SlideShare a Scribd company logo
Аудиологическая диагностика…
Audiological Diagnostics…
OAE
Речевой/
Когнитивный
PTA
ABR /
ASSR
.похожа на пазл
.is like a puzzle
.. какой метод .
для какого случая?
..which test method
to chose when?
Tymp /
OAE – Отоакустическая эмиссия
PTA – Аудиометрия чистых тонов
ABR – Акустический стволовой вызв. потенциал
ASSR – Акустический вызванный потенциал в
состоянии покоя
Tymp – Тимпанометрия
Речевые, когнитивные тесты и др.
Петер Цот
Гилхинг, Германия
Слух - Hörsinn
• Наши органы слуха – сложная
система; так же и проверка слуха
• Наша слуховая способность
является зрелой от рождения до
самого ствола мозга. Она не
зависит от мозговой активности
• Возможность объективной проверки
для новорожденных и детей
• Это – первая «сигнальная система»
• Но – главным органом все равно
является мозг
• Unser ‚Hörsinn‘ ist ‚komplex‘, das Überprüfen des
Hörens ebenso
• Unsere Hörfunktion bis zum Hirnstamm ist von
Geburt an ausgereift & Vigilanz unabhängig
• Geeignet für objektive Hörprüfung bei
Neugeborenen und Kindern
• Er ist unser erstes ‚Warnsystem‘
• Aber: Unser ‚Haupthörorgan‘ ist das Gehirn
Hörorgan: Funktionelle Organisation
Äußere
Ohr
Mittel-
ohr
Basilar-
membran
Äußere
Haarzelle
Innere
Haarzelle
Hörnerv Hirn-
stamm
Hör-
cortex
Schall-
auf-
nahme
´
Richtungs
hören
Impedanz-
anpas-
sung
- Frequenzdispersion
-Verstärkung
-Sensorische Transduktion
- Wort/Satzerkennung/
- Informations-
Verarbeitung
Функциональная организация органа слуха
Внешне
е ухо
Средне
е ухо
Базилярна
я
мембрана
Внешние
волосковые
клетки
Внутренние
волосковые
клетки
Слухов
ой нерв
Ствол
мозга
Кора
Восприят
ие шумов
и
направле
нность
слуха
Настройка
импеданс
а
- Частотное распределение
-Усиление
- Сенсорная трансдукция
- Различение слов и
предложений
- Обработка информации
Äußere
Ohr
Mittel-
ohr
Basilar-
membran
Äußere
Haarzelle
Innere
Haarzelle
Hörnerv Hirn-
stamm
Hör-
cortex
Cochlea
- Perforation
- Sekret
- Tuben-
verschluß
-Otosklerose
- Luxation
Cerumen
Fremd-
körper
Atresie
- Cerumen
- Fremd-
körper
- Atresie
- Lärm-/Knalltrauma
- Hörsturz
- Morbus Menière
- Presbyakusis
- Ototoxen
- Genetische Erkrankungen
- Barotrauma
- Akustikusneurinom
- Gehirntumore
- Neurofibromatose
- Auditorische Neuropathie
- Multiple Sklerose
- Schädelhirntrauma
- AVWS
- Psychogene
Hörstörungen
- Encepahalitis
- Meningitis
- Schlaganfall
Hörstörungen & Hörverluste
Внешне
е ухо
Средне
е ухо
Базилярная
мембрана
Внешние
волосковые
клетки
Внутренние
волосковые
клетки
Слухов
ой нерв
Ствол
мозга
Кора
Улитка
- Перфорация
- Секреция
- Закупорка
трубы
-Отосклероз
- Вывих
Cerumen
Fremd-
körper
Atresie
- Ушная сера
- Инородные
тела
- Атрезия
- Шумовая травма
- Внезапное падение слуха
- Болезнь Меньера
- Пресбиакузис
- Ототоксины
- Генетические заболевания
- Баротравма
- Акустическая невринома
- Опухоли головного мозга
- Нейрофиброматоз
- Аудиторная нейропатия
- Рассеянный склероз
- Черепно-мозговая травма
- Нарушение аудитивного
восприятия
- Психогенные
нарушения слуха
- Энцефалит
- Менингит
- Инсульт
Типы нарушения и потери слуха
Audiologische Diagnostik
Äußeres
Ohr
Mittel-
ohr
Basilar-
membran
Äußere
Haarzelle
Innere
Haarzelle
Hörnerv Hirn-
stamm
Hör-
cortex
Optisch:
Oto-
skopie
Otoakustische
Emissionen (OAE)
Akustisch Evozierte Potentiale
(AEP) Späte
AEP
(SAEP)Elektro-Cochleographie (ECOG)
Tonschwellenaudiogramm (PTA)
(Luft-Knochenleitungsdifferenz)
SISI , Fowler
Carhart
Langenbeck
Ton-
Schwelle
(PTA)
Stapedius
Reflex
Schallleitungsstörung Schallempfindungstörung
Aufgabe:
- Weiter Frequenzbereich
- Großer Dynamikbereich
- Sprachverständlichkeit
Methoden:
- Subjektive Testmethoden
- Objektive Testmethoden
Sprach –
AVWS
tests
Impedanz
(Tymp,
Reflect.)
Аудиологическая диагностика
Внешнее
ухо
Средне
е ухо
Базилярна
я
мембрана
Внешние
волосковы
е клетки
Внутренние
волосковые
клетки
Слухов
ой нерв
Ствол
мозга
Кора
Визуаль
но,
отоскоп
ия
Отоакустическая
эмиссия (OAE)
Слуховые вызванные
потенциалы
(AEP)
Поздни
е СВП
Электрокохлеография (ECOG)
Аудиограмма слухового порога (PTA)
(костно-воздушный интервал)
SISI , Fowler
Carhart
Langenbeck PTA
Рефлекс
стременной
мышцы
Кондуктивная потеря Сенсоневральная потеря
Задача:
- Расширение частотного
диапазона
- Расширение динамического
диапазона
- Разборчивость речи
Методы:
- Субъективные
- Объективные
Речевые
тесты
AVWS
Импеданс
(тимпаномет
рия,
рефлексомет
рия)
Physiological Tests
• Pure Tone Audiometry (PTA) is a standard and easy
• Air & bone conduction PTA audiograms can provide valuable information
but it's difficult with (small) children – concentration and attraction
•Speech perception and speech development analysis (before / after fitting) cannot
be based on PTA – need for special speech test.
•Physiological reasons for hearing deficits will not be found by subjective tests alone.
Physical Tests
• For small children subjective tests are long lasting and difficult (behavioural
Audiometrie) > Objective tests like TEOAE, DPOAE or ABR,
ASSR or Tympanometry can be used more efficiently and reliably
•For special questions you use EcochG, VEMP or reflectance measurements...
Special subject : Pedaudilogy
How many instruments
to use?
What's the cost?
How do you organizeHow do you organize
patient transfer ?patient transfer ?
Физиологические тесты
• Аудиометрия чистых тонов (PTA) – стандартная и простая процедура
• PTA чистых тонов по воздушной и костной проводимости может быть
источников важной информации, но сложна для исполнения с маленькими
детьми (из-за внимания и сосредоточения)
•Восприятие речи и анализ речевого развития (до и после настройки) не может
основываться на аудиометрии – нужен специальный речевой тест
•С помощью одних только субъективных тестов невозможно выявить
физиологические причины потери слуха
Физические тесты
•Для маленьких детей субъективные тесты слишком длительные и сложные
(бихевиоральная аудиометрия) > более эффективными и надежными являются
объективные тесты, как TEOAE, DPOAE or ABR, ASSR
•Возможно применение электрокохлеографии, VEMP или измерения рефлекса
Особая тема: детская аудиология
Сколько инструментов
использовать?
Какова стоимость?
Как перевестиКак перевести
пациента?пациента?
Тимпанометрия
35 mm
Gehörgang
Mittel-
ohr
Apex
0,125 0,25 0,5 1 2 4 8 16 Frequenz [kHz]
Basilarmembran
Cochlea
Lautsprecher / Sondenton
(220 Hz, 660 Hz od. 1kHz -Kinder)
Statischer Druck
- 200 bis +200 daPa
Trommelfell
-200 daPa +200 dPa
normal
Compliance [ml]
Ohrstöpsel
Tympanometrie
Mikrofon / Nachgiebigkeit
Luftdruck
35 mm
Слуховой проход
Среднее
ухо
Апекс
0,125 0,25 0,5 1 2 4 8 16 Частота [kHz]
Базилярная мембрана
Улитка
Динамик / Зондовый сигнал
(220 Hz, 660 Hz или 1kHz для детей)
Статическое давление
- 200 до +200 daPa
Барабанная перепонка
-200 daPa +200 dPa
норма
Комплайенс [ml]
Беруши
Тимпанометрия
Микрофон / Податливость
Воздушное давление
35 mm
Gehörgang
Mittel-
ohr
Apex
Basilarmembran
Cochlea
Sondenton
220 Hz , 660 Hz, 1 kHz
Statischer Druck
- 200 bis +200 daPa
Trommelfell
-200 daPa +200 dPa
Tubenfunktions-
störung
Eustachian Tube
Ohrstöpsel
-70 daPa
-70 daPa
Tympanometrie
35 mm
Слуховой проход
Среднее
