1. 2° TRIMESTRE HECHO POR: MATERIAL DIDACTICO TELESECUNDARIA
SEGUNDO
GRADO
| MARZO 2021
CUADERNILLO DE
REFORZAMIENTO
| SEGUNDO PERIODO
2. 2° TRIMESTRE
MARTES 13 DE ABRIL
SECUENCIA 6. ANALIZAR DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS Y
LEGALES
APRENDIZAJE
ESPERADO
Analiza documentos administrativos o legales, como recibos,
contratos de compraventa o comerciales
ACTIVIDAD: Define los conceptos y menciona algunos ejemplos.
Documento legal
Documento administrativo
ESPAÑOL II
ADMINISTRATIVOS
LEGALES
3. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Indica la función de los siguientes documentos administrativos y legales.
Acta de nacimiento
Contrato de compra-
venta de un carro
Contrato de
arrendamiento de casa
habitación
Carta poder
Factura
Recibo de luz
Solicitud de pasaporte
Nota de remisión
Solicitud de empleo
Pagare
4. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “¿En qué casos se usan los contratos?”
https://www.youtube.com/watch?v=MzQBoQ3UTD8
♦ • Identifica las partes que integran un contrato
RECUERDA
5. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Lee el siguiente documento y encierra los verbos que expresan
obligaciones.
ACTIVIDAD: Escribe el recurso grafico utilizado en los contratos de acuerdo a la función
que cumple.
Ayuda a jerarquizar los temas y subtemas del contrato.
Indican los apartados en los que se divide el contrato.
Indica la organización por nivel del contrato
Sirven para resaltar a los participantes del contrato y los
subtítulos; también es común que se usen en el primer
párrafo de los contratos
Marcan el lugar de las rúbricas de las personas que
participan en el contrato.
Indican las partes en que está dividido el apartado y las
características de la cláusula que son importantes de
resaltar
6. 2° TRIMESTRE
MIERCOLES 14 DE ABRIL
SECUENCIA 7. ADAPTAR NARRACIONES A HISTORIETAS
APRENDIZAJE
ESPERADO
Transforma narraciones en historietas
ACTIVIDAD: Completa las oraciones y resuelve el crucigrama.
7. 2° TRIMESTRE
HORIZONTALES
1 Tipo de narrador que participa como personaje central de la
historia.
3 Son los hechos por los que atraviesa el protagonista para
alcanzar su deseo o para salir de su conflicto
4 Son palabra que tiene sonidos que se asemejan a lo que significa
8 Es un recuadro delimitado por líneas que representa un instante
de la historia.
11 Es la culminación de los hechos que le han dado sentido a la
historia
VERTICALES
2 Son los datos de los personajes y de la historia que permiten
entender la acción.
4 Tipo de narrador que está fuera de la historia y conoce todos los
detalles sobre ella, incluso lo que los personajes ven, sienten,
piensan o imaginan
6 Tipo de narrador que está dentro de la historia y participa en
ella, pero no como personaje principal, sino como un observador.
hay información que conoce y otra que ignora.
12 Son una expresión artística que cuenta historias a través de
dibujos y texto escrito; aunque existen creaciones originales,
muchas de ellas se basan en narraciones literarias.
13 Es el hecho en torno al que se desarrolla la historia; puede
tratarse de lo que le ocurre, necesita o desea el protagonista, y
generalmente alguien o algo lo ocasiona o no permite que se
cumpla.
8. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Piensa en algún personaje (real o ficticio) que en tu opinión sea digno de
ser transformado en héroe o villano de una historieta.
Personaje: Héroe o villano:
¿Por qué lo elegí?
(qué cualidades
tiene que llamen
mi atención)
¿Cómo escribiría
una historieta que
trate de este
personaje?
¿Qué vestimenta
utilizaría?
¿Qué aventuras
pasaría?
Dibujo del personaje:
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “¿Con qué propósitos se usa la historieta hoy en
día?”
https://www.youtube.com/watch?v=Rl0GQwWuOEo
♦
¿Cuales son los elementos de la historieta?
