SlideShare a Scribd company logo
BÁNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH
Tên:.................................................................
Lớp:.................................................................
1. Bạn có biết điện trường và từ trường có quan hệ:
Có Không
2. Bạn hãy nhắc lại định luật Jun-Lenxo:
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
3. Theo bạn, nguyên nhân sinh ra dòng điện là:
A. Một số loài động vật sinh ra.
B. Do phản ứng hóa học.
C. Do từ trường sinh ra.
D. Cả ba đáp án trên.
4. Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
5. Bạn hãy nêu đặc điểm chung của các thiết bị: lò vi ba, bếp từ, ,máy biến áp.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
6. Bạn có biết vì sao bếp từ có thể làm nóng và nấu chin thức ăn?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
7. Bạn có biết vì sao khi làm máy biến áp người ta lại phải ghép nhiều miếng thép lại với nhau mà
không dùng một khối thép nguyên?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
8. Theo bạn, phát biểu nào sau đây là KHÔNG ĐÚNG:
A. Khi có sự biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi một mạch điện thì trpng mạch xuất hiện suất điện
động cảm ứng. Hiện tượng đó gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ.
B. Dòng điện xuất hiện khi có sự biến thiên từ thông qua mạch điện kín gọi là dòng điện cảm ứng.
C. Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ tường do nó sinh ra luôn ngược chiều với chiều của từ trường
đã sinh ra nó.
D. Dòng điện có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra có tác dụng chống lại nguyên nhân sinh ra nó.
9. Bạn đã từng làm việc theo nhóm để hoàn thành các công việc được giao hay chưa? Bạn cảm thấy làm
việc theo nhóm có hiệu quả với bạn hay không?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
10. Bạn có mong muốn được học hỏi thêm một số kĩ năng mềm để ứng dụng vào cuộc sống hay không?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
11. Bạn có biết chương trình Microsoft Office PowerPoint? Bạn đã từng làm bài thuyết trình bằng
PowerPoint chưa?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
12. Bạn thường sử dụng Internet để làm gì? Bạn đã bao giờ sử dụng Internet để tìm kiếm thông tin phục
vụ cho học tập chưa?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
13. Trong quá trình tìm kiếm thông tin trên mạng Internet, bạn có gặp khó khăn gì hay không? Bản thân
bạn đã tự giải quyết những khó khăn đó như thế nào?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

More Related Content

Similar to Báng đánh giá nhu cầu học sinh

Bản đánh giá nhu cầu học sinh
Bản đánh giá nhu cầu học sinhBản đánh giá nhu cầu học sinh
Bản đánh giá nhu cầu học sinhtanphat08ly
 
Bản đánh giá nhu cầu học sinh
Bản đánh giá nhu cầu học sinhBản đánh giá nhu cầu học sinh
Bản đánh giá nhu cầu học sinhtanphat08ly
 
Luận văn: Ảnh hưởng của từ trường trong quá trình lắng đọng, 9đ
Luận văn: Ảnh hưởng của từ trường trong quá trình lắng đọng, 9đLuận văn: Ảnh hưởng của từ trường trong quá trình lắng đọng, 9đ
Luận văn: Ảnh hưởng của từ trường trong quá trình lắng đọng, 9đ
Dịch Vụ Viết Bài Trọn Gói ZALO 0917193864
 
Danh gia nhu_cau_hoc_sinh
Danh gia nhu_cau_hoc_sinhDanh gia nhu_cau_hoc_sinh
Danh gia nhu_cau_hoc_sinh
Mira Koi
 
Điều khiển cực đại moment động cơ nam châm vĩnh cửu cực chìm ứng dụng cho ô t...
Điều khiển cực đại moment động cơ nam châm vĩnh cửu cực chìm ứng dụng cho ô t...Điều khiển cực đại moment động cơ nam châm vĩnh cửu cực chìm ứng dụng cho ô t...
Điều khiển cực đại moment động cơ nam châm vĩnh cửu cực chìm ứng dụng cho ô t...
Man_Ebook
 
