B.A.L.U. is a virtual nightclub in Second Life called Beats And Love United owned by Dollarboy Ansar and Manon Clary. It has been open since January 16, 2010 and has 31 staff members including CEO Angelz Braveheart, General Manager Leninha Bluebird, DJ Manager and host Barbie Chase, and Host Manager Penelope Zapatero. The club interior and exterior are complete and the first issue of the SL Chronicles featured the club's opening. Questions are raised about establishing dress codes, security, time zone-based management, original gestures, and shops for the club, as well as including a live audio stream, schedules, a photo gallery, downloadable mini
Brainstorm Interactive is developing a gesture recognition and speech application for mobile devices using the Kinect camera. Their prototype allows users to hold spoken conversations over the phone through recognized sign language gestures. It uses Kinect's gesture recognition to enable speaking on the phone for those unable to articulate speech physically. The app will also include translating speech to gestures displayed on screen, allowing deaf-mute users to communicate, and may add language translation of gestures into different languages.
Hupac intermodal SA announces a new rail connection between Antwerp Combinant and Busto Arsizio with 4 departures per week starting May 3, 2010. The connection will use GTW route via Ludwigshafen with competitive transit times. The timetable provides departure and arrival days and times along with closing times and profile information for the P/C 50-380 loads. Contact information is given for the terminals in Antwerp and Busto Arsizio as well as business managers from Hupac.
Student Accomodation: Bedsit Blocks vs the Private Rental SectorFKLetting
This document compares the costs of student housing options, including renting a room in a shared house versus living in university halls of residence. Living in halls is more expensive, with average weekly rent of £160 compared to £120-£140 for a shared house. Annual rent for halls is around £7000 compared to £5000-£6000 for a shared house. Most students prefer shared houses due to lower costs and greater independence compared to halls.
The document outlines Nixon-Smiley Middle School's technology implementation plan presented by Anita VanAuken. It discusses applying for E-Rate discounts to access affordable telecommunications, how the technology plan was developed using a survey and goal setting, and lists 5 goals: ensuring access and equity for students, providing staff training, integrating technology into learning, providing community involvement opportunities, and maintaining necessary infrastructure. The plan aims to equip students with 21st century skills through technology integration across all subjects.
Este documento proporciona una guía resumida sobre los aspectos más consultados de un manual de estilo APA al momento de redactar un trabajo escrito. Explica brevemente las reglas generales de formato como el tamaño y tipo de papel, márgenes, tipo y tamaño de letra. También resume las secciones principales que componen un trabajo escrito siguiendo el estilo APA como la página de título, resumen, cuerpo del trabajo, referencias y tablas/figuras. Finalmente, ofrece ejemplos básicos del formato a
Este documento describe el hipertiroidismo, incluyendo su definición como la hipersecreción de hormonas tiroideas, las causas como la enfermedad de Graves, los síntomas como la pérdida de peso, y los métodos de diagnóstico y tratamiento que incluyen medicamentos antitiroideos, cirugía e iodo radiactivo.
The document makes comparisons between structures and processes in cells to familiar objects and roles. It compares the nucleus to a king ruling a kingdom, ribosomes to cooks making energy-providing food, the smooth endoplasmic reticulum to highways helping transport, the vacuole to a cabinet storing food and water, lysosomes to soap keeping things clean, cytoplasm to water filling a space, the cell wall to walls protecting and shaping a plant cell, the cell membrane to police restricting entry, and the Golgi apparatus and chloroplast to entities that check/deliver essential items or make food, respectively.
The document outlines learning outcomes and objectives for English and writing courses at different levels (M3, M5, M6). The objectives are consistent across levels and include: 1) using technology to develop English literacy skills, 2) communicating in English in real and simulated situations, and 3) achieving various writing outcomes such as using the writing process, writing paragraphs and essays, and writing on personal, everyday, and social topics.
O documento apresenta vários produtos de armazenamento e leitores de cartão com interface USB 3.0, incluindo leitores de cartão de duas portas, adaptadores HDD SATA, caixas HDD de alumínio e plástico, dock HDD SATA e placa PCI-Express USB3.0, todos com alta velocidade de transferência de até 5 Gbps e fácil instalação.
The document summarizes Barbados' economic performance in 2013. Key points include:
- Foreign exchange reserves declined to $1 billion by the end of September due to a fall in private investment and tourism earnings.
- Real economic activity fell 0.7% for the first half of the year as the traded and non-traded sectors decreased.
- The fiscal deficit widened as government revenues fell more than expenditures.
- The outlook forecasts a recovery in 2014 as major tourism projects commence and fiscal measures boost foreign exchange earnings. Modest growth under 1% is expected for 2014.
The document outlines the roles and responsibilities of an LRTC Specialist in education. The LRTC Specialist develops lesson plans, evaluates student learning, and integrates information technology into the curriculum. They also develop students' information skills and knowledge, carry out special projects and reading programs, and communicate the importance of the school LRTC to parents and the community.
