SlideShare a Scribd company logo
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 1
A. PHẦN MỞ ĐẦU:
Hiện nay, với tốc độ phát triển không ngừng của cuộc sống hiện đại đòi hỏi sinh
viên phải luôn đáp ứng kịp thời những tiêu chuẩn các nhà tuyển dụng đặt ra như: vóc
dáng cân đối, khuôn mặt ưa nhìn, luôn vui vẻ, chiều cao, cân nặng,… Điều này đồng
nghĩa với việc sinh viên phải không ngừng rèn luyện và đáp ứng các tiêu chuẩn này để có
cơ hội tìm cho mình một công việc phù hợp sau khi ra trường. Nhưng đây không phải là
việc dễ dàng khi mà con người thường xuyên phải sử dụng các loại thức ăn nhanh, không
có nhiều thời gian rảnh rỗi chơi thể thao- giải trí, mở rộng các mối quan hệ…Vì vậy mà
cân nặng trở thành vấn đề được rất nhiều sinh viên quan tâm, họ thường đặt ra cho mình
những câu hỏi như: làm thế nào để có một vóc dáng cân đối, ăn uống như thế nào thì phù
hợp, thời gian học tập- giải trí như thế nào là hợp lí... Để nghiên cứu vấn đề này chúng ta
sẽ tiến hành khảo sát và tìm hiểu về những yếu tố tác động đến cân nặng của sinh viên.
1. Đối tượng nghiên cứu:
Sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang.
2. Phạm vi nghiên cứu:
Không gian mẫu: Khảo sát 40 bạn sinh viên, đã thu lại được 34 kết quả phản hồi,
trong đó có 30 kết quả trả lời đúng theo yêu cầu khảo sát.
3. Mục tiêu nghiên cứu:
Mô tả các yếu tố ảnh hưởng đến cân nặng của sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế -
Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang.
4. Phương pháp nghiên cứu:
Nhóm thực hiện tiến hành khảo sát các bạn sinh viên ở Đại học An Giang.
Số phiếu phát ra là 40, số phiếu thu về là 34, số phiếu hợp lệ là 30.
Nhóm đã tiến hành thu thập thông tin, thiết lập mô hình hồi quy, ước lượng khoảng
tin cậy, kiểm định mô hình, thống kê dựa trên 30 mẫu quan sát thu thập được.
Trong quá trình thực hiện đề tài, nhóm đã sử dụng kiến thức Kinh tế lượng với sự
hỗ trợ của các phần mềm: Word, Excel, SPSS để hoàn thành bài báo cáo.
5. Mục lục:
A. Phần mở đầu ......................................................................................................... 1
1. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................................. 1
2. Phạm vi nghiên cứu................................................................................................. 1
3. Mục tiêu nghiên cứu................................................................................................ 1
4. Phương pháp nghiên cứu......................................................................................... 1
5. Mục lục ................................................................................................................... 1
B. Phần nội dung ....................................................................................................... 2
1. Lý thuyết đưa biến độc lập và các biến phụ thuộc vào mô hình............................. 2
2. Thiết lập mô hình tổng quát.................................................................................... 2
3. Kiểm định sự phù hợp của mô hình........................................................................ 3
4. Ước lượng khoảng tin cậy của các hệ số hồi quy của tổng thể............................... 3
5. Kiểm định ý nghĩa thống kê của các tham số ......................................................... 3
6. Mô hình hồi quy sửa đổi ......................................................................................... 4
7. Các hạn chế............................................................................................................. 5
8. Hướng mở rộng....................................................................................................... 5
9. Ý kiến đề xuất ......................................................................................................... 5
C. Phần kết luận ........................................................................................................ 5
Phụ lục .................................................................................................................... 6
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 2
B. PHẦN NỘI DUNG:
1. Lý thuyết đưa biến độc lập và các biến phụ thuộc vào mô hình:
Thời gian ngủ cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự tăng, giảm cân
nặng. Vì trong quá trình ngủ cơ thể vẫn không ngừng hoạt động, nếu thức quá
khuya sẽ làm cho cơ thể có cảm giác thèm ăn và dễ dẫn đến việc tăng cân.
Đối với những người có nhu cầu giảm cân hoặc muốn duy trì cân nặng thì việc rèn
luyện thể thao là vô cùng quan trọng. Vì trong khi chơi thể thao sẽ giúp cơ thể
tăng khả năng trao đổi chất va giúp các cơ săn chắc hơn.
Nếu tập trung vào việc học quá nhiều mà không bổ sung đầy đủ các chất cần thiết
sẽ dễ dẫn đến cơ thể bị suy nhược, làm việc kém hiệu quả và cân nặng của cơ thể
cũng sẽ không thể duy trì ổn định.
Mỗi người cẩn cho phép cơ thể có một khoảng thời gian giải trí phù hợp để kích
thích sự phát triển của tư duy cũng như cơ thể, như vậy cơ thể sẽ luôn được thoải
mái và phát triển cân đối.
Nếu số lần ăn quá ít hoặc quá nhiều cũng sẽ gây ảnh hưởng không tốt đến cân
nặng của chúng ta.
Giữa nam và nữ có sự khác biệt nhau về cân nặng. Vì sự phát triển về khung
xương của nam có phần lớn hơn so với nữ.
Vấn đề có người yêu hay chưa cũng một phần tác động đến cân nặng. Vì tùy vào
tâm lí mỗi người sẽ dễ đến việc họ muốn duy trì cân nặng như thế nào là phù hợp.
2. Thiết lập mô hình tổng quát:
a. Danh sách các biến độc lập và phụ thuộc:
o Biến phụ thuộc:
Y: Cân nặng của sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường
Đại học An Giang (kg).
o Biến độc lập:
X1: thời gian ngủ trung bình / ngày của sinh viên (giờ).
X2: thời gian tập thể dục trung bình / ngày của sinh viên (giờ).
X3: thời gian học trung bình / ngày của sinh viên (giờ).
X4: thời gian giải trí trung bình / ngày của sinh viên (giờ).
X5: số lần ăn trong ngày của sinh viên (lần).
D1: giới tính (D1=0 : nữ; D1=1 : nam).
D2: người yêu (D2=0: không có người yêu; D2=1 : có người yêu).
b. Mô hình hồi quy tuyến tính mẫu:
= + + + + + + +
Từ bảng số liệu “Các yếu tố tác động đến cân nặng của sinh viên Khóa 12 Khoa
Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang” trong Phụ lục ta có:
Căn cứ vào Kết quả hồi quy từ bảng 5 phần Phụ lục ta được:
= 58,418. = – 1,473.
= – 0,517. = 6,116.
= – 1,888. = 3,217.
= – 1,753. = –5,387.
 Phương trình hồi quy tuyến tính mẫu cần tìm là:
= 58,418 – 0,517 – 1,888 – 1,753 – 1,473 + 6,116 + 3,217 –
5,387
3. Kiểm định sự phù hợp của mô hình với mức ý nghĩa α = 5%:
: R2
= 0: Mô hình không phù hợp.
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 3
: > 0: Mô hình phù hợp.
Theo kết quả hồi quybảng3 phần Phụ lụcta có : sig = 0,000 < 0.05 Bác bỏ .
Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, mô hình phù hợp.
4. Ước lượng khoảng tin cậy của các hệ số hồi quy của tổng thể với mức
ý nghĩa 5%:
Căn cứ vào kết quả ở bảng 5 phần Phụ lục ta được:
Є (-2,776 ; 1,742)
Є (-4,169 ; 0,392)
Є (-2,866 ; -0,640)
Є (-2,653 ; -0,294)
Є (3,856 ; 8,376)
Є (-1,153 ; 7,588)
Є (-10,352 ; -0,422)
5. Kiểm định ý nghĩa thống kê của các tham số:
 Kiểm định :
H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X1 của hệ số và Y.
: 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X1 của hệ số và Y.
Theo kết quả hồi quyBảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,64 > 0,05 Chấp nhận
H0.
Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X1không có ý nghĩa thống kê trong mô hình.
 Kiểm định :
H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X2 của hệ số và Y.
: 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X2 của hệ số và Y.
Theo kết quả hồi quy Bảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,100> 0,05 Chấp nhận H0.
Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X2 không có ý nghĩa thống kê trong mô hình.
 Kiểm định :
H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X3 của hệ số và Y.
: 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X3 của hệ số và Y.
Theo kết quả hồi quy Bảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,04< 0,05 Bác bỏ H0.
Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X3có ý nghĩa thống kê trong mô hình.
 Kiểm định :
H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X4 của hệ số và Y.
: 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X4 của hệ số và Y.
Theo kết quả hồi quy Bảng 5 Phần Phụ lục ta có: sig = 0,017< 0,05  Bác bỏ H0.
Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X4 có ý nghĩa thống kê trong mô hình.
 Kiểm định :
H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X5 của hệ số và Y.
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 4
: 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X5 của hệ số và Y.
Theo kết quả hồi quyBảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,000 < 0,05 Bác bỏ H0.
Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X5có ý nghĩa thống kê trong mô hình.
 Kiểm định :
H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X6 của hệ số và Y.
: 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X6 của hệ số và Y.
Theo kết quả hồi quyBảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,141> 0,05 Chấp nhận
H0.
Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến D1không có ý nghĩa thống kê trong mô hình.
 Kiểm định :
H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X7 của hệ số và Y.
: 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X7 của hệ số và Y.
Theo kết quả hồi Bảng 5 Phần Phụ lụcquyta có: sig = 0,035 < 0,05  Bác bỏ H0.
Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến D2 có ý nghĩa thống kê trong mô hình.
Theo như kết quả khảo sát thì các biến X3, X4, X5, D2 có ý nghĩa thống kê
trong mô hình. Vì vậy, cân nặng của sinh viên bị ảnh hưởng bởi các yếu tố: thời
gian học, thời gian giải trí, số lần ăn và việc có người yêu hay chưa.
6. Mô hình hồi quy sửa đổi:
Loại bỏ các biến X1, X2, D1 từ mô hình trên giữ lại các biến X3, X4, X5, D2
ta tiến hành chạy chương trình SPSS ta được kết quả hồi quy từ Bảng 9 phần Phụ
lục như sau:
= 51,5. = 6,599.
= -1,815. = - 5,994.
= -1,300.
Phương trình hồi quy tuyến tính mẫu là:
= 51,500 – 1,815 – 1,300 + 6,599 – 5,994D2
Ý nghĩa các hệ số trong mô hình:
β3 = - 1,815: Khi tăng (giảm) 1 giờ học / ngày với điều kiện các đại lượng khác
không đổi thì cân nặng trung bình giảm (tăng) 1,815 kg.
β4 = - 1,300: Khi tăng (giảm) 1 giờ giải trí / ngày với điều kiện các đại lượng khác
