Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)Eleizel Gaso
Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan
Nasusuri ang binasang anekdota batay sa:paksa, tauhan, tagpuan, motibo ng awtor, paraan ng pagsulat F10PB-IIIb-81
1. Natutukoy ang kahulugan ng anekdota
2. Nasusuri ang binasang anekdota batay sa paksa, tauhan, tagpuan, motibo ng awtor, paraan ng pagsulat
3. Nakasusulat ng anekdota tungkol sa mga dating karanasan nang may pagpapahalaga
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)Eleizel Gaso
Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan
Nasusuri ang binasang anekdota batay sa:paksa, tauhan, tagpuan, motibo ng awtor, paraan ng pagsulat F10PB-IIIb-81
1. Natutukoy ang kahulugan ng anekdota
2. Nasusuri ang binasang anekdota batay sa paksa, tauhan, tagpuan, motibo ng awtor, paraan ng pagsulat
3. Nakasusulat ng anekdota tungkol sa mga dating karanasan nang may pagpapahalaga
MASUSING BANGHAY–
ARALIN Paaralan LABNIG NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang 8
Guro MA. CAROLIN IRIS T. CEPIDA Asignatura FILIPINO
Petsa at Oras March 15, 2021 Markahan 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag- aaral ang pag- unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag- aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia( social media awareness campaign)
C. Mga Kasanayang Pampagkatuto/ Layunin 1. Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa: paksa, layon, tono, pananaw, paraan ng pagkakasulat, pagbuo ng salita, pagbuo ng talata, pagbuo ng pangungusap. F8PB-IIIa-c-29
2. Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga) F8WG-IIIa-c-30
D. Mga Tiyak na layunin 1. Naipaliliwanag ang kaligirang kasaysayan ng mga popular na babasahin sa Pilipinas noong panahon ng kontemporaryo (Komiks, magasin, tabloid, at dagli)
2. Nasusuri ang anyo, istruktura, nilalaman, at layon ng mga popular na basahin batay sa paksa, layon, tono, pananaw, paraan ng pagkakasulat, pagbuo ng salita, pagbuo ng talata, pagbuo ng pangungusap.
3. Nakapabibigay ng mga halimbawang salita na ginagamit sa impormal na komunikasyon (Balbal, kolokyal, banyaga)
II. PAKSANG-ARALIN
Modyul 2
Pagsusuri sa Popular na Babasahin
III. MGA KAGAMITAN
Komiks, pahayagan, aklat, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pagbati ng guro sa mga mag-aaral
2. Pagpapanatili sa kalinisan ng silid-aralan
3. Pagtatala ng mga liban sa klase
B. Balik-Aral at/o Panimula
Panuto: Punan ng angkop na sagot ang bawat patlang upang mabuo ang diwa ng talata.
Ang panitikang Pilipino ay dumaan sa iba’t ibang panahon. Matapos tayong sakupin ng mga Kastila ay sinundan naman ng pananakop ng mga Amerikano. Dito umiral ang batas na kumontrol sa mga manunulat. Sinundan ito ng pananakop ng mga Hapon kung saan namayagpag ang panitinang Pilipino kung kaya’t itinuring itong ___________ panahon sa dami ng mga akdang nailathala. Sa panahong ito sumikat ang magasing na kinahumalingang basahin ng mga Pilipino. Di naglaon, nagsulputan na ang iba’t ibang print media kasabay ng paggamit ng makabagong teknolohiya. Hindi lamang sa anyo ng pagsulat ang pan-itikan kung hindi napapakinggan at napapanood din sa ______________ at _________________.
C. PANGGANYAK
Panuto: Pagtapatin ang mga popular na babasahin sa kanilang mga kahulugan. Iguhit ang mga hugis ng iyong sagot sa patlang bago ang bawat bilang.
A B
_____ 1. KOMIKS Impormal na pahayagan na nag lalaman ng pang-araw-araw na kaganapan.
_____ 2. MAGASIN Ang mga larawan ang ginagamit upang isalaysay ang kuwento.
_____ 3. TABLOID
Naglalaman ng mga artikulo at ads ng mga negosyong may kinalaman sa paksa.
_____ 4. BROADSHEET
Maituturing na maikling-maiklilng kuwento.
