1. RANCANGAN PENGAJARAN MODEL ASSURE
Nama Guru : Nor Na‟imahbintiZakaria
Tarikh : 29 Julai 2012
Masa : 8.15 pagi – 9.15pagi (60 minit)
Tahun : 6Pintar
Mata Pelajaran : Ulum Syariah (Ibadah)
Tajuk : Solat jenazah
Analyze Learners / MenganalisisMurid
1. 25 orang murid
2. 10 lelaki / 15perempuan
3. 12tahun
4. Ciri-cirimurid ( KelasAliranPerdana) :
lemah : 3 orang
sederhana : 7 orang
baik : 15 orang
5. Pengetahuansediaada :
Muridtelahdidedahkandenganibadahsolat.
Sebahagian murid telah biasa menyaksikan solat jenazah di kampung.
6. StailPembelajaran :
Gaya pembelajaran visual : 30%
Gaya pembelajaranauditori : 40%
Gaya pembelajarankinestetik : 30%
State Objectives / MenyatakanObjektif
Padaakhirpembelajaran, muriddapat:
1. menyatakan semula pengertian solat jenazah dengan betul.
2. menyatakan hukum solat jenazah dengan betul.
3. melafazkan niat solat jenazah dengan betul.
Select Media, Materials, and Method / Memilih Media, Bahan, danKaedah
Media :
1. Komputer :
Paparanvideo tentang lagu “Selimut Putih”
Paparanpengertian solat jenazah, hukum dan lafaz niat solat jenazah lelaki.
2. Speaker (PembesarSuara)
3. LCD danSlaid
4. Kad manila dankad-kadperkataan
(menyusun semula kad-kad perkataan tersebut tentang pengertian, hukum dan lafaz
solat jenazah lelaki).

2. Kaedah :
1. Kaedahkumpulan:
Muriddimintauntukmelafazkan niat solat jenazah.
Setiap kumpulan diminta untuk menyusun semula kad-kad perkataan dan
ayat yang telah diberikan oleh guru di dalam kad manila berdasarkan kad
perkataan dan ayat yang diberikan.
Murid-murid diminta menyusun semula kad-kad perkataan tersebut tentang
pengertian, hukum dan lafaz solat jenazah.
2. Kaedahpenerangan:
Guru menerangkanpengertiansolatjenazah, hukumsolatjenazahsertalafaz niat
solat jenazah lelaki.
RasionalPemilihan Media :
Media RasionalPemilihan Media
Komputer : -Digunakansebagai media set induksi.
- -bertujuanuntukmenarikperhatianmuridterhadapapa yang
Paparanvideo“ ingindiajarkanoleh guru berdasarkantajuk P&P (solatjenazah)
SelimutPutih” -agar muriddapatbersediauntukmemulakanpembelajaran.
(Video-Gom -untukmerangsangmurid agar
Player) menyedaridanmeyakinitentangkematian.
Komputer : -digunakansebagai media langkah 1 dan 2
- -menarikperhatianmurid agar terusmemberiperhatianpenuhterhadap
Paparanpenge P&P guru.
rtiandanhukum -
solatjenazah menggalakkanpenglibatanaktifmuridterutamaberstailpembelajaranse
(Microsoft cara visual danauditori.
Powerpoint) -
paparangambarbertujuanuntukmenambahpenguasaanhafalanmuridt
entangpengertiandanhukumsolatjenazahsertalafazniatbagisolatjenaz
ahlelaki.
Speaker -menarikperhatianmurid
(PembesarSua (terutamamuridberstailpembelajaransecaraauditori) terhadappaparan
ra) video nasyid “SelimutPutih”.
Kad manila -memastikansoalanberkaitdenganobjektif P&P
dankad- -soalanberkaitandengantajuk P&P
kadperkataan -bilangankad manila dankad-kadperkataanmencukupi
-soalansesuaidengantahapkognitifmurid
-tidakadatyping errorpadakad-kadperkataan.
LCD danSlaid Untukmendapatkanpaparan yang lebihbesardanjelas.