¿Cuál es el póposito o fin de una historieta?
9. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Selecciona una narración corta para realizar una historieta e identifica sus
elementos.
Titulo
Personajes
Ambiente
Atmosfera
Planteamiento
conflicto
Peripecias o
aventura
Desenlace
ACTIVIDAD: Escribe debajo de cada viñeta el plano que se representa.
10. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Escribe los elementos gráficos de una historieta.
ACTIVIDAD: Elabora tu guion de historieta en base al texto narrativo seleccionado.
Utiliza hojas blanco o tu libreta de apuntes.
♦ Considera sus elementos:
1) Título
2) Número de página
3) Número de viñeta
4) Tipo de plano (primer plano,
plano medio, plano general)
5) Descripción de la viñeta
6) Narrador
7) Nombre del personaje del
que se incorpora el diálogo
8) Tipo de globo (diálogo, pensamiento)
9) Contenido del globo de diálogo
11. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Elabora tu historieta. Considera todos los elementos estudiados en la
secuencia.
Para terminar
ACTIVIDAD: Comparte tu producto de forma digital o impresa. ¡Éxito!
12. 2° TRIMESTRE
JUEVES 15 DE ABRIL
SECUENCIA 8. ANALIZAR CAMPAÑAS OFICIALES
APRENDIZAJE
ESPERADO
Analiza el contenido de campañas oficiales.
ACTIVIDAD: Contesta las siguientes preguntas y analiza el cartel.
♦ ¿Cuál es la finalidad del texto?
♦ ¿Hacia quien está dirigido?
♦ ¿Qué problema busca solucionar?
¿A quiénes están destinadas estas
campañas?
¿Cuál es el propósito de las campañas
oficiales?
¿Qué es una campaña?
13. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Menciona la diferencia entre una campaña oficial y una comercial
Campaña Oficiales o Publica
Campaña Comercial
ACTIVIDAD: Revisa los siguientes carteles y completa el cuadro.
Cartel 1
Cartel 2
14. 2° TRIMESTRE
¿Qué se debe considerar para elegir un medio de
comunicación para una campaña?
Menciona los tipos de medios de comunicaciones
Análisis de las campañas
Campaña del cartel 1 Campaña del cartel 2
Tipo de campaña
¿Qué problema busca
solucionar?
¿Qué soluciones
propone?
¿Qué acciones y
actitudes busca cambiar
en las personas?
¿Cómo promueve los
cambios?
¿Cuál es su importancia?
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “El papel de los medios de comunicación en las
campañas oficiales”
https://www.youtube.com/watch?v=EYHEdmD7a1c
♦ Contesta las preguntas
ACTIVIDAD: Complementa esquema sobre los recursos utilizado en las campañas.
Menciona los formatos de los medios de comunicación.
15. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Investiga una campaña oficial y completa el siguiente cuadro.
Nombre de la campaña
Propósito
Aspecto o problema que
busca solucionar
Organismo que difunde la
campaña
Destinatarios
Medio de comunicación
por el que se difunde
Formato del mensaje
Recursos
persuasivos
utilizados
Información
objetiva
Convencer
apelando a
los
sentimientos
Recursos
utilizados
Metáfora
textual
Metáfora
visual
Rima
Lema
Recursos persuasivos
Metáfora textual.
Metáfora visual.
Rima.
Lema.
16. 2° TRIMESTRE
VIERNES 16 DE ABRIL
SECUENCIA 9. CREAR TEXTOS POÉTICOS CON FORMAS GRÁFICAS
APRENDIZAJE
ESPERADO
Crea textos poéticos que juegan con la forma gráfica de lo
escrito.
ACTIVIDAD: Escribe la forma de escribir un poema según corresponda.
con métrica o sin ella, y pueden tener rima y
ritmo.
en párrafos.
busquen expresar sus significados poéticos al
conjugar formas y contenidos
Es una composición poética escrita en verso; su
forma más común tiene la particularidad de que
sus letras iniciales, al ser leídas verticalmente,
forman una palabra o frase
Es una composición poética que juega con la
forma gráfica del texto para crear una figura o
imagen a partir del tema, asunto o contenido que
se trata.