ухо
Апекс
Базилярная мембрана
Улитка
Зондовый сигнал
220 Hz , 660 Hz, 1 kHz
Статическое давление
- 200 bis +200 daPa
Барабанная.
перепонка
-200 daPa +200 dPa
Нарушение функции
слуховой трубы
Евстахиева труба
Беруши
-70 daPa
-70 daPa
Тимпанометрия
35 mm
Gehörgang
Mittel-
ohr
Apex
Basilarmembran
Cochlea
Sondenton
220 Hz oder 660 Hz
Statischer Druck
- 200 bis +200 daPa
Trommelfell
-200 daPa +200 dPa
Paukenerguß !
Compliance [ml]
Ohrstöpsel
Tympanometrie
35 mm
Слуховой ..
проход
Среднее
ухо
Апекс
Базилярная мембрана
Улитка
Зонд
220 Hz или 660 Hz
Статическое давление
- 200 до +200 daPa
Барабанная
перепонка
-200 daPa +200 dPa
Выпот барабанной
полости !
Комплайенс [ml]
Беруши
Тимпанометрия
• Длина (по кругу) около 40 мм
• Три полости
• Отделяются мембранами
• Length (enrolled) approx. 40 mm
• 3 chambers
• Separated through membranes
• Заметка:
Полноценно функциональный
орган от рождения!
• Note:
Fully functioning at birth !
Отоакустическая эмиссия Улитка
OtoAcoustic Emission Cochlea
• Активно двигаясь, внешние волосковые
клетки передают энергию внутренним
• Один ряд внутренних волосковых клеток
содержит в основном афферентные волокна
• Три ряда внешних волосковых клеток
содержат в основном эфферентные волокна
• By moving actively additional energy
is transmitted from
the outer to the
inner hair cells
• One row of inner
hair cells with mainly afferent fibers
• Three rows of outer
hair cells with mainly efferent fibers
Кортиев орган
Отоакустическая эмиссия и кортиев орган
OtoAcoustic Emission Organ of Corti
OAE, механизмы повреждения
волосковых клеток - Hair Cell damaging
mechanisms
• Генетическая предрасположенность - Genetic
disposition
• Кислородное голодание - Lack of oxygen supply
– Генетическая предрасположенность (митохондриальное
растройство)
– Изменения структуры сосудов (артериальный склероз)
– Нарушения кровотока (напр. нарушения в спинном
отделе)
– genetic disposition (mitochondrial information)
– blood vessel alterations (i.e. arterial sclerosis)
– blood flow (i.e. spine alterations)
• Токсины и антибиотики - Toxic (i.e. antibiotics)
• Бактерии и вирусы (напр. цитомегаловирус) - Bacterial
and viral (i.e. cytomegaly)
OAE - Кровеносные сосуды в улитке -
Blood vessels in the cochlea
• Зачастую
повреждения
волосковых
клеток
вызывается
кислородным
голоданием
• Often hair cell
damage is caused
by insufficient oxygen
supply
Нормальные
слуховые волоски
Normal hair cells
Повреждение внешних
слуховых волосков из-
за шума
Noise induced Outer
Hair (o) cells damage
OAE – Патология - Pathology
Примечание:
Почти любое повреждение в первую
очередь влияет на внешние слуховые
волоски!
Note:
Almost any damage will impact the
outer hair cells first !
Basilar MembraneRound Window
Tuba Eustachii
Tympanic Membrane
Outer Ear Canal
Malleus
Incus
Stapes
Probe
A
D
Micro
Speaker
D
A
PC
L
f
TEOAE
Transient Evoked OAE (TEOAE)
Measurement
CLICK
STIMULUS
Базилярная
мембрана
Круглое окно
Евстахиева труба
Тимпанная мембрана
Внешний канал
молоточек
наковальня
стремечко
Проба
A
D
Микрофон
Динамик
D
A
PC
L
f
TEOAE
Измерение переменных
вызванных OAE (TEOAE)
Стимул-
щелчок
TEOAE у новорожденных
(Neugeborene)
Примечание: типичный отклик по TEOAE у новорожденных приблизительно на 10 Дб
сильнее, чем у взрослых. Это хорошо для неонатального скрининга.
Note: Die typ. TEOAE Antwort bei Neugeborenen ist um ca. >10dB stärker im Vergleich zu Erwachsenen.
Gut für Neugeborenhörscreening.
Не
линейная
fx
f1
f2
f1
f2
2f1-f2
Тартини 1692-1770
Измерение искривлений - Distorsions Produkt
OAE (DPOAE) Messung
DPOAE основаны на нелинейной
функции волосковых клеток!
DPOAEs basieren auf der nichtliniearen Funktion der
Haarzellen !
L1 = 0.4 L2 + 39 = „Pegelschere“
Оптимизация стимула
DPOAE Stimulus Optimierung
L1 L2
65 65
63 60
61 55
59 50
57 45
55 40
53 35
51 30
49 25
47 20 dB SPL
f2/f1 = 1.2
L1 = 0.4L2 + 39 dB SPL
BasilarmembranRundes Fenster
Tuba Eustachii
Trommelfell
Gehörgang
Malleus
Incus
Stapes
Sonde
f1
f2
A
D
Microphon
Lautsprecher
Lautsprecher
D
D
A
A
PC
f2f1
L1 L2
2f1-f2
LDP
L
f
DPOAE
Lnoise
DPOAE Messung
DPOAE
2f1-f2 f1 f2
Уровень первичного тона L1
Уровень первичного тона L2
DPOAE
Ldp [dB SPL]
DPOAE
Ldp [dB SPL]
Частота первичного тона f2
Результат DPOAE Ergebnis
DP-грамма
DPOAE
2f1-f2 f1 f2
Уровень первичного тона L1
Уровень вторичного тона L2
DPOAE
Ldp [dB SPL]
DPOAE
Ldp [dB SPL]
Частота первичного тона f2
Результат DPOAE Ergebnis
DP-грамма
DPOAE
2f1-f2 f1 f2
Уровень первичного тона L1
Уровень первичного тона L2
DPOAE
Ldp [dB SPL]
DPOAE
Ldp [dB SPL]
Частота первичного тона f2
2f1-f2 f1 f2
Уровень первичного тона L1
Уровень первичного тона L2
DPOAE
Ldp [dB SPL]
DPOAE
Ldp [dB SPL]
Частота первичного тона f2
DPOAE
2f1-f2 f1 f2
Уровень первичного звука L1
Уровень перв.зв. L2
Ldp [dB SPL]
Уровень первичного звука L2
+20 dB
0 dB
-20 dB
DPOAE
30 40 50 60 dB
2f1-f2 f1 f2
2f1-f2 f1 f2
2f1-f2 f1 f2
Дальнейшие результаты – функция внутреннего уха
Weiteres DPOAE Ergebnis: I/O-Funktion
кейсы: новорожденные и младенцы, ТУ Мюнхен
6 years
5 months
100 newborns
3 months
DPOAE функция внутреннего уха I/O
function
Pure
tone
Free Field PT
play audiometry
Anwendung von OAE‘s
• Neugeborenen-Hörscreening, Vorschulhörscreening (TEOAE, DPAOE)
• Follow-up, Konfirmationsdiagnostik nach dem Neugeborenen-
Hörscreening
• Pädaudiologische Diagnostik
• Differentialdiagnostik
 Nachweis einer cochleären Schwerhörigkeit (Topologische Diagnostik,
Lärmgutachten)
• Test bei Simulation und Aggravation
 Unterschied zwischen Tonschwellenaudiogramm und OAE
• Verlaufskontrolle bei Hörsturz und Verabreichung ototoxischer
Medikamente
Применение OAE
• Неонатальный скрининг слуха, дошкольный скрининг (TEOAE,
DPAOE)
• Дальнейшие обследования, подтверждающая диагностика после
неонатального скрининга слуха
• Диагностика в детской аудиологии
• Дифференциирующая диагностика
 Указания на потерю слуха во внутреннем ухе (Топологическая
диагностика, заключение экспертов)
• Тест при симуляции и усилении
 Разница между аудиограммой слухового порога и OAE
• Контроль резкого падения слуха и применение ототоксических
препаратов
Слуховые вызванные потенциалы
(AEP)
• EEG Potentiale
1 2 5 10 50 200 1000 ms
Latenz
OAE + AEP Anwendung
Bei Ausschluss einer Schallleitungsschwerhörigkeit!
• TEOAE nicht frequenzspezifisch, nicht quantitativ,
HV < 30 dB  Screening
• DPOAE frequenzspezifisch, quantitativ, HV < 50 dB
 Konfirmationsdiagnostik, Pädaudiologische Diagnostik
• ABR  Transformation des mechanischen Schallreizes zur
Nervenstimulation (über Haarzelle), retro-cochleäre
Schallverabeitung bis Hirnstamm (nicht frequenzspezifisch)
• ASSR  Mechanisch/nervöse Transformation des
Schallreizes (innere Haarzelle), retro-cochleäre
Schallverarbeitung bis Hirnstamm (frequenzspezifisch)
Все еще много неизведанных
территорий…
And ….still many issues missing …….
• Большое спасибо за внимание!
В следующий раз мы можем говорить о
субъективном тестировании и настройках.
С наилучшими пожеланиями,
Петер Цот
Thank you very much for listening !
and next time we might talk about subjective hearing testing and fitting.
Best regards
Peter Zoth

