Een methodisch kader voor duurzaam budgetmanagement.

1. BIZ Limburg
Samenwerkingsverband Limburgse OCMW ’s, CAW Limburg en Trefpunt armoede
Preventie & deskundigheidsbevordering
binnen budget- en schuldhulpverlening

2. Samenstelling Werkgroep
• Danny Van San (OCMW Heusden-Zolder)
• Carla Abels (OCMW Meeuwen-Gruitrode)
• Bie Klaps (CAW Limburg)
• Bettina Bartsch (CAW Limburg)
• Stephanie Mertens (OCMW Peer)
• Silvy Hermans (OCMW Bree)
• Liesbeth Valkenborgh (OCMW Diepenbeek)
• Katrien Timmers (OCMW Genk)
• Ken Sandeman (BIZ Limburg, OCMW Hasselt)

3. Methodiekontwikkeling
‘Wat werkt voor de ene, werkt niet altijd voor de andere… .
Misschien is dit wel een regel die voor ons allen geldt.’

4. Methodisch werken vraagt om een visie
 Relationele gelijkheid/gelijkwaardigheid
 Relationele dynamiek
 Krachtgerichte kijk
 Empowerment
 Participatie
 Integrale Hulpverlening
 Autonomie en motivatie
 Timing
Vragen en inzichten als cruciale recepten
Aftoetsen wat werkt.

5. Trefdag Armoede: samen zoeken naar een
goede aanpak.
• Belang van een goed contact tussen hulpverlener en cliënt
• Openheid, transparantie en samenwerking
• Mee beslissen
• Rekening houden met de mogelijkheden en het tempo van mensen

6. Doelstelling
Duurzaam budgetmanagement

7. Dehulpverleningsfasen
Informatie
Vertrouwensrelatie
Motivatie
Samen doelen
bepalen
Handelingsplan
Uitvoering
Samen
Krachtgericht
Afbouw
Daling intensiteit
Nazorg

8. Procesvandecliënt
Voor-
beschouwing
Overpeinzing
Besluit-
vorming
Actie
Consolidatie
Terugval

9. Zoeken naar een evenwicht
Informatie
Vertrouwensrelatie
Motivatie
Samen doelen bepalen
Handelingsplan
Uitvoering
Samen
Krachtgericht
Afbouw
Daling intensiteit
Nazorg
Voor-beschouwing
Overpeinzing
Besluit-vormingActie
Consolidatie
Terugval

10. De processen gekoppeld
• Integrale kennismaking: investeren in de relatie om te werken aan
zichten.
• Op weg vanuit een gezamelijke expertise.
• Consolideren van inzichten tot duurzame handelingen.
Een concrete invulling via helpende vragen en werkinstrumenten.

12. Afbouw van langerlopende begeleidingen en
beheren als specifieke vermelding
‘Evaluatie van de voorbije hulpverlening en het persoonlijk proces
als basis om verder te werken aan inzichten.’

13. Helpende vragen
 Geformuleerd per hulpverleningsfase
 Per fase opgedeeld in verschillende onderdelen
 Psychologische en sociale impact
 Algemene gegevens
 Probleemaanpak
 Denkoefening over manier van werken
 Relatie hulpverlener – cliënt
 Werkopdrachten

14. Werkinstrumenten
- Aanmeldingsdocument
- Handelingsplan
- Evaluatiedocumenten
- Checklist vaardigheden
- Werkopdrachten
- Helpende vragenlijst per fase

15. Studiedag 16/06/2015
‘Een Samen zoeken.’

16. Op weg vanuit een gezamelijke expertise
• Is er sinds jullie begonnen te werken als maatschappelijk werker binnen jullie
organisatie iets veranderd in jullie aanpak/visie? Hoe is dit tot stand gekomen?
Wat heb je hiervoor gedaan? Wie heeft je hierin eventueel geholpen? Waarover
zijn jullie tevreden (vanuit visie) in jullie huidige hulpverlening? Welke
aspecten van de hulpverlening wil je behouden? Welke wil je eventueel
veranderen?
• Welke van deze aspecten kan je meenemen in het toepassen van bijvoorbeeld
dit methodisch kader? Wie of wat kan je hierin helpen?
• Wat hebben jullie nodig om een bepaalde werkwijze te integreren in jullie werk
met cliënten?
• Individueel
• Teamgebonden
• Organisatie

17. Consolideren van inzichten
• Zijn er dingen die je verwacht had te bespreken/ te leren/… die
vandaag niet aan bod kwamen?
• Zijn er elementen naar voor gekomen in jullie groepje waar we
vanuit BIZ verder mee aan de slag kunnen?

18. Resultaten studiedag
• Een methodisch kader biedt:
• een goede leidraad en houvast om te werken met mensen
• een basis om te werken aan nieuwe inzichten:
• Met cliënten
• Met collega’s
• In team
• een basis om een mandaat aan het beleid te vragen

19. Resultaten studiedag
• Belang van samenwerkingen tussen alle betrokkenen in
de organisatie:
• Collega’s
• Team
• Leidinggevende
• Beleid
• Belang van tijd

20. En Verder…
‘Wat werkt voor de ene, werkt niet altijd voor de andere… .
Misschien is dit wel een regel die voor ons allen geldt.’