SlideShare a Scribd company logo
ใบงานที่ 8

            เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต”



       การพั ฒ นาโปรแกรมประยุ ก ต                      โครงงานพั ฒ นาเกม (Game

Development)
เปนโครงงานพัฒนาซอฟตแวรเกมเพื่อความรูหรือความเพลิดเพลิน เชน
เ ก ม ห ม า ก รุ ก เ ก ม ห ม า ก ฮ อ ส เ ก ม ก า ร ค า น ว ณ เ ล ข
ซึ่ ง เ ก ม ที่ พั ฒ น า ขึ้ น นี้ น า จ ะ เ น น ใ ห เ ป น เ ก ม ที่ ไ ม รุ น แ ร ง
เ น น ก า ร ใ ช ส ม อ ง เ พื่ อ ฝ ก คิ ด อ ย า ง มี ห ลั ก ก า ร
โครงงานประเภทนี้ จ ะมี ก ารออกแบบลั ก ษณะและกฎเกณฑ ก ารเล น
เ พื่ อ ใ ห น า ส น ใ จ เ ก ผู เ ล น พ ร อ ม ทั้ ง ใ ห ค ว า ม รู ส อ ด แ ท ร ก ไ ป ด ว ย
ผู พั ฒ นาควรจะได ทาการสารวจและรวบรวมข อ มู ล เกี่ ย วกั บ เกมต า งๆ
ที่มีอยูทั่วไปและนามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหมเพื่อใหเปนเกมที่แปลก
ใ ห ม แ ล ะ น า ส น ใ จ แ ก ผู เ ล น เ ก ม ต า ง ๆ โ ป ร แ ก ร ม ป ร ะ ยุ ก ต ห รื อ
ซ       อ       ฟ       ท      แ       ว       ร      ป       ร       ะ      ยุ      ก       ต
ก า ร ที่ เ ท ค โ น โ ล ยี ค อ ม พิ ว เ ต อ ร ได พั ฒ น า ก า ว ห น า อ ย า ง ร ว ด เร็ ว
โดยเฉพาะการที่มีคอมพิวเตอรขนาดเล็กทาใหมีการใช งานคลองตัวขึ้น
จ น ใ น ป จ จุ บั น ส า ม า ร ถ น า ค อ ม พิ ว เ ต อ ร ข น า ด เ ล็ ก
ติ ด ตั ว ไ ป ใ ช ง า น ใ น ที่ ต า ง                             ๆ    ไ ด ส ะ ด ว ก
ก า ร ใ ช ง า น ค อ ม พิ ว เ ต อ ร ต อ ง มี ซ อ ฟ ต แ ว ร ป ร ะ ยุ ก ต
ซึ่งอาจเปนซอฟตแวรสาเร็จที่มีผูพัฒนาเพื่อใชงานทั่วไป ทาให ทางาน
ไ ด ส ะ ด ว ก ขึ้ น ห รื อ อ า จ เ ป น ซ อ ฟ ต แ ว ร ใ ช ง า น เ ฉ พ า ะ
ซึ่งผูใชเปนผูพัฒนาขึ้นเองเพื่อใหเหมาะสมกับสภาพการทางานของตน


ตัวอยางโครงงานการพัฒนาซอฟแวร
- โปรแกรมสรางโมเดลสามมิติจากการวาดอยางงาย
  (CPS’ketchuu) ประเภทโปรแกรมเพื่อประยุกต
  ใชงานสําหรับลินุกซ (ระดับ นิสิต นักศึกษา) รายงานฉบับสมบูรณ
  เสนอตอศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกสและคอมพิวเตอร
  แหงชาติสานักงานพัฒนาวิทยาศาสตร
  และเทคโนโลยีแหงชาติกระทรวงวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีไดรั
  บทุนอุดหนุนโครงการวิจัย
  พัฒนาและวิศวกรรมโครงการแขงขันพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอ
  ร แหงประเทศไทย ครั้งที่ 13 ประจําป งบประมาณ 2553
  โดยผูพัฒนา นายพิชยุตม พีระเสถียร (หัวหนาโครงการ)
  นายชลทิตย ประทีปมโนวงศ อาจารยที่ปรึกษาโครงการ
  ผศ.ดร.พิษณุ คะนองชัยยศ สถาบันการศึกษา
  จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย กิตติกรรมประกาศ โครงการวิจยเรื่อง
  “โปรแกรมสรางโมเดลสามมิติจากการวาดอยางงาย

