SlideShare a Scribd company logo
Analytical & Hortatory
Muhammad Alfarizky
XII IPA 2
Analytical Exposition
1. Pengertian Analytical Exposition
Analytical Exposition adalah jenis teks atau materi lisan dalam Bahasa
Inggris yang digunakan untuk menjelaskan pandangan penulis mengenai suatu isu.
Dengan kata lain, teks ini adalah teks argumentatif. Jenis teks ini sangat populer di
kalangan akademika dan dapat ditemukan dalam buku-buku ilmiah, jurnal, majalah,
artikel koran, pidato akademis, dan lain sebagainya. Tujuan dari teks ini hanya untuk
membuat pembaca atau pendengar sadar akan suatu isu yang diangkat oleh penulis
atau pembicara.
2. Ciri-ciri Analytical Exposition
Terdapat beberapa ciri-ciri dari teks ini, yaitu:
• Merupakan teks argumentatif yang disertai alasan-alasan yang mendukung.
• Menggunakan simple present tense.
• Menggunakan kata penghubung seperti first, second, third, next, furthermore,
additionally dan lain sebagainya.
• Menggunakan kata-kata evaluatif seperti important, valuable, trustworthy, dan lain
sebagainya.
• Menggunakan causal conjunctions atau sebab-akibat contohnya, as a result,
because, by, consequently, despite, due to, for that reason, dan lain sebagainya.
3. Generic Structure of Analytical Exposition
Analytical Exposition mempunyai generic structure tersendiri. Dalam teks ini
terdapat tiga bagian penting yang harus dimiliki, yaitu:
1.Thesis
Berisi pendapat penulis atau pembicara terkait topik yang dipermasalahkan.
2. Arguments
Arguments berisi tentang pendapat-pendapat yang mendukung ide pokok. Semakin banyak
pendapat yang dituliskan, maka sebuah Analytical Exposition Text semakin menarik karena pembaca
atau pendengar cenderung percaya terhadap suatu peristiwa jika terdapat banyak pendapat yang
mendukung di dalamnya.
3. Conclusion
Berisi tentang kesimpulan atau pernyataan ulang atas inti dari ide yang disampaikan.
4. Contoh Analytical Exposition
Cramming is Bad
How do you study when the test is coming? Do you start preparing for the test weeks or months before
the test or leave things to the last hour? If you start studying weeks or months before the test, it is great.
However, if you study all the material in the last hour or minute, it is not good for you and it is called cramming.
Cramming is the situation when students stay up until morning to study before their test. This habit
can lead to negative impacts for some reason. The first reason is that disruptions in the regular sleep cycle can
cause temporary intellectual lapses. For most students, less sleep can make them could not focus in the class.
Additionally, cramming can leave us with “something that I have seen before” in our memory. However, being
able to recognize something is not the same as being able to recall it. Besides that, each person has their
different sleeping time, so some of them often use a stimulant for cramming. Furthermore, that stimulant gives
bad effect to its consumers.
The example stimulant is coffee. It causes many problems such as Caffeine Intoxiation Syndrome,
anxiety, panic, headaches, and so on. To sum up, cramming is bad because it disturbs our regular sleep cycle
which cause temporary intellectualn lapses and using stimulant for cramming gives bad effect to our health.
5. Penjelasan Dan Ciri - Ciri
 Penjelasan
Contoh teks di atas adalah Analytical Exposition Text karena teks tersebut memberikan argumen bahwa Cramming
atau yang sering kita sebut dengan cara belajar Sistem Kebut semalam (SKS) tidak baik untuk pelajar.
 Ciri-ciri
• Merupakan teks argumentatif yang disertai alasan-alasan yang mendukung.
• Seperti yang kita lihat, teks tersebut disampaikan dengan beberapa alasan yang mendukung argumen.
• Menggunakan Present Tense
• Semua kalimat dalam teks tersebut menggunakan Present Tense.
• Contoh: Cramming is the situation when students stay up until morning to study before their test.
• Menggunakan kata penghubung.
• Kata-kata penghubung yang dapat kita temukan dalam teks tersebut contohnya adalah, the first reason, additionally,
furthermore, dan thus.
• Menggunakan kata-kata evaluatif.
• Kata-kata evaluatif yang dapat kita temukan dalam teks tersebut contohnya adalah bad, great, good, dan negatif.
• Menggunakan causal conjunctions contohnya because.
6. Struktur, Arguments & Conlusion
 Struktur teks:
Thesis: This habit can lead to negative impacts for some reason.
 Arguments:
• Disruptions in the regular sleep cycle can cause temporary intellectual lapses.
* Not able to focus
* Just recognize, but not able to remember the material.
• Using stimulant for cramming gives bad effect to its consumers.
 Conlusion:
To sum up, cramming is bad because it disturbs our regular sleep cycle which cause temporary intellectualn lapses
and using stimulant for cramming gives bad effect to our health.
Hortatory Exposition
1. Pengertian Hortatory Exposition
Hortatory Exposition adalah jenis teks atau materi lisan persuasif dalam
Bahasa Inggris yang digunakan untuk menjelaskan pembaca atau pendengar bahwa
sesuatu tidak boleh atau harus dilakukan. Sama seperti teks Analytical Exposition,
jenis teks ini juga sangat populer di kalangan akademika dan dapat ditemukan dalam
