SlideShare a Scribd company logo
Creació I difusió de  presentacions multimèdia  a la xarxa
Objectiu triat per a la tercera activitat   avaluable: Els joves  i internet
Els joves    i internet Com usen els joves Internet ··  El 20% dels joves espanyols entre 16 i 24 anys, l’anomenada generació digital, utilitza el mòbil per navegar per Internet, el 14% para rebre i enviar correus  electrònics i el 18% per a serveis mòbils per WAP, segons un estudi realitzat  per l’Associació Europea de Publicitat Interactiva -EIAA,
Què acostumen a fer els joves a   Internet?... Internet Xarxes socials: facebook Messenger Descàrrega de  Música i pelicules
Què acostumo a fer jo a internet?... 10. Veure la televisió 9. Jocs on line 8. Blogs 2. Correu  electrònic ,[object Object],7. Comprar 3. Xat 4. Formació 5. Escoltar  música 6. Xarxes  socials
Un cas curiós:  el hole on the wall a la índia ··  Mitjançant un PC amb accès sense restriccions col.locat  en un espai obert fora de les escoles, els nens i la seva  curiositat natural fa que aprenguin pel seu compte
Hole on the wall
Una curiositat:  a que es dediquen la majoria dels estudiants  de la UOC? La universitat oberta  de Catalunya:  www.uoc.edu
Les ocupacions dels estudiants  de la UOC 4% Aturats 7% Aut ònoms 10% Treball Eventual 74% Treball Estable 5% Altres
Justificació de l’objectiu triat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gràcies Àlex Gonzàlez [email_address] 13 de desembre de 2009

More Related Content

Viewers also liked

I.Avaluació3r Mef
I.Avaluació3r MefI.Avaluació3r Mef
I.Avaluació3r Mefpablosoru
 
Alex Gonzalez
Alex GonzalezAlex Gonzalez
Alex Gonzalezzalun
 
Graded Assessment – Myth Or Fact Ppt Jan 2k10
Graded Assessment – Myth Or Fact Ppt Jan 2k10Graded Assessment – Myth Or Fact Ppt Jan 2k10
Graded Assessment – Myth Or Fact Ppt Jan 2k10
KeithH66
 
Fabrika Fizibilite Çalışmalarında Patentin Önemi ve Patent Anlaşmaları
Fabrika Fizibilite Çalışmalarında Patentin Önemi ve Patent AnlaşmalarıFabrika Fizibilite Çalışmalarında Patentin Önemi ve Patent Anlaşmaları
Fabrika Fizibilite Çalışmalarında Patentin Önemi ve Patent Anlaşmaları
Muhendis Sohbetleri
 
SingTel | Catching The Love Boat
SingTel | Catching The Love BoatSingTel | Catching The Love Boat
SingTel | Catching The Love Boat
Terence Chan
 
Windows 1.0 The Beginning Of A New Era
Windows 1.0 The Beginning Of A New EraWindows 1.0 The Beginning Of A New Era
Windows 1.0 The Beginning Of A New Era
Ken Wisnewski
 
Glimpse of my work
Glimpse of my workGlimpse of my work
Glimpse of my work
isabellemahy
 
07 Martyn Global Platform Toronto
07 Martyn Global Platform Toronto07 Martyn Global Platform Toronto
07 Martyn Global Platform Toronto
Kingshuk1
 
A guide to instructional practice in teaching & learning
A guide to instructional practice in teaching & learningA guide to instructional practice in teaching & learning
A guide to instructional practice in teaching & learning
KeithH66
 
Banking Cards And Emv
Banking Cards And EmvBanking Cards And Emv
Banking Cards And Emv
Kingshuk1
 

Viewers also liked (10)

I.Avaluació3r Mef
I.Avaluació3r MefI.Avaluació3r Mef
I.Avaluació3r Mef
 
Alex Gonzalez
Alex GonzalezAlex Gonzalez
Alex Gonzalez
 
Graded Assessment – Myth Or Fact Ppt Jan 2k10
Graded Assessment – Myth Or Fact Ppt Jan 2k10Graded Assessment – Myth Or Fact Ppt Jan 2k10
Graded Assessment – Myth Or Fact Ppt Jan 2k10
 
Fabrika Fizibilite Çalışmalarında Patentin Önemi ve Patent Anlaşmaları
Fabrika Fizibilite Çalışmalarında Patentin Önemi ve Patent AnlaşmalarıFabrika Fizibilite Çalışmalarında Patentin Önemi ve Patent Anlaşmaları
Fabrika Fizibilite Çalışmalarında Patentin Önemi ve Patent Anlaşmaları
 
SingTel | Catching The Love Boat
SingTel | Catching The Love BoatSingTel | Catching The Love Boat
SingTel | Catching The Love Boat
 
Windows 1.0 The Beginning Of A New Era
Windows 1.0 The Beginning Of A New EraWindows 1.0 The Beginning Of A New Era
Windows 1.0 The Beginning Of A New Era
 
Glimpse of my work
Glimpse of my workGlimpse of my work
Glimpse of my work
 
07 Martyn Global Platform Toronto
07 Martyn Global Platform Toronto07 Martyn Global Platform Toronto
07 Martyn Global Platform Toronto
 
A guide to instructional practice in teaching & learning
A guide to instructional practice in teaching & learningA guide to instructional practice in teaching & learning
A guide to instructional practice in teaching & learning
 
Banking Cards And Emv
Banking Cards And EmvBanking Cards And Emv
Banking Cards And Emv
 

