Buku ini membahas tentang perubahan kurikulum di Indonesia dan peran guru dalam menghadapi perubahan tersebut. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain tantangan yang dihadapi guru akibat seringnya perubahan kurikulum, upaya peningkatan kualitas pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan, serta pentingnya profesionalisme guru dalam mengikuti perkembangan zaman.
1. Buku ini membahas tentang perubahan kurikulum di Indonesia dan dampaknya terhadap guru. 2. Banyak perubahan kurikulum yang dilakukan tanpa evaluasi memadai sehingga menimbulkan kebosanan dan apatisme pada guru. 3. Diperlukan tradisi belajar yang tuntas dan pengembangan guru menjadi profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Buku ini membahas tentang perubahan kurikulum di Indonesia dan peran guru dalam menghadapi perubahan tersebut. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain tantangan yang dihadapi guru akibat seringnya perubahan kurikulum, upaya peningkatan kualitas pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan, serta pentingnya profesionalisme guru dalam mengikuti perkembangan zaman.
1. Buku ini membahas tentang perubahan kurikulum di Indonesia dan dampaknya terhadap guru. 2. Banyak perubahan kurikulum yang dilakukan tanpa evaluasi memadai sehingga menimbulkan kebosanan dan apatisme pada guru. 3. Diperlukan tradisi belajar yang tuntas dan pengembangan guru menjadi profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tujuan, fungsi, dan manfaat pembelajaran kelas rangkap (PKR) di Indonesia, yaitu untuk memaksimalkan sumber daya pendidikan agar dapat menjangkau sebanyak mungkin siswa, meningkatkan partisipasi siswa, dan memungkinkan pemerintah mendirikan lebih banyak sekolah. Prinsip-prinsip PKR meliputi kegiatan pembelajaran yang seragam, interaksi guru-siswa yang berkelanj
PPG Bahasa Inggris 2019 Kelas B (Kelompok 3)PPGEnglishB
Dokumen ini membahas tentang kompetensi guru abad 21 di Indonesia yang terdiri atas 4 kompetensi yakni pedagogi, kepribadian, sosial, dan profesional sesuai dengan undang-undang dan peraturan terkait. Guru diharapkan mampu mengelola pembelajaran berbasis peserta didik dengan mengintegrasikan teknologi serta terus mengembangkan diri sesuai perkembangan zaman.
KONSEP KURIKULUM MERDEKA, MERDEKA BELAJAR.pdfzedahbb1
Kurikulum Merdeka
Keleluasaan Pendidik dan Pembelajaran Berkualitas
Tujuan :
Kurikulum merdeka memberikan keleluasaan kepada
pendidik untuk menciptakan pembelajaran berkualitas
yang sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar
peserta didik
Buku ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajarkan bahasa Inggris di kelas 1 SD. Terdiri dari 9 unit pembelajaran yang mencakup berbagai topik seperti perkenalan diri, angka, warna, bentuk, binatang. Setiap unit dilengkapi dengan tujuan pembelajaran, fokus bahasa, dan contoh kalimat. Buku ini bertujuan membantu peserta didik dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lancar dan
Dokumen ini menjelaskan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu untuk Tahun 5 sekolah rendah. Ia menyenaraikan matlamat dan objektif kurikulum bahasa Melayu serta menjelaskan organisasi kurikulum yang meliputi kemahiran bahasa, hasil pembelajaran, sistem bahasa, dan pengisian kurikulum. Dokumen ini bertujuan membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu yang berkesan.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu untuk murid tahun 5 yang menjelaskan objektif, organisasi kurikulum, dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran tersebut. Dokumen ini bertujuan untuk membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu secara efektif.
Dokumen tersebut merangkum ciri-ciri guru yang diimpikan dan teknik pengajaran yang menarik. Guru ideal digambarkan sebagai sosok yang berilmu, berakhlak mulia, dan mampu mengembangkan potensi murid. Teknik pengajaran seperti inkuiri, gamifikasi, storyboard learning, dan drama dipaparkan sebagai metode yang dapat memaksimalkan proses pembelajaran.
Teks tersebut memberikan penjelasan mengenai pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi di Indonesia. Teks tersebut menjelaskan bahwa kurikulum berbasis kompetensi dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi yang dibutuhkan masa depan. Teks tersebut juga menjelaskan komponen-komponen penting dari kurikulum berbasis kompetensi seperti kurikulum dan
Dokumen tersebut membahas tujuan, fungsi, dan manfaat pembelajaran kelas rangkap (PKR) di Indonesia, yaitu untuk memaksimalkan sumber daya pendidikan agar dapat menjangkau sebanyak mungkin siswa, meningkatkan partisipasi siswa, dan memungkinkan pemerintah mendirikan lebih banyak sekolah. Prinsip-prinsip PKR meliputi kegiatan pembelajaran yang seragam, interaksi guru-siswa yang berkelanj
PPG Bahasa Inggris 2019 Kelas B (Kelompok 3)PPGEnglishB
Dokumen ini membahas tentang kompetensi guru abad 21 di Indonesia yang terdiri atas 4 kompetensi yakni pedagogi, kepribadian, sosial, dan profesional sesuai dengan undang-undang dan peraturan terkait. Guru diharapkan mampu mengelola pembelajaran berbasis peserta didik dengan mengintegrasikan teknologi serta terus mengembangkan diri sesuai perkembangan zaman.