buku-buku ilmiah, jurnal, majalah, artikel koran, pidato akademis, dan lain
sebagainya.
Jenis teks ini memang sangat identik dengan teks Analytical Exposition,
namun terdapat tujuan yang berbeda pada kedua teks ini. Jika teks Analytical
Exposition bertujuan untuk membuat pembaca atau pendengar sadar akan suatu isu,
teks ini bertujuan untuk memaksa pembaca atau pendengar untuk setuju dengan apa
yang disampaikan. Selain itu, terdapat perbedaan pada struktur teks untuk
membedakan kedua jenis teks tersebut.
2. Ciri-ciri Hortatory Exposition
Terdapat beberapa ciri-ciri dari teks ini, yaitu:
• Merupakan teks persuasif yang disertai alasan-alasan yang mendukung.
• Menggunakan Simple Present Tense
• Menggunakan kata penghubung seperti first, second, third, next, furthermore,
additionally dan lain sebagainya.
• Berisi rekomendasi yang biasanya diawali dengan: in my opinion, it is better…,
for these reasons, should…, I think… should…, dan lain sebagainya.
3. Generic Structure of Hortatory Exposition
Hortatory Exposition mempunyai generic structure tersendiri. Dalam teks ini terdapat tiga bagian
penting yang harus dimiliki, yaitu:
Thesis
Berisi pendapat penulis atau pembicara terkait topik yang dipermasalahkan.
Arguments
Arguments berisi tentang pendapat-pendapat yang mendukung ide pokok. Semakin banyak pendapat
yang dituliskan, maka sebuah Hortatory Exposition Text semakin menarik karena pembaca atau
pendengar cenderung percaya terhadap suatu peristiwa jika terdapat banyak pendapat yang
mendukung di dalamnya.
Recommendation
Berbeda dengan teks Analytical Exposition yang mempunyai Conclusion (kesimpulan), teks ini
mempunyai bagian rekomendasi untuk pembaca sebagai penutup teksnya. Rekomendasi berisi saran
yang ditujukan kepada pembaca mengenai topik terkait yang dibahas pada teks.
4. Contoh Hortatory Exposition
Why Students Should Manage Their Stress
Stress among student can be caused by interpersonal which includes the factor like relationships with family and
friend or because of the academic itself. Workload of college, difficult tests, and other academic obstacles may also lead to
stress. Thus, stress among students can be dangerous for several reasons. Firstly, major negative effect of stress is on
emotional health.
Emotional health problem is more dangerous than physical health problem because it can lead to most disastrous
effects of all that is committing suicide. Emotional or mental health is an expression of our emotions and signifies a failure
adaptation to the range of demands in life. The stressful life events can lead to all the failure just by conquering our mind.
Thus, it is very important to maintain our mental and emotional health because once our emotional health was disturbed, it can
lead to various of diseases such as depression, anxiety, emotional eating, anger and so on.
The second disastrous effect of stress to an individual especially students is on academic performance. Actually
this effect affected students beyond their thinking. Once they are in stress they have difficulty to concentrate on their study
and finally their result will ruin because they cannot do well in their exams. That is how their academic performance shows
such negative improvement from day to day because they cannot manage their stress well. Therefore, stress can be dangerous
to student’s life. For those reasons, it is better that we should find the causes of stress which we are going through, know the
bad effect that we may face and take actions to manage it.
5. Penjelasan Dan Ciri - Ciri
 Penjelasan
Contoh teks di atas adalah Hortatory Exposition Text karena teks persuasif tersebut memberikan argumen bahwa stress
yang sering dialami olah pelajar mempunyai efek yang berbahaya. Selain itu, teks tersebut mempunyai ciri-ciri dan struktur yang sama
dengan ciri-ciri dan struktur Hortatory Exposition Text, yaitu:
 Ciri-ciri:
• Merupakan teks persuasif yang disertai alasan-alasan yang mendukung.
Seperti yang kita lihat, teks tersebut disampaikan dengan beberapa alasan yang mendukung argumen.
• Menggunakan Present Tense
Semua kalimat dalam teks tersebut menggunakan Present Tense.
 Contoh: Major negative effect of stress is on emotional health.
o Menggunakan kata penghubung.
Kata-kata penghubung yang dapat kita temukan dalam teks tersebut contohnya adalah firstly, thus, second, dan
furthermore.
o Memberikan rekomendasi
For those reasons, it is better that we should find the causes of stress which we are going through, know the bad effect that
we may face and take actions to manage it
6. Struktur, Arguments & Conlusion
Generic Structure
Thesis: Stress among students can be dangerous for several reasons.
Arguments
Major negative effect of stress is on emotional health.
Disastrous effect of stress to an individual especially students is on academic
performance.
Conlusion
For those reasons, it is better that we should find the causes of stress which
we are going through, know the bad effect that we may face and take actions to
manage it.
Berikut ini adalah contoh Hortatory Exposition Text, bisakah kamu
menjelaskan mengapa teks ini merupakan Hortatory Exposition Text dengan
menganalisa ciri-ciri dan generic structure nya?
-THANKS-