_____ 5. DAGLI Pormal na pahayagan, nakaimprenta sa malaking papel at nakasulat a Ingles.
D. PAGLALAHAD
Ang
Tusong Katiwala
COT sa Filipino
TANONG #1:
Mula sa mga ipinakitang larawan, ano kaya ang mensahing nais ipabatid nito sa atin?
Ipinababatid nito ang iba’t ibang paraan sa pagpapakita ng KAGANDAHANG ASAL.
Tanong #2:
Paano makakatulong ang mga mensaheng nakapaloob sa larawan sa pag-uugali ng isang tao?
Kayo ay inaasahang:
1. Nasusuri ang tiyak na bahagi ng nabasang parabula na naglalahad ng katotohanan, kabutihan at kagandahang asal.
2. Nasusuri ang nilalaman, elemento at kakanyahan ng binasang akda gamit ang ibinigay na tanong.
3. Nabibigyang puna ang estilo ng may akda batay sa mga salita at ekspresyong ginamit sa akda.
TUSO:
♣ mapanlinlang
♣ mapanglamanag
Halimbawa:
Talagang masama itong si Tasyo tuso kung makipagkalakalan sa ibang tao.
¹ Sinabi rin niya sa mga alagad, “May isang mayaman na may katiwala. Isinusumbong sa kanya na nilulustay nito ang kanyang mga kayamanan.
2 Tinawag niya ito at tinanong, ‘Ano itong narinig ko tungkol sa iyo? Magbigay-sulit ka ng ipinagkatiwala sa iyo, sapagkat hindi ka na maaaring maging katiwala pa.’
3 Sinabi ng katiwala sa sarili, ‘Ano ang gagawin ko ngayong tinanggal na sa akin ang pangangasiwa? Hindi ko kayang magbungkal ng lupa at nahihiya naman akong mamalimos.
4 Alam ko na ang gagawin ko! Maalis man ako sa pangangasiwa, may tatanggap naman sa akin sa kanilang tahanan.’
5 Kaya't isa-isa niyang tinawag ang mga may utang sa kanyang panginoon. Sinabi niya sa una, ‘Magkano ang utang mo sa aking panginoon?’
6 At sinabi nito, ‘Sandaang tapayan ng langis.’ Sinabi niya naman dito, ‘Kunin mo ang katibayan ng iyong pagkakautang, maupo ka at isulat mo agad na limampu.’
7 Pagkatapos ay sinabi naman niya sa isa pa, ‘Magkano ang utang mo?’ At sinabi nitong, ‘Sandaang kabang trigo.’ Sinabi niya rito, ‘Kunin mo ang katibayan ng iyong pagkakautang at isulat mo na walumpu.’
8 Pinuri ng panginoon ang madayang katiwala dahil sa katusuhan nito. Sapagkat ang mga anak ng sanlibutang ito ay mas tuso sa pamamahala ng kanilang pamumuhay kaysa mga anak ng liwanag.
9 Sinasabi ko sa inyo, makipagkaibigan kayo gamit ang kayamanan ng sanlibutan upang kung maubos na ito ay tatanggapin kayo sa walang hanggang mga tahanan.
10 Ang tapat sa kaunti ay tapat din sa marami at ang hindi tapat sa kaunti ay hindi rin tapat sa marami.
11 Kaya kung hindi kayo naging tapat sa kayamanan ng sanlibutan, sino ang magtitiwala sa inyo sa tunay na kayamanan?
12 At kung hindi kayo naging tapat sa kayamanan ng iba, sino ang magbibigay sa inyo ng sarili ninyong kayamanan?
13 Walang aliping makapaglilingkod sa dalawang panginoon. Sapagkat kapopootan niya ang isa ngunit iibigin ang isa pa. O kaya naman ay magiging tapat siya sa isa ngunit kamumuhian ang isa pa. Hindi kayo maaaring maglingkod sa Diyos at sa salapi.”
PARABULA
► ay maikling salaysay na nagtuturo ng kinikilalang pamantayang moral na karaniwang batayan ng gma kuwento ay nasa Banal na Kasulatan. Realistiko ang banghay at ang mga tauhan ay tao. Ang mga parab
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Parabula. Dito din matatagpuan ang ilang depinisyon, halimbawa at aktibidad patungkol sa paksang tatalakayin.
Ito ay isang powerpoint presentation patungkol sa aralin sa Filipino 10: Ang Analohiya o Palasurian. Dito rin matatagpuan ang mga uri ng analohiya at isang aktibidades patungkol sa nasabing aralin.