More Related Content

Similar to Audiological diagnostics: Peter Zoth - DE/ENG/RU

М. Ю. Бобошко - Слуховая тренировка
М. Ю. Бобошко - Слуховая тренировкаМ. Ю. Бобошко - Слуховая тренировка
М. Ю. Бобошко - Слуховая тренировка
Monika Lehnhardt PhD
 
анализатор слуха
анализатор слухаанализатор слуха
анализатор слуха
aviamed
 
презентация урока Cлуховой анализатор
презентация  урока Cлуховой анализаторпрезентация  урока Cлуховой анализатор
презентация урока Cлуховой анализатор
timacheva34
 
атрофия зн миг
атрофия зн мигатрофия зн миг
атрофия зн мигedmond Isufaj
 
Рентгеностоматология
РентгеностоматологияРентгеностоматология
Рентгеностоматологияmedumed
 
УЗИ в офтальмологии мелких домашних животных
УЗИ в офтальмологии мелких домашних животныхУЗИ в офтальмологии мелких домашних животных
УЗИ в офтальмологии мелких домашних животных
Соломаха Анна
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
ProstirChasopys
 
афпосз
афпосзафпосз
афпосз
Anastasiya_S
 
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06MonikaLehnhardt
 
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Monika Lehnhardt PhD
 
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex Nikita Pestrov
 
Current Approaches in Diagnostics and Rehabilitation of Hearing Losses PART 2...
Current Approaches in Diagnostics and Rehabilitation of Hearing Losses PART 2...Current Approaches in Diagnostics and Rehabilitation of Hearing Losses PART 2...
Current Approaches in Diagnostics and Rehabilitation of Hearing Losses PART 2...Monika Lehnhardt PhD
 
от безречья до дизорфографии
от безречья до дизорфографииот безречья до дизорфографии
от безречья до дизорфографии
Евгений Азов
 
854
854854
Лечение храпа лазером
Лечение храпа лазеромЛечение храпа лазером
Лечение храпа лазером
SportMedImport
 
анализаторы.
анализаторы.анализаторы.
анализаторы.СНУЯЭиП
 

Similar to Audiological diagnostics: Peter Zoth - DE/ENG/RU (16)

М. Ю. Бобошко - Слуховая тренировка
М. Ю. Бобошко - Слуховая тренировкаМ. Ю. Бобошко - Слуховая тренировка
М. Ю. Бобошко - Слуховая тренировка
 
анализатор слуха
анализатор слухаанализатор слуха
анализатор слуха
 
презентация урока Cлуховой анализатор
презентация  урока Cлуховой анализаторпрезентация  урока Cлуховой анализатор
презентация урока Cлуховой анализатор
 
атрофия зн миг
атрофия зн мигатрофия зн миг
атрофия зн миг
 
Рентгеностоматология
РентгеностоматологияРентгеностоматология
Рентгеностоматология
 
УЗИ в офтальмологии мелких домашних животных
УЗИ в офтальмологии мелких домашних животныхУЗИ в офтальмологии мелких домашних животных
УЗИ в офтальмологии мелких домашних животных
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
 
афпосз
афпосзафпосз
афпосз
 
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
Highlights of xxxi World Congress of Audiology-ru 2012-05-06
 
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
Dr. Dr. h.c. Monika Lehnhardt - Highlights of xxxi world congress of audiolog...
 
