1. COMPETÈNCIES DE L’ASSIGNATURA
1. És autònom en quant a l’assignatura 1a. Recerca dades si inicialment no en disposa de
prou per abordar una situació
1b. Cerca reeixidament recursos per resoldre
problemes,
1c. Fa servir destreses, utilitza tècniques, aplica
passos, usa procediments per a una formació
personal continua.
1d. Reflexiona i pondera sobre elements que porten
una bona actuació professional.
2. Relaciona sobre el seu procés d’aprenentatge 2a. Identifica punts forts i punts febles quant a les
seves capacitats professionals.
2b. Identifica les pròpies creences i concepcions
2c. Descriu el que vol aprendre
2d. Es fa preguntes
2e. Recull dubtes i dilemes
2f. Argumenta el que ha fet i per què.
2g. Detecta i analitza els errors.
3. Analitza i reflexiona sobre el funcionament dels 3a.Es fa preguntes sobre el que ha observat quant al
centres d’educació infantil funcionament del centre.
3b. Dóna opinions raonant el que ha observat.
3c. Contrasta els documents del centre amb la
realitat observada.
3d. Aporta reflexions referides a l’organització de
l’espai, el temps, la dinàmica de treball de l’equip, la
distribució de tasques i coordinació de treball.
3e. Aporta reflexions referides a la relació amb les
famílies i amb el context físic i social.
4. Analitza i reflexiona sobre els processos 4a. Identifica creences i concepcions, així com els
d’ensenyament i aprenentatge dilemes que manifesta el professorat.
4b. Identifica els marcs teòrics rellevants per a una
actuació o situació concreta d’ensenyament i
aprenentatge.
4c. Aporta reflexions referides a l’acolliment i
acomiadament dels infants i de les famílies
4d. Aporta reflexions referides a les estratègies
organitzatives i metodològiques que el professorat fa
servir a l’aula.
4e. Aporta reflexions sobre la reorganització i
ambientació dels espais.
4f. Elabora hipòtesis de perquè passa un fet concret a
partir d’un recull d’informació.
5. Reflexiona sobre el procés de canvi i millora 5a. Identifica bones pràctiques, les compara
5b. Reflexiona sobre els trets diferencials entre bones
practiques i projectes de millora.
5c. Justifica i contextualitza el projecte de millora a
partir de l’anàlisi de necessitats i de la identificació
del problema.
5d. Dissenya el projecte, acomplint tots els punts
marcats.
5e. Cerca informació en relació al projecte de millora
i aporta referències bibliogràfiques.
5f. Preveu els obstacles i les resiliències en l’aplicació
del projecte de millora.
5g. Arriba a conclusions elaborades a partir de la
constatació de la informació recollida tant de la
teoria com de la practica.