Powerpoint การจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาผู้เรียน

1. Best Practice
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา
ไทย
ขยับกาย ขยายสมอง ท่อง
อ่าน ชำานาญเขียน
นางดวงรัตน์ สบายยิ่ง
โรงเรียนอนุบาลกาญจนบุรี

2. สภาพทั่วไป /
แรงบันดาลใจ
 โรงเรียนอนุบาลกาญจนบุรี ใน
ฐานะที่เป็นโรงเรียนศูนย์เด็ก
ปฐมวัยต้นแบบเข้มแข็ง
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
เป็นกระบวนการที่สำาคัญที่สุด

3. วิธีการปฏิบัติงาน
 ขั้นตอนการดำาเนิน
งาน / วิธีการ
- ขั้นเตรียม
- ขั้นวางแผน
- ขั้น
ประชาสัมพันธ์

4. ขั้นดำาเนิน
การ
1. กิจกรรมทั้ง
ระบบ
- ขยับกาย สบาย
จิต
08.15 – 08.30
น.

5. พักสักนิด พิชิตความ
ล้า

6. ขั้นดำาเนินการ 2. กิจกรรม
Partner Teacher

7. กิจกรรมพัฒนา
ห้องเรียน

8. กิจกรรมพัฒนา
ห้องเรียน

9. กิจกรรมพัฒนากระบวนการ
เรียนรู้
ในห้องเรียน
- เน้นกระบวนการเคลื่อนไหว และประสาท
สัมผัสเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ภาษา
(movement)
- เน้นการใช้จังหวะ ทำานอง คล้องจอง
สัมผัส (rhythm) กระตุ้นการเรียนรู้ภาษา
- กิจกรรมแปลกใหม่ (novelty) เร้าความ
สนใจ
- อยู่ในภาวะอารมณ์ที่ตื่นตัว (arousal)
- สมองมีการคาดหมายสิ่งที่จะเกิดขึ้นใน
นาทีต่อไป (prediction)

10. กิจกรรม “ขยับกาย ขยาย
สมอง” (Brain Gym)

11. การปรับการเรียน เปลียนการสอน
่
Road map

12. กระบวนการสอนของครู
(Teaching process)
 การสอนอ่าน บทกลอน บทเพลง
 การสอนเขียน เขียนไทย คัดไทย
เขียนอิสระ
 การสอนหลักภาษา เน้นตาเห็นภาพ
หูได้ยนเสียง มือสัมผัสของจริง
ิ
และก้าวเท้าเคลื่อนไหว สมองเกิดการ
เรียนรู้

13. ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น
 ได้ยินเสียงหัวเราะ นรู้
จากการเรีย
 รักใคร่สามัคคี แบ่งปัน
 สนใจฟัง
 กล้าพูด กล้าแสดงออก
 มีความสุขทั้งครู และเด็ก
 สนุก และมีการเคลื่อนไหว
ตลอดเวลา
 เกิดการเรียนรู้
 แววตาสดใส ยิ้มแย้ม

14. ปัจจัยเกื้อหนุนที่ทำาให้
เกิดความสำาเร็จ
พ่อแม่ ผู้
ปกครอง
ครู
นักเรียน
ผู้บริหาร

15. ผลการดำาเนินงาน
 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ สาระการ
เรีกเรียนได้พัฒนาสติปัญญา
นั ยนรู้ภาษาไทยดีขึ้น ลด
 จำาดภูมิคกเรีนทีดีจากการอ่าน
เกิ นวนนั ุ้มกั ยนทีอ่านไม่ออก
่ ่
 ประสบความสำาเร็จ ในการประกวด
แข่งขันกิจกรรมต่าง ๆ ท่องอาขยาน
การคัดลายมือ อ่านออกเสียง
 ได้รับการคัดเลือกให้ได้รับรางวัล
“โรงเรียนส่งเสริมการอ่านยอด

16. สวั ส ดี
ค่ ะ