không đổi thì cân nặng trung bình giảm (tăng) 1,3 kg.
β5 = 6,599: Khi tăng (giảm) 1 lần ăn / ngày với điều kiện các đại lượng khác
không đổi thì cân nặng trung bình tăng (giảm) 6,599 kg.
β7 = -5,994: Khi sinh viên có người yêu thì cân nặng trung bình sẽ giảm 5,994 kg
so với sinh viên chưa có người yêu (với điều kiện các đại lượng khác không đổi).
 Ý nghĩa của R2
:
Căn cứ Bảng 7 Phần Phụ lục ta được: R2
= 0,642
Cho biết rằng biến thời gian học trung bình trong ngày, thời gian giải trí trung
bình trong ngày, số lần ăn trong ngày và biến người yêu đã giải thích được 64,2% sự biến
động của biến động của cân nặng.
7. Các hạn chế:
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 5
Mức độ khảo sát còn hạn chế về qui mô nên chưa phản ánh chính xác về cân
nặng của sinh viên.
Số lượng biến còn ít nên chưa tìm hiểu hết được những yếu tố tác động đến cân
nặng của sinh viên.
8. Hướng mở rộng:
Khảo sát trên số lượng mẫu lớn sẽ cho kết quả với độ chính xác cao hơn. Khảo sát
thêm một số biến để tìm được kết quả chính xác hơn: chế độ ăn hằng này của bạn như thế
nào, sở thích của bạn là gì, thói quen sống ra sao, cân nặng lí tưởng mà bạn mong muốn
là bao nhiêu, các loại thực phẩm bạn thường sử dụng là gì……
9. Ý kiến đề xuất:
Để duy trì một cân nặng như mong muốn thì sinh viên cần phải có một chế độ
dinh dưỡng phù hợp,
Sắp xếp thời gian hợp lí giữa việc học tập, nghỉ ngơi, giải trí để đảm bảo cho cơ
thể phát triển toàn diện.
Tránh tạo quá nhiều áp lực cho bản thân, cần mở rông thêm những mối quan hệ
tốt đẹp, tạo điều kiên cho cơ thể luôn thoải mái…
C. PHẦN KẾT LUẬN:
Qua cuộc khảo sát, thu thập số liệu và phân tích nhóm em cho rằng:
Thời gian học tập có ảnh hưởng tới cân nặng, vì trong quá trình học phải tập
trung suy nghĩ, tiêu hao năng lượng cho lao động trí óc nhiều nên thời gian học
tập càng nhiều thì cân nặng sẽ giảm.
Thời gian giải trí cũng là một yếu tố ảnh hưởng đến cân nặng. Nếu dành càng
nhiều thời gian cho việc giải trí quá thì sẽ tiêu tốn rất nhiều năng lượng ảnh
hường không tốt cho sức khỏe, sẽ làm giảm cân nặng.
Chế độ ăn uống của mỗi người sẽ ảnh hưởng đến cân nặng do đó theo kết quả
khảo sát ta thấy nếu ăn càng nhiều lần trong ngày thì càng dễ tăng cân.
Theo kết quả nghiên cứu trên thì việc có người yêu hay chưa có mối liên hệ tới
cân nặng. Có thể lí giải điều này do khi có người yêu họ sẽ dành nhiều thời gian
cho người yêu, đồng thời cùng với những vấn đề tâm lí, tình cảm sẽ có ảnh
hưởng đến sức khỏe, làm giảm cân nặng.
Do đó, là sinh viên chúng ta cần biết cân đối giữa các yếu tố ảnh hưởng đến cân
nặng để có thể có một thân hình cân đối và sức khỏe tốt.
Nhóm 6 xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Dương Phú Điền, nhờ sự giúp
đỡ tận tình của thấy mà nhóm em có thể hoàn thành Bài Báo cáo một cách tốt nhất. Mặc
dù vậy nhóm vẫn còn một số hạn chế cần khắc phục, nhưng hy vọng rằng kết quả mà
nhóm khảo sát và tính toán được sẽ đáp ứng được yêu cầu của bài về vấn đề các yếu tố
tác động đến cân nặng của sinh viên khóa 12 khoa Kinh tế Quản trĩ kinh doanh.
Tài liệu tham khảo:
o Giáo trình: Kinh tế lượng – Ths. Dương Phú Điền
o Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS – NXB Hồng Đức, 2008
o http://tailieu.vn/
o http://www.slideshare.net/
o http://khotailieu.vn/
PHỤ LỤC
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 6
Bảng 1: Các yếu tố tác động đến cân nặng của sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế -
Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang
Bảng 2:Variables Entered/Removedb
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 7
Variables Entered/Removed
b
Model Variables Entered
Variables
Removed Method
1 Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?
Gioi tinh?
Trung binh thoi gian tap the duc tren mot ngay la bao nhieu?
Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu?
Trung binh thoi gian ngu tren 1 ngay la bao nhieu?
Ban an bao nhieu lan trong ngay?
Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu?
a
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu?
Bảng 3:Model Summary
Model Summary
Model R
R
Square
Adjusted
R
Square
Std. Error
of the
Estimate
Change Statistics
R Square
Change F Change df1 df2 Sig. F Change
1 .846
a
.716 .626 5.5282 .716 7.926 7 22 .000
a. Predictors: (Constant), Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?, Gioi tinh, Trung binh thoi gian tap
the duc tren mot ngay la bao nhieu?, Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu?, Trung binh
thoi gian ngu tren 1 ngay la bao nhieu?, Ban an bao nhieu lan trong ngay?, Trung binh thoi gian giai tri
tren ngay la bao nhieu?
Bảng 4: ANOVAb
ANOVA
b
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 1695.537 7 242.220 7.926 .000
a
Residual 672.330 22 30.560
Total 2367.867 29
a. Predictors: (Constant), Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?, Gioi tinh, Trung binh thoi
gian tap the duc tren mot ngay la bao nhieu?, Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu?,
Trung binh thoi gian ngu tren 1 ngay la bao nhieu?, Ban an bao nhieu lan trong ngay?, Trung
binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu?
b. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu?
Bảng 5: Coefficientsa
Coefficients
a
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 8
Model
Unstandardized
Coefficients
Standardize
d
Coefficients
t Sig.
95% Confidence
Interval for B
B
Std.
Error Beta
Lower
Bound
Upper
Bound
1 (Constant) 58.418 13.335 4.381 .000 30.763 86.073
Trung binh thoi gian ngu tren 1
ngay la bao nhieu?
-.517 1.089 -.061 -.475 .640 -2.776 1.742
Trung binh thoi gian tap the duc
tren mot ngay la bao nhieu?
-1.888 1.100 -.208 -1.717 .100 -4.169 .392
Trung binh thoi gian hoc tren 1
ngay la bao nhieu?
-1.753 .537 -.413 -3.266 .004 -2.866 -.640
Trung binh thoi gian giai tri tren
ngay la bao nhieu?
-1.473 .569 -.360 -2.590 .017 -2.653 -.294
Ban an bao nhieu lan trong
ngay?
6.116 1.090 .710 5.613 .000 3.856 8.376
Gioi tinh 3.217 2.107 .181 1.527 .141 -1.153 7.588
Hien tai, ban dang co nguoi yeu
hay khong?
-5.387 2.394 -.268 -2.250 .035 -10.352 -.422
a. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu?
Bảng 6: Variables Entered/Removedb
Variables Entered/Removed
b
Model Variables Entered
Variables
Removed Method
1 Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?
Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu?
Ban an bao nhieu lan trong ngay?
Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu?
a
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu?
Bảng 7:Model Summary
Model Summary
Model R R Square
Adjusted
R Square
Std. Error of
the Estimate
Change Statistics
R Square
Change F Change df1 df2
Sig. F
Change
1 .801
a
.642 .585 5.8224 .642 11.212 4 25 .000
a. Predictors: (Constant), Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?, Trung binh thoi gian hoc tren 1
ngay la bao nhieu?, Ban an bao nhieu lan trong ngay?, Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao
nhieu?
Bảng 8:ANOVAb
ANOVA
b
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 9
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 1520.367 4 380.092 11.212 .000
a
Residual 847.500 25 33.900
Total 2367.867 29
a. Predictors: (Constant), Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?, Trung binh thoi gian hoc tren 1
ngay la bao nhieu?, Ban an bao nhieu lan trong ngay?, Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao
nhieu?
b. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu?
Bảng 9:Coefficientsa
Coefficients
a
Model
Unstandardized
Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig.
95%
Confidence
Interval for B
B
Std.
Error Beta
Lower
Bound
Upper
Bound
1 (Constant) 51.500 6.707 7.678 .000 37.687 65.314
Trung binh thoi gian hoc tren 1
ngay la bao nhieu?
-1.815 .560 -.427 -3.239 .003 -2.968 -.661
Trung binh thoi gian giai tri tren
ngay la bao nhieu?
-1.300 .560 -.317 -2.324 .029 -2.452 -.148
Ban an bao nhieu lan trong ngay? 6.599 1.086 .766 6.078 .000 4.363 8.835
Hien tai, ban dang co nguoi yeu
hay khong?
-5.994 2.498 -.298 -2.400 .024 -11.138 -.850
a. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu?
THỐNG KÊ MỘT SỐ CHỈ TIÊU QUAN TRỌNG
Bảng 10: Phiếu khảo sát
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 10
Số phiếu phát ra Số phiếu thu về Số phiếu hợp lệ
40 34 30
Bảng 11: Cân nặng
Statistics
N Valid 30
Missing 0
Mean 53.267
Std. Error of Mean 1.6498
Median 51.500
Mode 47.0
Std. Deviation 9.0361
Variance 81.651
Range 33.5
Minimum 38.5
Maximum 72.0
Sum 1598.0
Bảng 12: Bảng tần số của biến Cân nặng với 18 loại cân nặng khác nhau
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid 38.5 1 3.3 3.3 3.3
41 1 3.3 3.3 6.7
43 1 3.3 3.3 10.0
45 3 10.0 10.0 20.0
46 2 6.7 6.7 26.7
47 4 13.3 13.3 40.0
48 2 6.7 6.7 46.7
50 1 3.3 3.3 50.0
53 1 3.3 3.3 53.3
55 1 3.3 3.3 56.7
56 2 6.7 6.7 63.3
56.5 2 6.7 6.7 70.0
60 3 10.0 10.0 80.0
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 11
63 1 3.3 3.3 83.3
65 2 6.7 6.7 90.0
65.5 1 3.3 3.3 93.3
71 1 3.3 3.3 96.7
72 1 3.3 3.3 100.0
Total 30 100.0 100.0
Bảng 13: Thời gian học
Statistics
N Valid 30
Missing 0
Mean 7.40
Std. Error of Mean .388
Median 8.00
Mode 8
Std. Deviation 2.127
Variance 4.524
Range 9
Minimum 3
Maximum 12
Sum 222
Bảng 14: Thời gian giải trí
Statistics
N Valid 30
Missing 0
Mean 6.03
Std. Error of Mean .403
Median 5.50
Mode 5
Std. Deviation 2.205
Variance 4.861
Range 8
Minimum 2
Maximum 10
Sum 181
Bảng 15: Số lần ăn trong ngày
Statistics
N Valid 30
Missing 0
Mean 3.73
Std. Error of Mean .191
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 12
Median 4.00
Mode 3
Std. Deviation 1.048
Variance 1.099
Range 4
Minimum 2
Maximum 6
Sum 112
Bảng 16: Có người yêu hay chưa?
Statistics
N Valid 30
Missing 0
Mean .27
Std. Error of Mean .082
Median .00
Mode 0
Std. Deviation .450
Variance .202
Range 1
Minimum 0
Maximum 1
Sum 8
(kg) (giờ)
Biểu đồ thể hiện tác động của Số giờ học và số giờ giải trí mỗi ngày tác động đến
Sinh viên khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Trường Đại học An Giang
Biểu đồ thể hiện Tác động của Thời gian ngủ và thời gian giải trí đến cân nặng của
Sinh viên Khóa 12, Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Trường Đại học An Giang
DANH SÁCH NHÓM 6
Võ Phương Diệu DKQ112081 (nhóm trưởng)
Bài Báo cáo
[YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA
KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG]
Page | 13
Lê Thị Thu Diễm DTC112726
Phạm Thị Ngọc Diễm DKQ112080
Nguyễn Thị Kim Dung DTC112727
Lê Cát Tường DKQ112115
Trần Quốc Trí DTC112780