Es una palabra o frase que se lee igual en un
sentido que en otro (
ACTIVIDAD: Analiza los siguientes textos y escribe en la línea, el tipo de juegopoético
al que hace referencia.
17. 2° TRIMESTRE
Lenguaje
literal:
Lenguaje
figurado:
ACRÓSTICO
.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Lenguaje literal y figurado en lapoesía”
https://www.youtube.com/watch?v=uuPD36vkxPE
♦ Define los conceptos:
ACTIVIDAD:Identifica las características de los textos poéticos con distintas formas
gráficas y elabora un ejemplo de cada uno.
Ejemplo
19. 2° TRIMESTRE
LUNES 19 DE ABRIL
SECUENCIA 10. ELABORAR UN RESUMEN A PARTIR DE DIVERSAS
FUENTES
APRENDIZAJE
ESPERADO
Elabora resúmenes que integren la información de varias
fuentes.
ACTIVIDAD: Relaciona los recuadros y une con una línea el que corresponda.
El resumen es:
El resumen se puede
elaborar con
diferentes objetivos,
por ejemplo:
Se puede hacer
resúmenes de
diferentes textos,
por ejemplo:
Clasificación de los
resúmenes
•Para introducir al lector en un
artículo científico.
• Para comprender mejor un texto.
• Para presentar un texto literario
o científico.
• Para recomendar un libro.
• Como método de estudio para
las distintas asignaturas
• Noticias
• Sinopsis de libros y películas
• Artículos de revistas
• Tareas escolares
• Folletos
• Charlas cercanas
• Resumen informativo o analítico:
Incluye:
- Propósito u objetivo.
- Hechos clave o palabras clave.
- Datos.
- Observaciones.
- Metodologías.
- Hallazgos.
- Conclusiones.
• Resumen indicativo o
descriptivo: describe de manera
general el contenido que se leyó.
El resumen es un escrito que
sintetiza las ideas principales de
un texto.
20. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “El uso del resumen como método de estudio”
https://www.youtube.com/watch?v=qAMZTvWqhoY
ACTIVIDAD: Determina el un tema para elaborar un resumen. Completa el siguiente
cuadro.
Tema:
Objetivo:
Lo que sé
del tema:
Lo que
necesito
aprender:
Fuentes de
información:
Selecciona 2
fuentes
ACTIVIDAD: En base a la información anterior, establece los subtemas de tu resumen.
Tema:
Subtemas:
21. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Realiza la lectura de tus fuentes de
información e identifica las ideas principales.
♦ Define las dos estrategias para realizar resúmenes.
Cita
Textual
Paráfrasis
ACTIVIDAD: Identifica los elementos de una ficha de resumen.
22. 2° TRIMESTRE
Subtema:
Tema :
ACTIVIDAD: Comparte tu producto de forma digital o impresa. ¡Éxito!
ACTIVIDAD: Elabora 2 fichas de resumen de acuerdo al tema
seleccionado, con la las ideas principales que obtuviste en tu
investigación. (Cita textual y Paráfrasis)
Subtema:
Tema :
23. 2° TRIMESTRE
SECUENCIA 13. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS .
APRENDIZAJE
ESPERADO
Resuelve problemas de multiplicación y división con números
enteros, fracciones y decimales positivos y negativos
ACTIVIDAD: Resuelve el laberinto realizando las operaciones según indique.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video Jerarquía de las operaciones
https://www.youtube.com/watch?v=0_z16CNdeU8
MATEMÁTICAS II MARTES 13
24. 2° TRIMESTRE
SECUENCIA 14. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS CON
SIGNO
APRENDIZAJE
ESPERADO
Resuelve problemas de multiplicación y división con números
enteros, fraccionarios y decimales positivos y negativos.
ACTIVIDAD: Completa la ley de los signos.
