Poster adalah bentuk komunikasi visual yang menggunakan teks, gambar, dan warna untuk menarik perhatian masyarakat dan menyampaikan pesan secara jelas dan berkesan. Proses pembuatan poster meliputi penentuan tema, pengumpulan informasi, desain sketsa, pemilihan teks dan gambar, aplikasi teknik seperti lukisan, pencetakan, atau kolase, hingga penyelesaian poster. Ciri penting poster antara lain daya tarik
Seni zaman Renaissance berkembang di Itali pada abad ke-15 sebagai kebangkitan semula seni Yunani dan Romawi purba. Ia menitikberatkan kesempurnaan bentuk manusia dan alam semulajadi dalam lukisan, ukiran, dan senibina. Pelukis terkemuka seperti Leonardo da Vinci dan Michelangelo mencapai kemahiran tinggi dalam lukisan potret, fresko, dan ukiran marmar. Senibina pula dipengaruhi oleh logik matematik dan dire
Poster adalah bentuk komunikasi visual yang menggunakan teks, gambar, dan warna untuk menarik perhatian masyarakat dan menyampaikan pesan secara jelas dan berkesan. Proses pembuatan poster meliputi penentuan tema, pengumpulan informasi, desain sketsa, pemilihan teks dan gambar, aplikasi teknik seperti lukisan, pencetakan, atau kolase, hingga penyelesaian poster. Ciri penting poster antara lain daya tarik
Seni zaman Renaissance berkembang di Itali pada abad ke-15 sebagai kebangkitan semula seni Yunani dan Romawi purba. Ia menitikberatkan kesempurnaan bentuk manusia dan alam semulajadi dalam lukisan, ukiran, dan senibina. Pelukis terkemuka seperti Leonardo da Vinci dan Michelangelo mencapai kemahiran tinggi dalam lukisan potret, fresko, dan ukiran marmar. Senibina pula dipengaruhi oleh logik matematik dan dire
Dokumen ini memberikan pengenalan tentang proses cetakan stensil yang meliputi penyediaan stensil, proses mencetak, dan contoh-contoh hasil cetakan stensil. Proses cetakan stensil melibatkan penyediaan stensil dengan melukis gambar pada kertas lukisan yang ditusuk, kemudian mencetak gambar tersebut pada kertas menggunakan dakwat dan sekuji.
Dokumen ini memberikan pengenalan kepada rekabentuk grafik dan elemen-elemennya. Ia menjelaskan asas grafik seperti komposisi, prinsip rekaan, dan elemen seni visual seperti garisan, bentuk, warna dan ruang. Dokumen ini juga menyoroti sumbangan grafik dalam kehidupan seharian seperti menarik perhatian, menyampaikan mesej dengan cepat, dan membantu meningkatkan daya ingatan.
Dokumen tersebut membahas tentang 5 elemen utama multimedia yaitu teks, grafik, animasi, audio, dan video. Elemen-elemen tersebut terdiri dari unsur dinamik seperti audio, video, dan animasi, serta unsur statik seperti teks dan grafik. Setiap elemen memainkan peranannya masing-masing dalam multimedia.
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranJenry Saiparudin
Teks tersebut membahas tentang pengertian dan konsep multimedia serta penggunaannya dalam pendidikan. Multimedia didefinisikan sebagai kombinasi dari berbagai media seperti teks, grafik, suara, video dan animasi yang dapat menyampaikan informasi secara interaktif dan menarik. Teknologi multimedia dapat memudahkan penyampaian materi pembelajaran dan meningkatkan partisipasi siswa.
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
Teknologi media memainkan peranan penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Ia mampu meningkatkan keberkesanan pengajaran guru dan memudahkan pelajar memperoleh maklumat. Teknologi media seperti video dan perisian persembahan elektronik seperti PowerPoint berupaya menyampaikan maklumat secara visual dan interaktif.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip reka bentuk visual yang meliputi keseimbangan, harmoni, kesatuan, kontra, penegasan, irama dan pergerakan. Prinsip-prinsip ini membantu menyusun elemen visual secara efektif untuk menarik perhatian penonton dan menyampaikan maksud dengan lebih jelas.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan ucapan terima kasih penulis atas bimbingan dan dorongan yang diberikan oleh guru, keluarga, dan teman-teman sekelas dalam menyelesaikan tugas khusus Pendidikan Seni Visual. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas limpah kurnia dan hidayah-Nya serta kepada ibu bapa, guru, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan moral dan ide untuk menyelesaikan
KONSEP ASAS GRAFIKMENGHASIL BAHAN GRAFIK YANG BAIKSteven Abraham
Dokumen tersebut membahas konsep grafik dan tipografi, termasuk definisi grafik, jenis-jenis grafik, unsur-unsur reka letak grafik, dan jenis-jenis huruf."