This document describes a lesson plan taught by Sreelekshmi TS to 8th standard students about adding negative numbers. The lesson included reviewing the concept of a number line and negative versus positive numbers. Students participated in group activities that involved subtracting different colored balls to understand negative number addition. An assignment was given to practice adding and subtracting negative numbers. The lesson aimed to help students understand and apply the concept of negative number addition.
Este documento presenta información sobre el reconocimiento e identificación de materiales y reactivos de laboratorios químicos. Describe las características de materiales como el vidrio, la madera, la cerámica y los metales, e incluye ejemplos de cada uno. También presenta normas de seguridad para trabajar en un laboratorio y la clasificación e identificación de reactivos según su peligrosidad.
O documento apresenta diferentes modelos de teclados, incluindo teclados sem fio com mouse (Combo 350, 450, 460), um teclado com funções de telefone (N200), e teclados com design ergonômico e funções multimídia (T110, T120, T130, Pro 300). Os teclados variam em recursos como número de botões, tipo de conexão, ergonomia e funções adicionais.
El documento proporciona información sobre la diabetes, incluyendo que hay más de 240 millones de personas con diabetes en el mundo, que la diabetes ocurre cuando el cuerpo no puede producir o usar insulina adecuadamente, y que existen dos principales tipos de diabetes. También describe posibles complicaciones a largo plazo de la diabetes como enfermedades del corazón, derrames cerebrales y ceguera si los niveles de azúcar en la sangre no se controlan, así como síntomas e instrucciones para tratar hipoglicemias y hiperglicemias.
B.A.L.U. is a virtual nightclub in Second Life called Beats And Love United owned by Dollarboy Ansar and Manon Clary. It has been open since January 16, 2010 and has 31 staff members including CEO Angelz Braveheart, General Manager Leninha Bluebird, DJ Manager and host Barbie Chase, and Host Manager Penelope Zapatero. The club interior and exterior are complete and the first issue of the SL Chronicles featured the club's opening. Questions are raised about establishing dress codes, security, time zone-based management, original gestures, and shops for the club, as well as including a live audio stream, schedules, a photo gallery, downloadable mini
Brainstorm Interactive is developing a gesture recognition and speech application for mobile devices using the Kinect camera. Their prototype allows users to hold spoken conversations over the phone through recognized sign language gestures. It uses Kinect's gesture recognition to enable speaking on the phone for those unable to articulate speech physically. The app will also include translating speech to gestures displayed on screen, allowing deaf-mute users to communicate, and may add language translation of gestures into different languages.
Hupac intermodal SA announces a new rail connection between Antwerp Combinant and Busto Arsizio with 4 departures per week starting May 3, 2010. The connection will use GTW route via Ludwigshafen with competitive transit times. The timetable provides departure and arrival days and times along with closing times and profile information for the P/C 50-380 loads. Contact information is given for the terminals in Antwerp and Busto Arsizio as well as business managers from Hupac.
Student Accomodation: Bedsit Blocks vs the Private Rental SectorFKLetting
This document compares the costs of student housing options, including renting a room in a shared house versus living in university halls of residence. Living in halls is more expensive, with average weekly rent of £160 compared to £120-£140 for a shared house. Annual rent for halls is around £7000 compared to £5000-£6000 for a shared house. Most students prefer shared houses due to lower costs and greater independence compared to halls.
The document outlines Nixon-Smiley Middle School's technology implementation plan presented by Anita VanAuken. It discusses applying for E-Rate discounts to access affordable telecommunications, how the technology plan was developed using a survey and goal setting, and lists 5 goals: ensuring access and equity for students, providing staff training, integrating technology into learning, providing community involvement opportunities, and maintaining necessary infrastructure. The plan aims to equip students with 21st century skills through technology integration across all subjects.
Este documento proporciona una guía resumida sobre los aspectos más consultados de un manual de estilo APA al momento de redactar un trabajo escrito. Explica brevemente las reglas generales de formato como el tamaño y tipo de papel, márgenes, tipo y tamaño de letra. También resume las secciones principales que componen un trabajo escrito siguiendo el estilo APA como la página de título, resumen, cuerpo del trabajo, referencias y tablas/figuras. Finalmente, ofrece ejemplos básicos del formato a
Este documento describe el hipertiroidismo, incluyendo su definición como la hipersecreción de hormonas tiroideas, las causas como la enfermedad de Graves, los síntomas como la pérdida de peso, y los métodos de diagnóstico y tratamiento que incluyen medicamentos antitiroideos, cirugía e iodo radiactivo.
