CONGRAD projekat se bavi potrebama visokoobrazovnih ustanova u Srbiji, Crnoj Gori i Bosni i Hercegovini u cilju poboljšanja strateškog menadžementa i samoevaluacionih kapaciteta ovih ustanova uspostavljanjem sistema prikupljanja kontakt podataka diplomiranih studenata i sprovođenjem redovnih istraživanja o diplomiranim studentima.
Autor: Vitomir Jovanović, Centar za obrazovne politike
Na drugoj godišnjoj Euroguidance konferenciji prisutnima se obratila gdja Tatijana Glišič iz Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja i pojasnila značaj karijernog vođenja i savetovanja za unapređenje efikasnosti srednjeg stručnog obrazovanja.
Druga godišnja Euroguidance konferencija je uveličana prisustvom predstavnika Beogradske otvorene škole ispre koje je Tamara Kljajić govorila rezultatima israživanja o aktuelnom stanju KViS u srednjim školama u Republici Srbiji
Vodič o novim medijima i novinarstvu za srednjoškolce i mlade novinare, kreiran i objavljen u sklopu rada na portalu Mingl, u okviru projekta koje je podržalo Ministarstvo kulture.
Prvi Sajam školskih timova za karijerno vođenje i savetovanje, 23. jun 2015. ...Beogradska otvorena škola
Prezentacije najboljih 12 školskih timova za KViS u Srbiji:
1. Medicinska škola, Užice
2. Ekonomsko-ugostiteljska škola Vuk Karadžić, Velika Plana
3. Srednja tehnička škola "Milenko Brzak-Uča", Ruma
4. Ekonomska škola "Đuka Dinić", Leskovac
5. Hemijsko-tehnološka škola "Božidar Đorđević Kukar", Leskovac
6. Škola za negu lepote, Beograd
7. Gimnazija "Vuk Karadžić", Loznica
8. Tehnička škola „Pavle Savić“, Novi Sad
9. STŠ "Mileva Marić", Titel
10. Tehnička škola, Stara Pazova
11. Tehnička škola, Despotovac
12. Evropska poslovna škola "Milutin Milanković", Beograd
Sajam organizuje Beogradska otvorena škola Sajam uz finansijsku podršku Solidar Suisee/Swiss Labour Assistance SLA – Kancelarije u Srbiji u saradnji sa Domom omladine u okviru projekta “Zagovaranje za kontinuitet u sprovođenju politike karijernog vođenja u Srbiji – KViS na BIS” Beogradske otvorene škole. Sajam su podržali Ministarstvo prosvete nauke i tehnološkog razvoja i Ministarstvo omladine i sporta.
Centar za vođenje karijere Beogradske otvorene škole
www.karijera.bos.rs
bojana.jevtovic@bos.rs
011/3061-341
Na drugoj godišnjoj Euroguidance konferenciji prisutnima se obratila gdja Tatijana Glišič iz Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja i pojasnila značaj karijernog vođenja i savetovanja za unapređenje efikasnosti srednjeg stručnog obrazovanja.
Druga godišnja Euroguidance konferencija je uveličana prisustvom predstavnika Beogradske otvorene škole ispre koje je Tamara Kljajić govorila rezultatima israživanja o aktuelnom stanju KViS u srednjim školama u Republici Srbiji
Vodič o novim medijima i novinarstvu za srednjoškolce i mlade novinare, kreiran i objavljen u sklopu rada na portalu Mingl, u okviru projekta koje je podržalo Ministarstvo kulture.
Prvi Sajam školskih timova za karijerno vođenje i savetovanje, 23. jun 2015. ...Beogradska otvorena škola
Prezentacije najboljih 12 školskih timova za KViS u Srbiji:
1. Medicinska škola, Užice
2. Ekonomsko-ugostiteljska škola Vuk Karadžić, Velika Plana
3. Srednja tehnička škola "Milenko Brzak-Uča", Ruma
4. Ekonomska škola "Đuka Dinić", Leskovac
5. Hemijsko-tehnološka škola "Božidar Đorđević Kukar", Leskovac
6. Škola za negu lepote, Beograd
7. Gimnazija "Vuk Karadžić", Loznica
8. Tehnička škola „Pavle Savić“, Novi Sad
9. STŠ "Mileva Marić", Titel
10. Tehnička škola, Stara Pazova
11. Tehnička škola, Despotovac
12. Evropska poslovna škola "Milutin Milanković", Beograd
Sajam organizuje Beogradska otvorena škola Sajam uz finansijsku podršku Solidar Suisee/Swiss Labour Assistance SLA – Kancelarije u Srbiji u saradnji sa Domom omladine u okviru projekta “Zagovaranje za kontinuitet u sprovođenju politike karijernog vođenja u Srbiji – KViS na BIS” Beogradske otvorene škole. Sajam su podržali Ministarstvo prosvete nauke i tehnološkog razvoja i Ministarstvo omladine i sporta.
