Donaţie de carte din partea Facultății Științe Sociale și ale Educației
Corghenci ludmila abu
1. Agenţia Bibliografică
Universitară: noi viziuni
şi noi mandate atribuite
Ludmila Corghenci,
dir. adjunct DIB
Symposia Investigatio
Bibliotheca, ediţia 2014
20-21 februarie 2014
2. De ce acest subiect?
• Confirmare a continuităţii activităţii
de cercetare la DIB: fenomen
promovat în anul 2004, 17 decembrie,
atelier profesional
• Anii trecuţi – au confirmat vitalitatea
fenomenului ABU (activităţi, servicii
realizate/dezvoltate pe parcursul
anilor). Cum s-a dezvoltat, maturizat
ABU DIB?
• Una dintre concluzii: ABU nu este o
componentă organizaţională, ci mai
degrabă un mandat universitar (pe
care
ni
l-am
atribuit
noi);
implementarea
acestuia
solicită
intervenţii din partea întregii echipe:
IBD, CID, DEPASID, PASID, bibliotecari
contact
3. •
•
•
•
ABU: parcurs profesional
Reuşită!
Arhiva
Depozit
Obligatoriu - redenumire din
Arhiva Depozitului Legal
anul 2013 – instrucţiunea
“Organizarea şi ţinerea la zi a
colecţiei DOU” (aprobată de
către fondator)
conexiunea
cu
colecţia
“Publicaţii
ale
cadrelor
didactico-şt. ULIM” (ordin nr.
107 din 16.09.2013)
Impact:
crearea/ţinerea
patrimoniului documentar
universitar
–
funcţie
obligatorie a unei biblioteci
universitare
4. ABU: parcurs profesional
Asigurarea integrităţii bibliografice
a programelor analitice
Soluţii inteligente de augmentare a
potenţialului informaţional al
programelor analitice
• De ce? PA prezintă un potenţial
informaţional important (pe lângă
informaţia primară)
• Ce am făcut? aprilie 2012 cercetarea „Evaluarea relevanţei şi
nivelului de asigurare a procesului
didactic (ciclul Licenţă) cu resurse
documentare”, efectuată de către
DIB (rezultatele acesteia fiind
prezentate în şedinţa din 25 aprilie
2012 a Senatului ULIM)
• atribuirea DIB a responsabilităţilor
privind redactarea bibliografică a
compartimentelor bibliografice din
programele analitice
• elaborarea
Ghidului….
6. Sumarul ghidului
•
ARGUMENT
•
CUM SE ELABOREAZĂ DESCRIEREA BIBLIOGRAFICĂ
A
DOCUMENTULUI (mostre) (cărţi,
contribuţii, documente electronice etc.)
•
ARANJAREA ŞI PREZENTAREA DESCRIERILOR
BIBLIOGRAFICE
•
•
ANEXE :
LISTA ABREVIERILOR DE CUVINTE ŞI IMBINĂRILOR
DE CUVINTE IN LIMBA ROMANĂ: conform
standardului interstatal
GOST 7.112004(ISO 832:1994, în vigoare din 09.01.2005)
•
ТАБЛИЦА СОКРАЩЕНИЙ СЛОВ И
СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ В
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЙ ЗАПИСИ
(ГОСТ 7.12-93)
•
CODURI INTERNAŢIONALE STANDARDIZATE PENTRU
PUBLICAŢII
7. ABU: parcurs profesional
• Centru
de
asigurare
a
integrităţii bibliografice tezelor
de doctor (axe: atribuire index
CZU şi a semnului de autor;
certificarea prezenţei în colecţia
DIB; referinţe bibliografice etc.)
• Centru
de
asigurare
a
integrităţii
bibliografice
a
tezelor/proiectelor licenţă (vezi
conceptul/activităţile în cadrul
Campaniei
în
sprijinul
Absolventului
ULIM”
http://library.ulim.md/index.php/
servicii-si-produse/programecampanii-cluburi/campania-insprijinul-absolventului-ulim/450campania-in-sprijinulabsolventului-ulim
8. ABU: parcurs profesional
• Servicii de intermediere,
orientate
pentru
economisirea
timpului
cercetătorilor (e-biletin “Cadru
de reglementare în Educaţie şi
Cercetare”;
cumularea/diseminarea
informaţiei de pe site-urile utile;
servicii de intermediere cu CNC
etc.)
• Studii biblio/info/metrice (la
nivel de facultate, cercetători
individuali – integrate în revistele
institutelor ULIM, studii in
honorem)
9. Sprijinirea cadrelor
didactico-ştiinţifice în
procesul de promovare a
rezultatelor activităţii de
cercetare (axe: sprijin
consultativ privind indexarea
publicaţiilor instituţionale în
baze de date internaţionale –
Scopus, scribd.com; oferte de
publicare electronică a
publicaţiilor etc.)
10. ABU: parcurs profesional
Implementarea conceptului
sistemului publicaţiilor
bibliografice ale DIB
• (elementele sistemului: colecţia
“Scriptio” – publ. ale inst., fac.;
colecţia
“Universitaria”
–
biobibliografii;
colecţia
“Studiorum” – despre ULIM;
colecţia “Patrimonium” – din
colecţiile DIB
11. ABU: parcurs profesional
Formarea/dezvoltarea
culturii informaţiei şi a învăţării
• Constituit un sistem eficient de
activităţi: programe de învăţare: de
ex.: „Grija pentru Noii Utilizatori”; curs
universitar opţional şi disciplină
modulară „Bazele culturii informaţiei şi
a învăţării”; pachete de alfabetizare
documentară (gen “Cum se iau notiţe
pentru un document” etc.); pachete de
alfabetizare
informaţională
(minicursuri “Cum se utilizează catalogul
electronic” , “A Excela în Excel” etc.);
campanii informaţional-documentare;
Clinica Informaţională şi altele
12. Impactul fenomenului ABU
• Organizaţional: materializarea
structurii
bi-modale;
“lichidarea
pereţilor”
între
unităţile de structură DIB
• Funcţional:
diversificarea
serviciilor;
integrarea
domeniilor
de
activitate
bibliotecară
• Uman: augmentarea imaginii
DIB în comunitate, activitatea
profesională
diversă,
nemonotonă,
interesantă;
dezvoltă/aprinde
pasiunea
profesională a angajaţilor!
13. Cu mai mulţumiri pentru
atenţia şi interesul Dvs.!
lcorghenci@ulim.md
