1. Best Practice
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ขยับกาย ขยายสมอง ท่ องอ่ าน ชานาญเขียน
นางดวงรัตน์ สบายยิง่
โรงเรี ยนอนุบาลกาญจนบุรี

2. สภาพทั่วไป / แรงบันดาลใจ
 โรงเรี ยนอนุบาลกาญจนบุรี ในฐานะทีเ่ ป็ นโรงเรียน
ศู นย์ เด็กปฐมวัยต้ นแบบเข้ มแข็ง
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เป็ นกระบวนการที่
สาคัญทีสุด
่

3. วิธีการปฏิบัติงาน
 ขั้นตอนการดาเนินงาน / วิธีการ
- ขั้นเตรียม
- ขั้นวางแผน
- ขั้นประชาสั มพันธ์
- ขั้นดาเนินการ

4. ขั้นดาเนินการ
1. กิจกรรมทั้งระบบ
- ขยับกาย สบายจิต
08.15 – 08.30 น.
- พักสักนิด พิชิตความล้า
10.25 น. - 14.25 น.

5. พักสั กนิด พิชิตความล้ า

6. ขั้นดาเนินการ 2. กิจกรรม Partner Teacher

7. กิจกรรมพัฒนาห้ องเรียน

8. กิจกรรมพัฒนาห้ องเรียน

9. กิจกรรมพัฒนากระบวนการเรี ยนรู้
ในห้องเรี ยน
- เน้ นกระบวนการเคลือนไหว และประสาทสั มผัสเพือกระตุ้นการ
่ ่
เรียนรู้ ภาษา (movement)
- เน้ นการใช้ จังหวะ ทานอง คล้องจอง สั มผัส (rhythm) กระตุ้นการ
เรียนรู้ ภาษา
- กิจกรรมแปลกใหม่ (novelty) เร้ าความสนใจ
- อยู่ในภาวะอารมณ์ ที่ตื่นตัว (arousal)
- สมองมีการคาดหมายสิ่ งที่จะเกิดขึนในนาทีต่อไป (prediction)
้

10. กิจกรรม “ขยับกาย ขยายสมอง” (Brain Gym)

11. การปรับการเรี ยน เปลี่ยนการสอน Road map

12. กระบวนการสอนของครู (Teaching process)
 การสอนอ่าน บทกลอน บทเพลง
 การสอนเขียน เขียนไทย คัดไทย เขียนอิสระ
 การสอนหลักภาษา เน้นตาเห็นภาพ หูได้ยนเสี ยง มือ
ิ
สัมผัสของจริ ง และก้าวเท้าเคลื่อนไหว สมองเกิดการ
เรี ยนรู้

13. ปรากฏการณ์ ทเี่ กิดขึนจากการเรียนร้ ู
้
 ได้ ยนเสี ยงหัวเราะ
ิ
 รักใคร่ สามัคคี แบ่ งปัน
 สนใจฟัง
 กล้ าพูด กล้ าแสดงออก
 มีความสุ ขทั้งครู และเด็ก
 สนุก และมีการเคลือนไหวตลอดเวลา
่
 เกิดการเรียนรู้
 แววตาสดใส ยิมแย้ ม
้
 มีปฏิสัมพันธ์

14. ปัจจัยเกือหนุนทีทาให้ เกิดความสาเร็จ
้ ่
พ่ อแม่ ผ้ ูปกครอง
ครู
นักเรียน
ผ้ ูบริหาร

15. ผลการดาเนินงาน
 นักเรียนมีผลสั มฤทธิ์ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยดีขน
ึ้
 นักเรียนได้ พฒนาสติปัญญา ลดจานวนนักเรียนที่อ่านไม่ ออก
ั
 เกิดภูมค้ ุมกันทีดจากการอ่ าน
ิ ่ ี
 ประสบความสาเร็จ ในการประกวด แข่ งขันกิจกรรมต่ าง ๆ
ท่ องอาขยาน การคัดลายมือ อ่ านออกเสี ยง
 ได้ รับการคัดเลือกให้ ได้ รับรางวัล “โรงเรียนส่ งเสริมการ
อ่ านยอดเยียม”
่

16. สวัสดีค่ะ