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.Megalah Parthipan
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan seni lukis di Malaysia sejak zaman dahulu hingga kini. Ia menyentuh mengenai pengaruh pelukis dari Eropa dan Cina pada awalnya, kemudian perkembangan kurikulum pendidikan seni di sekolah-sekolah Melayu dan pengenalan mata pelajaran Pendidikan Seni Visual di sekolah-sekolah. Dokumen ini juga membandingkan kurikulum lama dan baru untuk mata pelajaran tersebut
Post-Impresionisme adalah gerakan seni Perancis antara 1886-1905 yang berkembang dari Impresionisme. Ia menekankan kualiti abstrak dan simbolik daripada naturalisme cahaya dan warna. Tokoh utamanya ialah Paul Cézanne, Paul Gauguin, Vincent van Gogh, dan Georges Seurat. Mereka memperkenalkan gaya yang lebih ekspresif dengan penggunaan warna yang kuat dan kedalaman ruang.
Dokumen ini memberikan pengenalan tentang proses cetakan stensil yang meliputi penyediaan stensil, proses mencetak, dan contoh-contoh hasil cetakan stensil. Proses cetakan stensil melibatkan penyediaan stensil dengan melukis gambar pada kertas lukisan yang ditusuk, kemudian mencetak gambar tersebut pada kertas menggunakan dakwat dan sekuji.
Dokumen ini memberikan pengenalan kepada rekabentuk grafik dan elemen-elemennya. Ia menjelaskan asas grafik seperti komposisi, prinsip rekaan, dan elemen seni visual seperti garisan, bentuk, warna dan ruang. Dokumen ini juga menyoroti sumbangan grafik dalam kehidupan seharian seperti menarik perhatian, menyampaikan mesej dengan cepat, dan membantu meningkatkan daya ingatan.
Dokumen tersebut membahas tentang 5 elemen utama multimedia yaitu teks, grafik, animasi, audio, dan video. Elemen-elemen tersebut terdiri dari unsur dinamik seperti audio, video, dan animasi, serta unsur statik seperti teks dan grafik. Setiap elemen memainkan peranannya masing-masing dalam multimedia.
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranJenry Saiparudin
Teks tersebut membahas tentang pengertian dan konsep multimedia serta penggunaannya dalam pendidikan. Multimedia didefinisikan sebagai kombinasi dari berbagai media seperti teks, grafik, suara, video dan animasi yang dapat menyampaikan informasi secara interaktif dan menarik. Teknologi multimedia dapat memudahkan penyampaian materi pembelajaran dan meningkatkan partisipasi siswa.
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
Teknologi media memainkan peranan penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Ia mampu meningkatkan keberkesanan pengajaran guru dan memudahkan pelajar memperoleh maklumat. Teknologi media seperti video dan perisian persembahan elektronik seperti PowerPoint berupaya menyampaikan maklumat secara visual dan interaktif.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip reka bentuk visual yang meliputi keseimbangan, harmoni, kesatuan, kontra, penegasan, irama dan pergerakan. Prinsip-prinsip ini membantu menyusun elemen visual secara efektif untuk menarik perhatian penonton dan menyampaikan maksud dengan lebih jelas.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan ucapan terima kasih penulis atas bimbingan dan dorongan yang diberikan oleh guru, keluarga, dan teman-teman sekelas dalam menyelesaikan tugas khusus Pendidikan Seni Visual. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas limpah kurnia dan hidayah-Nya serta kepada ibu bapa, guru, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan moral dan ide untuk menyelesaikan
KONSEP ASAS GRAFIKMENGHASIL BAHAN GRAFIK YANG BAIKSteven Abraham
Dokumen tersebut membahas konsep grafik dan tipografi, termasuk definisi grafik, jenis-jenis grafik, unsur-unsur reka letak grafik, dan jenis-jenis huruf."
