Este documento contiene un cuaderno de lectoescritura para practicar las vocales, las consonantes p, l, s, n. Incluye ejercicios de copia de palabras, dictados y oraciones con esas letras para que los estudiantes practiquen la escritura.
Lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de primer ciclo de educación primaria. Son muy sencillas y la presentación intenta adaptarse a los alumnos con Necesidades educativas especiales de Secundaria aunque como veréis también las podréis usar en primaria.
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Este documento presenta una lección sobre las presentaciones en español. Introduce expresiones para presentarse a uno mismo y a otros, incluyendo el nombre, edad, lugar de origen y otros detalles. También cubre los números del 0 al 20 y los verbos llamarse, ser, vivir, tener y estudiar en presente. Incluye ejemplos de diálogos de presentación y ejercicios de práctica con estas estructuras gramaticales.
Este documento contiene un cuaderno de lectoescritura para practicar las vocales, las consonantes p, l, s, n. Incluye ejercicios de copia de palabras, dictados y oraciones con esas letras para que los estudiantes practiquen la escritura.
Lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de primer ciclo de educación primaria. Son muy sencillas y la presentación intenta adaptarse a los alumnos con Necesidades educativas especiales de Secundaria aunque como veréis también las podréis usar en primaria.
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Este documento presenta una lección sobre las presentaciones en español. Introduce expresiones para presentarse a uno mismo y a otros, incluyendo el nombre, edad, lugar de origen y otros detalles. También cubre los números del 0 al 20 y los verbos llamarse, ser, vivir, tener y estudiar en presente. Incluye ejemplos de diálogos de presentación y ejercicios de práctica con estas estructuras gramaticales.
Este documento contiene información sobre el tiempo atmosférico y las estaciones del año. Se divide en secciones sobre las estaciones, los días de la semana y los meses del año. Incluye preguntas y actividades para que los estudiantes practiquen los conceptos cubiertos.
Este documento presenta información sobre un instituto y los materiales utilizados en clase. Describe las diferentes asignaturas, objetos y actividades que los estudiantes experimentan en la escuela como matemáticas, descansos en el patio y la cantina. También proporciona vocabulario sobre útiles escolares comunes como lápices, libros, calculadoras y más.
Este documento presenta información sobre materiales y actividades comunes en una escuela secundaria. Contiene descripciones e imágenes de objetos como lápices, libros, calculadoras y otros materiales de clase, así como actividades diarias como las lecciones, el recreo y la comida. El documento proporciona instrucciones y preguntas para que los estudiantes practiquen vocabulario relacionado con la escuela.
Caaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_anyM T
Este documento describe la estación del otoño y las tradiciones asociadas con ella en Cataluña, como la Castanyada. Explica que el otoño dura de septiembre a diciembre y trae lluvia y vientos fríos. También describe los frutos, hongos y animales típicos de esta estación, así como la ropa adecuada. Finalmente, detalla las costumbres de la Castanyada, incluyendo los alimentos como castañas y panellets.
Este documento presenta diferentes medios de transporte como aviones, barcos, trenes y más. Explica que los aviones y helicópteros viajan por el aire, los barcos y yates navegan por el agua, y los coches, autobuses y motos viajan por tierra. También proporciona detalles sobre cómo funcionan estos diferentes medios de transporte y da ejemplos de preguntas para comprender el material.
Este documento contiene una unidad sobre salud que incluye ejercicios para identificar partes del cuerpo humano en español, relacionar dichas partes, describir síntomas y estados de salud, y explicar situaciones médicas brevemente. El objetivo principal es practicar vocabulario médico y descriptivo relacionado con la salud y el cuerpo humano.
Este documento trata sobre el tiempo atmosférico y contiene información sobre las estaciones del año, los días de la semana y los meses del año. Explica que hay cuatro estaciones, siete días de la semana y doce meses en el año. También describe actividades diarias y las características del tiempo en cada estación.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
1. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut d’Educació Secundària
Carles Vallbona
AULA D’ACOLLIDA
ELS VERBS REFLEXIUS
(Nivell inicial)
Departament d'Orientació
Nom:
Curs:
Data:
Nom arxiu: CAACO_DOS_1213_MT081_R1_transports_inicial Data : març 2013
Elaborat: Tutora Aula acollida - Montse Talavera pàg. 1 de 11
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2. Imatges extretes de:
– http://www.rocketlanguages.com
– http://wespeakspanish.wordpress.com
2
3. ELS VERBS REFLEXIUS
En els verbs reflexius l'acció recau sobre el qui la fa. Per exemple, pentinar-se.