More Related Content

What's hot

Makalah teori belajar bruner
Makalah teori belajar brunerMakalah teori belajar bruner
Makalah teori belajar bruner
Aisyah Turidho
 
Bab i 8. operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan
Bab i   8. operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahanBab i   8. operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan
Bab i 8. operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan
Muhammad Alfiansyah Alfi
 
Teknik penyusunan soal pilihan ganda
Teknik penyusunan soal pilihan gandaTeknik penyusunan soal pilihan ganda
Teknik penyusunan soal pilihan ganda
Mulyadi Bahri
 
Matematika kelas 3 SD
Matematika kelas 3 SDMatematika kelas 3 SD
Matematika kelas 3 SDFarohhh26
 
Pembelajaran Terpadu Model Threaded
Pembelajaran Terpadu Model ThreadedPembelajaran Terpadu Model Threaded
Pembelajaran Terpadu Model Threaded
Inayah Syar
 
Perbandingan kurikulum 2004,2006 dan 2013
Perbandingan kurikulum 2004,2006 dan 2013Perbandingan kurikulum 2004,2006 dan 2013
Perbandingan kurikulum 2004,2006 dan 2013
Faura Dea
 
Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Matemati...
Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Matemati...Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Matemati...
Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Matemati...
Sunardi Balong
 
Lembar validasi rpp
Lembar validasi rppLembar validasi rpp
Lembar validasi rpp
Arman Dinata
 
analisis makalah
analisis makalahanalisis makalah
analisis makalah
Chyntia Avianti
 
RESUME MODUL 6 MENYUSUN PARAGRAF II EKSPOSISI DAN PERSUASI.docx
RESUME  MODUL 6  MENYUSUN PARAGRAF II  EKSPOSISI DAN PERSUASI.docxRESUME  MODUL 6  MENYUSUN PARAGRAF II  EKSPOSISI DAN PERSUASI.docx
RESUME MODUL 6 MENYUSUN PARAGRAF II EKSPOSISI DAN PERSUASI.docx
arumsuseno
 
Modul 3 kb 2
Modul 3 kb 2Modul 3 kb 2
Modul 3 kb 2
kasmuddin nanang
 
Makalah Penilaian berbasis kelas
Makalah Penilaian berbasis kelasMakalah Penilaian berbasis kelas
Makalah Penilaian berbasis kelas
Imam181993
 
