INTRODUCCIÓ:
Miquel Martí i Pol (Roda de Ter 1929- Vic 2003) és un poeta, escriptor i traductor català dels més destacats del segle XX. La seva obra és una de les més autobiogràfiques, ja que les seves obres parlen bàsicament de la seva malaltia, perquè considera que va tenir un gran impacte durant la seva vida.Actualment és un dels més llegits i reconeguts mundialment. La seva obra és una de les més extenses i al llarg de la seva vida, va guanyar molts premis literaris, com el Premi d’honor de les lletres catalanes.Un dels poemes amb més renom de Miquel Martí i Pol és Elionor. Aquest poema ha esdevingut una metàfora de la societat d’aquell moment, prenent com a protagonista la seva pròpia mare, una dona treballadora.
ESTRUCTURA:
A la primera part l’autor fa una descripció d’Elionor, una adolescent que comença a treballar amb una certa il·lusió a una fàbrica. A la segona part, Elionor ja és jove, hi té un canvi d’humor, està trista i es sent sola. A la tercera part les dones donen la solució a Elionor. Li diuen que si forma una família li passaran els mals que té. I els hi fa cas.
A la quarta part, la història es torna a repetir amb la seva filla.
MÈTRICA I RIMA:
Aquest poema és un poema de versos lliures. Miquel Martí i Pol no dóna tanta importància a la mètrica com altres poetes. Miquel Martí i Pol en aquest poema li dóna més importància al missatge que transmet el poema.
TEMA:
Explica la vida d’ una noia, des de l’adolescència fins a la maduresa, a traves dels seus inicis com a treballadora d’una fàbrica (escombrant-la). Així va poder reflectir el paper de les dones durant aquella època.
FIGURES RETÒRIQUES:
Durant tot el poema està parlant de l’Elionor, però en realitat el que està fent durant tot el poema és parlar de la societat de dones que treballaven a les fàbriques de Catalunya en aquella època. Per tant és una metonímia, ja que parla de l’Elionor però en realitat està parlant de tot el conjunt de dones.
Només començar hi ha un encavallament: “L’Elionor tenia // catorze anys i tres hores.
Al vers 4 i 5 es produeix un altre encavallament: “Aquestes coses queden // enregistrades a la sang per sempre.
Aquests mateixos versos alhora són una metàfora, ja que vol reflectir que la vida de la mare es representa en la de la filla.
Al vers 6 hi ha una altra metàfora: “Duia trenes encara”, ja que fa referència a l’edat infantil de la nena.
Al vers 10 hi ha un encavallament: “i ella cantava mentre
feia córrer l’escombra.”
Al vers 11 hi apareix una personificació: “feia córrer l’escombra”.
Al vers 14 hi ha una metàfora: “la grisor de les finestres”
Durant el poema hi ha diversos paral·lelismes: “Duia trenes encara i deia: sí,i bones>>.”
“quan va posar-se a treballar”
EXPLICACIÓ:
Al començament se’ns presenta el personatge principal: l’Elionor. Ens diu que va començar a treballar quan tenia tan sols catorze anys. Sempre feia el que li deien els seus superiors. Tothom l’estimava. Mentre escombrava sempre cantava..
Presentació del poema "L'Elionor", de Miquel Martí i Pol, a càrrec de l'alumnat de primer de batxillerat (1.3) de l'INS Isaac Albéniz de Badalona. Curs 2017-18.
Presentació del poema "L'Elionor", de Miquel Martí i Pol, a càrrec de l'alumnat de primer de batxillerat (1.2), de l'INS Isaac Albéniz de Badalona. Curs 2017-18
INTRODUCCIÓ:
Miquel Martí i Pol (Roda de Ter 1929- Vic 2003) és un poeta, escriptor i traductor català dels més destacats del segle XX. La seva obra és una de les més autobiogràfiques, ja que les seves obres parlen bàsicament de la seva malaltia, perquè considera que va tenir un gran impacte durant la seva vida.Actualment és un dels més llegits i reconeguts mundialment. La seva obra és una de les més extenses i al llarg de la seva vida, va guanyar molts premis literaris, com el Premi d’honor de les lletres catalanes.Un dels poemes amb més renom de Miquel Martí i Pol és Elionor. Aquest poema ha esdevingut una metàfora de la societat d’aquell moment, prenent com a protagonista la seva pròpia mare, una dona treballadora.