More Related Content

What's hot

Mô hình hổi qui đơn biến
Mô hình hổi qui đơn biếnMô hình hổi qui đơn biến
Mô hình hổi qui đơn biến
Cẩm Thu Ninh
 
Bai tap lon kinh te luong
Bai tap lon kinh te luongBai tap lon kinh te luong
Bai tap lon kinh te luong
Liem Si
 
huong dan giai bai tap kinh te vĩ mô phan 2
huong dan giai bai tap kinh te vĩ mô phan 2huong dan giai bai tap kinh te vĩ mô phan 2
huong dan giai bai tap kinh te vĩ mô phan 2
Mon Le
 
Bài tập kế toán quản trị phần CVP
Bài tập kế toán quản trị phần CVPBài tập kế toán quản trị phần CVP
Bài tập kế toán quản trị phần CVP
caoxuanthang
 
Bài giảng thống kê (chương ii)
Bài giảng thống kê (chương ii)Bài giảng thống kê (chương ii)
Bài giảng thống kê (chương ii)Học Huỳnh Bá
 
Bài tập kế toán quản trị có đáp án
Bài tập kế toán quản trị có đáp ánBài tập kế toán quản trị có đáp án
Bài tập kế toán quản trị có đáp án
Trung tâm đào tạo kế toán hà nội
 