Membaca kritis
Membaca kritisMembaca kritis
Membaca kritis
Nadya Syabilla Arviadea
 
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisKemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Yadi Pura
 
Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3
Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3
Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3
Setiadji Sadewo
 
membaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutanmembaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutan
AjengIlla
 
Sintak berbagai model pembelajaran
Sintak berbagai model pembelajaranSintak berbagai model pembelajaran
Sintak berbagai model pembelajaran
restya21
 
presentasi menyimak kritis
presentasi menyimak kritispresentasi menyimak kritis
presentasi menyimak kritis
mujahidah khilafah (Shintia Minandar)
 
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi
[1] rpp sd kelas 4 semester 1   selalu berhemat energi[1] rpp sd kelas 4 semester 1   selalu berhemat energi
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi
eli priyatna laidan
 

What's hot (20)

Makalah teori belajar bruner
Makalah teori belajar brunerMakalah teori belajar bruner
Makalah teori belajar bruner
 
Bab i 8. operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan
Bab i   8. operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahanBab i   8. operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan
Bab i 8. operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan
 
Teknik penyusunan soal pilihan ganda
Teknik penyusunan soal pilihan gandaTeknik penyusunan soal pilihan ganda
Teknik penyusunan soal pilihan ganda
 
Matematika kelas 3 SD
Matematika kelas 3 SDMatematika kelas 3 SD
Matematika kelas 3 SD
 
Pembelajaran Terpadu Model Threaded
Pembelajaran Terpadu Model ThreadedPembelajaran Terpadu Model Threaded
Pembelajaran Terpadu Model Threaded
 
Perbandingan kurikulum 2004,2006 dan 2013
Perbandingan kurikulum 2004,2006 dan 2013Perbandingan kurikulum 2004,2006 dan 2013
Perbandingan kurikulum 2004,2006 dan 2013
 
Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Matemati...
Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Matemati...Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Matemati...
Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Matemati...
 
Lembar validasi rpp
Lembar validasi rppLembar validasi rpp
Lembar validasi rpp
 
analisis makalah
analisis makalahanalisis makalah
analisis makalah
 
RESUME MODUL 6 MENYUSUN PARAGRAF II EKSPOSISI DAN PERSUASI.docx
RESUME  MODUL 6  MENYUSUN PARAGRAF II  EKSPOSISI DAN PERSUASI.docxRESUME  MODUL 6  MENYUSUN PARAGRAF II  EKSPOSISI DAN PERSUASI.docx
RESUME MODUL 6 MENYUSUN PARAGRAF II EKSPOSISI DAN PERSUASI.docx
 
Modul 3 kb 2
Modul 3 kb 2Modul 3 kb 2
Modul 3 kb 2
 
Makalah Penilaian berbasis kelas
Makalah Penilaian berbasis kelasMakalah Penilaian berbasis kelas
Makalah Penilaian berbasis kelas
 
Membaca kritis
Membaca kritisMembaca kritis
Membaca kritis
 
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisKemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis
 
Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3
Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3
Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3
 
membaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutanmembaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutan
 
Pembelajaran Berbicara
Pembelajaran BerbicaraPembelajaran Berbicara
Pembelajaran Berbicara
 
Sintak berbagai model pembelajaran
Sintak berbagai model pembelajaranSintak berbagai model pembelajaran
Sintak berbagai model pembelajaran
 
presentasi menyimak kritis
presentasi menyimak kritispresentasi menyimak kritis
presentasi menyimak kritis
 
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi
[1] rpp sd kelas 4 semester 1   selalu berhemat energi[1] rpp sd kelas 4 semester 1   selalu berhemat energi
[1] rpp sd kelas 4 semester 1 selalu berhemat energi
 

Similar to Analytical & hortatory

Modul 6 pedoman praktikum essay kb 1. -
Modul 6 pedoman praktikum essay kb 1. -Modul 6 pedoman praktikum essay kb 1. -
Modul 6 pedoman praktikum essay kb 1. -
pjj_kemenkes
 
KB 3 Ketidaksantunan Ragam Bahasa Ilmiah
KB 3 Ketidaksantunan Ragam Bahasa IlmiahKB 3 Ketidaksantunan Ragam Bahasa Ilmiah
KB 3 Ketidaksantunan Ragam Bahasa Ilmiah
pjj_kemenkes
 