KONSEP KURIKULUM MERDEKA, MERDEKA BELAJAR.pdfzedahbb1
Kurikulum Merdeka
Keleluasaan Pendidik dan Pembelajaran Berkualitas
Tujuan :
Kurikulum merdeka memberikan keleluasaan kepada
pendidik untuk menciptakan pembelajaran berkualitas
yang sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar
peserta didik
Buku ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajarkan bahasa Inggris di kelas 1 SD. Terdiri dari 9 unit pembelajaran yang mencakup berbagai topik seperti perkenalan diri, angka, warna, bentuk, binatang. Setiap unit dilengkapi dengan tujuan pembelajaran, fokus bahasa, dan contoh kalimat. Buku ini bertujuan membantu peserta didik dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lancar dan
Dokumen ini menjelaskan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu untuk Tahun 5 sekolah rendah. Ia menyenaraikan matlamat dan objektif kurikulum bahasa Melayu serta menjelaskan organisasi kurikulum yang meliputi kemahiran bahasa, hasil pembelajaran, sistem bahasa, dan pengisian kurikulum. Dokumen ini bertujuan membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu yang berkesan.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu untuk murid tahun 5 yang menjelaskan objektif, organisasi kurikulum, dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran tersebut. Dokumen ini bertujuan untuk membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu secara efektif.
Dokumen tersebut merangkum ciri-ciri guru yang diimpikan dan teknik pengajaran yang menarik. Guru ideal digambarkan sebagai sosok yang berilmu, berakhlak mulia, dan mampu mengembangkan potensi murid. Teknik pengajaran seperti inkuiri, gamifikasi, storyboard learning, dan drama dipaparkan sebagai metode yang dapat memaksimalkan proses pembelajaran.
Teks tersebut memberikan penjelasan mengenai pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi di Indonesia. Teks tersebut menjelaskan bahwa kurikulum berbasis kompetensi dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi yang dibutuhkan masa depan. Teks tersebut juga menjelaskan komponen-komponen penting dari kurikulum berbasis kompetensi seperti kurikulum dan
2. Perubaftan? Perlu atau Tidak?
PERUBAHAN ADALAH KEHARUSAN
Kali ini tiba saatnya terjadi perubahan pada penerapan Kurikulum di sekolah dengan menggunakan
Kurikulum Merdeka.
Kita semua, terutama guru-guru Bahasa harus mampu menerapkan kurikulum merdeka dengan baik pada
pembelajaran Bahasa di SDN 17 Palangga. Dengan adanya kurikulum yang baru, tentu saja akan
terdapat pembaharuan kearah yang positif dan efisien yang akan menciptakan pembelajaran yang dapat
mencapai tujuan nasional yang ditetapkan.
Dengan menerapkan segala prinsip-prinsip kurikulum merdeka yang tepat. Besar harapan pembelajaran
Bahasa tidak lagi dipandang sebagai formalitas belaka, namun mampu meningkatkan kemampuan siswa
dan generasi ke depan dalam LITERASI.
Pembelajaran bahasa yang menarik dan menyenangkan memotivasi anak untuk terus melaksanakan
LITERASI secara kotinyu.
3. fiODUL 4
Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti
TOPI K
fiODUL 1
Mengenal dan memahami
diri sebagai pendidik
fiODUL 2
Mendidik dan mengajar
fiODUL 3
Mendampingi murid dengan
utuh dan menyeluruh
fiODUL 5
Pendidik yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
4. fiODUL 1
(fiengenal dan memaftami diri sebagai pendidik)
fiemaftami
karakteristik dan
kebutuftan murid
Pendidik ftarus berprinsip
pada belajar sepanjang
ftayat
5. fiodul 2
(fiendidik dan mengajar)
Mengajar adalah menyampaikan ilmu
secara lahir dan batin.Mendidik tidak
sekedar mentransfer ilmu, tetapi juga
keterampilan berpikir dan juga
kecerdasan emosional.
6. fiodul 3
fiendampingi fiurid secara Utuft dan
fienyeluruft!
Pendidikan bergerak
secara dinamis sesuai
dengan keadaan dan
perubahan
Setiap siswa
memiliki kodrat
masing-masing
Kodrat keadaan
murid yaitu kodrat
alam dan kodrat
zaman
Guru merancang
pembelajaran dengan
asas Trikon:
• Tidak melupakan akar
nilai budaya
(kontinyu)
• Pendidikan harus
memanusiakan
manusia (konvergen)
• Pendidikan harus
menghargai
keberagaman dan
memerdekakan
(konsentris)
8. “Tugas pendidik adalah
mengembangkan seluruh potensi yang
dimiliki siswa.”
Pendidikan tidak hanya memberikan pengetahuan melainkan mendorong murid
menemukan pemahaman bermakna yang sesuai dengan kehidupannya. (menerapkan
pembelajaran proyek serta digitalisasi pembelajaran)
—Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan
kebaftagiaan (fiodul 5)