ACTIVIDAD: Realiza las multiplicaciones y completa la tabla. Observa el ejemplo.
X 4 -6 5 -7 3 a
8 32
-1
4
a
ACTIVIDAD: Realiza las divisiones y completa la tabla. Observa el ejemplo.
÷ 4 -6 5 -7 3 a
40 10
-10
35
a
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video Multiplicación de más de dos números
enteros. https://www.youtube.com/watch?v=7WP2C-eoq0c
25. 2° TRIMESTRE
MIERCOLES 14 DE ABRIL
SECUENCIA 15. Potencias con exponente entero 1
APRENDIZAJE
ESPERADO
Resuelve problemas de potencias con exponente entero y
aproxima raíces cuadradas.
ACTIVIDAD: Resuelve desarrolla las potencias y obtén el resultado
Potencia Desarrollo Resultado Potencia Desarrollo Resultado
52
65
64
95
42
102
63
124
84
94
ACTIVIDAD: Resuelve los problemas con potencias.
ACTIVIDAD: Aplica las propiedades de las potencias y obtén el resultado.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video
Potencias
https://www.youtube.com/watch?v=Dj
_RkbV6h1Q
26. 2° TRIMESTRE
JUEVES 14 DE ABRIL
SECUENCIA 16. RAÍZ CUADRADA DE NÚMEROS CUADRADOS
PERFECTOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
Resuelve problemas de potencias con exponente entero y
aproxima raíces cuadradas.
ACTIVIDAD: Resuelve las raíces cuadrados, identifica sus factores y su raíz.
Raíz
Cuadrada de
Primer
Factor
Segundo
Factor
Multiplicar Potencia Resultado
√𝟑𝟑𝟑𝟑
√𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏
√𝟔𝟔𝟔𝟔
√𝟖𝟖𝟖𝟖
√𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏
√𝟒𝟒𝟒𝟒𝟒𝟒
√𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐
√𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔
√𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏
√𝟐𝟐𝟐𝟐
ACTIVIDAD: Divide rectángulos en cuadrados perfectos.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video Raíz cuadrada de un número
https://www.youtube.com/watch?v=DeBcEu3px6I
27. 2° TRIMESTRE
•Un abuelo reparte $450
pesos entre sus tres
nietos de 8, 12 y 16 años
de edad;
proporcionalmente a sus
edades. ¿Cuánto
corresponde a cada uno?
.
•Se asocian tres
individuos aportando
$5000, $7500 y $9000
pesos. Al cabo de un año
han ganado $6 450
pesos. ¿Qué cantidad
corresponde a cada uno
si hacen un reparto
directamente
proporcional a los
capitales aportados?
•Se reparte una cantidad
de dinero, entre tres
personas, directamente
proporcional a 3, 5 y 7.
Sabiendo que a la
segunda le corresponde
$735 pesos. Hallar lo que
le corresponde a la
primera y tercera.
•Se reparte dinero en
proporción a 5, 10 y 13;
al menor le corresponden
$2500 pesos. ¿Cuánto
corresponde a los otros
dos?
•Por un reportaje
fotográfico tres
fotógrafos cobraron
$6720 pesos. Del
reportaje, 14 fotos eran
del primer fotógrafo, 18
del segundo y 24 del
tercero. ¿Qué cantidad
de dinero le corresponde
a cada uno?
VIERNES 16 DE ABRIL
SECUENCIA 17. REPARTO PROPORCIONAL
APRENDIZAJE
ESPERADO
Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de
reparto proporcional
ACTIVIDAD: Resuelve los problemas de reparto proporcional.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video ¿Cuánto le toca a cada quién?
https://www.youtube.com/watch?v=1nXwUrVZ6nA
28. 2° TRIMESTRE
2
1
VIERNES 16 DE ABRIL
SECUENCIA 18. FIGURAS GEOMÉTRICAS Y EQUIVALENCIA DE
EXPRESIONES 2
APRENDIZAJE
ESPERADO
Formula expresiones de primer grado para representar
propiedades (perímetros y áreas) de figuras geométricas, y
verifica equivalencias de expresiones, tanto algebraica como
geométricamente (análisis de las figuras).