  CPS’ketchuu” เปนโครงการ
  ที่ไดรับทุนอุดหนุนจากการการแขงขันพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเต
  อร แหงประเทศไทยครั้งที่ 13
  จัดโดยศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกสและคอมพิวเตอรแหงชาติสํา
  นักงานพัฒนาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีแหงชาติทั้งนี้โครงการ
  นี้จะสําเร็จลุลวงไปไมไดเลยหากปราศจากความอนุเคราะหจาก
  ผศ.ดร.พิษณุ คะนองชัยยศ
  อาจารยที่ปรึกษาโครงการที่ไดติดตามและใหคําแนะนําที่เปนประโ
  ยชนตอการพัฒนาโครงการนี้มาโดยตลอด
  โครงการนี้มีจุดประสงคเพื่อสรางโปรแกรมสรางโมเดลสามมิติที่มีส
  วนอินเตอรเฟสตั้งอยูบนพื้นฐานของการวาด
  ซึ่งถูกพัฒนาขึ้นมาเพื่อลดความยุงยากในสรางโมเดลสามมิติดวยอิ
นเตอรเฟสแบบดับบลิวไอเอ็มพี ซึ่งเปนวิธีแบบดั้งเดิม
       เนื่องจากผูใชงานสวนมากจะคุนเคยกับวิธีการวาดภาพซึ่งเปนพื้น
       ฐานของการทํางาน
ที่มา :
   - http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7

   - http://202.143.168.214/uttvc/HardwareUtility/page8.html

   -   http://kruoong.blogspot.com/2011/07/blog-post_25.html

   -   http://www.nectec.or.th/index.php?option=com_content&view=article&id=2135:2011-06-07-07-12-
       30&catid=152:2011-05-12-04-48-53&Itemid=803

   -   http://store.learnsquare.com/eserv/changeme:427/FullReport.pdf

More Related Content

Viewers also liked

SoLoMo Thursday - Manage your Online Reputation with PR Guru Tom Evrard
SoLoMo Thursday - Manage your Online Reputation with PR Guru Tom Evrard SoLoMo Thursday - Manage your Online Reputation with PR Guru Tom Evrard
SoLoMo Thursday - Manage your Online Reputation with PR Guru Tom Evrard
SoLoMo Thursday
 
SoLoMo Thursday - The Meaning of "Like"
SoLoMo Thursday - The Meaning of "Like" SoLoMo Thursday - The Meaning of "Like"
SoLoMo Thursday - The Meaning of "Like"
SoLoMo Thursday
 
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 2
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 2SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 2
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 2
SoLoMo Thursday
 
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 1
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 1SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 1
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 1
SoLoMo Thursday
 
SoLoMo Thursday | Re-Imagination
SoLoMo Thursday | Re-ImaginationSoLoMo Thursday | Re-Imagination
SoLoMo Thursday | Re-Imagination
SoLoMo Thursday
 
SoLoMo Thursday | Target: Audience
SoLoMo Thursday | Target: AudienceSoLoMo Thursday | Target: Audience
SoLoMo Thursday | Target: Audience
SoLoMo Thursday
 
SoLoMo Thursday - Social Media Marketing for Events: Don't Get Left Behind (2...
SoLoMo Thursday - Social Media Marketing for Events: Don't Get Left Behind (2...SoLoMo Thursday - Social Media Marketing for Events: Don't Get Left Behind (2...
SoLoMo Thursday - Social Media Marketing for Events: Don't Get Left Behind (2...
SoLoMo Thursday
 