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
Calcium Activity in response to Visual and Audial stimuli in Parietal Cortex
 
Current Approaches in Diagnostics and Rehabilitation of Hearing Losses PART 2...
Current Approaches in Diagnostics and Rehabilitation of Hearing Losses PART 2...Current Approaches in Diagnostics and Rehabilitation of Hearing Losses PART 2...
Current Approaches in Diagnostics and Rehabilitation of Hearing Losses PART 2...
 
от безречья до дизорфографии
от безречья до дизорфографииот безречья до дизорфографии
от безречья до дизорфографии
 
854
854854
854
 
Лечение храпа лазером
Лечение храпа лазеромЛечение храпа лазером
Лечение храпа лазером
 
анализаторы.
анализаторы.анализаторы.
анализаторы.
 

More from Monika Lehnhardt PhD

Замена речевых процессоров - новые возможности для пациентов (Виген Бахшинян)
Замена речевых процессоров - новые возможности для пациентов (Виген Бахшинян)Замена речевых процессоров - новые возможности для пациентов (Виген Бахшинян)
Замена речевых процессоров - новые возможности для пациентов (Виген Бахшинян)
Monika Lehnhardt PhD
 
Hear and Say Intervention Plan for Russian-Speaking Children Who Are Deaf - D...
Hear and Say Intervention Plan for Russian-Speaking Children Who Are Deaf - D...Hear and Say Intervention Plan for Russian-Speaking Children Who Are Deaf - D...
Hear and Say Intervention Plan for Russian-Speaking Children Who Are Deaf - D...
Monika Lehnhardt PhD
 
Isabel Monteiro, Pedro Bras, Eulalia Juan - Coaching with Data Logging & Pare...
Isabel Monteiro, Pedro Bras, Eulalia Juan - Coaching with Data Logging & Pare...Isabel Monteiro, Pedro Bras, Eulalia Juan - Coaching with Data Logging & Pare...
Isabel Monteiro, Pedro Bras, Eulalia Juan - Coaching with Data Logging & Pare...
Monika Lehnhardt PhD
 
Pora front
Pora frontPora front
законы и рекомендации в области образования детей с ки
законы и рекомендации в области образования детей с кизаконы и рекомендации в области образования детей с ки
законы и рекомендации в области образования детей с ки
Monika Lehnhardt PhD
 
Dr Andreas Vonier - Cochlear Implantation for Children of Deaf Parents
Dr Andreas Vonier - Cochlear Implantation for Children of Deaf ParentsDr Andreas Vonier - Cochlear Implantation for Children of Deaf Parents
Dr Andreas Vonier - Cochlear Implantation for Children of Deaf Parents
Monika Lehnhardt PhD
 
Birgit Schumann: School inclusion for students with hearing loss - DE/RU
Birgit Schumann: School inclusion for students with hearing loss - DE/RUBirgit Schumann: School inclusion for students with hearing loss - DE/RU
Birgit Schumann: School inclusion for students with hearing loss - DE/RU
Monika Lehnhardt PhD
 
Dr. Bodo Bertram - Cochlear Implantation in Children with Special Needs - DE/RU
Dr. Bodo Bertram - Cochlear Implantation in Children with Special Needs - DE/RUDr. Bodo Bertram - Cochlear Implantation in Children with Special Needs - DE/RU
Dr. Bodo Bertram - Cochlear Implantation in Children with Special Needs - DE/RU
Monika Lehnhardt PhD
 
Gisela Batliner - Milestones in Early Development of Hearing and Speech in Ch...
Gisela Batliner - Milestones in Early Development of Hearing and Speech in Ch...Gisela Batliner - Milestones in Early Development of Hearing and Speech in Ch...
Gisela Batliner - Milestones in Early Development of Hearing and Speech in Ch...
Monika Lehnhardt PhD
 
Presurgery rehabilitation for deaf children - Dr. Sandro Burdo
Presurgery rehabilitation for deaf children - Dr. Sandro BurdoPresurgery rehabilitation for deaf children - Dr. Sandro Burdo
Presurgery rehabilitation for deaf children - Dr. Sandro Burdo
Monika Lehnhardt PhD
 
Counseling for Parents of Children Diagnosed with Hearing Loss - Dimity Dorna...
Counseling for Parents of Children Diagnosed with Hearing Loss - Dimity Dorna...Counseling for Parents of Children Diagnosed with Hearing Loss - Dimity Dorna...
Counseling for Parents of Children Diagnosed with Hearing Loss - Dimity Dorna...
Monika Lehnhardt PhD
 
Bodo Bertram - Post-Operative (Re)Habilitation of Severely Hearing Impaired C...
Bodo Bertram - Post-Operative (Re)Habilitation of Severely Hearing Impaired C...Bodo Bertram - Post-Operative (Re)Habilitation of Severely Hearing Impaired C...
Bodo Bertram - Post-Operative (Re)Habilitation of Severely Hearing Impaired C...
Monika Lehnhardt PhD
 
Cornelia Tsirigotis - Dynamic Family Processes in CI-Rehabilitation: Strength...
Cornelia Tsirigotis - Dynamic Family Processes in CI-Rehabilitation: Strength...Cornelia Tsirigotis - Dynamic Family Processes in CI-Rehabilitation: Strength...
Cornelia Tsirigotis - Dynamic Family Processes in CI-Rehabilitation: Strength...
Monika Lehnhardt PhD
 
Romina Rauner: Gespräche führen in Sonderpaedagogischen Kontexten - Собеседов...
Romina Rauner: Gespräche führen in Sonderpaedagogischen Kontexten - Собеседов...Romina Rauner: Gespräche führen in Sonderpaedagogischen Kontexten - Собеседов...
Romina Rauner: Gespräche führen in Sonderpaedagogischen Kontexten - Собеседов...
Monika Lehnhardt PhD
 
Bodo Bertram - Cochlear Implant as a way for Speech Development through Liste...
Bodo Bertram - Cochlear Implant as a way for Speech Development through Liste...Bodo Bertram - Cochlear Implant as a way for Speech Development through Liste...
Bodo Bertram - Cochlear Implant as a way for Speech Development through Liste...
Monika Lehnhardt PhD
 
Individual learning and development support for hearing-impaired children
Individual learning and development support for hearing-impaired childrenIndividual learning and development support for hearing-impaired children
Individual learning and development support for hearing-impaired children
Monika Lehnhardt PhD
 