ACTIVIDAD: Observar la figura y calcular lo que te pide en el siguiente cuadro.
2c
4 b
5a + 2
AREA RESULTADO
FIGURA Expresión 1 Expresión 2
Verde
1
Amarillo
2
PERIMETRO RESULTADO
FIGURA Expresión 1 Expresión 2
Verde
1
Amarillo
2
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video Expresiones algebraicamente equivalentes
https://www.youtube.com/watch?v=zftx-LOcEwk
Valores
a 4
b 3
c 5
29. 2° TRIMESTRE
LUNES 19 DE ABRIL
SECUENCIA 19. SUCESIONES Y EXPRESIONES EQUIVALENTES 2 .
APRENDIZAJE
ESPERADO
Verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer
grado, formuladas a partir de sucesiones
ACTIVIDAD: Resuelve las sucesiones numéricas y encuentra sus reglas.
SUCESION 1o 2o 3o 4o 5o REGLA DE
SUCESION
REGLA
EQUIVALENTE
I 0 14 28 56
II 1 5 13 17
III 2 7 22
IV -3 0 3 6 9
V 0.7 1.4 2.8
VI 2 10 18
ACTIVIDAD: Realiza la sucesión numérica de acuerdo a la regla de sucesión y busca
una equivalente.
REGLA DE SUCESIÓN REGLA EQUIVALENTE SUCESIÓN NUMÉRICA
2 (3n + 2)”,
4(2n-7)
3 (n+1)
-2(5n)
3(n+2)
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video Operaciones algebraicas
https://www.youtube.com/watch?v=tIlse9Q2nIg
30. 2° TRIMESTRE
PARTÍCULA CARGA ELÉCTRICA
ELECTRÓN
PROTÓN
NEUTRÓN
Tales de Mileto
Nombró carga vítrea al resultado de
frotar vidrio con seda, y carga resinosa
al resultado de frotar ámbar con piel
Charles
François de
Cisternay du
Fay
Las llamó carga positiva y negativa.
Explicó que es posible atraer los rayos
de una tormenta con varillas metálicas
colocadas en los techos de casas y
construcciones. Inventó el pararrayos
Benjamin
Franklin
Observó que, al frotar un trozo de
ámbar, con un paño de lana o de piel,
éste atraía materiales ligeros como
pelusa, plumas de aves y cabellos. 1
MARTES 13 DE ABRIL
SECUENCIA 8. FENÓMENOS ELÉCTRICOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones
y aplicaciones de la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
ACTIVIDAD: Relaciona los aportes científicos con el físico que corresponda.
ACTIVIDAD: Completa la tabla sobre los tipos de cargas eléctricas y define las formas
de electrizar un cuerpo.
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA.
31. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Escribe sobre la línea el término que según corresponda.
Cuando un objeto es electrizado mediante fricción, lo
que les da la capacidad de interactuar entre sí y con
otros objetos por medio de sus cargas. Fuerza eléctrica
es el nombre que recibe a dicha interacción.
La magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas es
proporcional al Producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de sus distancias que las
separa.
La fuerza que existe entre un protón y un electrón.
La fuerza que existe entre dos protones o dos
electrones.
Es la unidad de medida de la carga eléctrica es el
Coulomb, en honor a Charles de Coulomb (1736-1806)
Instrumento que permite conocer la forma cualitativa si
un cuerpo está cargado eléctricamente.
•
Por
fricción:
•
Por
contacto:
•
Por
inducción:
32. 2° TRIMESTRE
En serie
Tipos
En parálelo
ACTIVIDAD: Completa es siguiente esquema sobre corriente eléctrica y tipos de
circuito
Corriente
Eléctrica
Conductor
Aislante
El voltaje
La corriente
electrica
La
resistencia
Un circuito
eléctrico
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “ Cuidado con la electricidad”
https://www.youtube.com/watch?v=C0tn5BePz-c
Elementos
33. 2° TRIMESTRE
MIERCOLES 14 DE ABRIL
SECUENCIA 9. FENÓMENOS MAGNÉTICOS
APRENDIZAJE
ESPERADO
Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta
con la interacción entre imanes.