The document makes comparisons between structures and processes in cells to familiar objects and roles. It compares the nucleus to a king ruling a kingdom, ribosomes to cooks making energy-providing food, the smooth endoplasmic reticulum to highways helping transport, the vacuole to a cabinet storing food and water, lysosomes to soap keeping things clean, cytoplasm to water filling a space, the cell wall to walls protecting and shaping a plant cell, the cell membrane to police restricting entry, and the Golgi apparatus and chloroplast to entities that check/deliver essential items or make food, respectively.
The document outlines learning outcomes and objectives for English and writing courses at different levels (M3, M5, M6). The objectives are consistent across levels and include: 1) using technology to develop English literacy skills, 2) communicating in English in real and simulated situations, and 3) achieving various writing outcomes such as using the writing process, writing paragraphs and essays, and writing on personal, everyday, and social topics.
O documento apresenta vários produtos de armazenamento e leitores de cartão com interface USB 3.0, incluindo leitores de cartão de duas portas, adaptadores HDD SATA, caixas HDD de alumínio e plástico, dock HDD SATA e placa PCI-Express USB3.0, todos com alta velocidade de transferência de até 5 Gbps e fácil instalação.
The document summarizes Barbados' economic performance in 2013. Key points include:
- Foreign exchange reserves declined to $1 billion by the end of September due to a fall in private investment and tourism earnings.
- Real economic activity fell 0.7% for the first half of the year as the traded and non-traded sectors decreased.
- The fiscal deficit widened as government revenues fell more than expenditures.
- The outlook forecasts a recovery in 2014 as major tourism projects commence and fiscal measures boost foreign exchange earnings. Modest growth under 1% is expected for 2014.
The document outlines the roles and responsibilities of an LRTC Specialist in education. The LRTC Specialist develops lesson plans, evaluates student learning, and integrates information technology into the curriculum. They also develop students' information skills and knowledge, carry out special projects and reading programs, and communicate the importance of the school LRTC to parents and the community.
This document describes a lesson plan taught by Sreelekshmi TS to 8th standard students about adding negative numbers. The lesson included reviewing the concept of a number line and negative versus positive numbers. Students participated in group activities that involved subtracting different colored balls to understand negative number addition. An assignment was given to practice adding and subtracting negative numbers. The lesson aimed to help students understand and apply the concept of negative number addition.
Este documento presenta información sobre el reconocimiento e identificación de materiales y reactivos de laboratorios químicos. Describe las características de materiales como el vidrio, la madera, la cerámica y los metales, e incluye ejemplos de cada uno. También presenta normas de seguridad para trabajar en un laboratorio y la clasificación e identificación de reactivos según su peligrosidad.
O documento apresenta diferentes modelos de teclados, incluindo teclados sem fio com mouse (Combo 350, 450, 460), um teclado com funções de telefone (N200), e teclados com design ergonômico e funções multimídia (T110, T120, T130, Pro 300). Os teclados variam em recursos como número de botões, tipo de conexão, ergonomia e funções adicionais.
El documento proporciona información sobre la diabetes, incluyendo que hay más de 240 millones de personas con diabetes en el mundo, que la diabetes ocurre cuando el cuerpo no puede producir o usar insulina adecuadamente, y que existen dos principales tipos de diabetes. También describe posibles complicaciones a largo plazo de la diabetes como enfermedades del corazón, derrames cerebrales y ceguera si los niveles de azúcar en la sangre no se controlan, así como síntomas e instrucciones para tratar hipoglicemias y hiperglicemias.
A first session of a 8 event log session series. The workshop series is about Lean product development and Agile practices, with many practical knowledge. This presentation was about an overview with focus on the team, vision and motivation.
Projektjeink során több száz alkalmazás mozaikunkra támaszkodva olyan egyedi nagyvállalati rendszereket alakítunk ki, melyek alkalmasak az adott vállalatnál felmerülő igények legteljesebb lefedésére, a projekt fókuszát képező munkafolyamatokhoz kapcsolódó feladatok információ technológiai oldalról történő lehető leghatékonyabb megtámogatására.
Több mint 13 éves működésünk alatt számos Magyarországon meghatározó nagyvállalatnál vezettünk be sikerrel rendszereket. Több ügyfelünk, köztük például a HVG Kiadó Zrt., a Sanoma Média Budapest Zrt., vagy az Arcadom Zrt. a mai napig használják a már több éve egyedileg lefejlesztett, testreszabott rendszereinket.
Prezentációnk a nagyvállalati projektek során alkalmazott módszartanunk bemutatását szolgálja.
A Booz-Allen-Hamilton által az amerikai kormányzatra kidolgozott projekt tervezési és döntési metodológia, amit kicsit egyszerűsítettem, és talán használhatóbbá tettem.
