3. ♣ Disseny diapositives: ha de concordar amb el contingut del que s’està explicant. Per norma general el millor és la senzillesa, el fons d’un sol color i prou. Millor aquesta! L’electricitat L’electricitat
4. Si el fons és fosc, lletra clara Si el fons és fosc, lletra clara Si el fons és clar, lletra de colors Si el fons és clar, lletra de colors s fosc, lletra blanca
5. ♣ Mida, color i tipus de lletra: lletra mínim mida 24. Comprovar que es pot llegir bé de lluny! Comprovar que es pot llegir bé de lluny! Comprovar que es pot llegir bé de lluny! Comprovar que es pot llegir bé de lluny!
6. Espotjugar amblestipologies de lletra per cridarl’atenció. Es pot jugar amb els colors per cridar l’atenció. Es pot jugar amb les mides per cridar l’atenció.
7. ♣ 1 idea = 1 diapositiva Si cal posar diferents idees en una diapositiva, fer servir “Agregar efecto”- ”Entrada” i fer entrar les idees una a una.
8. ♣ Comprovar que funciona el programari de presentacions en qualsevol portàtil.
9. ♣ Deixar una presentació a cada portàtil dels membres del grup; pujar una còpia al portafolis digital i, com a mínim, dues còpies a dos llapis de memòria (pen-drives) diferents.
11. ♣ Títol: presenta el tema (a vegades necessita un subtítol per aclarir o puntualitzar). Si comencem amb un acudit, imatge divertida o fent una pregunta, captarem l’atenció. Ha de ser en lletra mida 40 o més.
13. ♣ Índex: breu presentació de tot el que s’explicarà. Quina és la nostra generació? Per quin motiu hem escollit aquest tema? 3. Característiques de la nostra generació. 4. Diferències amb la generació dels nostres pares. 5. La nostra generació en imatges. 6. Conclusions.
14. ♣ Imatges: que acompanyin el que diem (a vegades poden substituir el text). Adients i, si pot ser, divertides, originals. 5. La nostra generació en imatges.
17. Preparar la roba: una presentació és un acte formal i la persona ha d’anar neta i polida.
18. Si els nervis ataquen: buscar estratègies per estar tranquil·la.
19. ♣ En grup: Controlar el temps per a ajustar-lo al que ens han donat.
20. Fer l’exposició dos o tres vegades a casa. Algun cop amb públic: mares, pares o amics. També podem gravar l’assaig en vídeo Anotar tot allò que hem de canviar o modificar.
22. Abans de començar a parlar ♣ Col·locaciódavant la pissarra: les persones membres del grup s’han de col·locar de manera que quedin distribuïdes a tots dos costats de la pissarra on s’està projectant la presentació, sense tapar-la en cap moment.
23. ♣ Torn de paraules: tothom té clar el torn de paraules. No hi ha pauses llargues entre una i l’altra.
24. Fent l’exposició ♣ Inici: qui parla en primer lloc saluda, es presenta i presenta a totes les persones del grup. ♣ Atenció a: - Moure braços i mans sense necessitat. - Fer gestos nerviosos: tocar-se un braç, la cama, els cabells… ♣ Correcció: fer atenció al vocabulari que fem servir. Paraules formals; no si val parlar com quan estem amb les amistats.
25. Acabant l’exposició ♣ Conclusió: acabar amb les conclusions del tema de manera CLARA. Una bona imatge pot ajudar a exemplificar. 6. Conclusions: La nostra generació
26. ♣ Final: acomiadar-se, donar les gràcies al públic i demanar si hi ha preguntes o necessitat d’aclariments.
28. Reflexionar, aprendre i millorar ♣ Prendre nota del que s’ha fet bé i malament. ♣ Fer els canvis que calgui per a millorar la presentació escrita abans de lliurar-la a la professora. ♣ Recordar el que hem aprés per a la propera presentació.
