Informatie

1. Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)
PROGNOZĂ DIDACTICĂ
(CLASA A V-A)
Unitate de învățare:Grecia Antică
Tema: Moștenirea culturală a Greciei Antice
Tipul lecției-mixtă
Termeni-cheie: filozofie, discipol, sculptură, arte, științe, medicină, matematică, tragedii, comedii.
Competențe specifice
Utilizarea termenilor specifici cronologiei,
Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii
de comunicare scrisă sau orală.
3.5. Stabilirea unor asemănări şi a unor
deosebiri între civilizaţiile Antichităţii, pe
baza surselor istorice date.
2.2.. Manifestarea interesului pentru valorile
lumii antice prin realizarea a unui proiect
istoric

2. Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)
Obiective operaționale
Obiectiv general:De a transmite cunoștințe despre caracteristicile culturii grecești în secolele V-IV î. Hr., precum și despre modul
în care aceasta și-a pus amprenta pe civilizația europeană.
Cognitive Formative Atitudinale
O1 Sa plaseze in timp si spatiu
evenimente si fapte istorice.
O2 Sa opereze corect cu termenii
de specialitate.
O3 Să facă diferența dintre Arte și
Științe; să numească principalele
domenii de cultură din Grecia.
O4 Să enumere reprezentanți ai
culturii Greciei Antice.
(filosofi,scriitori,istorici,matematicieni,
sculptori,dramaturgi)
O5 Să prezinte contribuțiile aduse de
cultura și civilizația vechilor greci.
O6 Să formuleze opinii referitoare la
importanța moștenirii culturale a
Greciei Antice.
RESURSE
Materiale Procedurale
-manualele alternative de clasa a V-a
-enciclopedii
-tabla,creta
-laptop,proiector,ecran
-imagini, fișe de lucru
-conversația examinatorie,euristică
-expunerea
-problematizarea
-descoperirea
-tabelul conceptelor

3. Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)
#DESFĂȘURAREA LECȚIEI#
Obiectivul
Succesiunea
momentului
lecţiei si timpul
afectat
Succesiunea
elementelor de conținut
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Metode,
procedee,
mijloace de
învăţământ
O1
O2
Reactualizarea
cunoștințelor
(5 minute)
Reactualizarea
cunoștințelor dobândite
anterior
-Polisul Grec- Sparta și
Atena
-Războaiele medice
Profesorul proiecteaza o imagine a
polisului grecesc. Invită elevii să
indentifice elementele componente
ale polisului grecesc.
Solicită elevilor considerații privind
sistemele de educație din cele două
cetăți.
Răspund solicitării profesorului, nu
înainte de a oferii definiția termenului
polis.
Numesc cele două metode de
guvernare din Sparta și Atena.
Explică semnificația îndemnului
mamelor soldaților spartani: “Să te
întorci pe scut sau sub scut, dar nu fără
scut”.
Conversația
euristică,
examinatorie
Anunțarea temei
și a obiectivelor
Captarea atenției
(5 min)
Titlul lecției –
MOȘTENIREA
CULTURALĂ A GRECIEI
ANTICE
Prezintă elevilor principalele
elemente de conținut ale temei
studiate-domenii de cultură și
reprezentanți. Schița lecției va fi sub
forma unui tabel al conceptelor.
Notează titlul lecției pe caiete Expunerea
O1
O2
Dobândirea
noilor cunoștințe
Domenii de cultură- arte și
științe
Prezintă într-o succesiune logică
domeniile de cultură ale Greciei
Antice, precum și reprezentanții.
Evidențiază realizările oamenilor
Sunt atenți la explicații.Formulează
întrebări dacă au neclarități.
Sunt atenți la expunerea
Expunerea
Conversația

4. Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)
SCHIȚA LECȚIEI
Timp istoric: sec. V-IV î.Hr.
O3
O4
O5
O6
(30 min) Reprezentanți care au adus contribuții la
edificarea culturii Greciei Antice.
Apelează la cunoștințele dobândite
anterior, lecția fiind studiată într-o
formă mai facilă în clasa a IV-a.
profesorului. Formulează întrebări
dacă au neclarități.
Elevii realizează pe caiete tabelul
de la tablă.
Descoperirea
O3
O4
O5
O6
Fixarea
cunoștințelor
(5 min)
Întrebări pentru realizarea
conexiunii inverse.
1. Titlul lecției de astăzi. Numiți o temă
asemănătoare, studiată în semestrul
trecut.
2. De la cine au preluat grecii alfabetul
și care a fost îmbunătățirea adusă de
aceștia?
3. Deosebirea dintre arte și științe.
4. În ce domenii s-au afirmat
următoarele personalități: Homer,
Aristofan, Miron, Herodot, Pitagora,
Socrate și Hipocrate.
La sfârșitul orei de curs, elevii vor
fi capabili să identifice contribuțiile
grecilor la dezvoltarea culturii
universale.
Problematizarea

5. Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)
Caracteristicile culturii Greciei Antice: inovația, originalitatea, excepționalismul, valoarea universală.
Moment istoric de înflorire culturală: “secolul lui Pericle”(443-429 î.Hr.)
Domenii de cultură Reprezentanți
Artele- literatura, sculptura, arhitectura, teatrul
Științele- matematica (Regina Științelor),
filozofia, istoria, medicina
Literatură Homer (Iliada și Odiseea) Hesiod (Munci și zile)
Sculptură Miron (Discobolul) Fidias (statuia zeiței Atena)
Teatru Eschil, Sofocle –tragedii; Aristofan- comedii
Matematica (mathema=învățare, studiu) Pitagora-algebră, geometrie-Euclid
Istorie Herodot , Tucidide
Filozofie (philo=dragoste, sophia- înțelepciune) În ordine cronologică: Socrate, Platon, Aristotel. Aristotel a fost
profesorul lui Alexandru cel Mare, cel care avea să devină
împărat al Imperiului Macedonean.
Medicină Hipocrate

6. Data: 8 martie 2016
Profesor propunător: Costea Adrian
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială “Constantin Gurgu” Gura Ialomiței (Luciu)