La presentazione dell'Ing. Alice Quinterio di ARUP al corso "Progettare la scuola nell'era digitale" tenutosi a Trento nel novembre 2014

1. «Progettare la Scuola nell’era digitale: smart building e fab lab» - Trento 28 Novembre’14
Alice Quinterio
Energy Strategies and Building Services Engineering
ARUP -
SCUOLA : «ECOSISTEMA SOSTENIBILE»
alice.quinterio@arup.com

2. Arup is the creative force at the heart of many of the world’s
most prominent projects in the built environment and across
industry.
We shape a better world
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3. “Fondata nel 1946 dall’ingegnere e filosofo Ove Arup su una serie di valori
duraturi, la nostra struttura esclusiva promuove una cultura distintiva e
un’indipendenza intellettuale che incoraggia il lavoro collaborative.”
Siamo davvero globali. Da 90 uffici distribuiti in 35 paesi, i nostri 10.000 persone, designers, ingegneri
e architetti consegnano progetti innovativi in tutto il mondo con creatività e passione
Sir Ove Arup evidenziava
l’importanza dell’approccio
integrato alla progettazione,
e che ogni progetto non deve
essere visto come isolato.
Oggi chiamiamo questo
approccio “total design”.
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4. • Tunnelling
• Ingegneria Civile
• Economics-Business case
• Imp.Elettrici-Meccanici
• Sostenibilità
• LEED – BREEAM
• Infrastrutture
• 5D Virtual Construction
• Consulenza ambientale
• Ingegneria acustica
• Ingegneria geotecnica
• Ingegneria antincendio
• Computational Analysis
• Operational Performance
• Asset Management
• IT & Comms Systems
• Contaminated Land
• Ristrutturazione edifici
• Ricerca e Sviluppo
• Ingegneria Sismica
• Risk Management
• Ingegneria marittima
• Ingegneria Idraulica
• Advanced Technology
• Ingegneria ferroviaria
• Blast analysis
• Evacuation Modelling
• CDM Coordination
• Security & Resilience
• Logistica e Trasporti
• Tecnologia dei Materiali
• Illuminotecnica
• Project Management
• Ingegneria Strutturale
• Stakeholder Engagement
• Ingegneria dei Trasporti
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5. EDUCATIONAL BUILDINGS IN ARUP
Approccio e Punti Chiave

6. • Contenimento della domanda
• Miglioramento dell’efficienza degli impianti e Fonti Rinnovabili di Energia
• Risparmio idrico tramite raccolta e riciclo dell’acqua
• Utilizzo di materiali sostenibili
• Edifici in grado di adattarsi alle variazioni climatiche future
• Fornire un contributo positivo alla comunità e all’ambiente costruito
• Sostenibilità durante la fase di esercizio
Sostenibilità – Approccio Arup
«TOTAL DESING»
«Sostenibilità a 360°»
PRINCIPI CHIAVE | SOSTENIBILITA’

7. • Efficienza energetica
• Utilizzo di Energie rinnovabili
Sostenibilità – Principi UE e DM 11.04.2013
«APPROCCIO
OLISTICO»
• Monitoraggio continuo
• Sinergia fra aspetti sociali economici e ambientale
• Approccio collaborativo, accesso aperto ai database
• Articolazione dei progetti per intero
ciclo di vita
• Visione a lungo termine
• Gestione della risorsa acqua
«CIVIC CENTER»
motore del territorio per
valorizzare istanze sociali ,
formative e culturali
PRINCIPI CHIAVE | SOSTENIBILITA’

8.  Aiming to reduce the carbon emissions of all EU schools.
 Arup provided the Scope 3 inputs for the prototype toolkit to help
schools measure and reduce their emissions.
 Atlas will contribute to achieving the EU 2050 greenhouse gas emission
target of an 80-95% reduction from 1990 levels.
http://www.atlasschools.org/
The Atlas Schools toolkit helps a school to:
 Measure its carbon footprint
 Understand how different activities of the school affect carbon
emissions
 Identify easy actions that the school can take
 Track its carbon footprint over time
 toolkits available for schools in Italy, the Netherlands, Poland and UK.
Sostenibilità –Progetto Atlas
PRINCIPI CHIAVE | SOSTENIBILITA’