ÜGYFÉLKÖZPONTÚ SZOLGÁLTATÁS TERVEZÉS változó piaci helyzetben, változó erőfor...Laura Szabó
Hogyan tervezzünk szolgáltatást, ha közben számos gazdasági szempont változik, és tudatában is vagyunk, hogy változni fog? A kezdetekben megtervezett szolgáltatás elemeiről döntenünk kell, hogy mit és milyen sorrendben valósítunk meg, viszünk piacra. Hogyan tervezzünk és milyen döntés-előkészítést kell ellátnia a termékfejlesztő csapatnak a fejlesztés-bevezetés folyamán? A cél, hogy a piacra vitt szolgáltatás megtartsa az ügyfélközpontúságot, de illeszkedjen a változó piaci helyzethez, ennél fogva a változó ügyféligényekhez, és továbbra is éppen időben kerüljön ügyfelek elé. Az előadás során az indiai kereskedelmi ingatlanpiac és ingatlankeresés példáján megyünk végig és mutatjuk be az általunk követett lépéseket. A piac mozgását, az ügyfelek viselkedését nagyban befolyásolta és befolyásolja a világjárvány és a körülötte kialakult gazdasági helyzet.
(A case study sensitiv adatait kivettem az előadásból, amennyiben mélyebben érdekli a téma, vegye fel velem a kapcsolatot)
III. Elmélet - Az ERP rendszerek implementációja 1..pptxSzabolcs Gulyás
III./a Theory: Implementation of ERP systems 1.
• The importance of project planning
• Types and pitfalls of education
• Planning and handover of customizations
III./b: Practice: Technology
• Management of resources
• Creating technology (finished product, semi-finished product)
Similar to Az év projektmenedzsmedzsre 2014 pályázati kiírás (20)
3rd wbmf2021 15-17 december 2021 - invitationPronay46
The document discusses the third World Project Management Forum (WPMF) taking place virtually from December 15-17, 2021. The event will focus on the theme of "Project Creation in Today's Disruptive World" and will feature over 30 global thought leaders as speakers. Some of the topic areas that will be addressed include mega projects, agility, risk management, and challenges for project management. The WPMF aims to facilitate an exchange of ideas on major concerns and solutions for vision realization, project creation, delivery, and benefits achievement. It also emphasizes the need for a balanced approach between economic, social and environmental considerations.
Torok l. gabor dontesek a pm-ben - 39. pm muhely (2018 nov.15)
Az év projektmenedzsmedzsre 2014 pályázati kiírás
1. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 1
PÁLYÁZATI KIÍRÁS
AZ ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
2014
1. A díjpályázat célja:
Kiemelkedő projektmenedzserek felkutatása és teljesítményük bemutatása a
szakmai-üzleti közvéleménynek.
A projektmenedzsment szakma elismertségének növelése.
A projektmenedzsment kultúra fejlesztése (jó példa és kiemelkedő gyakorlat
bemutatásával).
A díj nyertese jogosulttá válik az IPMA Achievement Award nemzetközi pályázatán
való részvételre.
2. A pályázat kiírója és a díj adományozója:
A pályázat kiírója és a Díj adományozója: a Projektmenedzsment Kiválóság Tábla (PM
Tábla), a projektmenedzsment szakmai szervezetek közössége.
A PM Tábla létrejöttét, működését a PM Tábla az „Év Projektmenedzsere Díj” kiírási
rendszere című alapító dokumentuma tartalmazza, ami az alábbi web helyen található:
www.evprojektmenedzsere.hu.
A PM Tábla tagjai:
Fővállalkozók Magyarországi Szövetsége (FŐVOSZ)
HTE Projektmenedzsment Szakosztály (TIPIK)
Informatikai, Távközlési és Elektronikai Vállalkozások Szövetsége (IVSZ)
Magyar Projektmenedzsment Szövetség (PMSZ)
PMI Budapest, Magyar Tagozat (PMI Bp.)
Projekt Menedzsment Mesterség Kitűnőségéért Alapítvány (IPMACERT)
Építéstudományi Egyesület (ÉTE)
Magyar Logisztikai Egyesület (MLE)
3. Pályázat lebonyolítása:
a. Pályázati kiírás
A pályázni a mellékletekben megadott alábbi dokumentumok kitöltésével lehet:
Jelentkezési lap
Pályázat
Szakmai önéletrajz
Etikai Kódex
A pályázatokat 2014. szeptember 30. éjfélig kell elektronikusan a fovosz@fovosz.hu címre
megküldeni.
A pályázó projektmenedzseri kompetenciáját egy vagy több általa (öt) évnél nem régebben
vezetett projekten keresztül mutathatja be.
2. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 2
A projekt specialitásáról szóló részben a legnagyobb kihívást jelentő feladat/projekt/portfolió
bemutatása javasolt, míg a projektmenedzsment tudásra, képességekre vonatkozó
kérdések megválaszolásához az adott időszakban legrelevánsabb, az eddigiektől és
egymástól különböző projektekben szerzett tapasztalatok is felhasználhatók.
