1. Chapter 5
คอมพิวเตอร์ เพื่อการเรี ยนรู้

2. ภารกิจที่ 1
แนวทางในการใช้ คอมพิวเตอร์ เพื่อ
แก้ ปัญหาของโรงเรียนบ้ านหนองใหญ่

3. การถ่ ายทอดความรู้
กระบวนการเรี ยนรู้
ใช้ คอมพิวเตอร์ ไม่ ถูกทาง

4. แนวทางการใช้ คอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ ปัญหา
ครูและนักเรี ยนร่ วมกันสร้ างองค์ ความรู้
โดยใช้ คอมพิวเตอร์
มีแบบฝึ กหัด เกม ภารกิจ
กิจกรรมฝึ กทักษะ
เพิ่มกระบวนการคิด

5. แนวทางการใช้ คอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ ปัญหา
ใช้ คอมพิวเตอร์ เป็ นเครื่องมือ
ทางปั ญญา เช่ น วัฒนธรรม
ความเอาใจใส่ ของครู
จัดอบรม ให้ ความรู้ เกี่ยวกับ
คอมพิวเตอร์ ให้ ครูและนักเรี ยน

6. ภารกิจที่ 2
บทบาทของการใช้ คอมพิวเตอร์
เป็ นเครื่องมือในการเรียนรู้

7. บทบาทการใช้
คอมพิวเตอร์
หน้ าที่
ใช้ คอมพิวเตอร์
เป็ นครู
คอมพิวเตอร์ เป็ น
เครื่ องมือในการ
ถ่ายทอดความรู้
ใช้ คอมพิวเตอร์
เป็ นผู้ช่วย
ผู้ช่วยในการทา
กิจกรรม งานต่าง ๆ
ใช้ คอมพิวเตอร์
เป็ นผู้เรี ยน
ผู้เรี ยนกาหนด
กิจกรรมและวิธีการ
ตัวอย่ าง
-คอมพิวเตอร์ ช่วยใน
การสอน
- คอมพิวเตอร์ ช่วยใน
การเรี ยนรู้
- ทารายงาน
- คิดคานวณ
- สร้ างงานกราฟิ ก
บทเรี ยนออนไลน์
ประโยชน์
ต่ อผู้เรี ยน
เกิดปฎิสมพันธ์กบ
ั
ั
แบบเรี ยน
เกิดความสะดวก
ในการทากิจกรรม
- สร้ างความเข้ าใจ
ด้ วยตนเอง
- เกิดทักษะการคิด
แก้ ปัญหา

8. ภารกิจที่ 3
เสนอรูปแบบการใช้ คอมเป็ นเครื่องมือ
ในการจัดการเรียนรู้
ตามสาระการสอนภาษาญี่ปุ่น

9. รูปแบบ เครื่ องมือค้ นพบ
หน้ าที่ สืบค้ นข้ อมูล สารสนเทศ ความรู้ตาง ๆ
่
ตัวอย่ าง แผนที่ประเทศญี่ปน เว็บไซต์ญี่ปน
ุ่
ุ่

10. รูปแบบ เครื่ องมือสร้ างความรู้
หน้ าที่ สร้ างความรู้ผานการบูรณาการความรู้เดิมกับสารสนเทศใหม่
่
ตัวอย่ าง mind map flow chart

11. รูปแบบ
หน้ าที่
ตัวอย่ าง
เครื่องมือการสื่อสาร
สนทนา สื่อสารแลกเปลี่ยนระหว่ างผู้เรียนกับผู้เรียน
หรือ ผู้เรียนกับผู้สอน
Chat E-mail

12. 1. นางสาวพงศ์ ฉวี พันธุ์เจริญ
553050012-4
2. นางสาวสุภาภรณ์ มุสิกวงศ์
553050013-2
3. นางสาวธัญลักษณ์ เรียงทอง
553050354-6