MASUSING BANGHAY–
ARALIN Paaralan LABNIG NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang 8
Guro MA. CAROLIN IRIS T. CEPIDA Asignatura FILIPINO
Petsa at Oras March 15, 2021 Markahan 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag- aaral ang pag- unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag- aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia( social media awareness campaign)
C. Mga Kasanayang Pampagkatuto/ Layunin 1. Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa: paksa, layon, tono, pananaw, paraan ng pagkakasulat, pagbuo ng salita, pagbuo ng talata, pagbuo ng pangungusap. F8PB-IIIa-c-29
2. Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga) F8WG-IIIa-c-30
D. Mga Tiyak na layunin 1. Naipaliliwanag ang kaligirang kasaysayan ng mga popular na babasahin sa Pilipinas noong panahon ng kontemporaryo (Komiks, magasin, tabloid, at dagli)
2. Nasusuri ang anyo, istruktura, nilalaman, at layon ng mga popular na basahin batay sa paksa, layon, tono, pananaw, paraan ng pagkakasulat, pagbuo ng salita, pagbuo ng talata, pagbuo ng pangungusap.
3. Nakapabibigay ng mga halimbawang salita na ginagamit sa impormal na komunikasyon (Balbal, kolokyal, banyaga)
II. PAKSANG-ARALIN
Modyul 2
Pagsusuri sa Popular na Babasahin
III. MGA KAGAMITAN
Komiks, pahayagan, aklat, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pagbati ng guro sa mga mag-aaral
2. Pagpapanatili sa kalinisan ng silid-aralan
3. Pagtatala ng mga liban sa klase
B. Balik-Aral at/o Panimula
Panuto: Punan ng angkop na sagot ang bawat patlang upang mabuo ang diwa ng talata.
Ang panitikang Pilipino ay dumaan sa iba’t ibang panahon. Matapos tayong sakupin ng mga Kastila ay sinundan naman ng pananakop ng mga Amerikano. Dito umiral ang batas na kumontrol sa mga manunulat. Sinundan ito ng pananakop ng mga Hapon kung saan namayagpag ang panitinang Pilipino kung kaya’t itinuring itong ___________ panahon sa dami ng mga akdang nailathala. Sa panahong ito sumikat ang magasing na kinahumalingang basahin ng mga Pilipino. Di naglaon, nagsulputan na ang iba’t ibang print media kasabay ng paggamit ng makabagong teknolohiya. Hindi lamang sa anyo ng pagsulat ang pan-itikan kung hindi napapakinggan at napapanood din sa ______________ at _________________.
C. PANGGANYAK
Panuto: Pagtapatin ang mga popular na babasahin sa kanilang mga kahulugan. Iguhit ang mga hugis ng iyong sagot sa patlang bago ang bawat bilang.
A B
_____ 1. KOMIKS Impormal na pahayagan na nag lalaman ng pang-araw-araw na kaganapan.
_____ 2. MAGASIN Ang mga larawan ang ginagamit upang isalaysay ang kuwento.
_____ 3. TABLOID
Naglalaman ng mga artikulo at ads ng mga negosyong may kinalaman sa paksa.
_____ 4. BROADSHEET
Maituturing na maikling-maiklilng kuwento.
_____ 5. DAGLI Pormal na pahayagan, nakaimprenta sa malaking papel at nakasulat a Ingles.
D. PAGLALAHAD
Ang
Tusong Katiwala
COT sa Filipino
TANONG #1:
Mula sa mga ipinakitang larawan, ano kaya ang mensahing nais ipabatid nito sa atin?
Ipinababatid nito ang iba’t ibang paraan sa pagpapakita ng KAGANDAHANG ASAL.
Tanong #2:
Paano makakatulong ang mga mensaheng nakapaloob sa larawan sa pag-uugali ng isang tao?
Kayo ay inaasahang:
1. Nasusuri ang tiyak na bahagi ng nabasang parabula na naglalahad ng katotohanan, kabutihan at kagandahang asal.
2. Nasusuri ang nilalaman, elemento at kakanyahan ng binasang akda gamit ang ibinigay na tanong.
3. Nabibigyang puna ang estilo ng may akda batay sa mga salita at ekspresyong ginamit sa akda.
TUSO:
♣ mapanlinlang
♣ mapanglamanag
Halimbawa:
Talagang masama itong si Tasyo tuso kung makipagkalakalan sa ibang tao.