Az értékelés a megadott szempontok alapján írt pályázat és a jelölt meghallgatása alapján
kerül eldöntésre. A meghallgatások 2014. október 20. és 30. között várhatók.
Az eredményhirdetés időpontja: 2014. november 6., a nemzetközi projektmenedzsment
világnaphoz kapcsolódóan.
b. Értékelési szempontok
(1) A pályázó projektmenedzsment ars poétikája, nézetei a szakmáról (15%):
mit gondol a projektmenedzser szerepétől, felelősségéről, személyes hozzáadott
értékéről egy projektben,
mit gondol a projektmenedzsmentről, mint szakmáról,
hogy látja a projektmenedzser szakma jövőjét.
projekt kultúra fejlődése terén elért eredmények hogyan segíthetik az üzleti érték
növelését
(2) A kiemelt projekt specialitásai (10%):
a projektben betöltött pontos szerepkör,
a projekt egyedisége, újszerűsége,
a projekt elkülönültsége a napi működéstől,
a bemutatott projekt kockázatai (műszaki-technikai, üzleti-pénzügyi, szervezési)
a projekt mérhető céljainak és siker kritériumainak bemutatása (különös tekintettel a
szponzort adó szervezet stratégiai céljaihoz való kapcsolódásra),
a projekt hozzájárulása az üzleti érték növeléséhez
a kiemelt projekt specialitása, különös nehézsége, komplexitása:
o szervezeti komplexitás (belső és külső szervezeti egységek, alvállalkozói
szerkezet, társprojektekhez kapcsolódás),
o műszaki-technikai, üzleti-közgazdasági, jogi-szabályozási szaktudások
bonyolultságok.
(3) Projektmenedzseri tudás bemutatása a vezetett/bemutatott projekteken keresztül:
(45%):
tervkészítési- és változáskezelési sikeres tapasztalatok,
kommunikációs terv készítési eredmények, beleértve
o a projekt szponzorral/befektetővel és a felhasználókkal történő
érdekegyeztetés és kommunikáció tapasztalatait,
o konfliktusmenedzselésben elért eredmények bemutatása,
o amennyiben releváns a különböző szakmai- és nemzeti kultúrák illesztésének
kritikus kérdései, sikeres megoldások,
3. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 3
a vezetett projektekben a dolgozók motiválásában (érdekeltségi rendszerében)
megvalósított hatásos eredmények,
o bizalomépítésben alkalmazott módszerek
kockázatkezelési, hatásos gyakorlati megoldások alkalmazása,
minőségmenedzsment megoldások a vezetett projektekben,
beszerzési-, beszállítói kapcsolat menedzselés megvalósított eredményei,
alkalmazott projekt lezárási (értékelési) megoldás.
a projektből levonható menedzseri tanulságok.
(4) A pályázó projektmenedzsment tapasztalatainak mennyisége és minősége (25%)
projektvezetési tapasztalatok (vezetett projektek, projekt szerepek, elért
eredmények)
projekt módszertan ismeret bemutatása (formális, informális tanulás, képzés útján
szerzett ismeretek),
projektmenedzsment végzettség, képzettség, minősítések (PMI PMP, IPMA,
kamarai, építőipari minősítések, stb.), szakmai ismeretek,
szakmai aktivitások, szakmai publikációk (előadások tartása, oktatás-képzés tartása,
szakmai cikkek írása, stb.),
projektmenedzsment szervezeti tagság, funkció, szakmai- és társadalmi szervezeti
tagságok, funkciók,
projektmenedzseri tevékenység elismerése (díjak, kitüntetések, egyéb elismerések),
(5) A pályázat kidolgozottsága (5%):
a bírálati szempontok szerinti pályázat kidolgozása
a pályázat formai alakja, nyelvezete, helyesírása
Az érvényes pályázathoz az alábbiak kitöltése szükséges:
1 pld. Aláírt jelentkezési lap (szkennelve) (1. számú Melléklet)
1 pld. Pályázati projekt(ek) leírás (2. számú Melléklet)
1 pld. Szakmai önéletrajz (3. számú Melléklet)
A pályázat beadása elektronikusan történik a jelentkezési lap és a felsorolt mellékletek
következő e-mail címre történő elküldésével: fovosz@fovosz.hu
A fenti dokumentumok külön igényelhetők a FŐVOSZ fenti e-mailcímén kívül
cserna.jozsef@pmsz.hu, Szalay.imre@pmi.hu illetve gpronay@procompass.hu címekről.
4. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 4
1. sz. Melléklet
JELENTKEZÉSI LAP
a 2014. évi
„ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ”
elnyerésére
Alulírott (Név) megpályázom az „ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ”-át.