Centar za vođenje karijere Beogradske otvorene škole
www.karijera.bos.rs
bojana.jevtovic@bos.rs
011/3061-341
Godinama putujući po različitim meridijanima Beba je sretala zanimljive ljude, putnike i pustolove. Prepoznavali su se i momentalno privlačili svojim sličnim životnim pričama, dečijom radoznalošću i gotovo neutaživim porivom za otkrivanje nečeg novog i nepoznatog.
Prošle godine je putujući po jugoistočnoj Aziji po prvi put posetila Indoneziju. U njoj je svašta nešto videla, naučila, doživela, po prvi put iskusila, čula, probala i otkrila. Očekivala je tirkizno plavo more, koralne grebenove, neprohodne džungle i zanimljiv životinjski svet. Iščekivala je susret sa svedocima vekovima duge istorije i tradicije, sa fascinantnim hramovima i svetskim kulturnim nasleđem. Nadala se predivnoj hrani, mističnoj muzici i čuvenim indonežanskim igrama senki. Znala je da su pred njom epski duga putovanja, tragovi prirodnih katastrofa i sveprisutno materijalno siromaštvo.
No ono što nije očekivala su osmesi Indonežana. Nigde nije pročitala da se muškarci smeju očima, žene licem a deca celim bićem – od srca ka srcu. Niko nije uspeo da joj na pravi način dočara gostoljubivost, srdačnost, toplinu i otvorenost Indonežana. A onda kada je sve to osetila i doživela shvatila je da je ovo tek prva u nizu njenih budućih poseta Indoneziji.
Jasmina je predstavila različita lica Indonezije: lice stvaralaštva, lice razaranja i lice nade.
Objedinjene prezentacije predstavnika 20 srednjih škola širom Srbije koje su predstavljene u okviru Drugog Sajma školskih timova za karijerno vođenje i savetovanje, 13.06.2016. godina
Rezultati Career Days ankete za najpoželjnijeg poslodavca 2015Career Days Serbia
Career Days svake godine sprovodi anketu kojom pokušava da utvrdi kako mladi (18-30) percipiraju firme i da li ih percipiraju kao poželjnog poslodavca, koji kriterijumi pri potrazi za poslom su im bitni isl. Rezultat istraživanja je top 10 najpoželjnijih poslodavaca za tu godinu.
Predstavitev izobraževanja odraslih v Srbiji, Brankica Kocić in Vladimir Bojk...AndragoskiCenterSlovenije
Konferenca GM 2015 Ljubljana
Gradimo mostove v izobraževanju odraslih 2015
Gradimo mostove u obrazovanju odraslih 2015
---
Predstavitev izobraževanja odraslih v Srbiji
- Vesna Fabian, Društvo andragoga Srbije i Grupa za andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu
- Brankica Kocić, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja
- Vladimir Bojković, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja
---
http://pro.acs.si/gm2015
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Istraživanje stavova srednjoškolaca i nastavnika srednjih škola u PančevuConnecting
Istraživanje stavova mladih srednjoškolaca i nastavnika u Pančevu o efektima dosadašnjih projekata i programa grada Pančeva i stavova o učenju kroz projekte realizovano je od oktobra 2019. godine do februara 2020. godine. Istraživanje je realizovano u okviru projekta “Improving a public policy on employability: Project No.1” koji realizuje Organizacija za razvoj karijere i omladinskog preduzetništva "Connecting".