Nghiên cứu xây dựng thiết bị khởi động mềm dùng phương pháp điều chế độ rộng ...
Nghiên cứu xây dựng thiết bị khởi động mềm dùng phương pháp điều chế độ rộng ...Nghiên cứu xây dựng thiết bị khởi động mềm dùng phương pháp điều chế độ rộng ...
Nghiên cứu xây dựng thiết bị khởi động mềm dùng phương pháp điều chế độ rộng ...
Man_Ebook
 
Đề tài: Quản lý nhà nước về xây dựng nông thôn mới tại Xã Iakrel, Đức Cơ, Gia...
Đề tài: Quản lý nhà nước về xây dựng nông thôn mới tại Xã Iakrel, Đức Cơ, Gia...Đề tài: Quản lý nhà nước về xây dựng nông thôn mới tại Xã Iakrel, Đức Cơ, Gia...
Đề tài: Quản lý nhà nước về xây dựng nông thôn mới tại Xã Iakrel, Đức Cơ, Gia...
Dịch vụ viết thuê Khóa Luận - ZALO 0932091562
 
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinhBảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
NhungPham66
 
Đề tài: Vai trò của hệ giằng, xà gồ trong sự làm việc của khung thép
Đề tài: Vai trò của hệ giằng, xà gồ trong sự làm việc của khung thépĐề tài: Vai trò của hệ giằng, xà gồ trong sự làm việc của khung thép
Đề tài: Vai trò của hệ giằng, xà gồ trong sự làm việc của khung thép
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO 0917193864
 
Một số giải pháp chống quá điện áp trong máy biến áp truyền tải.pdf
Một số giải pháp chống quá điện áp trong máy biến áp truyền tải.pdfMột số giải pháp chống quá điện áp trong máy biến áp truyền tải.pdf
Một số giải pháp chống quá điện áp trong máy biến áp truyền tải.pdf
Man_Ebook
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Intel2015
 
Thiết kế bộ lọc sóng hài
Thiết kế bộ lọc sóng hàiThiết kế bộ lọc sóng hài
Thiết kế bộ lọc sóng hàivip_bkdn88
 
Nghiên Cứu Tương Tác Raman Kết Hợp Trong Môi Trường Khí Được Chứa Bởi Sợi Qua...
Nghiên Cứu Tương Tác Raman Kết Hợp Trong Môi Trường Khí Được Chứa Bởi Sợi Qua...Nghiên Cứu Tương Tác Raman Kết Hợp Trong Môi Trường Khí Được Chứa Bởi Sợi Qua...
Nghiên Cứu Tương Tác Raman Kết Hợp Trong Môi Trường Khí Được Chứa Bởi Sợi Qua...
DV Viết Luận văn luanvanmaster.com ZALO 0973287149
 
Hoa10 hk2-2017
Hoa10 hk2-2017Hoa10 hk2-2017
Hoa10 hk2-2017
MINHTHUY2888
 
Đánh giá độ tin cậy phát công suất của nguồn điện bằng phương pháp Monte Carl...
Đánh giá độ tin cậy phát công suất của nguồn điện bằng phương pháp Monte Carl...Đánh giá độ tin cậy phát công suất của nguồn điện bằng phương pháp Monte Carl...
Đánh giá độ tin cậy phát công suất của nguồn điện bằng phương pháp Monte Carl...
Man_Ebook
 
Lựa chọn thông số và vị trí đặt các bộ lọc sóng hài thụ động.pdf
Lựa chọn thông số và vị trí đặt các bộ lọc sóng hài thụ động.pdfLựa chọn thông số và vị trí đặt các bộ lọc sóng hài thụ động.pdf
Lựa chọn thông số và vị trí đặt các bộ lọc sóng hài thụ động.pdf
Man_Ebook
 
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI LỚP 5 - TỔ HỢP TIẾNG VIỆT - XÃ HỘI (LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ ) - TIẾN...
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI LỚP 5 - TỔ HỢP TIẾNG VIỆT - XÃ HỘI (LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ ) - TIẾN...ĐỀ CƯƠNG ÔN THI LỚP 5 - TỔ HỢP TIẾNG VIỆT - XÃ HỘI (LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ ) - TIẾN...
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI LỚP 5 - TỔ HỢP TIẾNG VIỆT - XÃ HỘI (LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ ) - TIẾN...
Bồi Dưỡng HSG Toán Lớp 3
 
