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琴坂研究会B1紹介スライド / Kotosaka-Seminar_JapaneseClass_Introduction
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慶應SFC琴坂将広研究会B1(日本語クラス) 紹介スライド ※2020/8/2時点
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トランザクションの設計と進化
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2016年7月27日 Database Lounge Tokyoで話した内容。 タイトルは名ばかりでリカバリとIn-MemoryDBの話が主体
上っ面スクラムチームにならないために気を付けたいこと
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[2022/6/17~18開催「スクラムフェス大阪2022」の講演資料です] 私たちは約3年間、開発ベンダーの立場でありながら、あえてアジャイル・スクラムを取り組んできました。 何故なら、そのアジャイル・スクラムのマインドに共感し、お客様のビジネス拡大に貢献し続けるにはスクラムが適していると感じたからです。 そして昨年のスクフェス大阪2021で開発ベンダーとして、スクラムチャレンジをしているといった内容を話しました。 あれから1年、改めて開発ベンダーの立場でお客様に寄り添いながらスクラムを行う難しさを実感しつつ、同時に手応えも感じています。 そこで、実際の現場で起きた課題から、私たちが取り組んできたことを紹介したいと思います。
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2014 年の名古屋合同懇親会 (NGK2014B) LT 大会で使用したスライドです。
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第24回プログラミングおよびプログラミング言語ワークショップ(PPL 2022, https://jssst-ppl.org/workshop/2022/index.html )にて招待講演として発表させて頂いた際のスライドです. 以下のページでも閲覧可能です: https://gfngfn.github.io/ja/posts/2022-05-11-slides-ppl2022-invited/
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2021年3月31日~30に開催されたCEDEC+KYUSHU 2020 ONLINEでの発表資料です。
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2014年2月7日、OSS推進フォーラム クラウド技術部会にて発表したMongoDBの入門プレゼンです。
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2021/12/8「ユースケース駆動開発をやってみた」での発表資料です。 https://modeling-how-to-learn.connpass.com/event/229330/
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第16回Creators MeetUp http://atnd.org/events/50388 技術的内容に対して「それは違うよ!」を激しく指摘することをマサカリを投げると例えてよく言われます。彼らの指摘は厳しく、とても厳しく、そんな言い方しなくても!ってくらい厳しい。そんなマサカリの受け方をレクチャーしちゃいますっ! ▼後日談ブログ記事 【祝ホットエントリー】「マサカリを受け止める心得」ってスライドを公開した後日談。やっぱ発信をやめたくはないなあと思えた。 http://www.rechiba3.net/entry/masakariafter/
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builderscon2017の発表資料です。 https://builderscon.io/tokyo/2017/session/182ba13a-ccd5-4ddd-9565-c4e20df1d871
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質問への回答(35件)を、ブログにまとめているのでこちらご覧ください https://little-hands.hatenablog.com/entry/2019/08/31/genba_de_ddd 「Mix Leap Study 特別編 - レガシーをぶっつぶせ。現場でDDD! コラボカンファレンス」登壇資料 ブログ:https://little-hands.hatenablog.com/ Twitter:https://twitter.com/little_hand_s 質問箱:https://peing.net/ja/little_hands
人生で大事なことは XP白本と参考文献に教わった in ESM
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Takeshi Kakeda
2014/09/12 永和二厨に卒業生が久しぶりに訪れて話しをしてきました。(翻訳:(株)永和システムマネジメントにてXP祭り2014の再演をしました。) XP祭り2014と比べてかなり修正しているのでこちらの方がファイナルバージョンになります。
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NGOのナレッジの共有化に向けて~SDGsと民間企業の連携を見据えて~
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Kentaro Imai
NGOと企業の共創やナレッジの共有やプロボノやパラレルワークのエコシステムとして「インサイトテックポータル」をスタート。SDGsの達成にはマルチセクターの共創が求められます。NGOからは、オープンイノベーションやナレッジの共有、エコシステムの形成などを目的にした、現場の洞察(インサイト)に基づくインサイトレポートの発行が求められます。
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高齢社会をさまざまな角度からみる ~認知症という視点から始めるアプローチ~
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立命館大学「まちづくりと産業」(2016)講義資料:地域経済構造分析の方法及び地域における起業の意義と実際
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Wing arc nest_20180510
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非営利/公共組織のマーケティング・ファンドレイジング
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新しい働き方アワード【新しい働き方LAB empowered by ランサーズ/研究員制度3期】
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教育現場でのパターン・ランゲージ活用の最新事例〜高齢者向け施設でのスタッフ研修〜
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琴坂研究会B1紹介スライド / Kotosaka-Seminar_JapaneseClass_Introduction
1.