A pályázó adatai:
Név:
Beosztás:
Munkahely megnevezése:
Munkahely címe:
Telefonszám:
Telefax:
e-mail:
A pályázati kiírás követelményeit, a minősítési eljárást és a díj elismerési rendszerét, valamint a
mellékletként megadott etikai kódex feltételeit elfogadom.
Nyilatkozom továbbá, hogy a megadott információk megfelelnek a valóságnak.
Dátum: 2014…,,,,,,,,,,,,,,,,..hó…nap.
…………………………………
Pályázó aláírása
5. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 5
2. sz. Melléklet
PÁLYÁZAT
A pályázati kiírásnak megfelelően olyan, az adott évben vagy azt megelőző öt (5) évben befejezett, sikeres projekt(ek) rövid
leírását kell megadni - az alábbi formában1 -, melyben a pályázó, mint projektmenedzser vett részt!
1. Projektazonosító adatok
A kiemelt projekt rövid megnevezése: (Kb. 100-150 karakterben ide írja be ide a projekt megnevezését és célját)
A projekt kezdete: 2 0 év hó A projekt befejezése: 2 0 év hó
A pályázó projektmenedzseri kompetenciáját bemutató további projektek:
A projekt rövid megnevezése: (Kb. 100-150 karakterben ide írja be ide a projekt megnevezését és célját)
A projekt kezdete: 2 0 év hó A projekt befejezése: 2 0 év hó
A projekt rövid megnevezése: (Kb. 100-150 karakterben ide írja be ide a projekt megnevezését és célját)
A projekt kezdete: 2 0 év hó A projekt befejezése: 2 0 év hó
A projekt rövid megnevezése: (Kb. 100-150 karakterben ide írja be ide a projekt megnevezését és célját)
A projekt kezdete: 2 0 év hó A projekt befejezése: 2 0 év hó
2. A pályázó projektmenedzsment ars poétikája, nézetei a szakmáról:
2.1
Mit gondol a projektmenedzser szerepétől, felelősségéről, személyes hozzáadott értékéről egy projektben? (kb.
400 karakter)
2.2
Mit gondol a projektmenedzsmentről, mint szakmáról? (kb. 300 karakter)
2.3.
Hogy látja a projektmenedzser szakma jövőjét? (kb. 300 karakter)
2.4
Projekt kultúra fejlődése terén elért eredmények hogyan segíthetik az üzleti érték növelését?(kb. 500 karakter)
1Kérjük, hogy minden mezőt legyen szíves kitölteni valós vagy becsült adatokkal.
6. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 6
3. A kiemelt projekt specialitásai
3.1
A projektben betöltött pontos szerepkör (kb. 200 karakter)
3.2
A projekt egyedisége, újszerűsége (kb. 400 karakter)
3.3.
A projekt elkülönültsége a napi működéstől (kb. 300 karakter)
3.4
A bemutatott projekt kockázatai (műszaki-technikai, üzleti-pénzügyi, szervezési) (kb. 400 karakter)
3.5
A projekt mérhető céljainak és sikerkritériumainak bemutatása (különös tekintettel a szponzort adó szervezet
stratégiai céljaihoz való kapcsolódásra) (kb. 400 karakter)
3.6
A projekt hozzájárulása az üzleti érték növeléséhez (kb. 400 karakter)
3.7
A kiemelt projekt specialitása, különös nehézsége, komplexitása
3.7.1. Szervezeti komplexitás (belső és külső szervezeti egységek, alvállalkozói szerkezet, társprojektekhez
kapcsolódás), (kb. 300 karakter)
3.7.2. Műszaki-technikai, üzleti-közgazdasági, jogi-szabályozási szaktudások bonyolultságok (kb. 300 karakter)
4. Projektmenedzseri tudás bemutatása a vezetett/bemutatott projekteken keresztül:
4.1.
Tervkészítési- és változás kezelési sikeres tapasztalatok bemutatása (kb. 500 karakter)
4.2 Projekt kommunikációs terv készítési tapasztalatok, eredmények, beleértve:
4.2.1. A projekt szponzorral/befektetővel és a felhasználókkal történő érdekegyeztetés és kommunikáció tapasztalatai,
(kb. 400 karakter)
7. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 7
4.2.2. Konfliktusmenedzselésben elért eredmények bemutatása (kb. 400 karakter)
4.2.3. Amennyiben releváns a különböző szakmai- és nemzeti kultúrák illesztésének kritikus kérdései, sikeres
megoldások (kb. 300 karakter)
4.3.
A vezetett projektekben a dolgozók motiválásában (érdekeltségi rendszerében) megvalósított hatásos
eredmények, bizalomépítésben alkalmazott módszerek (kb. 500 karakter)
4.4.
Kockázatkezelési hatásos gyakorlati megoldások alkalmazása (kb. 500 karakter)
4.5.
Minőségmenedzsment megoldások a vezetett projektekben (kb. 500 karakter)
4.6.