Pedoman penulisan essay
Pedoman penulisan essayPedoman penulisan essay
Pedoman penulisan essay
pjj_kemenkes
 
Bahasa dalam penulisan ilmiah.pptx
Bahasa dalam penulisan ilmiah.pptxBahasa dalam penulisan ilmiah.pptx
Bahasa dalam penulisan ilmiah.pptx
ssuserd68b21
 
B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif (Senin, 25 Februari 23).pptx
B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif (Senin, 25 Februari 23).pptxB. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif (Senin, 25 Februari 23).pptx
B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif (Senin, 25 Februari 23).pptx
TheodorusMortaman1
 
KB 2 Sistematika Menulis Akademik
KB 2 Sistematika Menulis AkademikKB 2 Sistematika Menulis Akademik
KB 2 Sistematika Menulis Akademik
pjj_kemenkes
 
Makalah jenis paragraf dan contohnya
Makalah jenis paragraf dan contohnyaMakalah jenis paragraf dan contohnya
Makalah jenis paragraf dan contohnya
http://julikoding.blogspot.com
 
KB 1 Langkah-langkah Menulis Akademik
KB 1 Langkah-langkah Menulis AkademikKB 1 Langkah-langkah Menulis Akademik
KB 1 Langkah-langkah Menulis Akademik
pjj_kemenkes
 
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS   MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
pjj_kemenkes
 
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRISMENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
pjj_kemenkes
 
TES URAIAN
TES URAIANTES URAIAN
TES URAIAN
Ayu idha zhee Aan
 
Contoh makalah mahasiswa_yang_benar_bese
Contoh makalah mahasiswa_yang_benar_beseContoh makalah mahasiswa_yang_benar_bese
Contoh makalah mahasiswa_yang_benar_bese
tutorialtekkomkunade
 
karakteristik topik yang bagus (makalah)
karakteristik topik yang bagus (makalah)karakteristik topik yang bagus (makalah)
karakteristik topik yang bagus (makalah)
kamal turmudzi
 
tugas-1 bahasa indonesia 2
tugas-1 bahasa indonesia 2tugas-1 bahasa indonesia 2
tugas-1 bahasa indonesia 2
Ridho D'vhavoline
 
2 - Memilih Judul Skripsi
2 - Memilih Judul Skripsi2 - Memilih Judul Skripsi
2 - Memilih Judul Skripsi
Ratzman III
 
557842724-PPT-Paragaraf.pptx_20231016_185338_0000.pdf
557842724-PPT-Paragaraf.pptx_20231016_185338_0000.pdf557842724-PPT-Paragaraf.pptx_20231016_185338_0000.pdf
557842724-PPT-Paragaraf.pptx_20231016_185338_0000.pdf
syenlysimanjuntak
 
Modul 4-isi-proposal-
Modul 4-isi-proposal-Modul 4-isi-proposal-
Modul 4-isi-proposal-
Ari Stia
 
TEKS EKSPOSISI.pptx
TEKS EKSPOSISI.pptxTEKS EKSPOSISI.pptx
TEKS EKSPOSISI.pptx
YanuariaLeonora
 
Tugas Kelompok
Tugas KelompokTugas Kelompok
Tugas Kelompok
MIMIDMIDIN
 

Similar to Analytical & hortatory (20)

Modul 6 pedoman praktikum essay kb 1. -
Modul 6 pedoman praktikum essay kb 1. -Modul 6 pedoman praktikum essay kb 1. -
Modul 6 pedoman praktikum essay kb 1. -
 
KB 3 Ketidaksantunan Ragam Bahasa Ilmiah
KB 3 Ketidaksantunan Ragam Bahasa IlmiahKB 3 Ketidaksantunan Ragam Bahasa Ilmiah
KB 3 Ketidaksantunan Ragam Bahasa Ilmiah
 
Pedoman penulisan essay
Pedoman penulisan essayPedoman penulisan essay
Pedoman penulisan essay
 
Bahasa dalam penulisan ilmiah.pptx
Bahasa dalam penulisan ilmiah.pptxBahasa dalam penulisan ilmiah.pptx
Bahasa dalam penulisan ilmiah.pptx
 