Nghiên cứu ảnh hưởng của nguồn phân tán tới hệ thống bảo vệ cho lưới phân phố...
Nghiên cứu ảnh hưởng của nguồn phân tán tới hệ thống bảo vệ cho lưới phân phố...Nghiên cứu ảnh hưởng của nguồn phân tán tới hệ thống bảo vệ cho lưới phân phố...
Nghiên cứu ảnh hưởng của nguồn phân tán tới hệ thống bảo vệ cho lưới phân phố...
Man_Ebook
 
Thiết kế che chắn bức xạ của thiết bị gia tốc UERL -10-15S2, 9đ
Thiết kế che chắn bức xạ của thiết bị gia tốc UERL -10-15S2, 9đThiết kế che chắn bức xạ của thiết bị gia tốc UERL -10-15S2, 9đ
Thiết kế che chắn bức xạ của thiết bị gia tốc UERL -10-15S2, 9đ
Dịch Vụ Viết Bài Trọn Gói ZALO 0917193864
 

Similar to Báng đánh giá nhu cầu học sinh (20)

Bản đánh giá nhu cầu học sinh
Bản đánh giá nhu cầu học sinhBản đánh giá nhu cầu học sinh
Bản đánh giá nhu cầu học sinh
 
Bản đánh giá nhu cầu học sinh
Bản đánh giá nhu cầu học sinhBản đánh giá nhu cầu học sinh
Bản đánh giá nhu cầu học sinh
 
Luận văn: Ảnh hưởng của từ trường trong quá trình lắng đọng, 9đ
Luận văn: Ảnh hưởng của từ trường trong quá trình lắng đọng, 9đLuận văn: Ảnh hưởng của từ trường trong quá trình lắng đọng, 9đ
Luận văn: Ảnh hưởng của từ trường trong quá trình lắng đọng, 9đ
 
Danh gia nhu_cau_hoc_sinh
Danh gia nhu_cau_hoc_sinhDanh gia nhu_cau_hoc_sinh
Danh gia nhu_cau_hoc_sinh
 
Điều khiển cực đại moment động cơ nam châm vĩnh cửu cực chìm ứng dụng cho ô t...
Điều khiển cực đại moment động cơ nam châm vĩnh cửu cực chìm ứng dụng cho ô t...Điều khiển cực đại moment động cơ nam châm vĩnh cửu cực chìm ứng dụng cho ô t...
Điều khiển cực đại moment động cơ nam châm vĩnh cửu cực chìm ứng dụng cho ô t...
 
Nghiên cứu xây dựng thiết bị khởi động mềm dùng phương pháp điều chế độ rộng ...
Nghiên cứu xây dựng thiết bị khởi động mềm dùng phương pháp điều chế độ rộng ...Nghiên cứu xây dựng thiết bị khởi động mềm dùng phương pháp điều chế độ rộng ...
Nghiên cứu xây dựng thiết bị khởi động mềm dùng phương pháp điều chế độ rộng ...
 
Đề tài: Quản lý nhà nước về xây dựng nông thôn mới tại Xã Iakrel, Đức Cơ, Gia...
Đề tài: Quản lý nhà nước về xây dựng nông thôn mới tại Xã Iakrel, Đức Cơ, Gia...Đề tài: Quản lý nhà nước về xây dựng nông thôn mới tại Xã Iakrel, Đức Cơ, Gia...
Đề tài: Quản lý nhà nước về xây dựng nông thôn mới tại Xã Iakrel, Đức Cơ, Gia...
 