Istraživanje je obuhvatilo:
1. Pregled aktivnih politika na nacionalnom, regionalnom i evropskom nivou koje se bave projektnom nastavom i ključnim veštinama za 21. vek
2. Kvantitativno istraživanje (upitnik)
3. Kvalitativno istraživanje (fokus grupe sa nastavnicima)
tručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT NPP 150124 15 - Gimnazije - Dragan Ilić
Godinama putujući po različitim meridijanima Beba je sretala zanimljive ljude, putnike i pustolove. Prepoznavali su se i momentalno privlačili svojim sličnim životnim pričama, dečijom radoznalošću i gotovo neutaživim porivom za otkrivanje nečeg novog i nepoznatog.
Prošle godine je putujući po jugoistočnoj Aziji po prvi put posetila Indoneziju. U njoj je svašta nešto videla, naučila, doživela, po prvi put iskusila, čula, probala i otkrila. Očekivala je tirkizno plavo more, koralne grebenove, neprohodne džungle i zanimljiv životinjski svet. Iščekivala je susret sa svedocima vekovima duge istorije i tradicije, sa fascinantnim hramovima i svetskim kulturnim nasleđem. Nadala se predivnoj hrani, mističnoj muzici i čuvenim indonežanskim igrama senki. Znala je da su pred njom epski duga putovanja, tragovi prirodnih katastrofa i sveprisutno materijalno siromaštvo.
No ono što nije očekivala su osmesi Indonežana. Nigde nije pročitala da se muškarci smeju očima, žene licem a deca celim bićem – od srca ka srcu. Niko nije uspeo da joj na pravi način dočara gostoljubivost, srdačnost, toplinu i otvorenost Indonežana. A onda kada je sve to osetila i doživela shvatila je da je ovo tek prva u nizu njenih budućih poseta Indoneziji.
Jasmina je predstavila različita lica Indonezije: lice stvaralaštva, lice razaranja i lice nade.
Objedinjene prezentacije predstavnika 20 srednjih škola širom Srbije koje su predstavljene u okviru Drugog Sajma školskih timova za karijerno vođenje i savetovanje, 13.06.2016. godina
Rezultati Career Days ankete za najpoželjnijeg poslodavca 2015Career Days Serbia
Career Days svake godine sprovodi anketu kojom pokušava da utvrdi kako mladi (18-30) percipiraju firme i da li ih percipiraju kao poželjnog poslodavca, koji kriterijumi pri potrazi za poslom su im bitni isl. Rezultat istraživanja je top 10 najpoželjnijih poslodavaca za tu godinu.
Predstavitev izobraževanja odraslih v Srbiji, Brankica Kocić in Vladimir Bojk...AndragoskiCenterSlovenije
Konferenca GM 2015 Ljubljana
Gradimo mostove v izobraževanju odraslih 2015
Gradimo mostove u obrazovanju odraslih 2015
---
Predstavitev izobraževanja odraslih v Srbiji
- Vesna Fabian, Društvo andragoga Srbije i Grupa za andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu
- Brankica Kocić, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja
- Vladimir Bojković, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja
---
http://pro.acs.si/gm2015
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Istraživanje stavova srednjoškolaca i nastavnika srednjih škola u PančevuConnecting
Istraživanje stavova mladih srednjoškolaca i nastavnika u Pančevu o efektima dosadašnjih projekata i programa grada Pančeva i stavova o učenju kroz projekte realizovano je od oktobra 2019. godine do februara 2020. godine. Istraživanje je realizovano u okviru projekta “Improving a public policy on employability: Project No.1” koji realizuje Organizacija za razvoj karijere i omladinskog preduzetništva "Connecting".
Istraživanje je obuhvatilo:
1. Pregled aktivnih politika na nacionalnom, regionalnom i evropskom nivou koje se bave projektnom nastavom i ključnim veštinama za 21. vek
2. Kvantitativno istraživanje (upitnik)
3. Kvalitativno istraživanje (fokus grupe sa nastavnicima)
tručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT NPP 150124 15 - Gimnazije - Dragan Ilić
Prezentacija sa Euroguidance konferencije o karijernom vođenju i savetovanju koja je održana u saradnji sa Ministarstvom omladine i sporta i Ministarstvom prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, 5. decembra 2013. godine u Palati Srbija u Beogradu.
Stručni skup „Nastavni planovi za informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama Republike Srbije“,
Microsoft Srbija, Beograd, subota 24.01.2015. godine
IKT NPP 150124 15 - Gimnazije - Dragan Ilić
Prvi Sajam školskih timova za karijerno vođenje i savetovanje, 23. jun 2015. godina, u Beogradu. Sajam organizovala Beogradska otvorena škola u saradnji sa Ministarstvom prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Ministarstvom omladine i sporta i uz finansijsku podršku Solidar Suisse/Swiss Labour Assistance (SLA) – Kancelarija u Srbiji.