¹ Sinabi rin niya sa mga alagad, “May isang mayaman na may katiwala. Isinusumbong sa kanya na nilulustay nito ang kanyang mga kayamanan.
2 Tinawag niya ito at tinanong, ‘Ano itong narinig ko tungkol sa iyo? Magbigay-sulit ka ng ipinagkatiwala sa iyo, sapagkat hindi ka na maaaring maging katiwala pa.’
3 Sinabi ng katiwala sa sarili, ‘Ano ang gagawin ko ngayong tinanggal na sa akin ang pangangasiwa? Hindi ko kayang magbungkal ng lupa at nahihiya naman akong mamalimos.
4 Alam ko na ang gagawin ko! Maalis man ako sa pangangasiwa, may tatanggap naman sa akin sa kanilang tahanan.’
5 Kaya't isa-isa niyang tinawag ang mga may utang sa kanyang panginoon. Sinabi niya sa una, ‘Magkano ang utang mo sa aking panginoon?’
6 At sinabi nito, ‘Sandaang tapayan ng langis.’ Sinabi niya naman dito, ‘Kunin mo ang katibayan ng iyong pagkakautang, maupo ka at isulat mo agad na limampu.’
7 Pagkatapos ay sinabi naman niya sa isa pa, ‘Magkano ang utang mo?’ At sinabi nitong, ‘Sandaang kabang trigo.’ Sinabi niya rito, ‘Kunin mo ang katibayan ng iyong pagkakautang at isulat mo na walumpu.’
8 Pinuri ng panginoon ang madayang katiwala dahil sa katusuhan nito. Sapagkat ang mga anak ng sanlibutang ito ay mas tuso sa pamamahala ng kanilang pamumuhay kaysa mga anak ng liwanag.
9 Sinasabi ko sa inyo, makipagkaibigan kayo gamit ang kayamanan ng sanlibutan upang kung maubos na ito ay tatanggapin kayo sa walang hanggang mga tahanan.
10 Ang tapat sa kaunti ay tapat din sa marami at ang hindi tapat sa kaunti ay hindi rin tapat sa marami.
11 Kaya kung hindi kayo naging tapat sa kayamanan ng sanlibutan, sino ang magtitiwala sa inyo sa tunay na kayamanan?
12 At kung hindi kayo naging tapat sa kayamanan ng iba, sino ang magbibigay sa inyo ng sarili ninyong kayamanan?
13 Walang aliping makapaglilingkod sa dalawang panginoon. Sapagkat kapopootan niya ang isa ngunit iibigin ang isa pa. O kaya naman ay magiging tapat siya sa isa ngunit kamumuhian ang isa pa. Hindi kayo maaaring maglingkod sa Diyos at sa salapi.”
PARABULA
► ay maikling salaysay na nagtuturo ng kinikilalang pamantayang moral na karaniwang batayan ng gma kuwento ay nasa Banal na Kasulatan. Realistiko ang banghay at ang mga tauhan ay tao. Ang mga parab
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Parabula. Dito din matatagpuan ang ilang depinisyon, halimbawa at aktibidad patungkol sa paksang tatalakayin.
Ito ay isang powerpoint presentation patungkol sa aralin sa Filipino 10: Ang Analohiya o Palasurian. Dito rin matatagpuan ang mga uri ng analohiya at isang aktibidades patungkol sa nasabing aralin.
2. Inihanda ni: Gng. Jeane Cristine G. Villanueva
Guro sa Filipino- Baitang 10
Ang Alegorya ng Yungib
ni Plato- Sanaysay mula sa Greece
(Isinalin sa Filipino ni Willita A. Enrijo)
The Allegory of the Cave - from Plato’s Republic (380 BC)
3. Layunin
• PANONOOD (PD) (F10PD-Ic-d-63)
–Natatalakay ang mga bahagi ng pinanood na nagpapakita
ng mga isyung pandaigdig.
• PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F10PN-Ic-d-
64)
–Naipaliliwanag ang pangunahing paksa at pantulong na
mga ideya sa napakinggang impormasyon sa radyo o iba
pang anyo ng media.
4. Pokus na Tanong
a. Paano makatutulong ang sanaysay na
magkaroon ng kamalayan sa kultura at
kaugalian ng isang bansa upang makabuo ng
sariling pananaw?
b. Paano mabisang magagamit ang mga
ekspresiyong nagpapahayag sa pagbibigay ng
pananaw?