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinhBảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
 
Đề tài: Vai trò của hệ giằng, xà gồ trong sự làm việc của khung thép
Đề tài: Vai trò của hệ giằng, xà gồ trong sự làm việc của khung thépĐề tài: Vai trò của hệ giằng, xà gồ trong sự làm việc của khung thép
Đề tài: Vai trò của hệ giằng, xà gồ trong sự làm việc của khung thép
 
Bang danhgia nhucau_hocsinh
Bang danhgia nhucau_hocsinhBang danhgia nhucau_hocsinh
Bang danhgia nhucau_hocsinh
 
Một số giải pháp chống quá điện áp trong máy biến áp truyền tải.pdf
Một số giải pháp chống quá điện áp trong máy biến áp truyền tải.pdfMột số giải pháp chống quá điện áp trong máy biến áp truyền tải.pdf
Một số giải pháp chống quá điện áp trong máy biến áp truyền tải.pdf
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
 
Thiết kế bộ lọc sóng hài
Thiết kế bộ lọc sóng hàiThiết kế bộ lọc sóng hài
Thiết kế bộ lọc sóng hài
 
Nghiên Cứu Tương Tác Raman Kết Hợp Trong Môi Trường Khí Được Chứa Bởi Sợi Qua...
Nghiên Cứu Tương Tác Raman Kết Hợp Trong Môi Trường Khí Được Chứa Bởi Sợi Qua...Nghiên Cứu Tương Tác Raman Kết Hợp Trong Môi Trường Khí Được Chứa Bởi Sợi Qua...
Nghiên Cứu Tương Tác Raman Kết Hợp Trong Môi Trường Khí Được Chứa Bởi Sợi Qua...
 
Hoa10 hk2-2017
Hoa10 hk2-2017Hoa10 hk2-2017
Hoa10 hk2-2017
 
Đánh giá độ tin cậy phát công suất của nguồn điện bằng phương pháp Monte Carl...
Đánh giá độ tin cậy phát công suất của nguồn điện bằng phương pháp Monte Carl...Đánh giá độ tin cậy phát công suất của nguồn điện bằng phương pháp Monte Carl...
Đánh giá độ tin cậy phát công suất của nguồn điện bằng phương pháp Monte Carl...
 
Lựa chọn thông số và vị trí đặt các bộ lọc sóng hài thụ động.pdf
Lựa chọn thông số và vị trí đặt các bộ lọc sóng hài thụ động.pdfLựa chọn thông số và vị trí đặt các bộ lọc sóng hài thụ động.pdf
Lựa chọn thông số và vị trí đặt các bộ lọc sóng hài thụ động.pdf
 
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI LỚP 5 - TỔ HỢP TIẾNG VIỆT - XÃ HỘI (LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ ) - TIẾN...
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI LỚP 5 - TỔ HỢP TIẾNG VIỆT - XÃ HỘI (LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ ) - TIẾN...ĐỀ CƯƠNG ÔN THI LỚP 5 - TỔ HỢP TIẾNG VIỆT - XÃ HỘI (LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ ) - TIẾN...
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI LỚP 5 - TỔ HỢP TIẾNG VIỆT - XÃ HỘI (LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ ) - TIẾN...
 
Nghiên cứu ảnh hưởng của nguồn phân tán tới hệ thống bảo vệ cho lưới phân phố...
Nghiên cứu ảnh hưởng của nguồn phân tán tới hệ thống bảo vệ cho lưới phân phố...Nghiên cứu ảnh hưởng của nguồn phân tán tới hệ thống bảo vệ cho lưới phân phố...
Nghiên cứu ảnh hưởng của nguồn phân tán tới hệ thống bảo vệ cho lưới phân phố...
 
Thiết kế che chắn bức xạ của thiết bị gia tốc UERL -10-15S2, 9đ
Thiết kế che chắn bức xạ của thiết bị gia tốc UERL -10-15S2, 9đThiết kế che chắn bức xạ của thiết bị gia tốc UERL -10-15S2, 9đ
Thiết kế che chắn bức xạ của thiết bị gia tốc UERL -10-15S2, 9đ
 

More from NIGHTTEAM

Ke hoach bai day
Ke hoach bai dayKe hoach bai day
Ke hoach bai day
NIGHTTEAM
 
Lời nhắn của phanh
Lời nhắn của phanhLời nhắn của phanh
Lời nhắn của phanh
NIGHTTEAM
 
Mau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayMau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai day
NIGHTTEAM
 
Báng đánh giá nhu cầu học sinh
Báng đánh giá nhu cầu học sinhBáng đánh giá nhu cầu học sinh
Báng đánh giá nhu cầu học sinh
NIGHTTEAM
 
Lịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáLịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giá
NIGHTTEAM
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
NIGHTTEAM
 
Bảng đánh giá bộ thí nghiệm
Bảng đánh giá bộ thí nghiệmBảng đánh giá bộ thí nghiệm
Bảng đánh giá bộ thí nghiệm
NIGHTTEAM
 
Bảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướngBảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướng
NIGHTTEAM
 
Mau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayMau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai day
NIGHTTEAM
 
Ấn phẩm giới thiệu dạy học dự án
Ấn phẩm giới thiệu dạy học dự ánẤn phẩm giới thiệu dạy học dự án
Ấn phẩm giới thiệu dạy học dự án
NIGHTTEAM
 
Giới thiệu dự án
Giới thiệu dự ánGiới thiệu dự án
Giới thiệu dự án
NIGHTTEAM
 
Lịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáLịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giá
NIGHTTEAM
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
NIGHTTEAM
 
Bảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướngBảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướng
NIGHTTEAM
 
Bảng đánh giá bộ thí nghiệm
Bảng đánh giá bộ thí nghiệmBảng đánh giá bộ thí nghiệm
Bảng đánh giá bộ thí nghiệm
NIGHTTEAM
 
Bài kiểm tra viết sau dự án
Bài kiểm tra viết sau dự ánBài kiểm tra viết sau dự án
Bài kiểm tra viết sau dự án
NIGHTTEAM
 

More from NIGHTTEAM (16)

Ke hoach bai day
Ke hoach bai dayKe hoach bai day
Ke hoach bai day
 
Lời nhắn của phanh
Lời nhắn của phanhLời nhắn của phanh
Lời nhắn của phanh
 
Mau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayMau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai day
 
Báng đánh giá nhu cầu học sinh
Báng đánh giá nhu cầu học sinhBáng đánh giá nhu cầu học sinh
Báng đánh giá nhu cầu học sinh
 
Lịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáLịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giá
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
 
Bảng đánh giá bộ thí nghiệm
Bảng đánh giá bộ thí nghiệmBảng đánh giá bộ thí nghiệm
Bảng đánh giá bộ thí nghiệm
 
Bảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướngBảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướng
 
Mau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai dayMau ke hoach bai day
Mau ke hoach bai day
 
Ấn phẩm giới thiệu dạy học dự án
Ấn phẩm giới thiệu dạy học dự ánẤn phẩm giới thiệu dạy học dự án
Ấn phẩm giới thiệu dạy học dự án
 
Giới thiệu dự án
Giới thiệu dự ánGiới thiệu dự án
Giới thiệu dự án
 
Lịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáLịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giá
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
 
Bảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướngBảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướng
 
Bảng đánh giá bộ thí nghiệm
Bảng đánh giá bộ thí nghiệmBảng đánh giá bộ thí nghiệm
Bảng đánh giá bộ thí nghiệm
 
Bài kiểm tra viết sau dự án
Bài kiểm tra viết sau dự ánBài kiểm tra viết sau dự án
Bài kiểm tra viết sau dự án
 

Recently uploaded

THONG BAO nop ho so xet tuyen TS6 24-25.pdf
THONG BAO nop ho so xet tuyen TS6 24-25.pdfTHONG BAO nop ho so xet tuyen TS6 24-25.pdf
THONG BAO nop ho so xet tuyen TS6 24-25.pdf
QucHHunhnh
 
100 DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘiI HAY.docx
100 DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘiI HAY.docx100 DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘiI HAY.docx
100 DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘiI HAY.docx
khanhthy3000
 
CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM HÓA HỌC LỚP 10 - SÁCH MỚI - FORM BÀI TẬP 2025 (DÙNG CHUNG ...
CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM HÓA HỌC LỚP 10 - SÁCH MỚI - FORM BÀI TẬP 2025 (DÙNG CHUNG ...CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM HÓA HỌC LỚP 10 - SÁCH MỚI - FORM BÀI TẬP 2025 (DÙNG CHUNG ...
CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM HÓA HỌC LỚP 10 - SÁCH MỚI - FORM BÀI TẬP 2025 (DÙNG CHUNG ...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
PLĐC-chương 1 (1).ppt của trường ĐH Ngoại thương
PLĐC-chương 1 (1).ppt của trường  ĐH Ngoại thươngPLĐC-chương 1 (1).ppt của trường  ĐH Ngoại thương
PLĐC-chương 1 (1).ppt của trường ĐH Ngoại thương
hieutrinhvan27052005
 