Beszerzési-, beszállítói kapcsolat menedzselés megvalósított eredményei (kb. 500 karakter)
4.7.
Alkalmazott projekt lezárási (értékelési) megoldások (kb. 500 karakter)
4.8.
A projektből levonható menedzseri tanulságok (kb. 500 karakter)
8. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 8
5. A pályázó projektmenedzsment tapasztalatainak mennyisége és minősége
5.1.
Projektvezetési tapasztalatok (vezetett projektek, projekt szerepek, elért eredmények) (kb. 500 karakter)
5. 2.
Projekt módszertan ismeret bemutatása (formális, informális tanulás, képzés útján szerzett ismeretek) (kb. 500
karakter)
5.3.
Projektmenedzsment végzettség, képzettség, minősítések (PMI PMP, IPMA, kamarai, építőipari minősítések, stb.),
szakmai ismeretek (kb. 500 karakter)
5.4.
Szakmai aktivitások, szakmai publikációk (előadások tartása, oktatás-képzés tartása, szakmai cikkek írása, stb.)
(kb. 500 karakter)
5.5.
Projektmenedzsment szervezeti tagság, funkció, szakmai- és társadalmi szervezeti tagságok, funkciók (kb. 300
karakter)
5.6.
Projektmenedzseri tevékenység elismerése (díjak, kitüntetések, egyéb elismerések) (kb. 300 karakter)
6. Referenciák
6.1
Adja meg projekt szponzorai, vezetői telefonos elérhetőségét, esetleg írásbeli ajánlását, akikkel a Bizottság
felveheti a kapcsolatot, s személyes referenciát kérhet az eredményekről.
9. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 9
3. sz. Melléklet
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ
Megjegyzés: Már meglevő, kész szakmai önéletrajz is csatolható, ha megfelel az alábbi formátumnak, tartalomnak
SZEMÉLYES ADATOK
Név: [ VEZETÉKNÉV, utónév]
E-mail:
Mobil telefon:
Állampolgárság:
Születési idő [év, hónap, nap]
JELENLEGI MUNKAHELY NEVE, CÍME [NÉV, IRÁNYÍTÓSZÁM, VÁROS, UTCA, HÁZSZÁM, ]
Időtartam (-tól)
Ágazat:
Foglalkozás, beosztás:
Főbb tevékenységek és
feladatkörök:
ELŐZŐ MUNKAHELYEK
Időtartam (-tól-ig)
[Külön tüntessen fel minden a projektmenedzseri tevékenység szempontjából
fontos betöltött állást, a legutóbbitól kezdve és visszafelé haladva, de
maximum hármat adjon meg az „ELŐZŐ MUNKAHELYEK” rész teljes
megismétlésével].
Munkáltató neve és címe: [NÉV, IRÁNYÍTÓSZÁM, VÁROS, UTCA, HÁZSZÁM, ]
Ágazat:
Foglalkozás, beosztás:
Főbb tevékenységek és
feladatkörök:
OKTATÁS ÉS KÉPZÉS
Időtartam (-tól –ig) [A legmagasabb végzettségből elindulva, időbeli határok megadásával a
különböző iskolai végzettségek megadása, esetlegesen minősítéssel. Külön
tüntesse fel az elvégzett, a projektmenedzsmenthez kapcsolódó fontos
képzéseket, a legutóbbitól kezdve és visszafelé haladva, de maximum ötöt
adjon meg az „OKTATÁS ÉS KÉPZÉS” rész teljes megismétlésével.]
Oktatást/képzést nyújtó
szervezet neve:
Érintett főbb készségek:
Elnyert képesítés
megnevezése:
SZAKMAI KÖZÖSSÉGI FUNKCIÓK
(hazai és nemzetközi szakmai szervezeti
tagságok, vezető pozíciók, stb.)
DÍJAK, CÍMEK, KITÜNTETÉSEK:
(szakmai díjak, címek, kitüntetések)
MUNKAKÖRÖN KÍVÜLI SZAKMAI
TEVÉKENYSÉGEK
(oktatás, szakmai publikálás, konferencia
előadások, hazai és nemzetközi szakmai
közösségben működés, stb.)
10. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 10
EGYÉNI KÉSZSÉGEK, KÉPESSÉGEK
(Munkahelyi pályafutása során
megszerzett, de hivatalos oklevéllel
vagy diplomával nem feltétlenül igazolt
készségek és képességek.)
ANYANYELV
EGYÉB NYELVISMERET
Maximum 3 nyelvet adjon meg!
Olvasási készség [ Határozza meg a tudásszintjét: kitűnő, jó, alapszintű. ]
Íráskészség [ Határozza meg a tudásszintjét: kitűnő, jó, alapszintű. ]
Beszédkészség [ Határozza meg a tudásszintjét: kitűnő, jó, alapszintű. ]
SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK
ÉS KÉPESSÉGEK
Másokkal való együttélés és közös
munka multikulturális környezetben,
kommunikációt igénylő beosztásban,
csapatmunkát feltételező
helyzetekben (például a kultúra és a
sport területén), stb.