¿Qué es un fenómeno magnético?
ACTIVIDAD: Identifica los elementos de un fenómeno magnético.
35. 2° TRIMESTRE
HORIZONTALES
3 Es un conjunto de fenómenos atractivos y repulsivos producidos
por los imanes y las corrientes eléctricas.
8 Si los polos de dos imanes que se acercan uno a otro son
iguales, la fuerza magnética será:
9 Se presentan en los polos terrestres debido a que las partículas
provenientes del Sol son desviadas a esas regiones por el campo
magnético.
12 Es el espacio de actividad que rodea a un imán.
VERTICALES
13 Los materiales que se pueden imantar al estar cerca de un
imán, es decir, aquellos en los que es posible reorientar los
átomos y conservan su propiedad de atracción.
3 Comunicar a un metal o a una sustancia las propiedades que
tiene el imán de atraer el hierro, el acero y otros cuerpos
10 Si los polos de dos imanes que se acercan uno a otro son
opuestos, la fuerza magnética será:
12 Son cuerpos que generan un campo magnético a su alrededor
orientado en base a dos polos: negativo (Sur) y positivo (Norte
15 Los materiales que, aunque estén imantados de forma débil, al
acercarse a otro campo magnético lo repelen
36. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “El magnetismo de la Tierra”
https://www.youtube.com/watch?v=nIByvYGbWgU
♦ Menciona algunos usos de los imanes.
37. 2° TRIMESTRE
Christiaan
Huygens
Issac
Newton
Afirmó que la luz era una onda.
Las ondas son:
Transversales:
.
Longitudinales: .
JUEVES 15 DE ABRIL
SECUENCIA 10. FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS Y SU
IMPORTANCIA
APRENDIZAJE
ESPERADO
Describe la generación, diversidad y comportamiento de las
ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre
electricidad y magnetismo.
ACTIVIDAD: Relaciona los la definición que estos científicos tenían sobre la luz.
Afirmaba que la luz se propagaba en
pequeñas partículas.
Manos a la obra
ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre los tipos de ondas.
38. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Identifica las partes de una onda y defínelas.
Tren de Onda
Cresta
Valle
Longitud de Onda
Amplitud
Punto de
equilibrio
Periodo
Frecuencia
39. 2° TRIMESTRE
ACTIVIDAD: Complete el siguiente cuadro el tipo de ondas y su espectro
electromagnético.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “onda”
https://www.youtube.com/watch?v=1CZQjUpIhP4
40. 2° TRIMESTRE
La electricidad es:
Ejemplos donde se utiliza la electricidad:
Países con mayor consumo de energía eléctrica:
Para obtener energía eléctrica se utiliza:
VIERNES 16 DE ABRIL
SECUENCIA 11. LA ENERGÍA Y SUS APLICACIONES
APRENDIZAJE
ESPERADO
Analiza las formas de producción de la energía eléctrica,
reconoce su eficiencia y los efectos que causan al planeta.
Describe el funcionamiento básico de las fuentes renovables
de energía y valora sus beneficios
ACTIVIDAD: Completa los siguientes cuestionamientos.
ACTIVIDAD: Menciona las características de la electricidad.
CARACTERÍSTICAS
DE
LA
ELECTRICIDAD:
• Carga eléctrica:
• Campo eléctrico:
• Corriente
eléctrica:
• Potencial
eléctrico:
• Magnetismo:
ACTIVIDAD: Explica las características de las distintas formas de obtener energía
41. 2° TRIMESTRE
Central Termoeléctricas
Energía solar
Energía Eólica
Energía a partir de la Biomasa
Energía Geotérmica
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Energías renovables”
https://www.youtube.com/watch?v=StOCbuJzI1I
Central Hidroeléctrica
42. 2° TRIMESTRE
.
