SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫ألساتذة‬
‫السادس‬ ‫و‬ ‫الخامس‬ ‫و‬ ‫الرابع‬ ‫مدرسي‬
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
3
___________________________________ : )‫األستاذ(ة‬ ‫اسم‬
___________________________________ : ‫التأجـــــــــير‬ ‫رقم‬
___________________________________ : ‫اإلطار‬
___________________________________ : ‫الدرجـة‬
___________________________________ : ‫المـؤسسة‬
___________________________________ : ‫المدرسية‬ ‫الوحدة‬
_______________________ : ‫القسـم‬
_______________________ : ‫التالميذ‬ ‫عدد‬
__________ / _________ : ‫الدراسية‬ ‫السنة‬
‫المؤسسة‬ ‫رئيس‬ ‫ختم‬ ‫و‬ ‫إمضاء‬
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
4
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫وحدة‬
‫ر.ت‬‫التالميذ‬
‫قراءة‬‫شكل‬‫تراكيب‬
‫و‬ ‫صرف‬
‫تحويل‬‫إمالء‬‫إنشاء‬
‫فهم‬
‫المقروء‬
1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
5
‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫وحدة‬
‫ر.ت‬‫التالميذ‬
‫كريم‬ ‫قرآن‬‫عبادات‬ ‫و‬ ‫عقيدة‬‫إسالمية‬ ‫آداب‬
‫نبوية‬ ‫سيرة‬
‫حديث‬ ‫و‬
1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
6
‫االجتماعيات‬ ‫وحدة‬
‫ر.ت‬‫التالميذ‬
‫تاريخ‬‫جغرافيا‬‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫تربية‬
1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬1‫ف‬2‫ف‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
7
‫العلمي‬ ‫النساط‬ ‫وحدة‬
‫ر.ت‬‫التالميذ‬
‫العلمي‬ ‫النشاط‬
1‫ف‬2‫ف‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
8
‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫وحدة‬
‫ر.ت‬‫التالميذ‬
‫التشكيلية‬ ‫التربية‬
1‫ف‬2‫ف‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
9
‫الرياضيات‬ ‫وحدة‬
‫ر.ت‬‫التالميذ‬
‫الرياضيات‬
1‫ف‬2‫ف‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
10
‫الفرنسية‬ ‫اللغة‬ ‫وحدة‬
N° Les élèves
Lecture Comm Gram Conju Orthog Lexique
P.
écrite
D1 D2 D1 D2 D1 D2 D1 D2 D1 D2 D1 D2 D1 D2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
‫المستمرة‬ ‫المراقبة‬ ‫دفتر‬
11
‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫وحدة‬
‫ر.ت‬‫التالميذ‬
‫البدنية‬ ‫التربية‬
1‫ف‬2‫ف‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
CAHIER DE CONTRÔLE CONTINU
POUR LES LES PROFESSEURS DE
L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE
4ÈME
ET 5ÈME
ET 6ÈME

More Related Content

Viewers also liked

Historical Approach on Doing Business in North Western Africa by Dr. Said El ...
Historical Approach on Doing Business in North Western Africa by Dr. Said El ...Historical Approach on Doing Business in North Western Africa by Dr. Said El ...
Historical Approach on Doing Business in North Western Africa by Dr. Said El ...Said El Mansour Cherkaoui, Ph.D.
 
Kotter the heart of change
Kotter   the heart of changeKotter   the heart of change
Kotter the heart of changemasterinthecloud
 
The Scientific Approach to Mitigating Operational Risk
The Scientific Approach to Mitigating Operational RiskThe Scientific Approach to Mitigating Operational Risk
The Scientific Approach to Mitigating Operational RiskNicolle Nelson
 
Oizom Polludrone > Smart Environmental Monitoring Solution
Oizom Polludrone > Smart Environmental Monitoring SolutionOizom Polludrone > Smart Environmental Monitoring Solution
Oizom Polludrone > Smart Environmental Monitoring SolutionOizom
 
DragonBill deck for Innovators Race 50.
DragonBill deck for Innovators Race 50.DragonBill deck for Innovators Race 50.
DragonBill deck for Innovators Race 50.DragonBill
 
English deck - dictanova
English deck - dictanovaEnglish deck - dictanova
English deck - dictanovaDictanova
 
Jason Hunt resume 5_2013
Jason Hunt resume 5_2013Jason Hunt resume 5_2013
Jason Hunt resume 5_2013jason hunt
 
Taller repaso parcial
Taller repaso parcialTaller repaso parcial
Taller repaso parcial67009651
 
Reflexoes sobre homo_sociologicus
Reflexoes sobre homo_sociologicusReflexoes sobre homo_sociologicus
Reflexoes sobre homo_sociologicusRenata Assunção
 

Viewers also liked (12)

Tasas y contribuc
Tasas y contribucTasas y contribuc
Tasas y contribuc
 
Historical Approach on Doing Business in North Western Africa by Dr. Said El ...
Historical Approach on Doing Business in North Western Africa by Dr. Said El ...Historical Approach on Doing Business in North Western Africa by Dr. Said El ...
Historical Approach on Doing Business in North Western Africa by Dr. Said El ...
 
La responsabilidad
La responsabilidadLa responsabilidad
La responsabilidad
 
Kotter the heart of change
Kotter   the heart of changeKotter   the heart of change
Kotter the heart of change
 
The Scientific Approach to Mitigating Operational Risk
The Scientific Approach to Mitigating Operational RiskThe Scientific Approach to Mitigating Operational Risk
The Scientific Approach to Mitigating Operational Risk
 
Oizom Polludrone > Smart Environmental Monitoring Solution
Oizom Polludrone > Smart Environmental Monitoring SolutionOizom Polludrone > Smart Environmental Monitoring Solution
Oizom Polludrone > Smart Environmental Monitoring Solution
 
Slidedeck LOLA™
Slidedeck LOLA™Slidedeck LOLA™
Slidedeck LOLA™
 
DragonBill deck for Innovators Race 50.
DragonBill deck for Innovators Race 50.DragonBill deck for Innovators Race 50.
DragonBill deck for Innovators Race 50.
 
English deck - dictanova
English deck - dictanovaEnglish deck - dictanova
English deck - dictanova
 
Jason Hunt resume 5_2013
Jason Hunt resume 5_2013Jason Hunt resume 5_2013
Jason Hunt resume 5_2013
 
Taller repaso parcial
Taller repaso parcialTaller repaso parcial
Taller repaso parcial
 
Reflexoes sobre homo_sociologicus
Reflexoes sobre homo_sociologicusReflexoes sobre homo_sociologicus
Reflexoes sobre homo_sociologicus
 

Recently uploaded

GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمouhdidaa
 
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء  مستجاب.pdf﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء  مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdfEmysplanet
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxdavidwilson702222
 
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاسياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاdoaaapotahon05
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...MaymonSalim
 
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfنظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfHatem Hadia
 

Recently uploaded (8)

GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
 
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
 
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء  مستجاب.pdf﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء  مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
 
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
 
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاسياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
 
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfنظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
 

Cahier de-notes