Untuk Memenuhi Ujian Akhir Semester Genap Mata Kuliah Model dan Strategi Pembelajaran PAI Tentang PPT Strategi dan Metode Active Learning (Strategi Pengajaran Sesama Siswa)
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Untuk Memenuhi Ujian Akhir Semester Genap Mata Kuliah Model dan Strategi Pembelajaran PAI Tentang PPT Strategi dan Metode Active Learning (Strategi Pengajaran Sesama Siswa)
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
3. Kesepakatan Kelas
Kesepakatan kelas adalah suatu
aturan yang dibuat oleh siswa dan
guru di lingkungan kelas. Dimana
kesepakatan ini menjadi sebuah
harapan untuk semua orang di
kelas dan mendorong rasa saling
menghormati, kerja sama, dan
keamanan. Dan dapat dijalankan
oleh semua siswa secara konsisten
di lingkungan sekolah
4. Tujuan Kesepakatan Kelas
Agar Siswa merasa aman,
Dihormati dan termotivasi
untuk belajar dilingkungan
yang mendorong kolaborasi
dan rasa hormat untuk semua.
Dan siswa juga dapat
berkontribusi secara aktif
dalam proses pembelajaran
mereka sendiri.
5. Manfaat Kesepakatan Kelas
- Membantu meciptakan suasana saling
menghormati didalam kelas
- Menetapkan Ekspetasi Komunikasi yang
jelas antara guru dan siswa
- Mendorong hubungan yang positif antara
guru dan siswa
- Membantu mencegah kebingungan dan
kesalah fahaman dengan menguraikan
aturan dan harapan yang diikuti oleh semua
orang
- Hal ini dapat mengurangi tingkat stres
didalam kelas sehingga siswa merasaa
lebih rileks dalam belajar
6. Langkah Langkah Membuat Kesepakatan Kelas
1. Guru mensosialisasikan Kesepakatan Kelas kepada
murid
2. Guru meminta siswa memikirkan apa saja keinginan
terhadap kelas impiannya
3. Guru meminta siswa untuk menuliskan hal yang
diimpikannya dikertas memo
4. Siswa menempelkan memo yang sudah ditulis di papan
tulis
5. Guru meminta satu orang siswa membacakan impian
yang dituliskan oleh siswa
6. Guru dan siswa merangkum kesepakatan kelas yang
telah dituliskan oleh murid
7. Guru dan siswa bertepuk tangan sebanyak
kesepakatan yang telah ditentukan
8. Guru menyampaikan kepada murid bahwa kesepakatan
ini harus dilaksanakan bersama sama
