliki pemahaman
mendalam tentang nilai nilai
Pancasila dan siap untuk berperan
aktif dalam membangun masyarakat
yang berlandaskan nilai nilai tersebut.

6. Thank You
F O R Y O U R A T T E N T I O N