ESTRUCTURA:
A la primera part l’autor fa una descripció d’Elionor, una adolescent que comença a treballar amb una certa il·lusió a una fàbrica. A la segona part, Elionor ja és jove, hi té un canvi d’humor, està trista i es sent sola. A la tercera part les dones donen la solució a Elionor. Li diuen que si forma una família li passaran els mals que té. I els hi fa cas.
A la quarta part, la història es torna a repetir amb la seva filla.
MÈTRICA I RIMA:
Aquest poema és un poema de versos lliures. Miquel Martí i Pol no dóna tanta importància a la mètrica com altres poetes. Miquel Martí i Pol en aquest poema li dóna més importància al missatge que transmet el poema.
TEMA:
Explica la vida d’ una noia, des de l’adolescència fins a la maduresa, a traves dels seus inicis com a treballadora d’una fàbrica (escombrant-la). Així va poder reflectir el paper de les dones durant aquella època.
FIGURES RETÒRIQUES:
Durant tot el poema està parlant de l’Elionor, però en realitat el que està fent durant tot el poema és parlar de la societat de dones que treballaven a les fàbriques de Catalunya en aquella època. Per tant és una metonímia, ja que parla de l’Elionor però en realitat està parlant de tot el conjunt de dones.
Només començar hi ha un encavallament: “L’Elionor tenia // catorze anys i tres hores.
Al vers 4 i 5 es produeix un altre encavallament: “Aquestes coses queden // enregistrades a la sang per sempre.
Aquests mateixos versos alhora són una metàfora, ja que vol reflectir que la vida de la mare es representa en la de la filla.
Al vers 6 hi ha una altra metàfora: “Duia trenes encara”, ja que fa referència a l’edat infantil de la nena.
Al vers 10 hi ha un encavallament: “i ella cantava mentre
feia córrer l’escombra.”
Al vers 11 hi apareix una personificació: “feia córrer l’escombra”.
Al vers 14 hi ha una metàfora: “la grisor de les finestres”
Durant el poema hi ha diversos paral·lelismes: “Duia trenes encara i deia: sí,i bones>>.”
“quan va posar-se a treballar”
EXPLICACIÓ:
Al començament se’ns presenta el personatge principal: l’Elionor. Ens diu que va començar a treballar quan tenia tan sols catorze anys. Sempre feia el que li deien els seus superiors. Tothom l’estimava. Mentre escombrava sempre cantava..
Presentació del poema "L'Elionor", de Miquel Martí i Pol, a càrrec de l'alumnat de primer de batxillerat (1.3) de l'INS Isaac Albéniz de Badalona. Curs 2017-18.
Presentació del poema "L'Elionor", de Miquel Martí i Pol, a càrrec de l'alumnat de primer de batxillerat (1.2), de l'INS Isaac Albéniz de Badalona. Curs 2017-18
Presentació del poema "Cançoneta incerta", de Josep Carner. A càrrec dels alumnes de l'Institut Isaac Albéniz de Badalona, Minerva Cayuela i Miguel Ángel Fernández. Primer de batxillerat. 1.1. "Antologia de la poesia catalana".
El poema describe la situación de un barco a la deriva cuyos capitanes no pueden controlar el rumbo. El barco está contaminado y los capitanes gritan "Sálvese quien pueda" mientras el barco se dirige hacia un arrecife. Los subordinados se amotinan y toman el control del timón, dejando al capitán para que sea devorado por los tiburones. A pesar de los cambios de liderazgo, el barco sigue sin rumbo fijo y se dirige hacia el desastre.
Presentació del poema "Cançoneta incerta", de Josep Carner. A càrrec dels alumnes de l'Institut Isaac Albéniz de Badalona, Minerva Cayuela i Miguel Ángel Fernández. Primer de batxillerat. 1.1. "Antologia de la poesia catalana".
El poema describe la situación de un barco a la deriva cuyos capitanes no pueden controlar el rumbo. El barco está contaminado y los capitanes gritan "Sálvese quien pueda" mientras el barco se dirige hacia un arrecife. Los subordinados se amotinan y toman el control del timón, dejando al capitán para que sea devorado por los tiburones. A pesar de los cambios de liderazgo, el barco sigue sin rumbo fijo y se dirige hacia el desastre.