Tổng kết công thức kinh tế lượng ( kinh te luong)
Tổng kết công thức kinh tế lượng ( kinh te luong)Tổng kết công thức kinh tế lượng ( kinh te luong)
Tổng kết công thức kinh tế lượng ( kinh te luong)
Quynh Anh Nguyen
 
Chương 5 & 6 Tương Quan Và Hồi Quy
Chương 5 & 6 Tương Quan Và Hồi QuyChương 5 & 6 Tương Quan Và Hồi Quy
Chương 5 & 6 Tương Quan Và Hồi Quy
Le Nguyen Truong Giang
 
huong dan-thuc-hanh-eview-trong-du-bao
huong dan-thuc-hanh-eview-trong-du-baohuong dan-thuc-hanh-eview-trong-du-bao
huong dan-thuc-hanh-eview-trong-du-bao
2311990
 
11 eco102 dapan_v2.0013107216
11 eco102 dapan_v2.001310721611 eco102 dapan_v2.0013107216
11 eco102 dapan_v2.0013107216
Yen Dang
 
Bài mẫu tiểu luận về kinh tế lượng, HAY, 9 ĐIỂM
Bài mẫu tiểu luận về kinh tế lượng, HAY, 9 ĐIỂMBài mẫu tiểu luận về kinh tế lượng, HAY, 9 ĐIỂM
Bài mẫu tiểu luận về kinh tế lượng, HAY, 9 ĐIỂM
Viết Thuê Khóa Luận _ ZALO 0917.193.864 default
 
Sta301 - kinh tế lượng
Sta301 - kinh tế lượngSta301 - kinh tế lượng
Sta301 - kinh tế lượng
home
 
Tiểu luận kinh tế lượng nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng khai th...
Tiểu luận kinh tế lượng nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng khai th...Tiểu luận kinh tế lượng nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng khai th...
Tiểu luận kinh tế lượng nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng khai th...
Nguyễn Thanh Hải
 
BÀI TẬP KẾ TOÁN CHI PHÍ (CÓ LỜI GIẢI)
BÀI TẬP KẾ TOÁN CHI PHÍ (CÓ LỜI GIẢI)BÀI TẬP KẾ TOÁN CHI PHÍ (CÓ LỜI GIẢI)
BÀI TẬP KẾ TOÁN CHI PHÍ (CÓ LỜI GIẢI)Học Huỳnh Bá
 
Phát hiện và khắc phục phương sai thay đổi (heteroskedasticity) trên Eview, S...
Phát hiện và khắc phục phương sai thay đổi (heteroskedasticity) trên Eview, S...Phát hiện và khắc phục phương sai thay đổi (heteroskedasticity) trên Eview, S...
Phát hiện và khắc phục phương sai thay đổi (heteroskedasticity) trên Eview, S...
vietlod.com
 
Mô hình CAPM
Mô hình CAPMMô hình CAPM
Mô hình dự báo ARIMA
Mô hình dự báo ARIMAMô hình dự báo ARIMA
Mô hình dự báo ARIMA
Nghiên Cứu Định Lượng
 
Ngân hàng câu hỏi môn tài chính quốc tế
Ngân hàng câu hỏi môn tài chính quốc tếNgân hàng câu hỏi môn tài chính quốc tế
Ngân hàng câu hỏi môn tài chính quốc tếLe Nhung
 
Bài tập phân tích hoạt động kinh doanh
Bài tập phân tích hoạt động kinh doanhBài tập phân tích hoạt động kinh doanh
Bài tập phân tích hoạt động kinh doanh
Tin Chealsea
 
9 DẠNG BÀI TẬP ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁN
9 DẠNG BÀI TẬP ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁN 9 DẠNG BÀI TẬP ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁN
9 DẠNG BÀI TẬP ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁN
Lớp kế toán trưởng
 

What's hot (20)

Mô hình hổi qui đơn biến
Mô hình hổi qui đơn biếnMô hình hổi qui đơn biến
Mô hình hổi qui đơn biến
 
Bai tap lon kinh te luong
Bai tap lon kinh te luongBai tap lon kinh te luong
Bai tap lon kinh te luong
 
huong dan giai bai tap kinh te vĩ mô phan 2
huong dan giai bai tap kinh te vĩ mô phan 2huong dan giai bai tap kinh te vĩ mô phan 2
huong dan giai bai tap kinh te vĩ mô phan 2
 
Bài tập kế toán quản trị phần CVP
Bài tập kế toán quản trị phần CVPBài tập kế toán quản trị phần CVP
Bài tập kế toán quản trị phần CVP
 
Bài giảng thống kê (chương ii)
Bài giảng thống kê (chương ii)Bài giảng thống kê (chương ii)
Bài giảng thống kê (chương ii)
 
Bài tập kế toán quản trị có đáp án
Bài tập kế toán quản trị có đáp ánBài tập kế toán quản trị có đáp án
Bài tập kế toán quản trị có đáp án
 
Tổng kết công thức kinh tế lượng ( kinh te luong)
Tổng kết công thức kinh tế lượng ( kinh te luong)Tổng kết công thức kinh tế lượng ( kinh te luong)
Tổng kết công thức kinh tế lượng ( kinh te luong)
 
Chương 5 & 6 Tương Quan Và Hồi Quy
Chương 5 & 6 Tương Quan Và Hồi QuyChương 5 & 6 Tương Quan Và Hồi Quy
Chương 5 & 6 Tương Quan Và Hồi Quy
 
huong dan-thuc-hanh-eview-trong-du-bao
huong dan-thuc-hanh-eview-trong-du-baohuong dan-thuc-hanh-eview-trong-du-bao
huong dan-thuc-hanh-eview-trong-du-bao
 
11 eco102 dapan_v2.0013107216
11 eco102 dapan_v2.001310721611 eco102 dapan_v2.0013107216
11 eco102 dapan_v2.0013107216
 
Bài mẫu tiểu luận về kinh tế lượng, HAY, 9 ĐIỂM
Bài mẫu tiểu luận về kinh tế lượng, HAY, 9 ĐIỂMBài mẫu tiểu luận về kinh tế lượng, HAY, 9 ĐIỂM
Bài mẫu tiểu luận về kinh tế lượng, HAY, 9 ĐIỂM
 
Sta301 - kinh tế lượng
Sta301 - kinh tế lượngSta301 - kinh tế lượng
Sta301 - kinh tế lượng
 
Tiểu luận kinh tế lượng nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng khai th...
Tiểu luận kinh tế lượng nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng khai th...Tiểu luận kinh tế lượng nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng khai th...
Tiểu luận kinh tế lượng nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sản lượng khai th...
 
BÀI TẬP KẾ TOÁN CHI PHÍ (CÓ LỜI GIẢI)
BÀI TẬP KẾ TOÁN CHI PHÍ (CÓ LỜI GIẢI)BÀI TẬP KẾ TOÁN CHI PHÍ (CÓ LỜI GIẢI)
BÀI TẬP KẾ TOÁN CHI PHÍ (CÓ LỜI GIẢI)
 
Phát hiện và khắc phục phương sai thay đổi (heteroskedasticity) trên Eview, S...
Phát hiện và khắc phục phương sai thay đổi (heteroskedasticity) trên Eview, S...Phát hiện và khắc phục phương sai thay đổi (heteroskedasticity) trên Eview, S...
Phát hiện và khắc phục phương sai thay đổi (heteroskedasticity) trên Eview, S...
 