LỊCH SỬ 12 - CHUYÊN ĐỀ 10 - TRẮC NGHIỆM.pptx
LỊCH SỬ 12 - CHUYÊN ĐỀ 10 - TRẮC NGHIỆM.pptxLỊCH SỬ 12 - CHUYÊN ĐỀ 10 - TRẮC NGHIỆM.pptx
LỊCH SỬ 12 - CHUYÊN ĐỀ 10 - TRẮC NGHIỆM.pptx
12D241NguynPhmMaiTra
 
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024june
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024juneSmartbiz_He thong MES nganh may mac_2024june
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024june
SmartBiz
 
Biểu tượng trăng và bầu trời trong tác phẩm của Nguyễn Quang Thiều
Biểu tượng trăng và bầu trời trong tác phẩm của Nguyễn Quang ThiềuBiểu tượng trăng và bầu trời trong tác phẩm của Nguyễn Quang Thiều
Biểu tượng trăng và bầu trời trong tác phẩm của Nguyễn Quang Thiều
lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
insulin cho benh nhan nam vien co tang duong huyet
insulin cho benh nhan nam vien co tang duong huyetinsulin cho benh nhan nam vien co tang duong huyet
insulin cho benh nhan nam vien co tang duong huyet
lmhong80
 
Văn 7. Truyện ngụ ngôn Rùa và thỏ+ Viết PT nhân vật.docx
Văn 7. Truyện ngụ ngôn Rùa và thỏ+ Viết PT nhân vật.docxVăn 7. Truyện ngụ ngôn Rùa và thỏ+ Viết PT nhân vật.docx
Văn 7. Truyện ngụ ngôn Rùa và thỏ+ Viết PT nhân vật.docx
metamngoc123
 
FSSC 22000 version 6_Seminar_FINAL end.pptx
FSSC 22000 version 6_Seminar_FINAL end.pptxFSSC 22000 version 6_Seminar_FINAL end.pptx
FSSC 22000 version 6_Seminar_FINAL end.pptx
deviv80273
 
BÁO CÁO CUỐI KỲ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - NHÓM 7.docx
BÁO CÁO CUỐI KỲ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - NHÓM 7.docxBÁO CÁO CUỐI KỲ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - NHÓM 7.docx
BÁO CÁO CUỐI KỲ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - NHÓM 7.docx
HngL891608
 
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
Halloween vocabulary for kids in primary school
Halloween vocabulary for kids in primary schoolHalloween vocabulary for kids in primary school
Halloween vocabulary for kids in primary school
AnhPhm265031
 
Giải phẫu tim sau đại học- LÊ QUANG TUYỀN
Giải phẫu tim sau đại học- LÊ QUANG TUYỀNGiải phẫu tim sau đại học- LÊ QUANG TUYỀN
Giải phẫu tim sau đại học- LÊ QUANG TUYỀN
linh miu
 
trắc nhiệm ký sinh.docxddddddddddddddddd
trắc nhiệm ký sinh.docxdddddddddddddddddtrắc nhiệm ký sinh.docxddddddddddddddddd
trắc nhiệm ký sinh.docxddddddddddddddddd
my21xn0084
 
SLIDE BÀI GIẢNG MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ.pdf
SLIDE BÀI GIẢNG MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ.pdfSLIDE BÀI GIẢNG MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ.pdf
SLIDE BÀI GIẢNG MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ.pdf
UyenDang34
 
40 câu hỏi - đáp Bộ luật dân sự năm 2015 (1).doc
40 câu hỏi - đáp Bộ  luật dân sự năm  2015 (1).doc40 câu hỏi - đáp Bộ  luật dân sự năm  2015 (1).doc
40 câu hỏi - đáp Bộ luật dân sự năm 2015 (1).doc
NguynDimQunh33
 