Anhang 4 ssg gemeinsame ├ьberpr├╝fung der ziele_ausgef├╝lltes beispiel
Anhang 4  ssg  gemeinsame ├ьberpr├╝fung der ziele_ausgef├╝lltes beispielAnhang 4  ssg  gemeinsame ├ьberpr├╝fung der ziele_ausgef├╝lltes beispiel
Anhang 4 ssg gemeinsame ├ьberpr├╝fung der ziele_ausgef├╝lltes beispielMonika Lehnhardt PhD
 
Frühe Hör- und Sprachförderung im natürlichen Spiel - Gisela Batliner DE/RU
Frühe Hör- und Sprachförderung im natürlichen Spiel - Gisela Batliner DE/RUFrühe Hör- und Sprachförderung im natürlichen Spiel - Gisela Batliner DE/RU
Frühe Hör- und Sprachförderung im natürlichen Spiel - Gisela Batliner DE/RU
Monika Lehnhardt PhD
 
Newborn Hearing Screening - a Continuing Procedure: Peter Zoth
Newborn Hearing Screening - a Continuing Procedure: Peter ZothNewborn Hearing Screening - a Continuing Procedure: Peter Zoth
Newborn Hearing Screening - a Continuing Procedure: Peter Zoth
Monika Lehnhardt PhD
 

More from Monika Lehnhardt PhD (20)

PORA! webinar schedule 2017
PORA! webinar schedule 2017PORA! webinar schedule 2017
PORA! webinar schedule 2017
 
Замена речевых процессоров - новые возможности для пациентов (Виген Бахшинян)
Замена речевых процессоров - новые возможности для пациентов (Виген Бахшинян)Замена речевых процессоров - новые возможности для пациентов (Виген Бахшинян)
Замена речевых процессоров - новые возможности для пациентов (Виген Бахшинян)
 
Hear and Say Intervention Plan for Russian-Speaking Children Who Are Deaf - D...
Hear and Say Intervention Plan for Russian-Speaking Children Who Are Deaf - D...Hear and Say Intervention Plan for Russian-Speaking Children Who Are Deaf - D...
Hear and Say Intervention Plan for Russian-Speaking Children Who Are Deaf - D...
 
Isabel Monteiro, Pedro Bras, Eulalia Juan - Coaching with Data Logging & Pare...
Isabel Monteiro, Pedro Bras, Eulalia Juan - Coaching with Data Logging & Pare...Isabel Monteiro, Pedro Bras, Eulalia Juan - Coaching with Data Logging & Pare...
Isabel Monteiro, Pedro Bras, Eulalia Juan - Coaching with Data Logging & Pare...
 
Pora front
Pora frontPora front
Pora front
 
законы и рекомендации в области образования детей с ки
законы и рекомендации в области образования детей с кизаконы и рекомендации в области образования детей с ки
законы и рекомендации в области образования детей с ки
 
Dr Andreas Vonier - Cochlear Implantation for Children of Deaf Parents
Dr Andreas Vonier - Cochlear Implantation for Children of Deaf ParentsDr Andreas Vonier - Cochlear Implantation for Children of Deaf Parents
Dr Andreas Vonier - Cochlear Implantation for Children of Deaf Parents
 
Birgit Schumann: School inclusion for students with hearing loss - DE/RU
Birgit Schumann: School inclusion for students with hearing loss - DE/RUBirgit Schumann: School inclusion for students with hearing loss - DE/RU
Birgit Schumann: School inclusion for students with hearing loss - DE/RU
 
Dr. Bodo Bertram - Cochlear Implantation in Children with Special Needs - DE/RU
Dr. Bodo Bertram - Cochlear Implantation in Children with Special Needs - DE/RUDr. Bodo Bertram - Cochlear Implantation in Children with Special Needs - DE/RU
Dr. Bodo Bertram - Cochlear Implantation in Children with Special Needs - DE/RU
 
Gisela Batliner - Milestones in Early Development of Hearing and Speech in Ch...
Gisela Batliner - Milestones in Early Development of Hearing and Speech in Ch...Gisela Batliner - Milestones in Early Development of Hearing and Speech in Ch...
Gisela Batliner - Milestones in Early Development of Hearing and Speech in Ch...
 
Presurgery rehabilitation for deaf children - Dr. Sandro Burdo
Presurgery rehabilitation for deaf children - Dr. Sandro BurdoPresurgery rehabilitation for deaf children - Dr. Sandro Burdo
Presurgery rehabilitation for deaf children - Dr. Sandro Burdo
 
Counseling for Parents of Children Diagnosed with Hearing Loss - Dimity Dorna...
Counseling for Parents of Children Diagnosed with Hearing Loss - Dimity Dorna...Counseling for Parents of Children Diagnosed with Hearing Loss - Dimity Dorna...
Counseling for Parents of Children Diagnosed with Hearing Loss - Dimity Dorna...
 
Bodo Bertram - Post-Operative (Re)Habilitation of Severely Hearing Impaired C...
Bodo Bertram - Post-Operative (Re)Habilitation of Severely Hearing Impaired C...Bodo Bertram - Post-Operative (Re)Habilitation of Severely Hearing Impaired C...
Bodo Bertram - Post-Operative (Re)Habilitation of Severely Hearing Impaired C...
 
Cornelia Tsirigotis - Dynamic Family Processes in CI-Rehabilitation: Strength...
Cornelia Tsirigotis - Dynamic Family Processes in CI-Rehabilitation: Strength...Cornelia Tsirigotis - Dynamic Family Processes in CI-Rehabilitation: Strength...
Cornelia Tsirigotis - Dynamic Family Processes in CI-Rehabilitation: Strength...
 
Romina Rauner: Gespräche führen in Sonderpaedagogischen Kontexten - Собеседов...
Romina Rauner: Gespräche führen in Sonderpaedagogischen Kontexten - Собеседов...Romina Rauner: Gespräche führen in Sonderpaedagogischen Kontexten - Собеседов...
Romina Rauner: Gespräche führen in Sonderpaedagogischen Kontexten - Собеседов...
 
Bodo Bertram - Cochlear Implant as a way for Speech Development through Liste...
Bodo Bertram - Cochlear Implant as a way for Speech Development through Liste...Bodo Bertram - Cochlear Implant as a way for Speech Development through Liste...
Bodo Bertram - Cochlear Implant as a way for Speech Development through Liste...
 