9.  Nuovi strumenti di apprendimento
Information & Comunications Technology
Access control card – multifunzione
 Nuovi strumenti di gestione e monitoraggio
• Cashless vending of meals, books or uniform (no cash = nothing
for bullies to steal)
• Registration
• Library controls
• Maintenance of training competencies (staff - first aiders, fire
marshals etc keeps a record of who is on-site, trained & in-date)
• Tracking of 'at risk' children
*British Educational Communications &Technology -BECTA’s guidelines are the provision of secure, but easy-to-use,
remote access to online services for learners and parents, and the role of audit logs in providing a safe ICT infrastructure
for educational environments.
PRINCIPI CHIAVE | ICT

10. ICT & MEP Desing
Information & Comunications Technology
 Life cycle diversi
 Spazi tecnici nuovi flessibili
 Building Management System (BMS)
PRINCIPI CHIAVE | ICT

11. CASE HISTORY

12. Elementi fondamentali secondo i principi DM 11.4.2013
spazi
apprendimento
aspetti
urbanistici
impianti
tecnologici
spazi per le
attivita’
scolastiche
materiali, e
arredi (LCA )
DM 11.4.2013

13. PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Centro d’infanzia ZIP
Posizione geografica: Padova
Committente: Consorzio ZIP
Architetto: Arch.Luisa Fontana
Superficie: 1000 m²
Anno: 2010

14. PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
REALIZZAZIONECONCEPT
DESING
Centro d’infanzia ZIP

15. PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Funzionalità e spazi

16. PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Funzionalità e spazi
Strategie Passive :
 Ventilazione naturale
 Ottimizzazioni apporti solari
(illuminazione e comfort termico)
 Serre bioclimatiche

17. PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
Energia e sostenibilità
SERRA
wc
CLASSE

18. Energia e sostenibilità
Strategie attive:
 Unità di trattamento aria centralizzata
– Recuperatore di calore a flussi incrociati
– Freecooling
 Riscaldamento pannelli radianti a pavimento
PROGETTO | NUOVO CENTRO INFANZIA ZIP
 Pannelli fotovoltaici integrati
 Pannelli solari termici

19. Energia e sostenibilità
 Verde e spazi aperti
 Orto per i bambini

20. PROGETTO SCUOLA MATERNA, ARCUGNANO
Scuola materna Arcugnano
Posizione geografica: Torri di Arcugnano (VI)
Committente: Comune di Arcugnano
Architetto: arch. Luisa Fontana
Superficie: 950 m²
Anno: 2008

21. Funzionalità e spazi
PROGETTO SCUOLA MATERNA, ARCUGNANO

22. PROGETTO SCUOLA MATERNA, ARCUGNANO
Strategie passive
 Controllo e utilizzo apporti solari per illuminazione
naturale e contenimento consumi energetici
 Elevato isolamento termico murature e copertura
 Ventilazione naturale e night cooling estivo
Energia e sostenibilità

23. PROGETTO SCUOLA MATERNA, ARCUGNANO
Energia e sostenibilità
Strategie attive
 Pompe di calore acqua/acqua (falda)
 Riscaldamento pannelli radianti a pavimento
 Pannelli solari produzione ACS

24. PROGETTO | WILKES ELEMENTARY SCHOOL
Wilkes Elementary School
Posizione geografica: Bainbridge island, USA
Committente: Bainbridge Island School District
Progettazione: Mahlum Architects
Superficie: 65,000 ft² (19,500 m²)
Anno: 2012

25. PROGETTO | WILKES ELEMENTARY SCHOOL
Funzionalità e spazi
 Posizione centrale delle aule
 Spazi comuni
 Aule-laboratorio
 Favorire comunicazione
e partecipazione
 Educazione alla comunità