B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif (Senin, 25 Februari 23).pptx
B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif (Senin, 25 Februari 23).pptxB. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif (Senin, 25 Februari 23).pptx
B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif (Senin, 25 Februari 23).pptx
 
makna belajar
makna belajarmakna belajar
makna belajar
 
KB 2 Sistematika Menulis Akademik
KB 2 Sistematika Menulis AkademikKB 2 Sistematika Menulis Akademik
KB 2 Sistematika Menulis Akademik
 
Makalah jenis paragraf dan contohnya
Makalah jenis paragraf dan contohnyaMakalah jenis paragraf dan contohnya
Makalah jenis paragraf dan contohnya
 
KB 1 Langkah-langkah Menulis Akademik
KB 1 Langkah-langkah Menulis AkademikKB 1 Langkah-langkah Menulis Akademik
KB 1 Langkah-langkah Menulis Akademik
 
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS   MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
 
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRISMENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
MENYUSUN NASKAH/MATERI BERBAHASA INGGRIS
 
TES URAIAN
TES URAIANTES URAIAN
TES URAIAN
 
Contoh makalah mahasiswa_yang_benar_bese
Contoh makalah mahasiswa_yang_benar_beseContoh makalah mahasiswa_yang_benar_bese
Contoh makalah mahasiswa_yang_benar_bese
 
karakteristik topik yang bagus (makalah)
karakteristik topik yang bagus (makalah)karakteristik topik yang bagus (makalah)
karakteristik topik yang bagus (makalah)
 
tugas-1 bahasa indonesia 2
tugas-1 bahasa indonesia 2tugas-1 bahasa indonesia 2
tugas-1 bahasa indonesia 2
 
2 - Memilih Judul Skripsi
2 - Memilih Judul Skripsi2 - Memilih Judul Skripsi
2 - Memilih Judul Skripsi
 
557842724-PPT-Paragaraf.pptx_20231016_185338_0000.pdf
557842724-PPT-Paragaraf.pptx_20231016_185338_0000.pdf557842724-PPT-Paragaraf.pptx_20231016_185338_0000.pdf
557842724-PPT-Paragaraf.pptx_20231016_185338_0000.pdf
 
Modul 4-isi-proposal-
Modul 4-isi-proposal-Modul 4-isi-proposal-
Modul 4-isi-proposal-
 