El documento describe las 4 fases del ciclo de vida de un proyecto: 1) identificación, donde se define el problema u oportunidad; 2) diseño, donde se realizan estudios técnicos, de mercado y financieros para la solución; 3) ejecución, donde se ponen en marcha las actividades planteadas; y 4) evaluación, donde se analizan los indicadores de gestión y se monitorea el producto o servicio.
O documento discute oportunidades e desafios para parceiros de negócios no mercado de TI. Ele apresenta análises sobre concorrentes como varejistas, características do mercado corporativo e doméstico, e recomendações para vender produtos e serviços de TI de forma efetiva considerando perfis de clientes diferentes.
Este documento anuncia una conferencia de dos días sobre nanotecnología llamada "NANOfutures" que se llevará a cabo en Gijón los días 15 y 16 de junio de 2010. La conferencia contará con charlas de expertos sobre temas como la nanomedicina, los materiales avanzados y las aplicaciones industriales de la nanotecnología.
Este documento fornece uma lista de candidatos aprovados para diferentes cursos em dois campi da Universidade Estadual do Piauí. Ele contém as informações de identificação dos candidatos aprovados para os cursos de Ciências Contábeis, Licenciatura em Geografia e Direito nos campi de Barras e Bom Jesus.
Dom João VI fugiu de Portugal para o Brasil em 1808 devido ao Bloqueio Continental Francês e a ameaça de invasão por Napoleão. Ele estabeleceu a corte portuguesa no Rio de Janeiro e formou o Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves. Em 1821, pressinado pela Revolução Liberal do Porto, Dom João VI retornou a Portugal, deixando seu filho Dom Pedro como príncipe regente no Brasil.
El documento presenta información sobre el Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB) de la Universidad Nacional del Comahue, incluyendo las carreras que se dictan, las materias que estudian y las salidas laborales de cada una. Se describen 10 carreras de grado como profesorados, licenciaturas y títulos técnicos en áreas como ciencias biológicas, matemática, historia, enfermería y acuicultura.
Este documento describe las formas de relieve costero producidas por la erosión del agua. Explica que la abrasión marina es el desgaste de las rocas causado por el impacto de las arenas y gravas que transporta el agua del mar. A continuación, enumera y define las principales formas de relieve como acantilados, plataformas de abrasión, arcos naturales, islotes, farallones y cuevas, playas, tombolos, flechas litorales y albuferas/lagunas costeras.
This document provides acknowledgments and thanks to various groups and individuals who supported the creation of this catalog. It then lists the fly patterns included across all volumes of the catalog in alphabetical order and indicates the volume where each pattern can be found. The introduction explains that this volume serves to collect all fly patterns from the catalog in one place for easy reference and includes indexes from all volumes.
O documento fornece conselhos e testemunhos sobre como encarar o terceiro ano do ensino médio, um ano decisivo. Resume que os estudantes devem ter postura, compromisso e foco nos estudos diários para revisar toda a matéria dos anos anteriores e obter bons resultados nos vestibulares. Um testemunho enfatiza a importância de planejar o tempo de estudo, equilibrar com descanso, e realizar provas de anos anteriores.
El poema habla sobre cómo el autor ha trabajado y estudiado con esfuerzo a lo largo de su vida, siempre poniendo a Dios primero. A pesar de romper algunas reglas de su familia, Dios le ha abierto muchas puertas de oportunidad.
O documento discute o significado de respeito, afirmando que respeito envolve consideração pelas qualidades de outra pessoa e não deve ser confundido com tolerância. Também sugere que é fácil saber se respeitamos os outros observando se somos pontuais e considerados com compromissos, como consultas médicas.
5. Arc Triomf És un monument que es troba al Passeig de St. Joan i al Passeig de Lluís Companys. Arquitecte: josep vilaseca i casanovas.
6. Ceres Deesa de la maternitat, fraternitat i de l’ agricultura.
7. Cupido. És el deu del amor. També es pot dir Eros. És el fill de Venus i Mart, crea amors i passions entre els mortals i sol ser representat com un nen semblant a un àngel. Crea un balanç entre l’amor i la traïció.
8. LLeó de Nèmea Va ser mort per la primera prova d’Hèrcules.
9. FLORA. Deesa Flora és la deesa dels jardins de les flors i de la primavera. ROSA: Venus es va punxar amb l’espina d’una ropsa i va tenyir totes les roses de color vermell perquè abans les roses eren blanques.