Individual learning and development support for hearing-impaired children
Individual learning and development support for hearing-impaired childrenIndividual learning and development support for hearing-impaired children
Individual learning and development support for hearing-impaired children
 
Anhang 4 ssg gemeinsame ├ьberpr├╝fung der ziele_ausgef├╝lltes beispiel
Anhang 4  ssg  gemeinsame ├ьberpr├╝fung der ziele_ausgef├╝lltes beispielAnhang 4  ssg  gemeinsame ├ьberpr├╝fung der ziele_ausgef├╝lltes beispiel
Anhang 4 ssg gemeinsame ├ьberpr├╝fung der ziele_ausgef├╝lltes beispiel
 
Frühe Hör- und Sprachförderung im natürlichen Spiel - Gisela Batliner DE/RU
Frühe Hör- und Sprachförderung im natürlichen Spiel - Gisela Batliner DE/RUFrühe Hör- und Sprachförderung im natürlichen Spiel - Gisela Batliner DE/RU
Frühe Hör- und Sprachförderung im natürlichen Spiel - Gisela Batliner DE/RU
 
Newborn Hearing Screening - a Continuing Procedure: Peter Zoth
Newborn Hearing Screening - a Continuing Procedure: Peter ZothNewborn Hearing Screening - a Continuing Procedure: Peter Zoth
Newborn Hearing Screening - a Continuing Procedure: Peter Zoth
 