SoLoMo Thursday - Fallacies & Insights from Social Media Visualisations (28 J...
SoLoMo Thursday - Fallacies & Insights from Social Media Visualisations (28 J...SoLoMo Thursday - Fallacies & Insights from Social Media Visualisations (28 J...
SoLoMo Thursday - Fallacies & Insights from Social Media Visualisations (28 J...
SoLoMo Thursday
 
SoLoMo Thursday - A Million Dollar Lesson On Captivating Mobile Strategies (3...
SoLoMo Thursday - A Million Dollar Lesson On Captivating Mobile Strategies (3...SoLoMo Thursday - A Million Dollar Lesson On Captivating Mobile Strategies (3...
SoLoMo Thursday - A Million Dollar Lesson On Captivating Mobile Strategies (3...
SoLoMo Thursday
 

Viewers also liked (16)

At8
At8At8
At8
 
At10
At10At10
At10
 
Matematika
MatematikaMatematika
Matematika
 
Language letter
Language letterLanguage letter
Language letter
 
Pimsleur English
Pimsleur EnglishPimsleur English
Pimsleur English
 
Caso @ por disciplina
Caso @ por disciplinaCaso @ por disciplina
Caso @ por disciplina
 
SoLoMo Thursday - Manage your Online Reputation with PR Guru Tom Evrard
SoLoMo Thursday - Manage your Online Reputation with PR Guru Tom Evrard SoLoMo Thursday - Manage your Online Reputation with PR Guru Tom Evrard
SoLoMo Thursday - Manage your Online Reputation with PR Guru Tom Evrard
 
SoLoMo Thursday - The Meaning of "Like"
SoLoMo Thursday - The Meaning of "Like" SoLoMo Thursday - The Meaning of "Like"
SoLoMo Thursday - The Meaning of "Like"
 
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 2
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 2SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 2
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 2
 
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 1
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 1SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 1
SoLoMo Thursday - Creativity On A Digital Shoestring Part 1
 
SoLoMo Thursday | Re-Imagination
SoLoMo Thursday | Re-ImaginationSoLoMo Thursday | Re-Imagination
SoLoMo Thursday | Re-Imagination
 
SoLoMo Thursday | Target: Audience
SoLoMo Thursday | Target: AudienceSoLoMo Thursday | Target: Audience
SoLoMo Thursday | Target: Audience
 
SoLoMo Thursday - Social Media Marketing for Events: Don't Get Left Behind (2...
SoLoMo Thursday - Social Media Marketing for Events: Don't Get Left Behind (2...SoLoMo Thursday - Social Media Marketing for Events: Don't Get Left Behind (2...
SoLoMo Thursday - Social Media Marketing for Events: Don't Get Left Behind (2...
 
SoLoMo Thursday - Fallacies & Insights from Social Media Visualisations (28 J...
SoLoMo Thursday - Fallacies & Insights from Social Media Visualisations (28 J...SoLoMo Thursday - Fallacies & Insights from Social Media Visualisations (28 J...
SoLoMo Thursday - Fallacies & Insights from Social Media Visualisations (28 J...
 
SoLoMo Thursday - A Million Dollar Lesson On Captivating Mobile Strategies (3...
SoLoMo Thursday - A Million Dollar Lesson On Captivating Mobile Strategies (3...SoLoMo Thursday - A Million Dollar Lesson On Captivating Mobile Strategies (3...
SoLoMo Thursday - A Million Dollar Lesson On Captivating Mobile Strategies (3...
 