Similar to Alex Gonzalez UOC

Referencies Web Gualbert
Referencies Web GualbertReferencies Web Gualbert
Referencies Web Gualbert
Gualbertus Vargas
 
La seguridad de las redes en un instituto TIC de Escuela 2.0
La seguridad de las redes en un instituto TIC de Escuela 2.0La seguridad de las redes en un instituto TIC de Escuela 2.0
La seguridad de las redes en un instituto TIC de Escuela 2.0
evaristogonzal2
 
La seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa
La seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de TerrassaLa seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa
La seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa
evaristogonzal2
 
Noticies
NoticiesNoticies
Noticieselena95
 
Aprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologiaAprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologia
Juan Miguel Muñoz
 
Educació digital - Guia didàctica
Educació digital - Guia didàcticaEducació digital - Guia didàctica
Educació digital - Guia didàctica
cflorit
 
Participació democràtica març2011
Participació democràtica març2011Participació democràtica març2011
Participació democràtica març2011
Fundación Esplai
 
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeInternet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
leeonor24
 
20110705-rutapla
20110705-rutapla20110705-rutapla
20110705-rutapla
Miquel Duran
 
Tic a la carta
Tic a la cartaTic a la carta
Tic a la cartamarcamacho
 
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educacióLa societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
formaciobcn
 
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació fpomes
 
Public art 2010
Public art 2010Public art 2010
Public art 2010
Carmina Pinya i Salomó
 
Public art
Public artPublic art
Public art
iearnp
 
La xarxa com a instrument d'aprenentatge i estimulació per a persones discapa...
La xarxa com a instrument d'aprenentatge i estimulació per a persones discapa...La xarxa com a instrument d'aprenentatge i estimulació per a persones discapa...
La xarxa com a instrument d'aprenentatge i estimulació per a persones discapa...companysarts
 
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
 Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socialsAlba Couselo Paul
 
Xarxes Socials
Xarxes SocialsXarxes Socials
Xarxes Socials
Jordi Jubany
 

Similar to Alex Gonzalez UOC (20)

Referencies Web Gualbert
Referencies Web GualbertReferencies Web Gualbert
Referencies Web Gualbert
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 
La seguridad de las redes en un instituto TIC de Escuela 2.0
La seguridad de las redes en un instituto TIC de Escuela 2.0La seguridad de las redes en un instituto TIC de Escuela 2.0
La seguridad de las redes en un instituto TIC de Escuela 2.0
 
La seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa
La seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de TerrassaLa seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa
La seguretat de les TIC a l'institut Torre del Palau de Terrassa
 
Noticies
NoticiesNoticies
Noticies
 
Aprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologiaAprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologia
 
Educació digital - Guia didàctica
Educació digital - Guia didàcticaEducació digital - Guia didàctica
Educació digital - Guia didàctica
 
Bcn ime guia-vdigital-ca
Bcn ime guia-vdigital-caBcn ime guia-vdigital-ca
Bcn ime guia-vdigital-ca
 
Participació democràtica març2011
Participació democràtica març2011Participació democràtica març2011
Participació democràtica març2011
 
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeInternet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
 
20110705-rutapla
20110705-rutapla20110705-rutapla
20110705-rutapla
 
Tic a la carta
Tic a la cartaTic a la carta
Tic a la carta
 
Educacio 2.0
Educacio 2.0Educacio 2.0
Educacio 2.0
 
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educacióLa societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
 
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
 
Public art 2010
Public art 2010Public art 2010
Public art 2010
 
Public art
Public artPublic art
Public art
 
La xarxa com a instrument d'aprenentatge i estimulació per a persones discapa...
La xarxa com a instrument d'aprenentatge i estimulació per a persones discapa...La xarxa com a instrument d'aprenentatge i estimulació per a persones discapa...
La xarxa com a instrument d'aprenentatge i estimulació per a persones discapa...
 
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
 Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
 
Xarxes Socials
Xarxes SocialsXarxes Socials
Xarxes Socials
 

Recently uploaded

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 

Recently uploaded (9)

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 

Alex Gonzalez UOC

  • 1. Creació I difusió de presentacions multimèdia a la xarxa
  • 2. Objectiu triat per a la tercera activitat avaluable: Els joves i internet
  • 3. Els joves i internet Com usen els joves Internet ·· El 20% dels joves espanyols entre 16 i 24 anys, l’anomenada generació digital, utilitza el mòbil per navegar per Internet, el 14% para rebre i enviar correus electrònics i el 18% per a serveis mòbils per WAP, segons un estudi realitzat per l’Associació Europea de Publicitat Interactiva -EIAA,
  • 4. Què acostumen a fer els joves a Internet?... Internet Xarxes socials: facebook Messenger Descàrrega de Música i pelicules
  • 5.
  • 6. Un cas curiós: el hole on the wall a la índia ·· Mitjançant un PC amb accès sense restriccions col.locat en un espai obert fora de les escoles, els nens i la seva curiositat natural fa que aprenguin pel seu compte
  • 7. Hole on the wall
  • 8. Una curiositat: a que es dediquen la majoria dels estudiants de la UOC? La universitat oberta de Catalunya: www.uoc.edu
  • 9. Les ocupacions dels estudiants de la UOC 4% Aturats 7% Aut ònoms 10% Treball Eventual 74% Treball Estable 5% Altres
  • 10.
  • 11. Gràcies Àlex Gonzàlez [email_address] 13 de desembre de 2009