Pengertian dan Konsep Kurikulum PSV serta Konsep Sukatan Pelajaran PSV KBSR.Megalah Parthipan
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan seni lukis di Malaysia sejak zaman dahulu hingga kini. Ia menyentuh mengenai pengaruh pelukis dari Eropa dan Cina pada awalnya, kemudian perkembangan kurikulum pendidikan seni di sekolah-sekolah Melayu dan pengenalan mata pelajaran Pendidikan Seni Visual di sekolah-sekolah. Dokumen ini juga membandingkan kurikulum lama dan baru untuk mata pelajaran tersebut
Post-Impresionisme adalah gerakan seni Perancis antara 1886-1905 yang berkembang dari Impresionisme. Ia menekankan kualiti abstrak dan simbolik daripada naturalisme cahaya dan warna. Tokoh utamanya ialah Paul Cézanne, Paul Gauguin, Vincent van Gogh, dan Georges Seurat. Mereka memperkenalkan gaya yang lebih ekspresif dengan penggunaan warna yang kuat dan kedalaman ruang.
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
Asas grafik digital
1. Asas Grafik Digital
MODUL 01 1.3A
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
KSSM MPV
1.3A
MODUL
01
A a G a
Standard Pembelajaran
. . Menjelaskan konsep
grafik digital.
. . Membandingkan jenis
grafik.
i Raster
ii Vektor
. . Membezakan kualiti
im e j b e rd a sa rka n
p erb eza a n resolusi
warna
G
a
G
h
m
a
m
s
le
2. GrafikDigital
Sebarang hasil kerja grafik yang dihasilkan
menggunakan sama ada perkakasan atau pun perisian
komputer.
Juga merujuk kepada suatu imej yang mudah seperti
garisan dan bulatan atau yang lebih kompleks seperti
fractal
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
3. KonsepGrafik
Digital
Mempergunakan media statik dengan
memperkembangkan keupayaan teks, ilustrasi dan
gambar foto.
Ilustrasi dan gambar berupaya ‘bercerita’, menarik
perhatian dan mengambarkan orang, tempat atau
benda.
Carta, graf ataupun rajah menyediakan dimensi
maklumat kepelbagai secara visual.
Menunjukkan maklumat terperinci bergambar dan
berfungsi sebagai ikon yang mewakili sesuatu.
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
5. JenisGrafik
Digital
Grafik Raster
Satu susunan titik-titik yang dikenali piksel
atau bit.
Juga dikenali sebagai grafik bitmap.
Contohnya foto daripada kamera digital dan
gambar yang diimbas.
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
Grafik digital boleh dikategorikan kepada dua jenis iaitu
raster dan vektor:
i. Raster
Grafik Raster adalah satu susunan titik-titik yang dikenali
piksel atau bit. Grafik raster juga dikenali sebagai grafik
bitmap. Contohnya foto daripada kamera digital dan
gambar yang diimbas.
Rajah 1.3.1: Contoh grafik raster
6. JenisGrafik
Digital
Vektor
Terhasil daripada garisan, lengkungan dan
objek geometrik yang boleh diubah bentuk
dan saiz tanpa menjejaskan kualitinya.
Digunakan dalam bidang teknikal seperti
Computer Aided Design (CAD), pemodelan
saintifik, seni bina, senireka dan sebagainya.
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
Rajah 1.3.1: Contoh grafik raster
ii. Vektor
Grafik vektor terhasil daripada garisan, lengkungan dan
objek geometrik yang boleh diubah bentuk dan saiz tanpa
menjejaskan kualitinya.
Grafik vektor juga digunakan dalam bidang teknikal seperti
Computer Aided Design (CAD), pemodelan saintifik, seni
bina, senireka dan sebagainya.
Rajah 1.3.2: Contoh grafik vektor
7. Perbezaanimej
rasterdanimej
vector
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
Raster vs Vektor
Raster Vektor
Kua liti im ej b erg a ntung
kepada nilai piksel. Semakin
tinggi nilai piksel semakin
jelas sesuatu imej
Kualiti imej vector adalah
t e ka l. Tid a k t e rje ja s
walaupun diubah bentuk
dan saiz
M a m p u m e n y i m p a n
sejumlah besar maklumat
m e n g e n a i i m e j d a n
memerlukan ruang ingatan
yang besar
Tidak memerlukan ruang
in g a t a n y a n g b e sa r
memandangkan data bagi
imej tersebut merupakan
arahan lakaran
Boleh diubahsuai sehingga
m e ng ub a h w a rna b a g i
setiap piksel pada imej
Pe n g u b a h su a ia n d a n
m a nip ula si imej d a p a t
dilakukan tanpa menjejas
kualiti imej vektor
10. ResolusiImej
Dimensi imej ditentukan oleh dalam keadaan menegak
dan melintang dan ianya diukur dalam unit piksel.