SoLoMo Thursday - How to Succeed in F&B (29 March 2012)
SoLoMo Thursday - How to Succeed in F&B (29 March 2012)SoLoMo Thursday - How to Succeed in F&B (29 March 2012)
SoLoMo Thursday - How to Succeed in F&B (29 March 2012)
 

Similar to At8

ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
Permtrakul Khammoon
 
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงานใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
Puifai Sineenart Phromnin
 
ใบความรู้ 1.2ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ 1.2ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ใบความรู้ 1.2ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ 1.2ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
sa_jaimun
 
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
watnawong
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
pim12582
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
pim12582
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
Nontt' Panich
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
minimalistknont
 

Similar to At8 (20)

5 6-7-8
5 6-7-85 6-7-8
5 6-7-8
 
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
 
ใบงาน7
ใบงาน7ใบงาน7
ใบงาน7
 
At5
At5At5
At5
 
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงานใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 
งานที่5
งานที่5งานที่5
งานที่5
 
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงานใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 
งาน3
งาน3งาน3
งาน3
 
ใบความรู้ 1.2ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ 1.2ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ใบความรู้ 1.2ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ 1.2ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
 
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
 
8
88
8
 
K3
K3K3
K3
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
 
K8
K8K8
K8
 
ใบงาน 3
ใบงาน 3ใบงาน 3
ใบงาน 3
 
08
0808
08
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
 

More from Kamonwan Uthra

More from Kamonwan Uthra (8)