Prezentacije 12 najboljih školskih timova za karijerno vođenje i savetovanje.
2. 2
Prvo istraživanje o diplomiranim studentima u
regionu!
CONGRAD Tempus projekat - Sprovođenje istraživanja o diplomiranim studentima i
unapređenje ALUMNI organizacija u cilju poboljšanja strateškog menadžmenta i povećanja
kvaliteta (www.congrad .org)
3 godine (oktobar 2011. - oktobar 2014.)
CILJEVI
da se započne sa redovnim sistematskim prikupljanjem podataka o diplomiranim studentima u cilju
poboljšanja studijskih programa i omogućavanja modernizacije nastave i organizacije studijskih programa
da doprinese poboljšanju samoevaluacionih procedura kroz prikupljanje pouzdanih informacija o
povezanosti studijskih programa i budućih zaposlenja diplomiranih studenata
da se, na osnovu prikupljenih podataka, omogući evaluacija reformi visokog obrazovanja
da se stekne uvid u specifične uslove u kojima se odvija tranzicija od visokog obrazovanja ka tržištu rada i
da se na taj način omogući visokoobrazovnim ustanovama da donose strateške odluke zasnovane na
podacima
3. 3
Prvo istraživanje o diplomiranim studentima u
regionu!
Učesnici:
četiri univerziteta iz Srbije, tri visoke tehničke škole strukovnih studija iz Srbije, Univerzitet Crne Gore, dva univerziteta iz
Bosne i Hercegovine
četiri univerzitetska partnera iz Evropske unije i to iz: Nemačke, Češke, Španije i Finske. Koordinator projekta je Univerzitet
iz Bilefelda u Nemačkoj.
• Univerzitet u Beogradu
• Univerzitet u Novom Sadu
• Univerzitet u Kragujevcu
• Univerzitet Singidunum, Beograd
• Visoka tehnička škola strukovnih studija, Subotica
• Visoka tehnička škola strukovnih studija, Niš
• Visoka poslovno-tehnička škola strukovnih studija, Užice
• Centar za obrazovne politike, Beograd
• Bielefeld University, DE
• Charles University in Prague, CZ
• Universidad Politécnica de Valencia, ES
• University of Jyväskylä, FI
• Univerzitet Crne Gore
• Univerzitet u Banjoj Luci
• Univerzitet u Tuzli
4. 4
Opis istraživanja
Mart-jul 2013. godine
Dve kohorte – diplomirani 2007 i 2012
Teme:
1. opšti podaci,
2. obrazovanje pre studija,
3. visoko obrazovanje,
4. tok studija,
5. uslovi studiranja i kompetencije,
6. situacija neposredno nakon diplomiranja,
7. prvi posao i trenutni posao,
8. stručna orijentacija i zadovoljstvo
Po prvi put u regionu imamo podatke o tome kako diplomirani studenti ocenjuju kvalitet studija
koje su završili i na koji način i gde sa zapošljavaju!