[Ismertesse a képességeket és jelölje megszerzésük helyét. ]
SZERVEZÉSI KÉSZSÉGEK
ÉS KÉPESSÉGEK
Személyek, projektek és költségtervek
koordinálása és adminisztrálása;
[Ismertesse a képességeket és jelölje megszerzésük helyét.]
TECHNIKAI KÉSZSÉGEK
ÉS KÉPESSÉGEK
Számítógép, speciális berendezések,
gépek, stb.
[Ismertesse a képességeket és jelölje megszerzésük helyét.]
EGYÉB KÉSZSÉGEK
ÉS KÉPESSÉGEK
A fentiekben nem említett képességek.
[Ismertesse a képességeket és jelölje megszerzésük helyét.]
KIEGÉSZÍTŐ INFORMÁCIÓK [Itt jelezze az egyéb fontos információkat, mint például a kapcsolattartók
adatait, referenciákat, stb.]
11. ÉV PROJEKTMENEDZSERE DÍJ
Projektmenedzsment Kiválóság Tábla 11
4. sz. Melléklet
A PROJEKTMENEDZSER ETIKAI KÓDEXE
A projektmenedzserek munkájuk végzése során a legkülönbözőbb szaktudású szakemberek
munkakultúráját és életminőségét befolyásolják. Ezért szükséges, hogy a projektmenedzser szakértők a
munkájukat közös etikai normák alapján végezzék, annak érdekében, hogy megteremtsék és fenntartsák
a kollégák, az alkalmazottak, a megbízók és az egész szakmai közösség bizalmát a projektmenedzsment
szakma iránt.
1. A projektmenedzserek kötelezik magukat, hogy a munkájuk során a legmagasabb szinten végeznek
minden tevékenységet és különös figyelmet fordítanak az alábbiak betartására:
a. Felelősséget vállalnak minden cselekedetükért.
b. Csak abban az esetben vállalnak el projektmenedzselést és annak összes felelősségét, ha arra
vonatkozóan megfelelő szakértelemmel és gyakorlattal rendelkeznek.
c. Folyamatosan képzik magukat a lehető legmagasabb színvonalon és elfogadják a folyamatos,
szakmai fejlődés és képzés fontosságát.
d. A szakma tisztességes gyakorlásával növelik annak elismertségét.
e. Folyamatosan törekednek a projektmenedzsment szakma ismeretanyagának és eredményeinek
elterjesztésére és társadalmi elismertetésére.
f. Betartják a jelen etikai kódex szabályait és munkatársaikat, kollégáikat is ösztönzik annak
betartására.
g. Támogatják a hazai projektmenedzser társadalmat a szakmai szervezetek munkájában történő
aktív részvétellel és ösztönzik munkatársaikat és kollégáikat, hogy hasonlóan cselekedjenek.
h. Alávetik magukat azon ország törvényeinek, ahol a munkájukat végzik.
2. A projektmenedzseri munkájuk során:
a. Korszerű projektmenedzsment eszközöket és technikákat alkalmaznak annak érdekében, hogy a
projekttervekben a minőségre, a költségekre és az időbeli ütemezésre vonatkozó célok
teljesüljenek.
b. Tisztességesen bánnak a projekt csoport (team) tagjaival, a munkatársakkal és a kollégákkal,
fajra, nemre, nemzetiségi vagy felekezeti hovatartozásra való tekintet nélkül.
c. Védik a projekt tagok fizikai, lelki és szellemi épségét.
d. Megfelelő munkafeltételeket és lehetőségeket biztosítanak a projekt tagjainak.
e. Tisztességes módon értékelik mások munkáját és meghallgatják mások kritikai észrevételeit.
f. Segítik és támogatják a projekt tagok, a munkatársak és a kollégák szakmai fejlődését.
3. A projektmenedzserek az alkalmazójukkal illetve a megbízójukkal történő kapcsolatban:
a. A felhasználók és az ügyfelek üzleti ügyeire ill. a technikai folyamataira vonatkozó információkat -
azok hivatalos felszabadításáig - a megfelelő titoktartással kell kezelni.
b. A felhasználókat, ügyfeleket, szakmai- és társadalmi szervezeteket, társaságokat, amelyeknek
tagjai vagy amelyek részére bemutatót tartanak tájékoztatják minden olyan körülményről, amely
egy adott projektmenedzselési feladat vonatkozásában érdek ellentéthez vezethet.
c. A projekt minőségére, költségeire, időütemezésére és más üzleti adataira vonatkozó
tájékoztatásban őszinteségre és tényszerűségre kell törekedni.