Presentació Inicial dels Plans experimentals de Llengües estrangeres (PELE), projectes dins del Pla d'impuls a les terceres llengües que donen estratègies metodològiques i recursos de suport per l'aprenentatge de la llengua francesa, anglesa, italiana i alemana a Catalunya.
The document lists various design careers including industrial designer focusing on ceramics and cutlery, graphic designer specializing in packaging and advertising, fashion designer, jewelry designer, architect, interior designer, furniture designer, office planner, landscape designer, textile designer, product designer, games designer, illustrator, animator, theater designer focusing on makeup, props, sets, costumes, effects and lighting, and careers in film, TV and media like director, photographer, special effects, and storyboard artist. The careers are grouped under headings like applied arts, transportation, leisure time, and film/TV/media.
This presentation was created by Alissa Millenson and Jen Meyer for National Portfolio Day at Washington University in St. Louis on October 30, 2011.
The presentation was delivered by Jen Meyer, Career Advisor at the Sam Fox School of Design & Visual Arts at Washington University. The presentation was created to help
Presentació Inicial dels Plans experimentals de Llengües estrangeres (PELE), projectes dins del Pla d'impuls a les terceres llengües que donen estratègies metodològiques i recursos de suport per l'aprenentatge de la llengua francesa, anglesa, italiana i alemana a Catalunya.
The document lists various design careers including industrial designer focusing on ceramics and cutlery, graphic designer specializing in packaging and advertising, fashion designer, jewelry designer, architect, interior designer, furniture designer, office planner, landscape designer, textile designer, product designer, games designer, illustrator, animator, theater designer focusing on makeup, props, sets, costumes, effects and lighting, and careers in film, TV and media like director, photographer, special effects, and storyboard artist. The careers are grouped under headings like applied arts, transportation, leisure time, and film/TV/media.
This presentation was created by Alissa Millenson and Jen Meyer for National Portfolio Day at Washington University in St. Louis on October 30, 2011.
The presentation was delivered by Jen Meyer, Career Advisor at the Sam Fox School of Design & Visual Arts at Washington University. The presentation was created to help
Presententació del Marc per al Plurilingüisme a Catalunya. Versió presentada per la Consellera a la premsa (Jul. 2013). Material de suport pel Grup Experimental plurilingue. Projecte Lingüistic integrat, Catalunya 2013-2014
Presentació de la Sra. M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme del Dept. d'Ensenyament, del programa Grups d'Experimentació per al Plurilingüisme als equips directius dels nous centres educatius que participaran en l'edició 2016-18.
El projecte lingüístic de centre. Un projecte plurilingüe, multicultural i amb dimensió internacional. Construcció a partir de la realitat.
Neus Lorenzo i Galés
Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social
3a. Jornada Innovem: Interculturalitat i llengua
10 de desembre de 2007
Departament d'Educació
Presententació del Marc per al Plurilingüisme a Catalunya. Versió presentada per la Consellera a la premsa (Jul. 2013). Material de suport pel Grup Experimental plurilingue. Projecte Lingüistic integrat, Catalunya 2013-2014
Presentació de la Sra. M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme del Dept. d'Ensenyament, del programa Grups d'Experimentació per al Plurilingüisme als equips directius dels nous centres educatius que participaran en l'edició 2016-18.
El projecte lingüístic de centre. Un projecte plurilingüe, multicultural i amb dimensió internacional. Construcció a partir de la realitat.
Neus Lorenzo i Galés
Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social
3a. Jornada Innovem: Interculturalitat i llengua
10 de desembre de 2007
Departament d'Educació
2. PELE 2007-2010 Continuïtat i
consolidació del projecte.
Actualització d’estratègies metodològies
en funció de la realitat canviant del centre.
Creació d’un context significatiu que
afavoreixi l’aprenentatge de la llengua
anglesa a través de l’ús.
Rellevància de l’àrea d’Educació Artística
Visual i Plàstica en el desenvolupament
creatiu de l’alumnat.
JUSTIFICACIÓ I CONTEXT
Salt
99% alumnat de famílies
immigrants
Alumnes que van i venen
durant el curs
L’anglès com a quarta
llengua (mínim)
Establir una bona base
de la llengua
3. Potenciar l’ensenyament-aprenentatge de la llengua anglesa a través de l’ús.
Crear un context significatiu real a través de l’àrea d’Educació Artística Visual
i Plàstica.
Elaborar i deixar escrites les diferents unitats didàctiques del projecte.
Valorar la importància del paper de l’expressió artística.
Dissenyar un pla per dur a terme la correcta avaluació i progrés de l’alumnat.
Fer una valoració final de projecte.
OBJECTIUS
11. CONCLUSIONS
Es valora el projecte positivament
Bona organització i programació de l’àrea de Plàstica
(considerar-la com una assignatura més)
Millora de la comprensió oral
Dificultats perquè els alumnes produeixin i parlin en
anglès