1 琴坂研究会のご紹介 2020.8
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© 2020 IBER-Kotosaka
Lab. 2 琴坂将広研究会 慶應義塾大学総合政策学部 琴坂 将広准教授 博士(経営学・オックスフォード大学) 慶應義塾大学総合政策学部 准教授 慶應義塾大学政策・メディア研究科 委員 慶應義塾大学環境情報学部卒業。在学時には、小売・ITの領域において3社を 起業する。卒業後、マッキンゼー・アンド・カンパニーの東京およびフランク フルトに在籍。北欧、西欧、中東、アジアの9カ国において多国籍企業の戦略 策定に関わる。2008年に同社退職後、オックスフォード大学経営大学院に移籍 、助手を勤めながら博士号(経営学)を取得、立命館大学を経て、2016年から 現職。著書に『経営戦略原論』、『領域を超える経営学・グローバル経営の本 質の知を系譜で読み解く』、『STARTUP 優れた起業家は何を考え、どう行動 したか(共著)』などがある。 株式会社ユーグレナ 取締役 株式会社ユーザベース 取締役 ラクスル株式会社 取締役 五常・アンド・カンパニー株式会社 取締役 株式会社アピリッツ 取締役
3.
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Lab. 3 琴坂将広研究会の目的 経営研究:優れた経営の実践と普遍的知見の探求から近未来のあるべき経営を探る
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Lab. 4 我々が捉える『経営学』とはなにか
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Lab. 5 経済学 社会学 認知科学 学問としての経営学(StrategicManagement)の歴史は経済学から始まり 認知科学領域や社会学領域へと派生していく形で発展してきた
6.
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Lab. 6 経済学 社会学 認知科学 経営学 学問としての経営学(StrategicManagement)の歴史は経済学から始まり 認知科学領域や社会学領域へと派生していく形で発展してきた
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Lab. 7 経済学 社会学 認知科学 経営学 経営学は エリアスタディーである
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Lab. 8 経営学 ≠ お金を稼ぐこと
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Lab. 9 経営学とは何かしらの価値を 拡大しながら持続的に届け続けるための方法
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Lab. 10 実務 理論 フレーム 経営学
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Lab. 11 実務 理論 フレーム 経営学 理論・実務・フレームワークを行き来 する研究活動を通して、経営行為に 対する「最適な処方箋」と経営組 織に関する「普遍的な法則性」の 両者を探求する
12.
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Lab. 12 琴坂研究会6つの側面
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Lab. 13 共同プロジェクト 琴坂研究会6つの側面
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Lab. 日本を代表する大企業から新進気鋭のスタートアップまで 多様な企業との共同プロジェクトをこれまで行う ※具体的なプロジェクト内容やコラボ企業についてはゼミ生にお尋ねください。
15.
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Lab. 15 ケース ディスカッション 琴坂研究会6つの側面
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Lab. 学会の代表的なケース論文や国内事例などを基に ディスカッションを行う これまでの題材一例 <ケース論文> Nintendo: Game On! ( P a r u l , P . , A n d r e w , K . D . ( 2 0 1 6 ) ) Red Bull (A) ( V a n d e n S t e e n , E . , & K n o o p , C . I . ( 2 0 1 4 ) . ) Raksul ( K o m i n e r s , S . D . , K o t o s a k a , M . , S a t o , N . , & K a n n o , A . ( 2 0 1 9 ) . ) <国内事例> 粉飾決算事件に関する第三者調査報告書 国内たばこメーカー民営化に関する資料
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Lab. 17 論文読解/執筆 琴坂研究会6つの側面
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Lab. 18 経営系学生研究報告大会@早稲田
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Lab. 19 ゼミ生が先生の執筆活動の助手を務めることもある
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Lab. 20 外部活動 琴坂研究会6つの側面
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Lab. 21 起業 事業創造 学生団体運営 惑星研究 触覚研究 アート 有識者 教育 自治体参与 サービスデザイン 国家資格取得 ベンチャーキャピタル カヌー アパレルブランド これまでのゼミ生の活動領域 野菜粉末
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Lab. 22 研究会運営 琴坂研究会6つの側面
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Lab. 23 あらゆる方面で、ゼミ生自らが主体的な運営を行う
24.
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Lab. 24 合宿・ざんまい 琴坂研究会6つの側面
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Lab. 25
26.
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Lab. 26 論文読解/執筆 ケース ディスカッショ ン 共同プロジェクト 合宿・ざんまい 研究会運営 外部活動 琴坂研究会6つの側面
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Lab. 27 Q1. 授業時間は何をやるの?
28.
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Lab. 28 Q1. 授業時間は何をやるの? →在籍メンバーの意思によって決定する
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Lab. 29 Q2. 英語ができなきゃだめ?
30.
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Lab. 30 Q2. 英語ができなきゃだめ? →英語の要件があるのはB2のクラス
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Lab. 31 Q3. 起業してなきゃダメ?
32.
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Lab. 32 Q3. 起業してなきゃダメ? →Non (起業経験は問わない)
33.
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Lab. 33 Q4. 必ずやらなきゃいけないことは?
34.
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Lab. 34 Q4. 必ずやらなきゃいけないことは? →1年に1本の記事執筆とSlackリアクション
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Lab. 35 Q5. オフライン・オンラインどっち?
36.
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Lab. 36 Q5. オフライン・オンラインどっち? →SFC公式規定に準じて判断 (2020春は完全オンラインにて実施済み)
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Lab. 37 最後に。
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Lab. 38
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Lab. 39 The World Is Your Oyster. 可能性はあなた次第 弊ゼミの合言葉
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Lab. 40
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