Dokumen ini membahas perkembangan pemikiran manusia dalam konteks hubungan antara sekolah kejuruan dan industri, serta pentingnya harmonisasi antara keduanya. Manusia, dengan berbagai kelebihannya, harus memperbaiki keterkaitan tersebut agar dapat saling menguntungkan. Untuk itu, pemanfaatan kemampuan berpikir dan berkomunikasi sangat diperlukan dalam menjalin kerjasama yang efektif.

1. “PERKEMBANGAN ALAM PIKIR MANUSIA
TENTANG KEBERLANJUTAN HUBUNGAN
SEKOLAH KEJURUAN DAN INDUSTRI”
Mata kuliah
Industrialisasi Berkelanjutan
Oleh
Abdul Jamal & Bayu Ariwibowo

2. PENDAHULUAN
TUHAN MENCIPTAKAN ALAM
SIFAT HIDUP SIFAT MATI
MANUSIA, HEWAN,
TUMBUHAN, dsb
BEBATUAN, TANAH, AIR,
UDARA dsb

3. PENDAHULUAN
SETIAP MAKHLUK MEMPUNYAI KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
CONTOH
Burung bisa terbang, manusia tidak bisa terbang,
namun manusia mempunyai pemikiran yang baik
sehingga menciptakan alat yang bisa membantunya
untuk terbang
MANUSIA DIBANDINGKAN MAKHLUK LAIN

4. PENDAHULUAN
SETIAP MAKHLUK MEMPUNYAI KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
CONTOH
Cheetah bisa berlari sangat kencang, manusia tidak
bisa namun :
MANUSIA DIBANDINGKAN MAKHLUK LAIN

5. PENDAHULUAN
SETIAP MAKHLUK MEMPUNYAI KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
CONTOH
Manusia tidak sekeras batu, namun :
MANUSIA DIBANDINGKAN MAKHLUK LAIN

6. PENDAHULUAN
Contoh tersebut membuktikan, dalam hal fisik
manusia sangat lemah jika dibandingkan dengan
beberapa makhluk hidup lain, namun pemikiran
manusia sangat baik sehingga mampu mengatasi
kekurangan yang dimilikinya.
Dari hal-hal yang sudah disebutkan diatas,
terbukti jika hidup manusia ingin selalu menjadi lebih
berkembang.

7. PENDAHULUAN
Untuk berkembang manusia butuh belajar atau sekolah
Bekerja Untuk Bertahan Hidup
Pemburu, petani, instansi, atau di industry.

8. PENDAHULUAN
Di kehidupan mdern kebanyakan manusia
bekerja di industri.
Puncak pemikiran
manusia
Industri Barang jadi
Tenaga Terampil
Sekolah Kejuruan

9. PENDAHULUAN
Hubungan industry dengan sekolah kejuruan
sangat erat, namun tidak selalu berjalan dengan
harmonis, kadang kesenjangan terjadi terutama
dalam hal sarana prasarana di sekolah kejuruan
yang tidak sesuai dengan yang biasa digunakan
di industry.
Bagaimana seharusnya hubungan sekolah
kejuruan dan dunia industry sesuai dengan
perkembangan alam pikir manusia yang baik?

10. KAJIAN TEORI
• Manusia
Manusia merupakan makhluk hidup yang berada
dibumi dan memiliki kelebihan akal dan kemauan
dibandingkan dengan makhluk hidup lain. Selain itu
masih banyak ciri-ciri manusia sebagai makhluk
hidup, namun akal tersebut yang menjadi bagian
paling menonjol

11. KAJIAN TEORI
• Kelebihan Manusia Dibanding Makhluk Lain
1. Manusia sebagai makhluk yang berpikir (homo
sapiens).
2. Manusia sebagai pembuat alat (homo fiber).
3. Manusia dapat berbicara (homo languens).
4. Manusia dapat hidup bermasyarakat (homo sosius).
5. Manusia dapat mengadakan usaha (homo
economicus).
6. Manusia mempunyai kepercayaan dan beragama
(homo religious).

12. KAJIAN TEORI
• Industri
Industri adalah bidang yang menggunakan
ketrampilan, dan ketekunan kerja (bahasa Inggris:
industrious) dan penggunaan alat-alat di bidang
pengolahan hasil-hasil bumi, dan distribusinya
sebagai dasarnya. Maka industri umumnya dikenal
sebagai mata rantai selanjutnya dari usaha-usaha
mencukupi kebutuhan (ekonomi) yang berhubungan
dengan bumi, yaitu sesudah pertanian, perkebunan,
dan pertambangan yang berhubungan erat dengan
tanah (Wikipedia).

13. KAJIAN TEORI
• Sekolah Kejuruan
Sekolah Kejuruan merupakan sebuah lembaga
formal yang tujuannya dapat meluluskan siswa yang
mempunyai sebuah kemampuan sesuai dengan
program keahlian yang ditekuninya, sehingga mereka
setelah lulus nanti mempunyai pengalaman yang
mantap untuk langsung memasuki dunia kerja.

14. PEMBAHASAN
Untuk membahas tentang perkembangan alam
pikir manusia dalam hal keterkaitan antara sekolah
kejuruan dengan industry bisa dilihat dari beberapa hal,
salah satunya dari kelebihan manusia disbanding
makhluk bumi lainnya, yaitu:

15. PEMBAHASAN
• Manusia sebagai makhluk yang berpikir (homo
sapiens).
Memikirkan cara-cara yang tepat untuk saling
menguntungkan satu sama lain. Pada dasarnya
manusia harus bisa memperbaiki kekurangan dari
hubungan sekolah kejuruan dan industry agar berjalan
harmonis.
• Manusia sebagai pembuat alat (homo fiber).
Industry memberikan benda setengah jadi
kepada sekolah dan siswa merakitnya,

16. PEMBAHASAN
• Manusia dapat berbicara (homo languens)
Kelebihan ini digunakan untuk berkomunikasi
dengan baik antara sekolah kejuruan dan industry.
• Manusia dapat hidup bermasyarakat (homo sosius).
Manusia dapat hidup bermasyarakat (homo
sosius).

17. PEMBAHASAN
• Manusia dapat mengadakan usaha (homo
economicus).
bekerja sama mempromosikan diri kepada
masyarakat, agar keberadaan sebuah industry dan
sekolah kejuruan semakin diakui atau diketahui.
• Manusia mempunyai kepercayaan dan beragama
(homo religious).
Dalam hal ini bisa digunakan manusia untuk
mengontrol diri dari hal-hal yang dapat merusak
lingkungan akibat dari eksploitasi alam yang berlebihan

18. SIMPULAN
• Alam pikir manusia adalah tempat dimana manusia
berpikir untuk menjadi lebih baik dan memenuhi
segala kebutuhannya sesuai dengan kelebihan yang
dimilikinya.
• Hubungan sekolah kejuruan dan dunia industry
sesuai dengan perkembangan alam pikir manusia
yang baik hendaknya dengan memanfaatkan segala
kelebihan pikir yang dimiliki manusia dengan sebaik-
baiknya untuk menjalin keharmonisan antara kedua
lembaga tersebut dengan tujuan akhir yang bisa
saling menguntungkan.