5. Inaasahan sa Pagtalakay ng Aralin
• Sa Aralin 1.3, inaasahan na maipamamalas mo ang iyong
pag-unawa at pagpapahalaga sa sanaysay na
pinamagatang Alegorya ng Yungib na isinalin ni Willita A.
Enrijo sa Filipino mula sa sanaysay na isinulat ng
Griyegong Pilosopo na si Plato, ang Allegory of the Cave.
Bahagi rin ng aralin ang pagtalakay sa mga ekspresiyon
sa pagpapahayag ng konsepto ng pananaw na
makatutulong para sa malalim na pag-unawa sa paksang
nais ipabatid ng babasahing sanaysay.
6.
7. Gabay na Tanong
a.Isalaysay ang nilalaman ng videong
napanood.
b.Magbigay ng reaksiyon hinggil sa nilalaman
ng video.
c. Sumasang-ayon ka ba sa naging opinyon ng
gumawa ng video? Ipaliwanag.
8. Ano nga ba ang Sanaysay?
• Ito ay isang anyo ng paglalahad na kung minsan
ay may layuning makakuha ng ano mang
pagbabago, bagaman maaaring makalibang
din.
• Ang pangunahing katangian ng sanaysay ay ang
pagkakasarili nito ng may-akda. Dapat ipahayag
ng kumatha ang sarili niyang pangmalas, ang
kaniyang pagkukuro at damdamin.
9. Anong pananaw/ kaisipan ang nakapaloob?
• At ngayon, sinasabi ko na hayaan mong ipakita ko ang isang
anyo kung gaano dapat mabatid o hindi mabatid ang tungkol
sa ating kalikasan. Pagmasdan! May mga taong naninirahan
sa yungib na may bukas na bunganga patungo sa liwanag na
umaabot sa kabuuan nito. Sila’y naroroon mula pagkabata,
at ang kanilang mga binti at leeg ay nakakadena kung kaya’t
hindi sila makagalaw, ito’y hadlang sa pagkilos pati ng
kanilang mga ulo .
Saang bahagi ito matatagpuan?
10. Anong pananaw/ kaisipan ang nakapaloob?
• “Mas mabuting maging mahirap na alipin ng
dukhang panginoon.” At matututuhang tiisin
ang mga bagay kaysa isaisip ang kanilang
ginagawa at mamuhay katulad ng kanilang
gawi?
Saang bahagi ito matatagpuan?
11. Anong pananaw/ kaisipan ang nakapaloob?
• Ito ang kabuuan ng alegorya, ang sabi ko; maaari
mong dagdagan mahal kong Glaucon sa mga dating
katuwiran. Ang bilangguan ay mundo ng paningin,
ang ilaw ng apoy ay ang araw. Hindi mo ako
mamamali kung pagpapakahulugan mo na ang
paglalakbay papataas ay maging pag-ahon ng
kaluluwa patungo sa intelektuwal na mundo batay sa
mahina kong paniniwala.
Saang bahagi ito matatagpuan?
12. Anong pananaw/ kaisipan ang nakapaloob?
• Ito ang kabuuan ng alegorya, ang sabi ko; maaari
mong dagdagan mahal kong Glaucon sa mga dating
katuwiran. Ang bilangguan ay mundo ng paningin,
ang ilaw ng apoy ay ang araw. Hindi mo ako
mamamali kung pagpapakahulugan mo na ang
paglalakbay papataas ay maging pag-ahon ng
kaluluwa patungo sa intelektuwal na mundo batay sa
mahina kong paniniwala.
Saang bahagi ito matatagpuan?
13. Sa aking pananaw, ______________________
Sa kabilang dako _________________________
14. Ang konsepto ng SANAYSAY ay isang akda na
nasa anyong tuluyan tungkol sa mga bagay-
bagay na maaaring kapulutan ng mga
impormasyon upang makatulong na
makabuo ng sariling pananaw.
15. Tatlong (3) Bahagi o Balangkas ng Sanaysay
PANIMULA – Sa bahaging ito inilalahad ang
pangunahing kaisipan o pananaw ng may akda at kung
bakit mahalaga ang paksang tinatalakay.