TEKS EKSPOSISI.pptx
TEKS EKSPOSISI.pptxTEKS EKSPOSISI.pptx
TEKS EKSPOSISI.pptx
 
Tugas Kelompok
Tugas KelompokTugas Kelompok
Tugas Kelompok
 

Analytical & hortatory

  • 1. Analytical & Hortatory Muhammad Alfarizky XII IPA 2
  • 3. 1. Pengertian Analytical Exposition Analytical Exposition adalah jenis teks atau materi lisan dalam Bahasa Inggris yang digunakan untuk menjelaskan pandangan penulis mengenai suatu isu. Dengan kata lain, teks ini adalah teks argumentatif. Jenis teks ini sangat populer di kalangan akademika dan dapat ditemukan dalam buku-buku ilmiah, jurnal, majalah, artikel koran, pidato akademis, dan lain sebagainya. Tujuan dari teks ini hanya untuk membuat pembaca atau pendengar sadar akan suatu isu yang diangkat oleh penulis atau pembicara.
  • 4. 2. Ciri-ciri Analytical Exposition Terdapat beberapa ciri-ciri dari teks ini, yaitu: • Merupakan teks argumentatif yang disertai alasan-alasan yang mendukung. • Menggunakan simple present tense. • Menggunakan kata penghubung seperti first, second, third, next, furthermore, additionally dan lain sebagainya. • Menggunakan kata-kata evaluatif seperti important, valuable, trustworthy, dan lain sebagainya. • Menggunakan causal conjunctions atau sebab-akibat contohnya, as a result, because, by, consequently, despite, due to, for that reason, dan lain sebagainya.
  • 5. 3. Generic Structure of Analytical Exposition Analytical Exposition mempunyai generic structure tersendiri. Dalam teks ini terdapat tiga bagian penting yang harus dimiliki, yaitu: 1.Thesis Berisi pendapat penulis atau pembicara terkait topik yang dipermasalahkan. 2. Arguments Arguments berisi tentang pendapat-pendapat yang mendukung ide pokok. Semakin banyak pendapat yang dituliskan, maka sebuah Analytical Exposition Text semakin menarik karena pembaca atau pendengar cenderung percaya terhadap suatu peristiwa jika terdapat banyak pendapat yang mendukung di dalamnya. 3. Conclusion Berisi tentang kesimpulan atau pernyataan ulang atas inti dari ide yang disampaikan.
  • 6. 4. Contoh Analytical Exposition Cramming is Bad How do you study when the test is coming? Do you start preparing for the test weeks or months before the test or leave things to the last hour? If you start studying weeks or months before the test, it is great. However, if you study all the material in the last hour or minute, it is not good for you and it is called cramming. Cramming is the situation when students stay up until morning to study before their test. This habit can lead to negative impacts for some reason. The first reason is that disruptions in the regular sleep cycle can cause temporary intellectual lapses. For most students, less sleep can make them could not focus in the class. Additionally, cramming can leave us with “something that I have seen before” in our memory. However, being able to recognize something is not the same as being able to recall it. Besides that, each person has their different sleeping time, so some of them often use a stimulant for cramming. Furthermore, that stimulant gives bad effect to its consumers. The example stimulant is coffee. It causes many problems such as Caffeine Intoxiation Syndrome, anxiety, panic, headaches, and so on. To sum up, cramming is bad because it disturbs our regular sleep cycle which cause temporary intellectualn lapses and using stimulant for cramming gives bad effect to our health.
  • 7. 5. Penjelasan Dan Ciri - Ciri  Penjelasan Contoh teks di atas adalah Analytical Exposition Text karena teks tersebut memberikan argumen bahwa Cramming atau yang sering kita sebut dengan cara belajar Sistem Kebut semalam (SKS) tidak baik untuk pelajar.  Ciri-ciri • Merupakan teks argumentatif yang disertai alasan-alasan yang mendukung. • Seperti yang kita lihat, teks tersebut disampaikan dengan beberapa alasan yang mendukung argumen. • Menggunakan Present Tense • Semua kalimat dalam teks tersebut menggunakan Present Tense. • Contoh: Cramming is the situation when students stay up until morning to study before their test. • Menggunakan kata penghubung. • Kata-kata penghubung yang dapat kita temukan dalam teks tersebut contohnya adalah, the first reason, additionally, furthermore, dan thus. • Menggunakan kata-kata evaluatif. • Kata-kata evaluatif yang dapat kita temukan dalam teks tersebut contohnya adalah bad, great, good, dan negatif. • Menggunakan causal conjunctions contohnya because.
  • 8. 6. Struktur, Arguments & Conlusion  Struktur teks: Thesis: This habit can lead to negative impacts for some reason.  Arguments: • Disruptions in the regular sleep cycle can cause temporary intellectual lapses. * Not able to focus * Just recognize, but not able to remember the material. • Using stimulant for cramming gives bad effect to its consumers.  Conlusion: To sum up, cramming is bad because it disturbs our regular sleep cycle which cause temporary intellectualn lapses and using stimulant for cramming gives bad effect to our health.