1. Kreiranje politika na sistemskom nivou
2. Kreiranje institucionalnih politika
Povećanje kvaliteta uslova studiranja
Dizajn kurikuluma u skladu sa trendovima na tržištu rada
5. 5
Uzorak
Dve kohorte – diplomirani 2007 i 2012
Kohorta
Ukupno
2007 2012
Srbija 3526 6710 10326
Bosna i Hercegovina 597 1381 1978
Crna Gora 726 1212 1938
Ukupno 4849 9303 14152
6. 6
Uticaj reformi studijskih programa
Tri ključna elementa reforme sistema visokog obrazovanja:
1. Povećanje efikasnosti studiranja
kroz dužinu studiranja
2. Kvalitet studiranja
kroz uslove studiranja
elemente studijskih programa
modele nastave i učenja
3. Mobilnost
7. 7
Osnovne studije
Broj
godina
2007 stari program 2012 novi program
% Kumulativni % % Kumulativni %
3 1,5% 1,5% 9,2% 9,2%
4 7,8% 9,3% 42,7% 51,8%
5 17,9% 27,2% 24,6% 76,4%
6 18,1% 45,3% 14,4% 90,7%
7 16,6% 61,9% 4,3% 95,1%
8 13,1% 74,9% 2,0% 97,1%
9 9,2% 84,1% ,8% 98,0%
10 6,5% 90,6% ,6% 98,5%
11 3,2% 93,8% ,3% 98,8%
12 2,0% 95,8% ,4% 99,2%
13 1,5% 97,3% ,1% 99,3%
14 ,7% 98,0% ,2% 99,5%
15 2,0% 100,0% ,5% 100,0%
Aritmetička
sredina
N
Standardna
greška
2007 stari
program
7,28 3101 ,0505
2012 novi
program
4,89 3059 ,0322
Ukupno 6,09 6160 ,0337
8. 8
Magistarske/master studije
Broj
godina
2007 stari program 2012 novi program
% Kumulativni % % Kumulativni %
1 19,1% 19,1% 26,0% 26,0%
2 10,1% 29,2% 27,0% 52,9%
3 11,2% 40,4% 8,9% 61,9%
4 13,5% 53,9% 2,8% 64,7%
5 10,1% 64,0% 12,7% 77,4%
6 11,2% 75,3% 8,0% 85,4%
7 6,7% 82,0% 4,1% 89,6%
8 2,2% 84,3% 4,3% 93,9%
9 5,6% 89,9% 1,6% 95,5%
10 3,4% 93,3% 1,5% 96,9%
11 2,2% 95,5% ,9% 97,8%
12 3,4% 98,9% ,9% 98,7%
13 98,9% ,5% 99,2%
14 98,9% ,2% 99,4%
15 1,1% 100,0% ,6% 100,0%
Aritmetička
sredina
N
Standardna
greška
2007 stari
program
4,78 89 ,3478
2012 novi
program
3,62 1475 ,0761
Ukupno 3,69 1564 ,0748
9. 9
Da li ste završili studije u roku?
Da Ne
2007 stari program
n 1732 2288
% 43,1% 56,9%
2012 novi program
n 4080 1308
% 75,7% 24,3%
11. 11
Kvalitet studiranja i opremljivanje veštinama za tržište rada
2. Kvalitet studiranja
kroz uslove studiranja
modele nastave i učenja
smanjenje nedostatka veština neophodnih za prvi posao
Uslovi studiranja:
- Najveće promene su u domenu komunikacije sa nastavnim osobljem (Msp=3,40
Mnp=3,83), ali gotovo da nema promene u sadržaju studijskih programa i organizaciji
kurseva
Modele nastave i učenja:
- Dominantan oblik održavanja nastave bio je i ostao ex catedra držanje nastave
Smanjenje nedostatka veština neophodnih za prvi posao
- Studenti bolonjskih studija izveštavaju da je jaz između zahteva prvog posla i stečenih
kompetenci na studijama manji nego kod studenata koji su završili studije po starom
programu. Jaz se najviše smanjio za sposobnost primene stečenih teorijskih znanja i
veština u praski, sposobnost pisanja izveštaja, dopisa i dokumenata, prezentacione veštine,
sposobnost generisanja novih ideja
12. 12
Praksa
Ukupan broj praksi
2007 stari program 2012 novi program
Aritmetička
sredina
N
Aritmetička
sredina
N
Univerziteti u Srbiji 2,27 1350 1,87 2188
Univerziteti u BiH 2,92 240 2,33 232
Univerziteti u Crnoj Gori 2,85 84 3,30 162
Ukupno 2,39 1674 2,00 2582
Obavezne prakse
2007 stari program 2012 novi program
Aritmetička
sredina
N
Aritmetička
sredina
N
Univerziteti u Srbiji 3,25 1119 2,12 1878
Univerziteti u BiH 3,59 205 2,60 205
Univerziteti u Crnoj Gori 3,71 58 5,93 128
Ukupno 3,32 1382 2,38 2211
13. 13
Mobilnost
2007 stari
program
2012 novi
program
Semestar u inostranstvu
Da 4,47% 7,79%
Ne 95,53% 92,21%
Projekat povezan sa
studijskim programom
Da 7,37% 6,47%
Ne 92,63% 93,53%
Praksa
Da 12,17% 14,45%
Ne 87,83% 85,55%
Zaposlenje
Da 9,73% 13,98%
Ne 90,27% 86,02%
Kurs jezika
Da 9,90% 10,82%
Ne 90,10% 89,18%
Drugo
Da 22,44% 20,56%
Ne 77,56% 79,44%
14. 14
Stari program vs. novi program - zaključci
• Povećanje efikasnosti studiranja - značajan napredak
• Kvalitet studiranja - napredak postoji. Ipak, jasna je potreba za povećanjem broja
praksi, osavremenjavanjem metoda nastave
• Mobilnost - najveći izazov
Napredak je očigledan, ali postoje kritične tačke
koje ne treba zanemariti!