LUNES 19 DE ABRIL
SECUENCIA 12. LA FÍSICA EN EL CUERPO HUMANO
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en
el cuerpo humano.
ACTIVIDAD: Coloca sobre la línea el término que corresponda.
ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre la temperatura humana.
HIPOTERMIA
HIPERTEMIA
43. 2° TRIMESTRE
Algunas funciones del cerebro:
Los mensajes electroquímicos son:
Los mensajes electroquímicos se transmiten a través de:
La electricidad es un fenómeno necesario para el óptimo funcionamiento de
nuestro cuerpo, y ya que los tejidos transmiten dicha energía, debemostener
precaución.
ACTIVIDAD: Completa la información sobre la electricidad en el cuerpo humano.
ACTIVIDAD: Menciona los aportes de la física en la medicina.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Física médica”
https://www.youtube.com/watch?v=icgHVrKUDqY
44. 2° TRIMESTRE
¿Cuándo y cómo fue el
descubrimiento de América ?
¿ En cuántas partes se
divide el periodo Posclásico?
¿Qué sucedió tras la caída de
México Tenochtitlan?
MARTES 13 DE ABRIL
SECUENCIA 10. PANORAMA DEL PERIODO
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconoce los principales procesos y rasgos culturales del
México antiguo y los ubica en tempo y espacio.
ACTIVIDAD: Realiza una línea del tiempo con los 5 acontecimientos que tu creas más
importantes del periodo posclásico a la Nueva España
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Del Posclásico a mediados del siglo XVIII”
https://www.youtube.com/watch?v=zoTvnDShgKc
HISTORIA II
45. 2° TRIMESTRE
MIERCOLES 14 DE ABRIL
SECUENCIA 11. POSCLÁSICO
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconoce la existencia de una relación entre la política, la
guerra y la religión.
ACTIVIDAD: Contesta cuales son las 4 características generales del posclásico
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “La influencia tolteca”
https://www.youtube.com/watch?v=Wc2KD2D6ruM
46. 2° TRIMESTRE
MIERCOLES 14 DE ABRIL
SECUENCIA 12. EL PODERÍO MEXICA
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconoce la existencia de una relación entre la política, la
guerra y la religión.
ACTIVIDAD: Rellena con las palabras correctas y rellena el esquema.
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “La visión mexica del mundo”
https://www.youtube.com/watch?v=EvzjXXKoD4Y
47. 2° TRIMESTRE
JUEVES 15 DE ABRIL
SECUENCIA 13. REINOS INDÍGENAS ANTES DE LA CONQUISTA
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconoce la existencia de una relación entre la política, la
guerra y la religión
ACTIVIDAD: Investiga cada una de las culturas a continuación
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Un mosaico de reinos”
https://www.youtube.com/watch?v=sp6Q213V8E4
48. 2° TRIMESTRE
VIERNES 16 DE ABRIL
SECUENCIA 14. EUROPA Y AMÉRICA
APRENDIZAJE Reflexiona sobre las diferencias culturales entre españoles e
ESPERADO indígenas en la época de la Conquista.
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas
¿Cómo nació el Imperio
Español?
¿Por qué la Religión Católica desató
la guerra, y a que se debe el nombre
de Guerra santa?
¿Por qué la guerra y la religión
tuvieron una relación muy,
estrecha?
.
¿En qué consistió el primer viaje ¿Cómo fue la llegada de los
que realizó Colón? europeos en América?
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “Divididos por un océano”
https://www.youtube.com/watch?v=3Ja4FdiQwAU
49. 2° TRIMESTRE
VIERNES 16 DE ABRIL
SECUENCIA 15. LA CAÍDA DE TENOCHTITLÁN
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reflexiona sobre las diferencias culturales entre españoles e
indígenas en la época de la Conquista.
ACTIVIDAD: Ordena del 1 al 8 los siguientes acontecimientos
ACTIVIDAD: Ver y analizar el video “El fin del Imperio Mexica”
https://www.youtube.com/watch?v=Ql-t16aM8tQ