  • 10. 1. Pengertian Hortatory Exposition Hortatory Exposition adalah jenis teks atau materi lisan persuasif dalam Bahasa Inggris yang digunakan untuk menjelaskan pembaca atau pendengar bahwa sesuatu tidak boleh atau harus dilakukan. Sama seperti teks Analytical Exposition, jenis teks ini juga sangat populer di kalangan akademika dan dapat ditemukan dalam buku-buku ilmiah, jurnal, majalah, artikel koran, pidato akademis, dan lain sebagainya. Jenis teks ini memang sangat identik dengan teks Analytical Exposition, namun terdapat tujuan yang berbeda pada kedua teks ini. Jika teks Analytical Exposition bertujuan untuk membuat pembaca atau pendengar sadar akan suatu isu, teks ini bertujuan untuk memaksa pembaca atau pendengar untuk setuju dengan apa yang disampaikan. Selain itu, terdapat perbedaan pada struktur teks untuk membedakan kedua jenis teks tersebut.
  • 11. 2. Ciri-ciri Hortatory Exposition Terdapat beberapa ciri-ciri dari teks ini, yaitu: • Merupakan teks persuasif yang disertai alasan-alasan yang mendukung. • Menggunakan Simple Present Tense • Menggunakan kata penghubung seperti first, second, third, next, furthermore, additionally dan lain sebagainya. • Berisi rekomendasi yang biasanya diawali dengan: in my opinion, it is better…, for these reasons, should…, I think… should…, dan lain sebagainya.
  • 12. 3. Generic Structure of Hortatory Exposition Hortatory Exposition mempunyai generic structure tersendiri. Dalam teks ini terdapat tiga bagian penting yang harus dimiliki, yaitu: Thesis Berisi pendapat penulis atau pembicara terkait topik yang dipermasalahkan. Arguments Arguments berisi tentang pendapat-pendapat yang mendukung ide pokok. Semakin banyak pendapat yang dituliskan, maka sebuah Hortatory Exposition Text semakin menarik karena pembaca atau pendengar cenderung percaya terhadap suatu peristiwa jika terdapat banyak pendapat yang mendukung di dalamnya. Recommendation Berbeda dengan teks Analytical Exposition yang mempunyai Conclusion (kesimpulan), teks ini mempunyai bagian rekomendasi untuk pembaca sebagai penutup teksnya. Rekomendasi berisi saran yang ditujukan kepada pembaca mengenai topik terkait yang dibahas pada teks.
  • 13. 4. Contoh Hortatory Exposition Why Students Should Manage Their Stress Stress among student can be caused by interpersonal which includes the factor like relationships with family and friend or because of the academic itself. Workload of college, difficult tests, and other academic obstacles may also lead to stress. Thus, stress among students can be dangerous for several reasons. Firstly, major negative effect of stress is on emotional health. Emotional health problem is more dangerous than physical health problem because it can lead to most disastrous effects of all that is committing suicide. Emotional or mental health is an expression of our emotions and signifies a failure adaptation to the range of demands in life. The stressful life events can lead to all the failure just by conquering our mind. Thus, it is very important to maintain our mental and emotional health because once our emotional health was disturbed, it can lead to various of diseases such as depression, anxiety, emotional eating, anger and so on. The second disastrous effect of stress to an individual especially students is on academic performance. Actually this effect affected students beyond their thinking. Once they are in stress they have difficulty to concentrate on their study and finally their result will ruin because they cannot do well in their exams. That is how their academic performance shows such negative improvement from day to day because they cannot manage their stress well. Therefore, stress can be dangerous to student’s life. For those reasons, it is better that we should find the causes of stress which we are going through, know the bad effect that we may face and take actions to manage it.
  • 14. 5. Penjelasan Dan Ciri - Ciri  Penjelasan Contoh teks di atas adalah Hortatory Exposition Text karena teks persuasif tersebut memberikan argumen bahwa stress yang sering dialami olah pelajar mempunyai efek yang berbahaya. Selain itu, teks tersebut mempunyai ciri-ciri dan struktur yang sama dengan ciri-ciri dan struktur Hortatory Exposition Text, yaitu:  Ciri-ciri: • Merupakan teks persuasif yang disertai alasan-alasan yang mendukung. Seperti yang kita lihat, teks tersebut disampaikan dengan beberapa alasan yang mendukung argumen. • Menggunakan Present Tense Semua kalimat dalam teks tersebut menggunakan Present Tense.  Contoh: Major negative effect of stress is on emotional health. o Menggunakan kata penghubung. Kata-kata penghubung yang dapat kita temukan dalam teks tersebut contohnya adalah firstly, thus, second, dan furthermore. o Memberikan rekomendasi For those reasons, it is better that we should find the causes of stress which we are going through, know the bad effect that we may face and take actions to manage it
  • 15. 6. Struktur, Arguments & Conlusion Generic Structure Thesis: Stress among students can be dangerous for several reasons. Arguments Major negative effect of stress is on emotional health. Disastrous effect of stress to an individual especially students is on academic performance. Conlusion For those reasons, it is better that we should find the causes of stress which we are going through, know the bad effect that we may face and take actions to manage it. Berikut ini adalah contoh Hortatory Exposition Text, bisakah kamu menjelaskan mengapa teks ini merupakan Hortatory Exposition Text dengan menganalisa ciri-ciri dan generic structure nya?