Dokumen tersebut membahas tentang diskusi kelompok terarah (FGD) mengenai kurikulum merdeka. FGD didefinisikan sebagai proses pengumpulan data dan informasi secara sistematis mengenai suatu permasalahan tertentu melalui diskusi kelompok. Dokumen ini menjelaskan pentingnya mengubah kurikulum sesuai dengan konteks dan karakteristik murid agar dapat mencapai tujuan pendidikan.

1. AksiNyataPMM
TopikKurikulumMerdeka
Membuat Diskusi Kelompok Terarah
(FGD) terkait Kurikulum Merdeka
Oleh Djahid, S.Pd.SD
Kepala SDN 2 Kemutug Kidul
Kec. Baturraden Kabupaten Banyumas

2. Suatu diskusi yang dilakukan secara sistematis
dan terarah mengenai suatu isu atau masalah.
Irwanto (2006:1-2) mendefinisikan FGD adalah
suatu proses pengumpulan data dan informasi
yang sistimatis mengenai suatu permasalahan
tertentu yang sangat spesifik melalui diskusi
kelompok.
FOCUSGROUPDISCUSSION
(FGD)
Halaman 1

3. MENGAPA KURIKULUM
HARUS BERUBAH
Kurikulum merupakan pedoman penyelenggara Pendidikan
untuk mencapai tujuan Pendidikan tertentu.
Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang sesuai jamannya.
Kurikuum bersifat dinamis dan terus dikembangkan atau
diadaptasi konteks dan karakteristik murid, demi membangun
kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan.
Konteks suatu Pendidikan yang beragam membuat banyak hal
tidak mudah diimplementasikan dikelas. Itulah sebanyak kuriklum
ditetapkan secara nasional. Keberhasilan pembelajaran juga
berbeda – beda banyak terjadi di sekitarnya kita.
Kurikulum dari pemerintah pusat melalui proses adaptasi
terlebih
dahulu bentuk adaptasi kurikulum harus sesuai dengan
kebutuhan murid disekolah.

4. DISKUSI KELOMPOK TERARAH (FGD)
TERKAIT KURIKULUM

5. Data yang
menggambarkan
karakteristik atau
kualitas.
Data yang
dikuantifikasi atau
diukur.
Biasanya berkenaan
dengan bahasa
Biasanya berkenaan
dengan angka.
Kualitatif Kuantitatif
Umpan Balik

6. Rata-rata suatu himpunan data.
Mean
Nilai tengah dalam himpunan data.
Median
Angka tersering muncul dalam himpunan data.
Modus
Umpan Balik