Sesebuah imej boleh mempunyai resolusi seperti 72
dpi, 100 dpi ataupun 300 dpi.
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
KSSM MPV
Rajah 1.3.3: Perbezaan resolusi imej
11. ResolusiImej
Semakin tinggi resolusi, semakin tajam dan jelas paparan
imej serta semakin besar saiz fail yang terbentuk.
Imej yang diambil menggunakan fon pintar kelihatan
tajam dalam paparan skrin telefon pintar tetapi menjadi
kabur apabila dipindahkan ke dalam komputer. Ini
disebabkan saiz skrin komputer adalah lebih besar
daripada saiz skrin telefon.
Imej yang ingin dibesarkan akan menjadi kabur
sekiranya jumlah piksel pada imej tersebut rendah.
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
Rajah 1.3.3: Perbezaan resolusi imej
iii. Semakin tinggi resolusi, semakin tajam dan jelas paparan
imej serta semakin besar saiz fail yang terbentuk.
iv. Imej yang diambil menggunakan fon pintar kelihatan
tajam dalam paparan skrin telefon pintar tetapi menjadi
kabur apabila dipindahkan ke dalam komputer. Ini
disebabkan saiz skrin komputer adalah lebih besar da-
ripada saiz skrin telefon.
v. Imej yang ingin dibesarkan akan menjadi kabur sekiranya
jumlah piksel pada imej tersebut rendah.
Rajah 1.3.4: Perbandingan jumlah piksel
12. ResolusiWarna
Keupayaan setiap piksel untuk mewakili beberapa warna
nada.
Diukur oleh tahap keupayaan untuk menyatakan
kedalaman tiga warna utama (merah, hijau, dan biru).
Bilangan tahap yang ada untuk mewakili setiap warna
bergantung kepada bilangan bit yang boleh digunakan
untuk mencirikan setiap warna.
Apabila menggunakan kamera warna 8-bit, setiap warna
individu mempunyai 8-bit atau 256 peringkat (2 hingga
ke-8 kuasa) untuk mewakili julatnya.
Semakin tinggi resolusi warna semakin jejas paparan
imej, semakin besar saiz fail.
Apabila menilai warna utama (R, G, B), kamera warna 8-
bit boleh menyebabkan 16,777,216 warna (256 × 256 ×
256).
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
13. ResolusiWarna
2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
semakin besar saiz fail.
vi.Apabila menilai warna utama (R, G, B), kamera warna 8-bit
boleh menyebabkan 16,777,216 warna (256 × 256 × 256).
Rajah 1.3.5: Perbandingan jumlah bit warna
Sumber: www.scan-slides.com
Rajah 1.3.6 : Pengiraan warna utama
Sumber: https:/ / www.keyence.com
vi.Apabila menilai warna utama (R, G, B), kamera warna 8-bit
boleh menyebabkan 16,777,216 warna (256 × 256 × 256).
Rajah 1.3.5: Perbandingan jumlah bit warna
Sumber: www.scan-slides.com
Rajah 1.3.6 : Pengiraan warna utama
Sumber: https:/ / www.keyence.com
17. 2 Feb 21
ckfcikgugrafik | ck_xpdc@yahoo.com
BAHAN DAN PERALATAN
1. Kertas Grid
2. Kertas A4
3. Pensel
4. Pemadam
5. Gunting
6. Gam
TUGASAN 1
Murid membuat lakaran imej pada kertas grid dan
menjelaskan konsep grafik digital (piksel, bit, bait) dan
membuat hubungkait dengan jenis grafik.
LANGKAH KERJA (TUGASAN 1)
1. Guru memaparkan contoh lakaran imej pada kertas grid.
2. Murid membuat lakaran imej raster dan vektor pada kertas
grid.
3. Murid menjelaskan konsep grafik digital dengan membanding
beza dua jenis grafik melalui lakaran yang telah dihasilkan.
TUGASAN 2
AKTIVITI
KSSM MPV
BAHAN DAN PERALATAN
1. Kertas Grid
2. Kertas A4
3. Pensel
4. Pemadam
5. Gunting
6. Gam
TUGASAN 1
Murid membuat lakaran imej pada kertas grid dan
AKTIVITI