3. Utilize Media, Materials, and Method / Penggunaan Media, Bahan, danKaedah
Persediaan Media :
SebelumMenggunakan Persediaanpersekitara PengalamanPembelajaran
Media n
Slaidpowerpoint : - Kaedah : Penerangan
-pratontonvideo Pastikankelasadapunca -guru
“SelimutPutih”,pengertiandanh elektrik yang baik mengajarmuriddenganmene
ukumsolatjenazahsertalafazni rangkandenganlebihlanjut
atsolatjenazahlelaki. -membuattempahan agar muridbenar-
LCD lebihawal benarmemahamisertameng
LCD: hafalpengertiandanhukums
-memastikan LCD -pilihkelas yang olatjenazahsertalafazniatsol
dapatberfungsidenganbaik jauhdaripadagangguanl atjenazahlelaki.
-LCD uarseperti:
dankomputeradalahserasi Kaedah: kumpulan
*bunyibisingmesi -
Speaker (PembesarSuara): nrumput bagiaktivitiperbincanganme
-memastikan speaker *bunyibising di nyusun semula kad-kad
berfungsidenganbaik kantin perkataan dan ayat yang
-memastikan „volume‟ telah diberikan oleh guru di
dapatdiselaraskandenganbaik dalam kad manila
. berdasarkan kad perkataan
dan ayat yang diberikan.
Kad manila dankad-
kadperkataan: Kaedah: latih tubi
- -murid diminta menyebut
memastikansoalanberkaitdeng pengertiandanhukumsolatje
anobjektif P&P nazahsertalafazniatsolatjen
-soalanberkaitandengantajuk azahlelakisecara berulang-
P&P ulang untuk memudahkan
-bilangankad manila dankad- proses hafalan.
kadperkataanmencukupi
-
soalansesuaidengantahapkog Penggabungjalinan:
nitifmurid -Kemahirankognitif
-tidakadatyping errorpadakad- (hafalan)
kadperkataan.
Matapelajaran:
-Bahasa Arab
-Sivik
Strategi:
-berpusatkanmurid
-berpusatkan guru
Teknik:
-
perbincangandalamkumpul
an

4. Langkah Media Penggunaan Media
Set Komputer : (Audio-Gom -Guru menayangkan video “Selimut
Induksi Player) Putih”
(5minit) Speaker : -Guru meminta murid menghayati
LCD : lirik lagu tersebut.
-Guru bersoal jawab dengan murid
Video “SelimutPutih” . berkenaan video yang ditayangkan.
Guru mengaitkan jawapan murid
dengan isi pelajaran pada hari
tersebut.
Langkah Komputer : (Microsoft -Guru menerangkan pengertian solat
1 Powerpoint) jenazah dengan menayangkan slide.
(15minit) LCD : -Murid memberi tumpuan terhadap
penerangan guru
Paparanslide -Guru meminta murid menyatakan
- Pengertiansol semula pengertian solat jenazah
atjenazah dengan betul secara kelas,
- Hukumsolatje kumpulan dan individu.
nazah -Guru menerangkan pula hukum
melakukan solat jenazah
-Murid menumpukan perhatian
terhadap penerangan guru
-Guru meminta murid menyatakan
hukum melakukan solat jenazah
dengan betul secara kelas.
Langkah Komputer : (Microsoft -Guru memaparkan lafaz niat solat
2 Powerpoint) jenazah lelaki dengan menayangkan
(15minit) LCD : slide.
-Murid mendengar penerangan guru
Paparanslide dengan penuh teliti.
- lafaz niat -Guru meminta murid melafazkan
solat jenazah niat solat jenazah secara individu,
lelaki kumpulan dan kelas.
-Murid melafazkan niat solat jenazah
secara latih tubi sehingga murid
dapat melafazkan niat solat jenazah
dengan betul.
Langkah Kad manila dankad- -Guru membahagikan murid kepada
3 kadperkataan: tiga kumpulan.
(20minit) -Menyusun kad-kad -Setiap kumpulan diminta untuk
perkataan dan ayat menyusun semula kad-kad
tentang pengertian, perkataan dan ayat yang telah
hukum dan lafaz niat diberikan oleh guru di dalam kad

5. solat jenazah. manila berdasarkan kad perkataan
dan ayat yang diberikan.
-Murid-murid diminta menyusun
semula kad-kad perkataan tersebut
tentang pengertian, hukum dan lafaz
solat jenazah.
-Guru membantu dan membimbing
kumpulan yang lemah.
-Wakil dari setiap kumpulan akan
membentangkan hasil kerja yang
telah siap.
-Guru membetulkan kesalahan
sekiranya terdapat kesalahan di
dalam hasil kerja yang
dibentangkan.
-Guru memberi sentiasa memerhati
dan memberi bimbingan kepada 3
orang murid yang lemah.
-Guru juga menggunakan murid
turus untuk membantu murid yang
lemah dengan meletakkan murid
yang lemah bersama-sama
kumpulan murid turus.
Penutup -tiada- -Guru merumuskan secara
(5 minit) keseluruhan isi pelajaran pada hari
tersebut iaitu pengertian solat
jenazah, hukum solat jenazah dan
lafaz niat solat jenazah lelaki.
Require Learner Participation / PenglibatanAktifMurid