Mô hình CAPM
Mô hình CAPMMô hình CAPM
Mô hình CAPM
 
Mô hình dự báo ARIMA
Mô hình dự báo ARIMAMô hình dự báo ARIMA
Mô hình dự báo ARIMA
 
Ngân hàng câu hỏi môn tài chính quốc tế
Ngân hàng câu hỏi môn tài chính quốc tếNgân hàng câu hỏi môn tài chính quốc tế
Ngân hàng câu hỏi môn tài chính quốc tế
 
Bài tập phân tích hoạt động kinh doanh
Bài tập phân tích hoạt động kinh doanhBài tập phân tích hoạt động kinh doanh
Bài tập phân tích hoạt động kinh doanh
 
9 DẠNG BÀI TẬP ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁN
9 DẠNG BÀI TẬP ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁN 9 DẠNG BÀI TẬP ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁN
9 DẠNG BÀI TẬP ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁN
 

Similar to BÁO CÁO KINH TẾ LƯỢNG

Luận văn: Phân tích thống kê hiệu quả điều trị vô sinh, HOT, 9đ
Luận văn: Phân tích thống kê hiệu quả điều trị vô sinh, HOT, 9đLuận văn: Phân tích thống kê hiệu quả điều trị vô sinh, HOT, 9đ
Luận văn: Phân tích thống kê hiệu quả điều trị vô sinh, HOT, 9đ
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO 0917193864
 
Phoebe - A framework of estimating fetus weight and age
Phoebe - A framework of estimating fetus weight and agePhoebe - A framework of estimating fetus weight and age
Phoebe - A framework of estimating fetus weight and age
Loc Nguyen
 
Luận án: Hiệu suất công việc của cán bộ trường ĐH Hùng Vương
Luận án: Hiệu suất công việc của cán bộ trường ĐH Hùng VươngLuận án: Hiệu suất công việc của cán bộ trường ĐH Hùng Vương
Luận án: Hiệu suất công việc của cán bộ trường ĐH Hùng Vương
Dịch Vụ Viết Bài Trọn Gói ZALO 0917193864
 
Phân tích phương sai đa biến 1 chiều (MANOVA).pdf
Phân tích phương sai đa biến 1 chiều (MANOVA).pdfPhân tích phương sai đa biến 1 chiều (MANOVA).pdf
Phân tích phương sai đa biến 1 chiều (MANOVA).pdf
ThuHuynPhm8
 
Luận văn: Dạy các phương trình và bất phương trình vô tỉ lớp 10
Luận văn: Dạy các phương trình và bất phương trình vô tỉ lớp 10Luận văn: Dạy các phương trình và bất phương trình vô tỉ lớp 10
Luận văn: Dạy các phương trình và bất phương trình vô tỉ lớp 10
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng với dịch vụ sức khỏe
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng với dịch vụ sức khỏeCác yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng với dịch vụ sức khỏe
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng với dịch vụ sức khỏe
Viết Thuê Đề Tài Luận Văn trangluanvan.com
 
Luận văn: Sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ tại bệnh viện
Luận văn: Sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ tại bệnh việnLuận văn: Sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ tại bệnh viện
Luận văn: Sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ tại bệnh viện
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO 0917193864
 
Thiet ke co so du lieu
Thiet ke co so du lieuThiet ke co so du lieu
Thiet ke co so du lieu
ma giam gia
 
Excel_SV2022_Ngan.pdf
Excel_SV2022_Ngan.pdfExcel_SV2022_Ngan.pdf
Excel_SV2022_Ngan.pdf
TiepDinh3
 
Trac nghiem bang hinh ve va do thi
Trac nghiem bang hinh ve va do thiTrac nghiem bang hinh ve va do thi
Trac nghiem bang hinh ve va do thi
Huyenngth
 
Đề tài: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế quận Ô Môn - Gửi miễn ph...
Đề tài: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế quận Ô Môn - Gửi miễn ph...Đề tài: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế quận Ô Môn - Gửi miễn ph...
Đề tài: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế quận Ô Môn - Gửi miễn ph...
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 
Luận văn: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế dự phòng
Luận văn: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế dự phòngLuận văn: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế dự phòng
Luận văn: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế dự phòng
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO 0917193864
 
Luận văn: Nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhân viên y tế
Luận văn: Nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhân viên y tếLuận văn: Nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhân viên y tế
Luận văn: Nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhân viên y tế
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quanUng dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Nghịch Ngợm Rồng Con
 
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quanUng dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
dungln_dhbkhn
 
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LÒNG TRUNG THÀNH CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TY TRÁ...
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LÒNG TRUNG THÀNH CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TY TRÁ...PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LÒNG TRUNG THÀNH CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TY TRÁ...
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LÒNG TRUNG THÀNH CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TY TRÁ...Tấn Quốc
 
Luận văn: Nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức, HAY
Luận văn: Nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức, HAYLuận văn: Nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức, HAY
Luận văn: Nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức, HAY
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 
Bai 2 mo hinh nghien cuu va kiem dinh su tin cay thang do
Bai 2 mo hinh nghien cuu va kiem dinh su tin cay thang doBai 2 mo hinh nghien cuu va kiem dinh su tin cay thang do
Bai 2 mo hinh nghien cuu va kiem dinh su tin cay thang do
Nghiên Cứu Định Lượng
 
09 tvu sta301_bai7_v1.00131012140
09 tvu sta301_bai7_v1.0013101214009 tvu sta301_bai7_v1.00131012140
09 tvu sta301_bai7_v1.00131012140
Yen Dang
 
Đề tài: Hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường ĐH Hải Phòng
Đề tài: Hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường ĐH Hải PhòngĐề tài: Hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường ĐH Hải Phòng
Đề tài: Hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường ĐH Hải Phòng
Dịch Vụ Viết Bài Trọn Gói ZALO 0917193864
 

Similar to BÁO CÁO KINH TẾ LƯỢNG (20)

Luận văn: Phân tích thống kê hiệu quả điều trị vô sinh, HOT, 9đ
Luận văn: Phân tích thống kê hiệu quả điều trị vô sinh, HOT, 9đLuận văn: Phân tích thống kê hiệu quả điều trị vô sinh, HOT, 9đ
Luận văn: Phân tích thống kê hiệu quả điều trị vô sinh, HOT, 9đ
 
Phoebe - A framework of estimating fetus weight and age
Phoebe - A framework of estimating fetus weight and agePhoebe - A framework of estimating fetus weight and age
Phoebe - A framework of estimating fetus weight and age
 
Luận án: Hiệu suất công việc của cán bộ trường ĐH Hùng Vương
Luận án: Hiệu suất công việc của cán bộ trường ĐH Hùng VươngLuận án: Hiệu suất công việc của cán bộ trường ĐH Hùng Vương
Luận án: Hiệu suất công việc của cán bộ trường ĐH Hùng Vương
 
Phân tích phương sai đa biến 1 chiều (MANOVA).pdf
Phân tích phương sai đa biến 1 chiều (MANOVA).pdfPhân tích phương sai đa biến 1 chiều (MANOVA).pdf
Phân tích phương sai đa biến 1 chiều (MANOVA).pdf
 
Luận văn: Dạy các phương trình và bất phương trình vô tỉ lớp 10
Luận văn: Dạy các phương trình và bất phương trình vô tỉ lớp 10Luận văn: Dạy các phương trình và bất phương trình vô tỉ lớp 10
Luận văn: Dạy các phương trình và bất phương trình vô tỉ lớp 10
 
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng với dịch vụ sức khỏe
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng với dịch vụ sức khỏeCác yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng với dịch vụ sức khỏe
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng với dịch vụ sức khỏe
 
Luận văn: Sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ tại bệnh viện
Luận văn: Sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ tại bệnh việnLuận văn: Sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ tại bệnh viện
Luận văn: Sự hài lòng của khách hàng đối với dịch vụ tại bệnh viện
 
Thiet ke co so du lieu
Thiet ke co so du lieuThiet ke co so du lieu
Thiet ke co so du lieu
 
Excel_SV2022_Ngan.pdf
Excel_SV2022_Ngan.pdfExcel_SV2022_Ngan.pdf
Excel_SV2022_Ngan.pdf
 
Trac nghiem bang hinh ve va do thi
Trac nghiem bang hinh ve va do thiTrac nghiem bang hinh ve va do thi
Trac nghiem bang hinh ve va do thi
 
Đề tài: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế quận Ô Môn - Gửi miễn ph...
Đề tài: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế quận Ô Môn - Gửi miễn ph...Đề tài: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế quận Ô Môn - Gửi miễn ph...
Đề tài: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế quận Ô Môn - Gửi miễn ph...
 
Luận văn: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế dự phòng
Luận văn: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế dự phòngLuận văn: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế dự phòng
Luận văn: Sự hài lòng của nhân viên tại trung tâm y tế dự phòng
 
Luận văn: Nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhân viên y tế
Luận văn: Nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhân viên y tếLuận văn: Nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhân viên y tế
Luận văn: Nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của nhân viên y tế
 
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quanUng dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
 
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quanUng dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
Ung dung excel trong phan tich hoi quy va tuong quan
 
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LÒNG TRUNG THÀNH CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TY TRÁ...
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LÒNG TRUNG THÀNH CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TY TRÁ...PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LÒNG TRUNG THÀNH CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TY TRÁ...
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LÒNG TRUNG THÀNH CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TY TRÁ...
 