Cau-Trắc-Nghiệm-TTHCM-Tham-Khảo-THI-CUỐI-KI.pdf
Cau-Trắc-Nghiệm-TTHCM-Tham-Khảo-THI-CUỐI-KI.pdfCau-Trắc-Nghiệm-TTHCM-Tham-Khảo-THI-CUỐI-KI.pdf
Cau-Trắc-Nghiệm-TTHCM-Tham-Khảo-THI-CUỐI-KI.pdf
HngMLTh
 

Recently uploaded (18)

THONG BAO nop ho so xet tuyen TS6 24-25.pdf
THONG BAO nop ho so xet tuyen TS6 24-25.pdfTHONG BAO nop ho so xet tuyen TS6 24-25.pdf
THONG BAO nop ho so xet tuyen TS6 24-25.pdf
 
100 DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘiI HAY.docx
100 DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘiI HAY.docx100 DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘiI HAY.docx
100 DẪN CHỨNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘiI HAY.docx
 
CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM HÓA HỌC LỚP 10 - SÁCH MỚI - FORM BÀI TẬP 2025 (DÙNG CHUNG ...
CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM HÓA HỌC LỚP 10 - SÁCH MỚI - FORM BÀI TẬP 2025 (DÙNG CHUNG ...CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM HÓA HỌC LỚP 10 - SÁCH MỚI - FORM BÀI TẬP 2025 (DÙNG CHUNG ...
CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM HÓA HỌC LỚP 10 - SÁCH MỚI - FORM BÀI TẬP 2025 (DÙNG CHUNG ...
 
PLĐC-chương 1 (1).ppt của trường ĐH Ngoại thương
PLĐC-chương 1 (1).ppt của trường  ĐH Ngoại thươngPLĐC-chương 1 (1).ppt của trường  ĐH Ngoại thương
PLĐC-chương 1 (1).ppt của trường ĐH Ngoại thương
 
LỊCH SỬ 12 - CHUYÊN ĐỀ 10 - TRẮC NGHIỆM.pptx
LỊCH SỬ 12 - CHUYÊN ĐỀ 10 - TRẮC NGHIỆM.pptxLỊCH SỬ 12 - CHUYÊN ĐỀ 10 - TRẮC NGHIỆM.pptx
LỊCH SỬ 12 - CHUYÊN ĐỀ 10 - TRẮC NGHIỆM.pptx
 
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024june
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024juneSmartbiz_He thong MES nganh may mac_2024june
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024june
 
Biểu tượng trăng và bầu trời trong tác phẩm của Nguyễn Quang Thiều
Biểu tượng trăng và bầu trời trong tác phẩm của Nguyễn Quang ThiềuBiểu tượng trăng và bầu trời trong tác phẩm của Nguyễn Quang Thiều
Biểu tượng trăng và bầu trời trong tác phẩm của Nguyễn Quang Thiều
 
insulin cho benh nhan nam vien co tang duong huyet
insulin cho benh nhan nam vien co tang duong huyetinsulin cho benh nhan nam vien co tang duong huyet
insulin cho benh nhan nam vien co tang duong huyet
 
Văn 7. Truyện ngụ ngôn Rùa và thỏ+ Viết PT nhân vật.docx
Văn 7. Truyện ngụ ngôn Rùa và thỏ+ Viết PT nhân vật.docxVăn 7. Truyện ngụ ngôn Rùa và thỏ+ Viết PT nhân vật.docx
Văn 7. Truyện ngụ ngôn Rùa và thỏ+ Viết PT nhân vật.docx
 
FSSC 22000 version 6_Seminar_FINAL end.pptx
FSSC 22000 version 6_Seminar_FINAL end.pptxFSSC 22000 version 6_Seminar_FINAL end.pptx
FSSC 22000 version 6_Seminar_FINAL end.pptx
 
BÁO CÁO CUỐI KỲ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - NHÓM 7.docx
BÁO CÁO CUỐI KỲ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - NHÓM 7.docxBÁO CÁO CUỐI KỲ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - NHÓM 7.docx
BÁO CÁO CUỐI KỲ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG - NHÓM 7.docx
 
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...
 