Audiological diagnostics: Peter Zoth - DE/ENG/RU

  • 1. Аудиологическая диагностика… Audiological Diagnostics… OAE Речевой/ Когнитивный PTA ABR / ASSR .похожа на пазл .is like a puzzle .. какой метод . для какого случая? ..which test method to chose when? Tymp / OAE – Отоакустическая эмиссия PTA – Аудиометрия чистых тонов ABR – Акустический стволовой вызв. потенциал ASSR – Акустический вызванный потенциал в состоянии покоя Tymp – Тимпанометрия Речевые, когнитивные тесты и др. Петер Цот Гилхинг, Германия
  • 2. Слух - Hörsinn • Наши органы слуха – сложная система; так же и проверка слуха • Наша слуховая способность является зрелой от рождения до самого ствола мозга. Она не зависит от мозговой активности • Возможность объективной проверки для новорожденных и детей • Это – первая «сигнальная система» • Но – главным органом все равно является мозг • Unser ‚Hörsinn‘ ist ‚komplex‘, das Überprüfen des Hörens ebenso • Unsere Hörfunktion bis zum Hirnstamm ist von Geburt an ausgereift & Vigilanz unabhängig • Geeignet für objektive Hörprüfung bei Neugeborenen und Kindern • Er ist unser erstes ‚Warnsystem‘ • Aber: Unser ‚Haupthörorgan‘ ist das Gehirn
  • 3. Hörorgan: Funktionelle Organisation Äußere Ohr Mittel- ohr Basilar- membran Äußere Haarzelle Innere Haarzelle Hörnerv Hirn- stamm Hör- cortex Schall- auf- nahme ´ Richtungs hören Impedanz- anpas- sung - Frequenzdispersion -Verstärkung -Sensorische Transduktion - Wort/Satzerkennung/ - Informations- Verarbeitung
  • 4. Функциональная организация органа слуха Внешне е ухо Средне е ухо Базилярна я мембрана Внешние волосковые клетки Внутренние волосковые клетки Слухов ой нерв Ствол мозга Кора Восприят ие шумов и направле нность слуха Настройка импеданс а - Частотное распределение -Усиление - Сенсорная трансдукция - Различение слов и предложений - Обработка информации
  • 5. Äußere Ohr Mittel- ohr Basilar- membran Äußere Haarzelle Innere Haarzelle Hörnerv Hirn- stamm Hör- cortex Cochlea - Perforation - Sekret - Tuben- verschluß -Otosklerose - Luxation Cerumen Fremd- körper Atresie - Cerumen - Fremd- körper - Atresie - Lärm-/Knalltrauma - Hörsturz - Morbus Menière - Presbyakusis - Ototoxen - Genetische Erkrankungen - Barotrauma - Akustikusneurinom - Gehirntumore - Neurofibromatose - Auditorische Neuropathie - Multiple Sklerose - Schädelhirntrauma - AVWS - Psychogene Hörstörungen - Encepahalitis - Meningitis - Schlaganfall Hörstörungen & Hörverluste
  • 6. Внешне е ухо Средне е ухо Базилярная мембрана Внешние волосковые клетки Внутренние волосковые клетки Слухов ой нерв Ствол мозга Кора Улитка - Перфорация - Секреция - Закупорка трубы -Отосклероз - Вывих Cerumen Fremd- körper Atresie - Ушная сера - Инородные тела - Атрезия - Шумовая травма - Внезапное падение слуха - Болезнь Меньера - Пресбиакузис - Ототоксины - Генетические заболевания - Баротравма - Акустическая невринома - Опухоли головного мозга - Нейрофиброматоз - Аудиторная нейропатия - Рассеянный склероз - Черепно-мозговая травма - Нарушение аудитивного восприятия - Психогенные нарушения слуха - Энцефалит - Менингит - Инсульт Типы нарушения и потери слуха
  • 7. Audiologische Diagnostik Äußeres Ohr Mittel- ohr Basilar- membran Äußere Haarzelle Innere Haarzelle Hörnerv Hirn- stamm Hör- cortex Optisch: Oto- skopie Otoakustische Emissionen (OAE) Akustisch Evozierte Potentiale (AEP) Späte AEP (SAEP)Elektro-Cochleographie (ECOG) Tonschwellenaudiogramm (PTA) (Luft-Knochenleitungsdifferenz) SISI , Fowler Carhart Langenbeck Ton- Schwelle (PTA) Stapedius Reflex Schallleitungsstörung Schallempfindungstörung Aufgabe: - Weiter Frequenzbereich - Großer Dynamikbereich - Sprachverständlichkeit Methoden: - Subjektive Testmethoden - Objektive Testmethoden Sprach – AVWS tests Impedanz (Tymp, Reflect.)
  • 8. Аудиологическая диагностика Внешнее ухо Средне е ухо Базилярна я мембрана Внешние волосковы е клетки Внутренние волосковые клетки Слухов ой нерв Ствол мозга Кора Визуаль но, отоскоп ия Отоакустическая эмиссия (OAE) Слуховые вызванные потенциалы (AEP) Поздни е СВП Электрокохлеография (ECOG) Аудиограмма слухового порога (PTA) (костно-воздушный интервал) SISI , Fowler Carhart Langenbeck PTA Рефлекс стременной мышцы Кондуктивная потеря Сенсоневральная потеря Задача: - Расширение частотного диапазона - Расширение динамического диапазона - Разборчивость речи Методы: - Субъективные - Объективные Речевые тесты AVWS Импеданс (тимпаномет рия, рефлексомет рия)
  • 9. Physiological Tests • Pure Tone Audiometry (PTA) is a standard and easy • Air & bone conduction PTA audiograms can provide valuable information but it's difficult with (small) children – concentration and attraction •Speech perception and speech development analysis (before / after fitting) cannot be based on PTA – need for special speech test. •Physiological reasons for hearing deficits will not be found by subjective tests alone. Physical Tests • For small children subjective tests are long lasting and difficult (behavioural Audiometrie) > Objective tests like TEOAE, DPOAE or ABR, ASSR or Tympanometry can be used more efficiently and reliably •For special questions you use EcochG, VEMP or reflectance measurements... Special subject : Pedaudilogy How many instruments to use? What's the cost? How do you organizeHow do you organize patient transfer ?patient transfer ?
  • 10. Физиологические тесты • Аудиометрия чистых тонов (PTA) – стандартная и простая процедура • PTA чистых тонов по воздушной и костной проводимости может быть источников важной информации, но сложна для исполнения с маленькими детьми (из-за внимания и сосредоточения) •Восприятие речи и анализ речевого развития (до и после настройки) не может основываться на аудиометрии – нужен специальный речевой тест •С помощью одних только субъективных тестов невозможно выявить физиологические причины потери слуха Физические тесты •Для маленьких детей субъективные тесты слишком длительные и сложные (бихевиоральная аудиометрия) > более эффективными и надежными являются объективные тесты, как TEOAE, DPOAE or ABR, ASSR •Возможно применение электрокохлеографии, VEMP или измерения рефлекса Особая тема: детская аудиология Сколько инструментов использовать? Какова стоимость? Как перевестиКак перевести пациента?пациента?
  • 12. 35 mm Gehörgang Mittel- ohr Apex 0,125 0,25 0,5 1 2 4 8 16 Frequenz [kHz] Basilarmembran Cochlea Lautsprecher / Sondenton (220 Hz, 660 Hz od. 1kHz -Kinder) Statischer Druck - 200 bis +200 daPa Trommelfell -200 daPa +200 dPa normal Compliance [ml] Ohrstöpsel Tympanometrie Mikrofon / Nachgiebigkeit Luftdruck
  • 13. 35 mm Слуховой проход Среднее ухо Апекс 0,125 0,25 0,5 1 2 4 8 16 Частота [kHz] Базилярная мембрана Улитка Динамик / Зондовый сигнал (220 Hz, 660 Hz или 1kHz для детей) Статическое давление - 200 до +200 daPa Барабанная перепонка -200 daPa +200 dPa норма Комплайенс [ml] Беруши Тимпанометрия Микрофон / Податливость Воздушное давление
  • 14. 35 mm Gehörgang Mittel- ohr Apex Basilarmembran Cochlea Sondenton 220 Hz , 660 Hz, 1 kHz Statischer Druck - 200 bis +200 daPa Trommelfell -200 daPa +200 dPa Tubenfunktions- störung Eustachian Tube Ohrstöpsel -70 daPa -70 daPa Tympanometrie
  • 15. 35 mm Слуховой проход Среднее ухо Апекс Базилярная мембрана Улитка Зондовый сигнал 220 Hz , 660 Hz, 1 kHz Статическое давление - 200 bis +200 daPa Барабанная. перепонка -200 daPa +200 dPa Нарушение функции слуховой трубы Евстахиева труба Беруши -70 daPa -70 daPa Тимпанометрия
  • 16. 35 mm Gehörgang Mittel- ohr Apex Basilarmembran Cochlea Sondenton 220 Hz oder 660 Hz Statischer Druck - 200 bis +200 daPa Trommelfell -200 daPa +200 dPa Paukenerguß ! Compliance [ml] Ohrstöpsel Tympanometrie
  • 17. 35 mm Слуховой .. проход Среднее ухо Апекс Базилярная мембрана Улитка Зонд 220 Hz или 660 Hz Статическое давление - 200 до +200 daPa Барабанная перепонка -200 daPa +200 dPa Выпот барабанной полости ! Комплайенс [ml] Беруши Тимпанометрия
  • 18. • Длина (по кругу) около 40 мм • Три полости • Отделяются мембранами • Length (enrolled) approx. 40 mm • 3 chambers • Separated through membranes • Заметка: Полноценно функциональный орган от рождения! • Note: Fully functioning at birth ! Отоакустическая эмиссия Улитка OtoAcoustic Emission Cochlea
  • 19. • Активно двигаясь, внешние волосковые клетки передают энергию внутренним • Один ряд внутренних волосковых клеток содержит в основном афферентные волокна • Три ряда внешних волосковых клеток содержат в основном эфферентные волокна • By moving actively additional energy is transmitted from the outer to the inner hair cells • One row of inner hair cells with mainly afferent fibers • Three rows of outer hair cells with mainly efferent fibers Кортиев орган Отоакустическая эмиссия и кортиев орган OtoAcoustic Emission Organ of Corti
  • 20. OAE, механизмы повреждения волосковых клеток - Hair Cell damaging mechanisms • Генетическая предрасположенность - Genetic disposition • Кислородное голодание - Lack of oxygen supply – Генетическая предрасположенность (митохондриальное растройство) – Изменения структуры сосудов (артериальный склероз) – Нарушения кровотока (напр. нарушения в спинном отделе) – genetic disposition (mitochondrial information) – blood vessel alterations (i.e. arterial sclerosis) – blood flow (i.e. spine alterations) • Токсины и антибиотики - Toxic (i.e. antibiotics) • Бактерии и вирусы (напр. цитомегаловирус) - Bacterial and viral (i.e. cytomegaly)
  • 21. OAE - Кровеносные сосуды в улитке - Blood vessels in the cochlea • Зачастую повреждения волосковых клеток вызывается кислородным голоданием • Often hair cell damage is caused by insufficient oxygen supply
  • 22. Нормальные слуховые волоски Normal hair cells Повреждение внешних слуховых волосков из- за шума Noise induced Outer Hair (o) cells damage OAE – Патология - Pathology Примечание: Почти любое повреждение в первую очередь влияет на внешние слуховые волоски! Note: Almost any damage will impact the outer hair cells first !
  • 23. Basilar MembraneRound Window Tuba Eustachii Tympanic Membrane Outer Ear Canal Malleus Incus Stapes Probe A D Micro Speaker D A PC L f TEOAE Transient Evoked OAE (TEOAE) Measurement CLICK STIMULUS
  • 24. Базилярная мембрана Круглое окно Евстахиева труба Тимпанная мембрана Внешний канал молоточек наковальня стремечко Проба A D Микрофон Динамик D A PC L f TEOAE Измерение переменных вызванных OAE (TEOAE) Стимул- щелчок
  • 25. TEOAE у новорожденных (Neugeborene) Примечание: типичный отклик по TEOAE у новорожденных приблизительно на 10 Дб сильнее, чем у взрослых. Это хорошо для неонатального скрининга. Note: Die typ. TEOAE Antwort bei Neugeborenen ist um ca. >10dB stärker im Vergleich zu Erwachsenen. Gut für Neugeborenhörscreening.
  • 26. Не линейная fx f1 f2 f1 f2 2f1-f2 Тартини 1692-1770 Измерение искривлений - Distorsions Produkt OAE (DPOAE) Messung DPOAE основаны на нелинейной функции волосковых клеток! DPOAEs basieren auf der nichtliniearen Funktion der Haarzellen !
  • 27. L1 = 0.4 L2 + 39 = „Pegelschere“ Оптимизация стимула DPOAE Stimulus Optimierung L1 L2 65 65 63 60 61 55 59 50 57 45 55 40 53 35 51 30 49 25 47 20 dB SPL f2/f1 = 1.2 L1 = 0.4L2 + 39 dB SPL
  • 29. DPOAE 2f1-f2 f1 f2 Уровень первичного тона L1 Уровень первичного тона L2 DPOAE Ldp [dB SPL] DPOAE Ldp [dB SPL] Частота первичного тона f2 Результат DPOAE Ergebnis DP-грамма
  • 30. DPOAE 2f1-f2 f1 f2 Уровень первичного тона L1 Уровень вторичного тона L2 DPOAE Ldp [dB SPL] DPOAE Ldp [dB SPL] Частота первичного тона f2 Результат DPOAE Ergebnis DP-грамма
  • 31. DPOAE 2f1-f2 f1 f2 Уровень первичного тона L1 Уровень первичного тона L2 DPOAE Ldp [dB SPL] DPOAE Ldp [dB SPL] Частота первичного тона f2
  • 32. 2f1-f2 f1 f2 Уровень первичного тона L1 Уровень первичного тона L2 DPOAE Ldp [dB SPL] DPOAE Ldp [dB SPL] Частота первичного тона f2
  • 33. DPOAE 2f1-f2 f1 f2 Уровень первичного звука L1 Уровень перв.зв. L2 Ldp [dB SPL] Уровень первичного звука L2 +20 dB 0 dB -20 dB DPOAE 30 40 50 60 dB 2f1-f2 f1 f2 2f1-f2 f1 f2 2f1-f2 f1 f2 Дальнейшие результаты – функция внутреннего уха Weiteres DPOAE Ergebnis: I/O-Funktion
  • 34. кейсы: новорожденные и младенцы, ТУ Мюнхен 6 years 5 months 100 newborns 3 months DPOAE функция внутреннего уха I/O function Pure tone Free Field PT play audiometry
  • 35. Anwendung von OAE‘s • Neugeborenen-Hörscreening, Vorschulhörscreening (TEOAE, DPAOE) • Follow-up, Konfirmationsdiagnostik nach dem Neugeborenen- Hörscreening • Pädaudiologische Diagnostik • Differentialdiagnostik  Nachweis einer cochleären Schwerhörigkeit (Topologische Diagnostik, Lärmgutachten) • Test bei Simulation und Aggravation  Unterschied zwischen Tonschwellenaudiogramm und OAE • Verlaufskontrolle bei Hörsturz und Verabreichung ototoxischer Medikamente
  • 36. Применение OAE • Неонатальный скрининг слуха, дошкольный скрининг (TEOAE, DPAOE) • Дальнейшие обследования, подтверждающая диагностика после неонатального скрининга слуха • Диагностика в детской аудиологии • Дифференциирующая диагностика  Указания на потерю слуха во внутреннем ухе (Топологическая диагностика, заключение экспертов) • Тест при симуляции и усилении  Разница между аудиограммой слухового порога и OAE • Контроль резкого падения слуха и применение ототоксических препаратов
  • 37. Слуховые вызванные потенциалы (AEP) • EEG Potentiale 1 2 5 10 50 200 1000 ms Latenz
  • 38. OAE + AEP Anwendung Bei Ausschluss einer Schallleitungsschwerhörigkeit! • TEOAE nicht frequenzspezifisch, nicht quantitativ, HV < 30 dB  Screening • DPOAE frequenzspezifisch, quantitativ, HV < 50 dB  Konfirmationsdiagnostik, Pädaudiologische Diagnostik • ABR  Transformation des mechanischen Schallreizes zur Nervenstimulation (über Haarzelle), retro-cochleäre Schallverabeitung bis Hirnstamm (nicht frequenzspezifisch) • ASSR  Mechanisch/nervöse Transformation des Schallreizes (innere Haarzelle), retro-cochleäre Schallverarbeitung bis Hirnstamm (frequenzspezifisch)
  • 39. Все еще много неизведанных территорий… And ….still many issues missing ……. • Большое спасибо за внимание! В следующий раз мы можем говорить о субъективном тестировании и настройках. С наилучшими пожеланиями, Петер Цот Thank you very much for listening ! and next time we might talk about subjective hearing testing and fitting. Best regards Peter Zoth