Luận văn: Nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức, HAY
Luận văn: Nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức, HAYLuận văn: Nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức, HAY
Luận văn: Nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức, HAY
 
Bai 2 mo hinh nghien cuu va kiem dinh su tin cay thang do
Bai 2 mo hinh nghien cuu va kiem dinh su tin cay thang doBai 2 mo hinh nghien cuu va kiem dinh su tin cay thang do
Bai 2 mo hinh nghien cuu va kiem dinh su tin cay thang do
 
09 tvu sta301_bai7_v1.00131012140
09 tvu sta301_bai7_v1.0013101214009 tvu sta301_bai7_v1.00131012140
09 tvu sta301_bai7_v1.00131012140
 
Đề tài: Hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường ĐH Hải Phòng
Đề tài: Hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường ĐH Hải PhòngĐề tài: Hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường ĐH Hải Phòng
Đề tài: Hệ thống hỗ trợ điểm danh sinh viên trường ĐH Hải Phòng
 

Recently uploaded

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
ngocnguyensp1
 
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptxDẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
nvlinhchi1612
 
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
duykhoacao
 
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdfGIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
Điện Lạnh Bách Khoa Hà Nội
 
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdfBAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
phamthuhoai20102005
 
AV6 - PIE CHART WRITING skill in english
AV6 - PIE CHART WRITING skill in englishAV6 - PIE CHART WRITING skill in english
AV6 - PIE CHART WRITING skill in english
Qucbo964093
 
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
https://www.facebook.com/garmentspace
 
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
chinhkt50
 

Recently uploaded (10)

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
 
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
 
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptxDẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
 
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
 
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
 
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdfGIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
 
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdfBAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
 
AV6 - PIE CHART WRITING skill in english
AV6 - PIE CHART WRITING skill in englishAV6 - PIE CHART WRITING skill in english
AV6 - PIE CHART WRITING skill in english
 