Halloween vocabulary for kids in primary school
Halloween vocabulary for kids in primary schoolHalloween vocabulary for kids in primary school
Halloween vocabulary for kids in primary school
 
Giải phẫu tim sau đại học- LÊ QUANG TUYỀN
Giải phẫu tim sau đại học- LÊ QUANG TUYỀNGiải phẫu tim sau đại học- LÊ QUANG TUYỀN
Giải phẫu tim sau đại học- LÊ QUANG TUYỀN
 
trắc nhiệm ký sinh.docxddddddddddddddddd
trắc nhiệm ký sinh.docxdddddddddddddddddtrắc nhiệm ký sinh.docxddddddddddddddddd
trắc nhiệm ký sinh.docxddddddddddddddddd
 
SLIDE BÀI GIẢNG MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ.pdf
SLIDE BÀI GIẢNG MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ.pdfSLIDE BÀI GIẢNG MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ.pdf
SLIDE BÀI GIẢNG MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ.pdf
 
40 câu hỏi - đáp Bộ luật dân sự năm 2015 (1).doc
40 câu hỏi - đáp Bộ  luật dân sự năm  2015 (1).doc40 câu hỏi - đáp Bộ  luật dân sự năm  2015 (1).doc
40 câu hỏi - đáp Bộ luật dân sự năm 2015 (1).doc
 
Cau-Trắc-Nghiệm-TTHCM-Tham-Khảo-THI-CUỐI-KI.pdf
Cau-Trắc-Nghiệm-TTHCM-Tham-Khảo-THI-CUỐI-KI.pdfCau-Trắc-Nghiệm-TTHCM-Tham-Khảo-THI-CUỐI-KI.pdf
Cau-Trắc-Nghiệm-TTHCM-Tham-Khảo-THI-CUỐI-KI.pdf
 

Báng đánh giá nhu cầu học sinh

  • 1. BÁNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH Tên:................................................................. Lớp:................................................................. 1. Bạn có biết điện trường và từ trường có quan hệ: Có Không 2. Bạn hãy nhắc lại định luật Jun-Lenxo: ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 3. Theo bạn, nguyên nhân sinh ra dòng điện là: A. Một số loài động vật sinh ra. B. Do phản ứng hóa học. C. Do từ trường sinh ra. D. Cả ba đáp án trên. 4. Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì? ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 5. Bạn hãy nêu đặc điểm chung của các thiết bị: lò vi ba, bếp từ, ,máy biến áp. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 6. Bạn có biết vì sao bếp từ có thể làm nóng và nấu chin thức ăn? ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 7. Bạn có biết vì sao khi làm máy biến áp người ta lại phải ghép nhiều miếng thép lại với nhau mà không dùng một khối thép nguyên?
  • 2. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 8. Theo bạn, phát biểu nào sau đây là KHÔNG ĐÚNG: A. Khi có sự biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi một mạch điện thì trpng mạch xuất hiện suất điện động cảm ứng. Hiện tượng đó gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ. B. Dòng điện xuất hiện khi có sự biến thiên từ thông qua mạch điện kín gọi là dòng điện cảm ứng. C. Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ tường do nó sinh ra luôn ngược chiều với chiều của từ trường đã sinh ra nó. D. Dòng điện có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra có tác dụng chống lại nguyên nhân sinh ra nó. 9. Bạn đã từng làm việc theo nhóm để hoàn thành các công việc được giao hay chưa? Bạn cảm thấy làm việc theo nhóm có hiệu quả với bạn hay không? ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 10. Bạn có mong muốn được học hỏi thêm một số kĩ năng mềm để ứng dụng vào cuộc sống hay không? ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 11. Bạn có biết chương trình Microsoft Office PowerPoint? Bạn đã từng làm bài thuyết trình bằng PowerPoint chưa? ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 12. Bạn thường sử dụng Internet để làm gì? Bạn đã bao giờ sử dụng Internet để tìm kiếm thông tin phục vụ cho học tập chưa? ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 13. Trong quá trình tìm kiếm thông tin trên mạng Internet, bạn có gặp khó khăn gì hay không? Bản thân bạn đã tự giải quyết những khó khăn đó như thế nào? ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................