6. Langkah Media Penggunaan Media
Set Komputer : (Audio-Gom -Murid menyaksikan video “Selimut
Induksi Player) Putih”
(5 minit) Speaker : - Murid menghayati lirik lagu tersebut.
LCD : -Murid menjawab soalan guru
berkenaan video yang ditayangkan.
Video “SelimutPutih” .
Langkah 1 Komputer : (Microsoft -Murid memberi tumpuan terhadap
(10 minit) Powerpoint) penerangan
LCD : gurutentangPengertiansolatjenazahm
enerusi slide yang ditayangkan oleh
Paparanslide guru.
- Pengertiansol -Murid menyatakan semula pengertian
atjenazah solat jenazah dengan betul secara
- Hukumsolatje kelas, kumpulan dan individu.
nazah -Murid menumpukan perhatian
terhadap penerangan guru tentang
hukum melakukan solat jenazah
-Murid menyatakan hukum melakukan
solat jenazah dengan betul secara
kelas.
Langkah 2 Komputer : (Microsoft -Murid mendengar penerangan guru
(20 minit) Powerpoint) dengan penuh teliti tentang lafaz niat
LCD : solat jenazah lelaki menerusi slide.
-Murid melafazkan niat solat jenazah
Paparanslide secara individu, kumpulan dan kelas.
- lafaz niat -Murid melafazkan niat solat jenazah
solat jenazah secara latih tubi sehingga murid dapat
lelaki melafazkan niat solat jenazah dengan
betul.
Langkah 3 Kad manila dankad- -Murid dibahagikan kepada tiga
(20 minit) kadperkataan: kumpulan.
-Menyusun kad-kad -Murid yang lemah diletakkan
perkataan dan ayat bersama-sama murid turus.
tentang pengertian, -Setiap kumpulan diminta untuk
menyusun semula kad-kad perkataan
hukum dan lafaz niat
dan ayat yang telah diberikan oleh
solat jenazah. guru di dalam kad manila berdasarkan
kad perkataan dan ayat yang
diberikan.
-Murid-murid diminta menyusun
semula kad-kad perkataan tersebut
tentang pengertian, hukum dan lafaz
solat jenazah.
-Wakil dari setiap kumpulan akan
membentangkan hasil kerja yang
telah siap.
Penutup -tiada- -Murid mendengar rumusan daripada

7. (5 minit) guru secara keseluruhan isi pelajaran
pada hari tersebut iaitu pengertian
solat jenazah, hukum solat jenazah
dan lafaz niat solat jenazah lelaki.
Evaluation / Penilaian
PencapaianMu Prestasimuridberdas 1. Muridtelahdapatmenyebutpengerti
rid arkanrujukankriteria. andanhukumsolatjenazahdenganb
etul.
2. Muridtelahdapatmenyebuthukums
olatjenazahdenganbetul.
3. Muridtelahdapatmenghafallafaznia
tsolatjenazahlelakidenganbimbing
an guru.
Kemahiran 1. Muriddapatmemperkembangkank
emahiransosialmelaluiaktivitiperbi
ncangandalamkumpulan.
2. Muriddapatmeningkatkankemahira
nkognitifapabiladilatihdengantekni
khafalan.
Sikapmurid 1. Muridmemberitumpuandanperhati
anpenuhsepanjang P&P.
2. Muridmemberikerjasama yang
baikkepada guru danrakan-
rakansepanjangaktiviti P&P.
Pencapaian 1. P&P yang dirancangtelahberjalandenganlancardanefektif.

8. Guru 2. Murid-muridtelahdinilaiberdasarkanrespon
yangdiberikansangatbaikterhadappengajaran guru. (Guru
menerangkanpengertiandanhukumsolatjenazahsertalafaz
niatsolatjenazahlelaki)
,muridmemberirespondenganmenyebutsemulapengertian
danhukumsolatjenazahsertalafazniatsolatjenazahlelakide
nganbetul).
3. Objektifpengajarandanpembelajarantelahberjayadicapaim
elaluihasiljawapandalamaktivitiberkumpulanmurid.
Keberkesanan 1. Bahandan media komputer, LCD, dan speaker
Media sangatmembantudalammenggalakkaninteraksidanperbin
cangandalamkalanganmurid.
2. Video (Gom Player) memberiimpak yang baik agar
muriddapatmenghayatisaatkematian.
Iajugamembantumuridjenisberstailpembelajaran visual
danauditori.