15. 15
Zaposlenje diplomiranih studenata
Šta smo želeli da saznamo?
Gde su diplomirani studenti bili zaposleni nakon završetka studija i gde sada rade
Na koji način?
Prvi značajan posao
Trenutno zaposlenje
19. 19
Korišćenje znanja stečenih na studijama
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
55% diplomaca je u (veoma) velikoj meri koristilo stečena znanja i veštine na prvom
značajnom zaposlenju!
8%
14%
24% 24%
31%
0%
Nimalo 2 3 4 U veoma velikoj meri
U kojoj meri ste na prvom poslu koristili znanje i veštine koje ste stekli tokom studiranja?
CONGRAD univerziteti - sve oblasti studija
23. Hvala na pažnji!
23
Kontakt:
aunit@cep.edu.rs
Centar za obrazovne politike |
CONGRAD Analitički tim
Editor's Notes
Kohorte su izabrane kako bi se mogli porediti i efekti reformi studijskih programa koji su počeli potpisivanjem Bolonjske deklaracije i stupanjem na snagu Zakona o visokom obrazovanju (2005).
1. Reforme su imale za cilj da povećaju efikasnost studiranja, sto je značilo povećanje prolaznosti po godini i time smanjenje ukupne dužine studiranja. Posmatramo samo one koji su zavrsili po starom 2007 i po novom 2012.
Imamo dva tipa podataka: objektivni: godina mesec završetka-godina mesec početka i subjektivni: pitanje Da li ste završili studije u roku. Potonje je imalo za cilj da vidimo koji su osnovne prepreke da se studije završe u roku.
Ovde naravno podaci nisu u potpunosti uporedivi, master i magistarske studije se kvalitativno značajno razlikuju, ali ovde se radi o tome koliko je potrebno da de dodje do diplome drugog nivoa studija po novom/starom programu kako god da je taj nivo organizovan
Zvezdicom i crvenom bojom je oznaceno ono sto se jeste promenilo (odn tamo gde postoje statisticki znacajne razlike),
ono sto se nije promenilo a ocekivali smo oznaceno je plavom strelicom
neocekivane promene su crvenom strelicom
sustina: licni i porodicni razlozi imali vise uticaja za stare studente, naravno, duze su sturidali, praksa i slusanje drugih stud. programa su bili targetirani ali izgleda da se nije nista promenilo. dve crvene strelice su zapravo nus proizvodi reformi, brze moraju da pisu radove, i moraju da prijave vise ispita u jednom roku dok se administracija po fakultetima nije promenila te izaziva vise problema.
- Najveće promene su u domenu upotrebe savremenih metoda predavanja (Msp=2,58 Mnp=3,18) i u komunikaciji sa nastavnim osobljem (Msp=3,40 Mnp=3,83), ali gotovo da nema promene u sadržaju studijskih programa i organizaciji kurseva sto je zapravo i bilo targetirano reformama. Komunikacija je prosto postala intenzivnija.
GrafiK: Uspeh u pronalaženju prvog značajnog posla diplomiranih studenata CONGRAD univerziteta i VTŠSS
Priča nakon trećeg buletina:
Značajno iznad CONGRAD proseka u pronalaženju značajnog zaposlenja bili su uspešni diplomirani studenti svih univerziteta koji su završili studijske programe iz sledećih disciplinarnih oblasti: informatika i računarstvo (69,8%), matematika (63,7%) i veterina (58,5%), dok su značajno podzastupljeni oni koji su diplomirali na studijskim programima iz disciplinarnih oblasti: bionauke (29,4%) i zaštita životne sredine (39,6%). Čak 36% diplomiranih studenata CONGRAD univerziteta iz obe kohorte objedinjeno u čitavom periodu nakon diplomiranja nije steklo nikakvo radno iskustvo. U nezaposlenosti prednjače diplomirani studenti iz oblasti: bionauke (59,9%), umetnost (46,8%) i medicinske nauke (45,6%), dok se značajno ispod CONGRAD proseka nalaze matematika (20,6%) i informatika i računarstvo (22,2%).