Editor's Notes

  1. Bei simultaner Anregung des Ohres mit einem amplitudenmodulierten Ton zur Auslösung der ASSR und zwei Primärtönen zur Auslösung der DPOAE kann es zu einer Überlappung der Wanderwellen und damit zu einer Störung der Reizauslösung kommen. Es muss daher untersucht werden, wie groß der Abstand zwischen der Trägerfrequenz fc und den Primärtonfrequenzen f1, f2 sein muss, um eine ungestörte Anregung auf der Basilarmembran zu gewährleisten.
  2. Bei simultaner Anregung des Ohres mit einem amplitudenmodulierten Ton zur Auslösung der ASSR und zwei Primärtönen zur Auslösung der DPOAE kann es zu einer Überlappung der Wanderwellen und damit zu einer Störung der Reizauslösung kommen. Es muss daher untersucht werden, wie groß der Abstand zwischen der Trägerfrequenz fc und den Primärtonfrequenzen f1, f2 sein muss, um eine ungestörte Anregung auf der Basilarmembran zu gewährleisten.
  3. Bei simultaner Anregung des Ohres mit einem amplitudenmodulierten Ton zur Auslösung der ASSR und zwei Primärtönen zur Auslösung der DPOAE kann es zu einer Überlappung der Wanderwellen und damit zu einer Störung der Reizauslösung kommen. Es muss daher untersucht werden, wie groß der Abstand zwischen der Trägerfrequenz fc und den Primärtonfrequenzen f1, f2 sein muss, um eine ungestörte Anregung auf der Basilarmembran zu gewährleisten.
  4. Bei simultaner Anregung des Ohres mit einem amplitudenmodulierten Ton zur Auslösung der ASSR und zwei Primärtönen zur Auslösung der DPOAE kann es zu einer Überlappung der Wanderwellen und damit zu einer Störung der Reizauslösung kommen. Es muss daher untersucht werden, wie groß der Abstand zwischen der Trägerfrequenz fc und den Primärtonfrequenzen f1, f2 sein muss, um eine ungestörte Anregung auf der Basilarmembran zu gewährleisten.
  5. Bei simultaner Anregung des Ohres mit einem amplitudenmodulierten Ton zur Auslösung der ASSR und zwei Primärtönen zur Auslösung der DPOAE kann es zu einer Überlappung der Wanderwellen und damit zu einer Störung der Reizauslösung kommen. Es muss daher untersucht werden, wie groß der Abstand zwischen der Trägerfrequenz fc und den Primärtonfrequenzen f1, f2 sein muss, um eine ungestörte Anregung auf der Basilarmembran zu gewährleisten.
  6. Bei simultaner Anregung des Ohres mit einem amplitudenmodulierten Ton zur Auslösung der ASSR und zwei Primärtönen zur Auslösung der DPOAE kann es zu einer Überlappung der Wanderwellen und damit zu einer Störung der Reizauslösung kommen. Es muss daher untersucht werden, wie groß der Abstand zwischen der Trägerfrequenz fc und den Primärtonfrequenzen f1, f2 sein muss, um eine ungestörte Anregung auf der Basilarmembran zu gewährleisten.
  7. 5 Cosa sono le emissioni audioacustiche? Nella coclea si trovano cellule cigliate esterne e interne. Quando un suono raggiunge la coclea con un certo volume ,le cellule esterne ,attraverso gli efferent fibers, cominciano a muoversi attivamente trasmettendo energia alle cellule cigliate interne. Dunque, gli OAE sono toni composto da diverse frequenze, provocate da queste cellule cigliate.