GITNA o KATAWAN – Inilalahad sa bahaging ito ang iba
pang karagdagang kaisipan o pananaw kaugnay ng
tinalakay na paksa upang patunayan o suportahan ang
inilahad na pangunahing kaisipan.
WAKAS - Nakapaloob sa bahaging ito ang kabuuan ng
sanaysay, ang pangkalahatang palagay o pasya
tungkol sa paksa batay sa mga katibayan at mga
katuwirang inisa-isa sa bahaging gitna.
16. SANGKAP NG SANAYSAY
• Tema at Nilalaman
• Anyo at Estruktura
a. Panimula
b. Katawan
c. Wakas
• Kaisipan
• Wika at Estilo
• Larawan ng Buhay
• Damdamin
• Himig
17. TEMA AT NILALAMAN
• Anuman ang nilalaman ng isang sanaysay ay itinuturing na
paksa dahil sa layunin sa pagkakasulat nito at kaisipang
ibinahagi. Inaasahang may kaisahan ang tono, pagkabuo at
pagpapakahulugan. Dapat na sa bawat bahagi ay
naaaninag ang nabubuong tema.
Halimbawa:
Dito sa Pilipinas ang asawang babae ang siyang naghahawak
ng susi. Ang lahat ng kinikita ng asawa ay ibinibigay sa kanya
upang ingatan at gugulis sa wastong paraan.
18. ANYO AT ESTRUKTURA
• Ang anyo at estruktura ng sanaysay ay isang mahalagang
sangkap sapagkat nakaaapekto ito sa pagkaunawa ng mga
mambabasa, ang maayos na pagkakasunud-sunod ng ideya
o pangyayari ay makatutulong sa mambabasa sa pag-
unawa sa sanaysay.
Halimbawa:
PANIMULA
Sadyang mahirap ang buhay ngayon. Kung hindi ka
marunong gumawa ng paraan para mabuhay, mamamatay kang
nakadilat ang iyong mga mata.
19. ANYO AT ESTRUKTURA
KATAWAN
Ngayong bata ka pa dapat ay mulat ka sa nagaganap
sa kapaligiran mo. Masdan ang ilang pamilyang nakatira sa
ilalim ng tulay o gilid ng mga gusali. Kuntento na sila sa
paghingi o pasahod-sahod ng kamay, naglilimos sa mga
nagdaraan. Pero may magagawa ka pa upang hindi sila
maging pabigat sa lipunan. Ang isang mungkahi ay ang
pagbibigay ng kaalaman sa kanila kung paano tutuklasin ang
kanilang natatagong galing na maaaring maging puhunan nila
ng pagkakaroon ng munting negosyo.
21. KAISIPAN
Nauukol ito sa iba’t ibang karunungan o
disiplina, pilosopiya at paniniwala ng may
akda ngunit walang layon na ipaangking ito
sa mambabasa.
Halimbawa:
Wakas – “Ang bawat tao ay may natatagong
kakayahan na dapat paunlarin.”
22. WIKA AT ESTILO
Ang uri at antas ng wika at istilo ng pagkakagamit
nito ay nakaapekto rin sa pag-unawa ng
mambabasa, higit na mabuting gumamit ng
simple, natural at matapat na mga pahayag.
Halimbawa:
Sadyang mahirap ang buhay ngayon.
Paggamit ng mga simple o payak na salita sa sanaysay na impormal o di
maanyo samantalang sa pormal o maanyo ay ang paggamit ng piling mga salita.
23. LARAWAN NG BUHAY
Nailalarawan ang buhay sa isang makatotohanang
salaysay, masining na paglalahad gumagamit ng
sariling himig ang may akda.
Halimbawa:
Masdan ang ilang pamilyang nakatira sa ilalim ng tulay
o gilid ng mga gusali. Kuntento na sila sa paghingi o
pasahod-sahod ng kamay, naglilimos sa mga
nagdaraan.
24. DAMDAMIN
Naipapahayag ng isang magaling na may
akda ang kanyang damdamin nang may
kaangkupan at kawastuhan sa paraang
may kalawakan at kaganapan.
29. Platonic Love o Teorya ng mga Ideya
Ayon kay Plato, ang mga imahe ng
mga bagay na ating nakikita sa
mundo ay pawang mga anino
lamang ng katotohanan. Ang tunay
na pag-iral ay nasa ‘Mundo ng mga
Ideya.’