Odgovori ispitanika pokazuju (Grafikon 35.) da unutar regionalnog konteksta društava Srbije, Bosne i Hercegovine i Crne Gore i prilika na tržištu rada, oslanjanje na socijalne mreže rođaka i prijatelja u traženju zaposlenja još uvek daje najbolje rezultate (na celom uzorku 32,8% ±1,1% 95% interval poverenja). Ova strategija dolaženja do prvog posla je najizraženija kod diplomiranih studenata CONGRAD univerziteta iz Srbije gde diplomirani studenti sa univerziteta dolaze do prvog posla preko ličnih kontakata u 36% (±1,4%, 95 % interval poverenja) slučajeva, a diplomirani studenti sa VTŠSS u 39,2% slučajeva (±6,4%, 95 % interval poverenja). Ova strategija dolaženja do prvog posla je kod diplomiranih studenata iz Crne Gore zastupljena u 23,5% (±2,4%, 95 % interval poverenja) slučajeva što je statistički značajno manje u odnosu na diplomirane studente sa drugih visokoškolskih institucija iz regiona. Sledeća najzastupljenija strategija dolaženja do posla na celom uzorku je praćenje oglasa u novinama i na internetu gde 21,2% (±1,1%, interval poverenja 95%) ispitanika ukupno na ovaj način dolazi do posla. U poređenju sa drugim tipovima institucija ova strategija najbolje rezultate daje kod diplomiranih studenata univerziteta iz Bosne i Hercegovine koji na ovaj način do posla dolaze u 29,5% slučajeva (± 2,5%, 95% interval poverenja), a najmanje je efektivna kod diplomiranih studenata VTŠSS koji na ovaj način do prvog posla dolaze u 14,9% slučajeva. Treća najefektivnija strategija dolaženja do prvog posla je potraga za poslom preko specijalizovanih institucija koje se bave zapošljavanjem (Zavod za zapošljavanje u Crnoj Gori i Bosni i Hercegovini ili Nacionalna služba za zapošljavanje u Srbiji) sa 12,7% (±0,7%, interval poverenja 95%) ispitanika koji preko ovih institucija dolaze do posla. U Crnoj Gori najviše diplomiranih do prvog posla dolazi na ovaj način, čak njih 30,1% (±2,6%, interval poverenja 95%). Pronalazak prvog značajnog preko Nacionalne službe za zapošljavanje je najmanje zastupljen u slučaju diplomiranih studenata sa univerziteta iz Srbije, svega 8,6% diplomiranih studenata je prvi značajan posao pronašlo na ovaj način. Ostale načine pronalaženja zaposlenja koristi manje od 8% diplomiranih studenata (npr. poseta poslodavcima je na celom uzorku zastupljena sa 7%; uz pomoć nastavnog osoblja sa fakulteta 6,2%, itd).
Odgovori ispitanika pokazuju (Grafikon 35.) da unutar regionalnog konteksta društava Srbije, Bosne i Hercegovine i Crne Gore i prilika na tržištu rada, oslanjanje na socijalne mreže rođaka i prijatelja u traženju zaposlenja još uvek daje najbolje rezultate (na celom uzorku 32,8% ±1,1% 95% interval poverenja). Ova strategija dolaženja do prvog posla je najizraženija kod diplomiranih studenata CONGRAD univerziteta iz Srbije gde diplomirani studenti sa univerziteta dolaze do prvog posla preko ličnih kontakata u 36% (±1,4%, 95 % interval poverenja) slučajeva, a diplomirani studenti sa VTŠSS u 39,2% slučajeva (±6,4%, 95 % interval poverenja). Ova strategija dolaženja do prvog posla je kod diplomiranih studenata iz Crne Gore zastupljena u 23,5% (±2,4%, 95 % interval poverenja) slučajeva što je statistički značajno manje u odnosu na diplomirane studente sa drugih visokoškolskih institucija iz regiona. Sledeća najzastupljenija strategija dolaženja do posla na celom uzorku je praćenje oglasa u novinama i na internetu gde 21,2% (±1,1%, interval poverenja 95%) ispitanika ukupno na ovaj način dolazi do posla. U poređenju sa drugim tipovima institucija ova strategija najbolje rezultate daje kod diplomiranih studenata univerziteta iz Bosne i Hercegovine koji