La Maria es pentina.
La Maria fa l'acció de pentinar, i s'ho fa a ella mateixa.
En aquest cas, la paraula es és un pronom i no el verb ser, per això NO porta
accent.
Els verbs es conjugaran així:
ABANS ARA DEMÀ
Jo em pentinava
Tu et pentinaves
Ell o ella es pentinava
Nosaltres ens pentinàvem
Vosaltres us pentinàveu
Ells o elles es pentinaven
Jo em pentino
Tu et pentines
Ell o ella es pentina
Nosaltres ens pentinem
Vosaltres us pentineu
Ells o elles es pentinen
Jo em pentinaré
Tu et pentinaràs
Ell o ella es pentinarà
Nosaltres ens pentinarem
Vosaltres us pentinareu
Ells o elles es pentinaran
AHIR AQUEST MATÍ
Jo em vaig pentinar
Tu et vas pentinar
Ell o ella es va pentinar
Nosaltres ens vam pentinar
Vosaltres us vau pentinar
Ells o elles es van pentinar
Jo m'he pentinat
Tu t'has pentinat
Ell o ella s'ha pentinat
Nosaltres ens hem pentinat
Vosaltres us heu pentinat
Ells o elles s'han pentinat
3
4. Observa els dibuixos i contesta:
DUTXAR-SE
Què fa el Joan?
ENFADAR-SE
Què fa el Pere?
* ATENCIÓ! El verb comença per vocal, per això el
pronom es canvia a s'--> s'enfada
TALLAR-SE
Què li ha passat al Ramon?
DESPERTAR-SE
Què fa el Lluís?
CREMAR-SE
Què li ha passat a la Núria?
4
5. VESTIR-SE
Què fa el Sergi?
BANYAR-SE
Què fa el Lluís?
MAQUILLAR-SE
Què fa la Sònia?
RENTAR-SE LES
DENTS
Què fa el Miquel?
AFAITAR-SE
Què fa l'Arnau?
5
6. Conjuga els següents verbs:
ENFADAR-SE
PRESENT (ARA) PASSAT (AHIR)
Jo m'enfado Jo em vaig enfadar
ENFADAR-SE
FUTUR(DEMÀ) PASSAT (AQUEST MATÍ)
Jo m'enfadaré Jo m'he enfadat
6
7. TALLAR-SE
PRESENT (ARA) PASSAT (AHIR)
Jo em tallo Jo em vaig tallar
TALLAR-SE
PASSAT (ABANS) PASSAT (AQUEST MATÍ)
Jo em tallava Jo m'he tallat
7
8. DUTXAR-SE
PRESENT (ARA) PASSAT (AHIR)
Jo em dutxo Jo em vaig dutxar
DUTXAR-SE
FUTUR(DEMÀ) PASSAT (AQUEST MATÍ)
Jo em dutxaré Jo m'he dutxat
8
9. Fes frases:
Jo
Tu
El noi
La noia
Nosaltres
Vosaltres
Els meus amics
Les meves tietes
em
m'
et
t'
es
s'
ens
us
dutxen
renten
pentina
banyo
tallen
dutxa
talles
renteu
pentinem
vesteixo
cremem
despertes
amb aigua freda
les dents
amb la pinta
a la banyera
els peus
cada dia
el dit
pel matí
amb foc
a les vuit
amb el raspall
1.
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9
10. Explica de forma ordenada què fas en un dia. Observa els dibuixos que et
poden ajudar a pensar en totes les coses que fas.
10
11. Ara, explica de forma ordenada què fa el Joan. Observa els dibuixos del que
fa en un dia.
El Joan va a ballar amb uns amics a la discoteca. Torna a casa a dos
quarts de dotze. Arriba a casa a les dotze i se'n va dormir. ...
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