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
 
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
 

BÁO CÁO KINH TẾ LƯỢNG

  • 1. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 1 A. PHẦN MỞ ĐẦU: Hiện nay, với tốc độ phát triển không ngừng của cuộc sống hiện đại đòi hỏi sinh viên phải luôn đáp ứng kịp thời những tiêu chuẩn các nhà tuyển dụng đặt ra như: vóc dáng cân đối, khuôn mặt ưa nhìn, luôn vui vẻ, chiều cao, cân nặng,… Điều này đồng nghĩa với việc sinh viên phải không ngừng rèn luyện và đáp ứng các tiêu chuẩn này để có cơ hội tìm cho mình một công việc phù hợp sau khi ra trường. Nhưng đây không phải là việc dễ dàng khi mà con người thường xuyên phải sử dụng các loại thức ăn nhanh, không có nhiều thời gian rảnh rỗi chơi thể thao- giải trí, mở rộng các mối quan hệ…Vì vậy mà cân nặng trở thành vấn đề được rất nhiều sinh viên quan tâm, họ thường đặt ra cho mình những câu hỏi như: làm thế nào để có một vóc dáng cân đối, ăn uống như thế nào thì phù hợp, thời gian học tập- giải trí như thế nào là hợp lí... Để nghiên cứu vấn đề này chúng ta sẽ tiến hành khảo sát và tìm hiểu về những yếu tố tác động đến cân nặng của sinh viên. 1. Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang. 2. Phạm vi nghiên cứu: Không gian mẫu: Khảo sát 40 bạn sinh viên, đã thu lại được 34 kết quả phản hồi, trong đó có 30 kết quả trả lời đúng theo yêu cầu khảo sát. 3. Mục tiêu nghiên cứu: Mô tả các yếu tố ảnh hưởng đến cân nặng của sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang. 4. Phương pháp nghiên cứu: Nhóm thực hiện tiến hành khảo sát các bạn sinh viên ở Đại học An Giang. Số phiếu phát ra là 40, số phiếu thu về là 34, số phiếu hợp lệ là 30. Nhóm đã tiến hành thu thập thông tin, thiết lập mô hình hồi quy, ước lượng khoảng tin cậy, kiểm định mô hình, thống kê dựa trên 30 mẫu quan sát thu thập được. Trong quá trình thực hiện đề tài, nhóm đã sử dụng kiến thức Kinh tế lượng với sự hỗ trợ của các phần mềm: Word, Excel, SPSS để hoàn thành bài báo cáo. 5. Mục lục: A. Phần mở đầu ......................................................................................................... 1 1. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................................. 1 2. Phạm vi nghiên cứu................................................................................................. 1 3. Mục tiêu nghiên cứu................................................................................................ 1 4. Phương pháp nghiên cứu......................................................................................... 1 5. Mục lục ................................................................................................................... 1 B. Phần nội dung ....................................................................................................... 2 1. Lý thuyết đưa biến độc lập và các biến phụ thuộc vào mô hình............................. 2 2. Thiết lập mô hình tổng quát.................................................................................... 2 3. Kiểm định sự phù hợp của mô hình........................................................................ 3 4. Ước lượng khoảng tin cậy của các hệ số hồi quy của tổng thể............................... 3 5. Kiểm định ý nghĩa thống kê của các tham số ......................................................... 3 6. Mô hình hồi quy sửa đổi ......................................................................................... 4 7. Các hạn chế............................................................................................................. 5 8. Hướng mở rộng....................................................................................................... 5 9. Ý kiến đề xuất ......................................................................................................... 5 C. Phần kết luận ........................................................................................................ 5 Phụ lục .................................................................................................................... 6
  • 2. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 2 B. PHẦN NỘI DUNG: 1. Lý thuyết đưa biến độc lập và các biến phụ thuộc vào mô hình: Thời gian ngủ cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự tăng, giảm cân nặng. Vì trong quá trình ngủ cơ thể vẫn không ngừng hoạt động, nếu thức quá khuya sẽ làm cho cơ thể có cảm giác thèm ăn và dễ dẫn đến việc tăng cân. Đối với những người có nhu cầu giảm cân hoặc muốn duy trì cân nặng thì việc rèn luyện thể thao là vô cùng quan trọng. Vì trong khi chơi thể thao sẽ giúp cơ thể tăng khả năng trao đổi chất va giúp các cơ săn chắc hơn. Nếu tập trung vào việc học quá nhiều mà không bổ sung đầy đủ các chất cần thiết sẽ dễ dẫn đến cơ thể bị suy nhược, làm việc kém hiệu quả và cân nặng của cơ thể cũng sẽ không thể duy trì ổn định. Mỗi người cẩn cho phép cơ thể có một khoảng thời gian giải trí phù hợp để kích thích sự phát triển của tư duy cũng như cơ thể, như vậy cơ thể sẽ luôn được thoải mái và phát triển cân đối. Nếu số lần ăn quá ít hoặc quá nhiều cũng sẽ gây ảnh hưởng không tốt đến cân nặng của chúng ta. Giữa nam và nữ có sự khác biệt nhau về cân nặng. Vì sự phát triển về khung xương của nam có phần lớn hơn so với nữ. Vấn đề có người yêu hay chưa cũng một phần tác động đến cân nặng. Vì tùy vào tâm lí mỗi người sẽ dễ đến việc họ muốn duy trì cân nặng như thế nào là phù hợp. 2. Thiết lập mô hình tổng quát: a. Danh sách các biến độc lập và phụ thuộc: o Biến phụ thuộc: Y: Cân nặng của sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang (kg). o Biến độc lập: X1: thời gian ngủ trung bình / ngày của sinh viên (giờ). X2: thời gian tập thể dục trung bình / ngày của sinh viên (giờ). X3: thời gian học trung bình / ngày của sinh viên (giờ). X4: thời gian giải trí trung bình / ngày của sinh viên (giờ). X5: số lần ăn trong ngày của sinh viên (lần). D1: giới tính (D1=0 : nữ; D1=1 : nam). D2: người yêu (D2=0: không có người yêu; D2=1 : có người yêu). b. Mô hình hồi quy tuyến tính mẫu: = + + + + + + + Từ bảng số liệu “Các yếu tố tác động đến cân nặng của sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang” trong Phụ lục ta có: Căn cứ vào Kết quả hồi quy từ bảng 5 phần Phụ lục ta được: = 58,418. = – 1,473. = – 0,517. = 6,116. = – 1,888. = 3,217. = – 1,753. = –5,387.  Phương trình hồi quy tuyến tính mẫu cần tìm là: = 58,418 – 0,517 – 1,888 – 1,753 – 1,473 + 6,116 + 3,217 – 5,387 3. Kiểm định sự phù hợp của mô hình với mức ý nghĩa α = 5%: : R2 = 0: Mô hình không phù hợp.
  • 3. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 3 : > 0: Mô hình phù hợp. Theo kết quả hồi quybảng3 phần Phụ lụcta có : sig = 0,000 < 0.05 Bác bỏ . Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, mô hình phù hợp. 4. Ước lượng khoảng tin cậy của các hệ số hồi quy của tổng thể với mức ý nghĩa 5%: Căn cứ vào kết quả ở bảng 5 phần Phụ lục ta được: Є (-2,776 ; 1,742) Є (-4,169 ; 0,392) Є (-2,866 ; -0,640) Є (-2,653 ; -0,294) Є (3,856 ; 8,376) Є (-1,153 ; 7,588) Є (-10,352 ; -0,422) 5. Kiểm định ý nghĩa thống kê của các tham số:  Kiểm định : H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X1 của hệ số và Y. : 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X1 của hệ số và Y. Theo kết quả hồi quyBảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,64 > 0,05 Chấp nhận H0. Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X1không có ý nghĩa thống kê trong mô hình.  Kiểm định : H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X2 của hệ số và Y. : 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X2 của hệ số và Y. Theo kết quả hồi quy Bảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,100> 0,05 Chấp nhận H0. Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X2 không có ý nghĩa thống kê trong mô hình.  Kiểm định : H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X3 của hệ số và Y. : 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X3 của hệ số và Y. Theo kết quả hồi quy Bảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,04< 0,05 Bác bỏ H0. Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X3có ý nghĩa thống kê trong mô hình.  Kiểm định : H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X4 của hệ số và Y. : 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X4 của hệ số và Y. Theo kết quả hồi quy Bảng 5 Phần Phụ lục ta có: sig = 0,017< 0,05  Bác bỏ H0. Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X4 có ý nghĩa thống kê trong mô hình.  Kiểm định : H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X5 của hệ số và Y.
  • 4. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 4 : 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X5 của hệ số và Y. Theo kết quả hồi quyBảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,000 < 0,05 Bác bỏ H0. Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến X5có ý nghĩa thống kê trong mô hình.  Kiểm định : H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X6 của hệ số và Y. : 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X6 của hệ số và Y. Theo kết quả hồi quyBảng 5 Phần Phụ lụcta có: sig = 0,141> 0,05 Chấp nhận H0. Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến D1không có ý nghĩa thống kê trong mô hình.  Kiểm định : H0: = 0: Không có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X7 của hệ số và Y. : 0: Có mối liên hệ tuyến tính giữa biến X7 của hệ số và Y. Theo kết quả hồi Bảng 5 Phần Phụ lụcquyta có: sig = 0,035 < 0,05  Bác bỏ H0. Vậy với mức ý nghĩa α = 5%, biến D2 có ý nghĩa thống kê trong mô hình. Theo như kết quả khảo sát thì các biến X3, X4, X5, D2 có ý nghĩa thống kê trong mô hình. Vì vậy, cân nặng của sinh viên bị ảnh hưởng bởi các yếu tố: thời gian học, thời gian giải trí, số lần ăn và việc có người yêu hay chưa. 6. Mô hình hồi quy sửa đổi: Loại bỏ các biến X1, X2, D1 từ mô hình trên giữ lại các biến X3, X4, X5, D2 ta tiến hành chạy chương trình SPSS ta được kết quả hồi quy từ Bảng 9 phần Phụ lục như sau: = 51,5. = 6,599. = -1,815. = - 5,994. = -1,300. Phương trình hồi quy tuyến tính mẫu là: = 51,500 – 1,815 – 1,300 + 6,599 – 5,994D2 Ý nghĩa các hệ số trong mô hình: β3 = - 1,815: Khi tăng (giảm) 1 giờ học / ngày với điều kiện các đại lượng khác không đổi thì cân nặng trung bình giảm (tăng) 1,815 kg. β4 = - 1,300: Khi tăng (giảm) 1 giờ giải trí / ngày với điều kiện các đại lượng khác không đổi thì cân nặng trung bình giảm (tăng) 1,3 kg. β5 = 6,599: Khi tăng (giảm) 1 lần ăn / ngày với điều kiện các đại lượng khác không đổi thì cân nặng trung bình tăng (giảm) 6,599 kg. β7 = -5,994: Khi sinh viên có người yêu thì cân nặng trung bình sẽ giảm 5,994 kg so với sinh viên chưa có người yêu (với điều kiện các đại lượng khác không đổi).  Ý nghĩa của R2 : Căn cứ Bảng 7 Phần Phụ lục ta được: R2 = 0,642 Cho biết rằng biến thời gian học trung bình trong ngày, thời gian giải trí trung bình trong ngày, số lần ăn trong ngày và biến người yêu đã giải thích được 64,2% sự biến động của biến động của cân nặng. 7. Các hạn chế:
  • 5. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 5 Mức độ khảo sát còn hạn chế về qui mô nên chưa phản ánh chính xác về cân nặng của sinh viên. Số lượng biến còn ít nên chưa tìm hiểu hết được những yếu tố tác động đến cân nặng của sinh viên. 8. Hướng mở rộng: Khảo sát trên số lượng mẫu lớn sẽ cho kết quả với độ chính xác cao hơn. Khảo sát thêm một số biến để tìm được kết quả chính xác hơn: chế độ ăn hằng này của bạn như thế nào, sở thích của bạn là gì, thói quen sống ra sao, cân nặng lí tưởng mà bạn mong muốn là bao nhiêu, các loại thực phẩm bạn thường sử dụng là gì…… 9. Ý kiến đề xuất: Để duy trì một cân nặng như mong muốn thì sinh viên cần phải có một chế độ dinh dưỡng phù hợp, Sắp xếp thời gian hợp lí giữa việc học tập, nghỉ ngơi, giải trí để đảm bảo cho cơ thể phát triển toàn diện. Tránh tạo quá nhiều áp lực cho bản thân, cần mở rông thêm những mối quan hệ tốt đẹp, tạo điều kiên cho cơ thể luôn thoải mái… C. PHẦN KẾT LUẬN: Qua cuộc khảo sát, thu thập số liệu và phân tích nhóm em cho rằng: Thời gian học tập có ảnh hưởng tới cân nặng, vì trong quá trình học phải tập trung suy nghĩ, tiêu hao năng lượng cho lao động trí óc nhiều nên thời gian học tập càng nhiều thì cân nặng sẽ giảm. Thời gian giải trí cũng là một yếu tố ảnh hưởng đến cân nặng. Nếu dành càng nhiều thời gian cho việc giải trí quá thì sẽ tiêu tốn rất nhiều năng lượng ảnh hường không tốt cho sức khỏe, sẽ làm giảm cân nặng. Chế độ ăn uống của mỗi người sẽ ảnh hưởng đến cân nặng do đó theo kết quả khảo sát ta thấy nếu ăn càng nhiều lần trong ngày thì càng dễ tăng cân. Theo kết quả nghiên cứu trên thì việc có người yêu hay chưa có mối liên hệ tới cân nặng. Có thể lí giải điều này do khi có người yêu họ sẽ dành nhiều thời gian cho người yêu, đồng thời cùng với những vấn đề tâm lí, tình cảm sẽ có ảnh hưởng đến sức khỏe, làm giảm cân nặng. Do đó, là sinh viên chúng ta cần biết cân đối giữa các yếu tố ảnh hưởng đến cân nặng để có thể có một thân hình cân đối và sức khỏe tốt. Nhóm 6 xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Dương Phú Điền, nhờ sự giúp đỡ tận tình của thấy mà nhóm em có thể hoàn thành Bài Báo cáo một cách tốt nhất. Mặc dù vậy nhóm vẫn còn một số hạn chế cần khắc phục, nhưng hy vọng rằng kết quả mà nhóm khảo sát và tính toán được sẽ đáp ứng được yêu cầu của bài về vấn đề các yếu tố tác động đến cân nặng của sinh viên khóa 12 khoa Kinh tế Quản trĩ kinh doanh. Tài liệu tham khảo: o Giáo trình: Kinh tế lượng – Ths. Dương Phú Điền o Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS – NXB Hồng Đức, 2008 o http://tailieu.vn/ o http://www.slideshare.net/ o http://khotailieu.vn/ PHỤ LỤC
  • 6. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 6 Bảng 1: Các yếu tố tác động đến cân nặng của sinh viên Khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học An Giang Bảng 2:Variables Entered/Removedb
  • 7. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 7 Variables Entered/Removed b Model Variables Entered Variables Removed Method 1 Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong? Gioi tinh? Trung binh thoi gian tap the duc tren mot ngay la bao nhieu? Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu? Trung binh thoi gian ngu tren 1 ngay la bao nhieu? Ban an bao nhieu lan trong ngay? Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu? a . Enter a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu? Bảng 3:Model Summary Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics R Square Change F Change df1 df2 Sig. F Change 1 .846 a .716 .626 5.5282 .716 7.926 7 22 .000 a. Predictors: (Constant), Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?, Gioi tinh, Trung binh thoi gian tap the duc tren mot ngay la bao nhieu?, Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu?, Trung binh thoi gian ngu tren 1 ngay la bao nhieu?, Ban an bao nhieu lan trong ngay?, Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu? Bảng 4: ANOVAb ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 1695.537 7 242.220 7.926 .000 a Residual 672.330 22 30.560 Total 2367.867 29 a. Predictors: (Constant), Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?, Gioi tinh, Trung binh thoi gian tap the duc tren mot ngay la bao nhieu?, Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu?, Trung binh thoi gian ngu tren 1 ngay la bao nhieu?, Ban an bao nhieu lan trong ngay?, Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu? b. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu? Bảng 5: Coefficientsa Coefficients a
  • 8. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 8 Model Unstandardized Coefficients Standardize d Coefficients t Sig. 95% Confidence Interval for B B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound 1 (Constant) 58.418 13.335 4.381 .000 30.763 86.073 Trung binh thoi gian ngu tren 1 ngay la bao nhieu? -.517 1.089 -.061 -.475 .640 -2.776 1.742 Trung binh thoi gian tap the duc tren mot ngay la bao nhieu? -1.888 1.100 -.208 -1.717 .100 -4.169 .392 Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu? -1.753 .537 -.413 -3.266 .004 -2.866 -.640 Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu? -1.473 .569 -.360 -2.590 .017 -2.653 -.294 Ban an bao nhieu lan trong ngay? 6.116 1.090 .710 5.613 .000 3.856 8.376 Gioi tinh 3.217 2.107 .181 1.527 .141 -1.153 7.588 Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong? -5.387 2.394 -.268 -2.250 .035 -10.352 -.422 a. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu? Bảng 6: Variables Entered/Removedb Variables Entered/Removed b Model Variables Entered Variables Removed Method 1 Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong? Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu? Ban an bao nhieu lan trong ngay? Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu? a . Enter a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu? Bảng 7:Model Summary Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics R Square Change F Change df1 df2 Sig. F Change 1 .801 a .642 .585 5.8224 .642 11.212 4 25 .000 a. Predictors: (Constant), Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?, Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu?, Ban an bao nhieu lan trong ngay?, Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu? Bảng 8:ANOVAb ANOVA b
  • 9. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 9 Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 1520.367 4 380.092 11.212 .000 a Residual 847.500 25 33.900 Total 2367.867 29 a. Predictors: (Constant), Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong?, Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu?, Ban an bao nhieu lan trong ngay?, Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu? b. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu? Bảng 9:Coefficientsa Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. 95% Confidence Interval for B B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound 1 (Constant) 51.500 6.707 7.678 .000 37.687 65.314 Trung binh thoi gian hoc tren 1 ngay la bao nhieu? -1.815 .560 -.427 -3.239 .003 -2.968 -.661 Trung binh thoi gian giai tri tren ngay la bao nhieu? -1.300 .560 -.317 -2.324 .029 -2.452 -.148 Ban an bao nhieu lan trong ngay? 6.599 1.086 .766 6.078 .000 4.363 8.835 Hien tai, ban dang co nguoi yeu hay khong? -5.994 2.498 -.298 -2.400 .024 -11.138 -.850 a. Dependent Variable: Ban can nang bao nhieu? THỐNG KÊ MỘT SỐ CHỈ TIÊU QUAN TRỌNG Bảng 10: Phiếu khảo sát
  • 10. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 10 Số phiếu phát ra Số phiếu thu về Số phiếu hợp lệ 40 34 30 Bảng 11: Cân nặng Statistics N Valid 30 Missing 0 Mean 53.267 Std. Error of Mean 1.6498 Median 51.500 Mode 47.0 Std. Deviation 9.0361 Variance 81.651 Range 33.5 Minimum 38.5 Maximum 72.0 Sum 1598.0 Bảng 12: Bảng tần số của biến Cân nặng với 18 loại cân nặng khác nhau Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 38.5 1 3.3 3.3 3.3 41 1 3.3 3.3 6.7 43 1 3.3 3.3 10.0 45 3 10.0 10.0 20.0 46 2 6.7 6.7 26.7 47 4 13.3 13.3 40.0 48 2 6.7 6.7 46.7 50 1 3.3 3.3 50.0 53 1 3.3 3.3 53.3 55 1 3.3 3.3 56.7 56 2 6.7 6.7 63.3 56.5 2 6.7 6.7 70.0 60 3 10.0 10.0 80.0
  • 11. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 11 63 1 3.3 3.3 83.3 65 2 6.7 6.7 90.0 65.5 1 3.3 3.3 93.3 71 1 3.3 3.3 96.7 72 1 3.3 3.3 100.0 Total 30 100.0 100.0 Bảng 13: Thời gian học Statistics N Valid 30 Missing 0 Mean 7.40 Std. Error of Mean .388 Median 8.00 Mode 8 Std. Deviation 2.127 Variance 4.524 Range 9 Minimum 3 Maximum 12 Sum 222 Bảng 14: Thời gian giải trí Statistics N Valid 30 Missing 0 Mean 6.03 Std. Error of Mean .403 Median 5.50 Mode 5 Std. Deviation 2.205 Variance 4.861 Range 8 Minimum 2 Maximum 10 Sum 181 Bảng 15: Số lần ăn trong ngày Statistics N Valid 30 Missing 0 Mean 3.73 Std. Error of Mean .191
  • 12. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 12 Median 4.00 Mode 3 Std. Deviation 1.048 Variance 1.099 Range 4 Minimum 2 Maximum 6 Sum 112 Bảng 16: Có người yêu hay chưa? Statistics N Valid 30 Missing 0 Mean .27 Std. Error of Mean .082 Median .00 Mode 0 Std. Deviation .450 Variance .202 Range 1 Minimum 0 Maximum 1 Sum 8 (kg) (giờ) Biểu đồ thể hiện tác động của Số giờ học và số giờ giải trí mỗi ngày tác động đến Sinh viên khóa 12 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Trường Đại học An Giang Biểu đồ thể hiện Tác động của Thời gian ngủ và thời gian giải trí đến cân nặng của Sinh viên Khóa 12, Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Trường Đại học An Giang DANH SÁCH NHÓM 6 Võ Phương Diệu DKQ112081 (nhóm trưởng)
  • 13. Bài Báo cáo [YếU Tố TÁC ĐộNG ĐếN CÂN NặNG CủA SINH VIÊN KHÓA 12 KHOA KINH Tế - QUảN TRị KINH DOANH TRƯờNG ĐạI HọC AN GIANG] Page | 13 Lê Thị Thu Diễm DTC112726 Phạm Thị Ngọc Diễm DKQ112080 Nguyễn Thị Kim Dung DTC112727 Lê Cát Tường DKQ112115 Trần Quốc Trí DTC112780