na ovaj način do posla dolaze u 29,5% slučajeva (± 2,5%, 95% interval poverenja), a najmanje je efektivna kod diplomiranih studenata VTŠSS koji na ovaj način do prvog posla dolaze u 14,9% slučajeva. Treća najefektivnija strategija dolaženja do prvog posla je potraga za poslom preko specijalizovanih institucija koje se bave zapošljavanjem (Zavod za zapošljavanje u Crnoj Gori i Bosni i Hercegovini ili Nacionalna služba za zapošljavanje u Srbiji) sa 12,7% (±0,7%, interval poverenja 95%) ispitanika koji preko ovih institucija dolaze do posla. U Crnoj Gori najviše diplomiranih do prvog posla dolazi na ovaj način, čak njih 30,1% (±2,6%, interval poverenja 95%). Pronalazak prvog značajnog preko Nacionalne službe za zapošljavanje je najmanje zastupljen u slučaju diplomiranih studenata sa univerziteta iz Srbije, svega 8,6% diplomiranih studenata je prvi značajan posao pronašlo na ovaj način. Ostale načine pronalaženja zaposlenja koristi manje od 8% diplomiranih studenata (npr. poseta poslodavcima je na celom uzorku zastupljena sa 7%; uz pomoć nastavnog osoblja sa fakulteta 6,2%, itd).
Što se tiče visine zarada na poslu koje diplomirani studenti CONGRAD univerziteta i VTŠSS imaju pet godina nakon diplomiranja, vidljivo je povećanje nivoa zarada u odnosu na prvi značajan posao iste grupe ispitanika (aritmetička sredina zarada za diplomirane studente CONGRAD institucija iz kohorte 2007 iznosila je 423 evra, a medijana 380 evra), što govori o karijernom napredovanju koje je praćeno povećanjem zarada u odnosu na početničke plate. Prosečna zarada diplomiranog studenta CONGRAD univerziteta i VTŠSS pet godina nakon diplomiranja iznosi 589 evra (SD=606, medijana=450 evra). Statistički značajne razlike u prosečnim zaradama između diplomiranih različitih univerzitetskih grupa ne postoje, a jedina statistički značajna razlika, analizirano prema tipu institucije, postoji (očekivano) između diplomiranih studenata univerziteta i diplomiranih studenata VTŠSS. Razlike su znatno veće ukoliko se prosečne neto zarade analiziraju prema oblasti studija koju su diplomirani studenti završili (gledano samo za univerzitete), a naročito između grana privredne delatnosti u kojima rade pet godina nakon diplomiranja. Unutar ovih grupa postoje u pojedinim slučajevima velike standardne devijacije i razlike između aritmetičkih sredina i medijana, što ukazuje na postojanje malog broja ispitanika sa izrazito velikim primanjima. Naredni podaci (Grafikoni 62 i 63) su stoga sortirani na osnovu vrednosti medijana, a ne aritmetičkih sredina neto zarada. Najviše prosečne neto zarade pet godina nakon diplomiranja imaju diplomirani studenti koji su zaposleni u sektoru snabdevanja električnom energijom i gasom, u sektoru informisanja i komunikacija, u sektoru rudarstva i građevinarstva, u bankarskom sektoru i sektoru osiguranja koji najviše zapošljavaju inženjere, tehnologe i diplomirane iz oblasti biznisa, menadžmenta i administracije. Najniži nivo prosečnih plata pet godina nakon diplomiranja ostvaruju diplomci CONGRAD univerziteta zaposleni u prosveti, u oblasti administrativnih i pomoćnih uslužnih delatnosti,u sektoru poljoprivrede, šumarstva i ribarstva, kao i u oblasti umetnosti, rekreacije i zabave, što su grane delatnosti u kojima rade mahom diplomirani učitelji i profesori, filolozi, novinari, umetnici i veterinari.
Razlike u odnosu na poglavlje o prvom značajnom poslu su posledica različite analize. Ovde su uzeti samo diplomiranih iz kohoter 2007, dok su u poglavlju o prvom značajnom zaposlenju analizirani diplomirani studenti iz obe kohorte objedinjeno koji su uspeli da pronađu prvi značajan posao.