Documentul prezintă un proiect educațional intitulat 'Des mots pour voir', destinat elevilor cu vârste între 15 și 18 ani, care promovează creativitatea prin redactarea de texte inspirate de opere de artă. Proiectul a avut ca obiective dezvoltarea abilităților de documentare, exprimare și interpretare, culminând cu participarea la un concurs internațional în care liceul a obținut 2 nominalizări și un premiu. Activitățile au inclus realizarea unei expoziții și publicarea unei cărți cu lucrările elevilor, evaluarea fiind bazată pe criterii de calitate și originalitate.

1. « Cuvinte pentru a vedea» : un exemplu de
stimulare a creativităţii prin exploatarea operelor
de artă în ora de limba franceză
Prof.Georgeta Bădău i prof. Alina Cri an, Colegiul Naţional « Horea, ș ș
Cloşca şi Crişan » din Alba Iulia
“ZILELE COLII ALBEI”.Ş EDIŢIA A XIII – A
ALBA IULIA, 14 IUNIE 2013

2. Cadrul proiectului:
‘’Des mots pour voir, histoires de
l'histoire de l'art’’:
concurs interna ionalț de redactare
a unor texte inspirate de opere
de artă
http://www.imageimaginaire.com/imageimaginaire/index.php

3. Obiectivele proiectului:
a. documentare:
- dezvoltarea capacităţii de
căutare, selectare,
organizare, prelucrare şi
transmitere a informaţiei sub
o formă specifică
- dezvoltarea competenţei de
creare şi difuzare a unor
conţinuturi multimedia
b. disciplinare
1. dezvoltarea capacită ii ț
de receptare a
mesajului oral şi scris
2. dezvoltarea capacităţii
de exprimare orală şi
scrisă
3. dezvoltarea interesului
pentru studiul limbii
franceze
4. dezvoltarea capacită ii ț
de interpretare a
imaginii fixe

4. Condi ii de realizare:ţ
Unitatea şcolară: C.N. « Horea, Cloşca şi Crişan » din Alba Iulia
Vârsta elevilor: 15-18 ani
Clase implicate în proiect: X E (L2), X F (L1), XI E (L2)
Perioada: ianuarie– martie 2013
Loc de desfăşurare: în CDI şi în sala de clasă, sub coordonarea
profesorului de limba franceză şi a bibliotecarei.
Produs vizat şi modalităţi de promovare :
- realizarea unei expoziţii de texte ilustrate
- publicarea unei căr i cu textele realizate de eleviț

5. Etape:

7. Etape:

10. Criterii de evaluare:
 respectarea cerinţei: 2 p
 calitatea redactării: 2 p (corectitudine morfosintactică
şi lexicală, punctuaţie)
 originalitatea şi coerenţa asocierii text-imagine: 2 p
 calitatea prezentării orale (expunere liberă,
corectitudine, pronunţie, capacitatea de a
interacţiona): 3 p
 1 punct acordat din oficiu fiecărui elev.

11. Alegerea celor mai bune lucrări
Martie 2013
Cele mai bune lucrări
au fost înscrise
pâna la data de 25
martie 2013 la
concursul
interna ionalț
desfă urat6 on-lineș
Martie-mai 2013:
prezentarea ;I
evaluarea
produselor finale

12. Rezultatele concursului:
La concurs au participat 967 de elevi din Fran a i spa iulț ș ț
francofon, dintre care 89 la categoria Limba franceză
studiată ca limbă străină.
La această categorie au fost 7 nominalizări i 3 premii.ș
Liceul nostru a avut 2 nominalizări i un premiu II.ș
Luca Roxana-Emilia, clasa a X-a E, locul II
Epure Diana-Cristina, clasa a XI-a E, nominalizare
Stoica Andreea-Maria, clasa a XI-a E, nominalizare
Invitatii la ceremonia de decernare a premiilor (Bourges-
Fran a, 7 iunie 2013)ț

18. Bibliografie:
ROEGIERS, Xavier. Une pédagogie de l´intégration [carte on line].
Bruxelles : Boeck et Larcier, 2003. Disponibilă la adresa :
http://books.google.cz/books?id=sNMLlzeUFZ4C&pg=PA260
BEACCO, Jean – Claude (2000), La dimension culturelle des
enseignements de langue, Paris, Ed. Hachette.
CADET, Christiane ; Charles, René ; Galus, Jean-Luc. La
communication par l’image. Paris : Nathan, [s.a.].
IMAGEIMAGINAIRE: site-ul oficial al concursului „Des mots pour voir,
histoires de l’historie de l’art”. Disponibil la adresa
http://www.imageimaginaire.com/imageimaginaire/