30. Ano ang ALEGORYA?
• isang kwento kung saan ang mga tauhan, tagpuan at kilos ay
nagpapakahulugan ng higit pa sa literal nitong kahulugan. Ito ay
maaaring magpahayag ng ideyang abstract, mabubuting kaugalian, at
tauhan o pangyayaring makasaysayan, panrelihiyon at panlipunan
• Ang alegorya ay dapat basahin sa dalawang pamamamaraan: literal
at simboliko o masagisag. Ang alegorya ay nilikha upang magturo ng
mabuting asal o magbigay komento tungkol sa kabutihan o kasamaan
• Ang mga tauhan, tagpuan, pangyayari atb. sa isang alegorya at may
mahalagang sinasagisag. Narito ang ilang mahahalagang
impormasyon buhat sa Banal na Aklat.
31. Ano ang ALEGORYA?
• Tauhan
Ligaw na tupa – napahamak o napariwarang tao
Alibughang anak – anak na nagbigay ng hinanakit sa magulang
• Tagpuan
Golgota – kadalasang sumasagisag sa paghihirap o kamatayan
Bundok – pakikipagtagpo sa Diyos (Sampung Utos)
Disyerto – pagkauhaw sa Diyos, tukso (Ang Pagtukso kay Jesus ni
Satanas
• Bagay
Krus – pasyon at pagkamatay ni Jesus
Prutas – tukso o panlilinlang (kay Eba)
• Pangyayari
Kasalan – isang paanyaya sa kaharian ng Diyos
32. Mga Layunin ng Alegorya ng Yungib
• Makilala ang Kaibhan ng Anyo o Itsura sa Realidad
1. May posibilidad na magkaroon ng maling pag-unawa sa mga bagay na nakikita, naririnig, nararamdaman
etc.
• Maliwanagan
1. mga anino patungo sa realidad
2. pagkasangkot ng sakit at kalituhan
3. sa pakiramdam na hindi ka kabilang sa lahat
4. Paroroonang paglalakbay
5. Pinauunlad ka subalit ikaw ay nagiging kakaiba “nerd”
6. Binigbigyan ka ng malamyang pangkaisipan
• Ipakilala ang Teorya ng mga Ideya
1. Ang alegorya ng nagbibigay ng mga pagkakatulad mula anino hanggang sa pisikal na kaanyuan, mula sa
pisikal na kaanyuan patungo sa mga Ideya
38. Tanong:
1. Ano ang pangunahing paksa ng napanood na
dokumentaryo?
2. Ano-ano ang mga pantulong na mga idea sa
napanood na impormasyon sa dokumentaryo?
3. Ano ang iyong reaksiyon sa napanood mong
dokumentaryo tungkol sa mga “Pinoy Frontliners”?
Bumuo ng maikling sanaysay.
44. 1. Ano ang pangunahing kaisipan ng binasang
sanaysay?
2. Isa-isahin ang pagkakaiba ng ningning at liwanag
ayon sa sanaysay.
3. Tukuyin ang mga pangyayaring binanggit ng may-
akda tungkol sa kalagayang palipunan noong
panahong naisulat ito.
4. Batay sa sanaysay, ano ang layunin ni Jacinto sa
pagsulat nito?
5. Sa sanaysay na nabasa, magbigay ng
tigdadalawang bahaging nagpapatunay na ito’y
nagpapahayag ng opinyon o katotohanan?
45. Sagutin
•Gawain 4: Share-It Mo Naman, pah.
19
•Gawain 5: Ako, Ang Wika at
Gramatika, pah. 20
•Pangwakas na Pagtataya, pah. 21-22
46. Written Task
• Gawain 5: Larawan ng Buhay
Panuto: Mula sa natutuhang kaalaman hinggil
sa sanaysay, sumulat ng maikling salaysay
tungkol sa larawan ng yungib sa ibaba at iugnay
ito sa mga isyung panlipunan. Isulat sa
sagutang papel ang sagot. , p. 12
47. Performance Task
• Gawain 6: GRASPS ,
• Panuto: Ikaw ay sasali sa isasagawang Photo-
essay exhibit ng inyong paaralan. Gumupit o
humanap ng larawan ng napapanahong isyung
pandaigdig at idikit ito sa isang coupon bond.
Pagkatapos, sumulat ng maikling sanaysay
kaugnay sa larawan gamit ang mga pahayag o
ekspresiyon sa pagbibigay ng pananaw. p.20