At11
At11At11
At11
 
At11
At11At11
At11
 
At9
At9At9
At9
 
At7
At7At7
At7
 
At6
At6At6
At6
 
At4
At4At4
At4
 
ใบงานสำรวจตนเอง
ใบงานสำรวจตนเองใบงานสำรวจตนเอง
ใบงานสำรวจตนเอง
 
ใบงานสำรวจตนเอง
ใบงานสำรวจตนเองใบงานสำรวจตนเอง
ใบงานสำรวจตนเอง
 

At8

  • 1. ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต” การพั ฒ นาโปรแกรมประยุ ก ต โครงงานพั ฒ นาเกม (Game Development) เปนโครงงานพัฒนาซอฟตแวรเกมเพื่อความรูหรือความเพลิดเพลิน เชน เ ก ม ห ม า ก รุ ก เ ก ม ห ม า ก ฮ อ ส เ ก ม ก า ร ค า น ว ณ เ ล ข ซึ่ ง เ ก ม ที่ พั ฒ น า ขึ้ น นี้ น า จ ะ เ น น ใ ห เ ป น เ ก ม ที่ ไ ม รุ น แ ร ง เ น น ก า ร ใ ช ส ม อ ง เ พื่ อ ฝ ก คิ ด อ ย า ง มี ห ลั ก ก า ร โครงงานประเภทนี้ จ ะมี ก ารออกแบบลั ก ษณะและกฎเกณฑ ก ารเล น เ พื่ อ ใ ห น า ส น ใ จ เ ก ผู เ ล น พ ร อ ม ทั้ ง ใ ห ค ว า ม รู ส อ ด แ ท ร ก ไ ป ด ว ย ผู พั ฒ นาควรจะได ทาการสารวจและรวบรวมข อ มู ล เกี่ ย วกั บ เกมต า งๆ ที่มีอยูทั่วไปและนามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหมเพื่อใหเปนเกมที่แปลก ใ ห ม แ ล ะ น า ส น ใ จ แ ก ผู เ ล น เ ก ม ต า ง ๆ โ ป ร แ ก ร ม ป ร ะ ยุ ก ต ห รื อ ซ อ ฟ ท แ ว ร ป ร ะ ยุ ก ต ก า ร ที่ เ ท ค โ น โ ล ยี ค อ ม พิ ว เ ต อ ร ได พั ฒ น า ก า ว ห น า อ ย า ง ร ว ด เร็ ว โดยเฉพาะการที่มีคอมพิวเตอรขนาดเล็กทาใหมีการใช งานคลองตัวขึ้น จ น ใ น ป จ จุ บั น ส า ม า ร ถ น า ค อ ม พิ ว เ ต อ ร ข น า ด เ ล็ ก ติ ด ตั ว ไ ป ใ ช ง า น ใ น ที่ ต า ง ๆ ไ ด ส ะ ด ว ก ก า ร ใ ช ง า น ค อ ม พิ ว เ ต อ ร ต อ ง มี ซ อ ฟ ต แ ว ร ป ร ะ ยุ ก ต ซึ่งอาจเปนซอฟตแวรสาเร็จที่มีผูพัฒนาเพื่อใชงานทั่วไป ทาให ทางาน ไ ด ส ะ ด ว ก ขึ้ น ห รื อ อ า จ เ ป น ซ อ ฟ ต แ ว ร ใ ช ง า น เ ฉ พ า ะ ซึ่งผูใชเปนผูพัฒนาขึ้นเองเพื่อใหเหมาะสมกับสภาพการทางานของตน ตัวอยางโครงงานการพัฒนาซอฟแวร
  • 2. - โปรแกรมสรางโมเดลสามมิติจากการวาดอยางงาย (CPS’ketchuu) ประเภทโปรแกรมเพื่อประยุกต ใชงานสําหรับลินุกซ (ระดับ นิสิต นักศึกษา) รายงานฉบับสมบูรณ เสนอตอศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกสและคอมพิวเตอร แหงชาติสานักงานพัฒนาวิทยาศาสตร และเทคโนโลยีแหงชาติกระทรวงวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีไดรั บทุนอุดหนุนโครงการวิจัย พัฒนาและวิศวกรรมโครงการแขงขันพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอ ร แหงประเทศไทย ครั้งที่ 13 ประจําป งบประมาณ 2553 โดยผูพัฒนา นายพิชยุตม พีระเสถียร (หัวหนาโครงการ) นายชลทิตย ประทีปมโนวงศ อาจารยที่ปรึกษาโครงการ ผศ.ดร.พิษณุ คะนองชัยยศ สถาบันการศึกษา จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย กิตติกรรมประกาศ โครงการวิจยเรื่อง “โปรแกรมสรางโมเดลสามมิติจากการวาดอยางงาย CPS’ketchuu” เปนโครงการ ที่ไดรับทุนอุดหนุนจากการการแขงขันพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเต อร แหงประเทศไทยครั้งที่ 13 จัดโดยศูนยเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกสและคอมพิวเตอรแหงชาติสํา นักงานพัฒนาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีแหงชาติทั้งนี้โครงการ นี้จะสําเร็จลุลวงไปไมไดเลยหากปราศจากความอนุเคราะหจาก ผศ.ดร.พิษณุ คะนองชัยยศ อาจารยที่ปรึกษาโครงการที่ไดติดตามและใหคําแนะนําที่เปนประโ ยชนตอการพัฒนาโครงการนี้มาโดยตลอด โครงการนี้มีจุดประสงคเพื่อสรางโปรแกรมสรางโมเดลสามมิติที่มีส วนอินเตอรเฟสตั้งอยูบนพื้นฐานของการวาด ซึ่งถูกพัฒนาขึ้นมาเพื่อลดความยุงยากในสรางโมเดลสามมิติดวยอิ
  • 3. นเตอรเฟสแบบดับบลิวไอเอ็มพี ซึ่งเปนวิธีแบบดั้งเดิม เนื่องจากผูใชงานสวนมากจะคุนเคยกับวิธีการวาดภาพซึ่งเปนพื้น ฐานของการทํางาน ที่มา : - http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7 - http://202.143.168.214/uttvc/HardwareUtility/page8.html - http://kruoong.blogspot.com/2011/07/blog-post_25.html - http://www.nectec.or.th/index.php?option=com_content&view=article&id=2135:2011-06-07-07-12- 30&catid=152:2011-05-12-04-48-53&Itemid=803 - http://store.learnsquare.com/eserv/changeme:427/FullReport.pdf