26. PROGETTO | WILKES ELEMENTARY SCHOOL
Funzionalità e spazi

27. PROGETTO | WILKES ELEMENTARY SCHOOL
Energia e sostenibilità
Strategie attive:
 Pompa di calore geotermica a servizio del complesso scolastico :
– riscaldamento
– raffreddamento
 N° 45 sonde geotermiche, profondità (90 m)
 Sistema a pannelli radianti a pavimento
 Automatizzazione apertura finestre
 Sistema di controllo illuminazione
 Riduzione flussi scarichi wc
Produzione termica
Produzione frigorifera

28. PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Punahou School, Case Middle School
Posizione geografica: Honolulu, Hawaii USA
Committente: Punahou School
Progettazione: John Hara Associates
Superficie: 85,000 ft² (25900m²)
Anno: 2004

29. Funzionalità e spazi
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Ampliamento: 9 unità-aula realizzate in posizione centrale campus
 Posizione centrale delle aule
 Spazi comuni
 Aule-laboratorio
 Favorire comunicazione e partecipazione

30. Funzionalità e spazi
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL

31. PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Certificazione LEED
Certificazione LEED GOLD (43 points) - Giugno 2006

32. PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
 Selezionare siti precedentemente sviluppati
 Trasporti alternativi
 Accesso trasporti pubblici
 Portabiciclette e spogliatoi
 Ridurre le isole di calore
Certificazione LEED

33. Certificazione LEED
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
 Gestione efficiente delle acque a scopo irriguo
 Risparmio idrico > 40%

34. PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
 Ottimizzazione delle prestazioni energetiche (accumulo di freddo, inverter)
 Produzione in sito di energie rinnovabili (PV)
 Commissioning avanzato dei sistemi energetici
 Sistema illuminazione efficiente (dimmer)
Certificazione LEED

35. PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
 Raccolta e stoccaggio dei materiali riciclabili
 80 % Materiali estratti, lavorati e prodotti a «km 0»
 Legno certificato
 Risparmio bottiglie di plastica e cartoni latte
Certificazione LEED

36.  Prestazioni minime per la qualità dell’aria
 Monitoraggio della portata dell’aria di rinnovo
PROGETTO | PUNAHOU SCHOOL, CASE MIDDLE SCHOOL
Certificazione LEED
 Materiali basso emissivi
 Controllo e gestione degli impianti: comfort
termico
 Illuminazione naturale e visuale esterna per
il 90% degli spazi

37. Scuola materna, Arcugnano
edificio scolastico
intervento pubblico
[arch. Luisa Fontana (Schio)]
PROGETTO | NEW ENGINEERING BUILDING
New engineering building
Posizione geografica: Galway, Ireland
Committente: National University of Ireland
Progettazione: Architects RMJM
Superficie: 14,600 m2
Anno: 2012

38. Funzionalità e spazi
PROGETTO | NEW ENGINEERING BUILDING
 Lo schema riflette l'esigenza di mantenere la massima flessibilità
per uso futuro dell'edificio
 Dovrà poter essere compatibile con il maggior numero di discipline
ingegneristiche.

39. Scuola materna, Arcugnano
edificio scolastico
intervento pubblico
[arch. Luisa Fontana (Schio)]
PROGETTO | NEW ENGINEERING BUILDING
Energia e sostenibilità
 Massa termica - accumulatori di calore
 Tetti Verdi
 Utilizzo biomasse
 Controllo e utilizzo apporti solari per illuminazione e
riscaldamento

40. PROGETTO | NEW ENGINEERING BUILDING
Conclusioni
 Approccio multidisciplinare
 Attenzione verso il futuro
 Sostenibilità a 360°
 Innovazione
 Monitoraggio e continuo miglioramento
 A tutti i livelli
 In tutto il mondo

41. Grazie per l’attenzione
Alice Quinterio
Energy Strategies and Building Services Engineering
ARUP - alice.quinterio@arup.com