Melakukan aksi nyata mencegah perundungan dapat dilakukan di kelas dengan melakukan kegiatan seperti pada slide tersebut. Semoga bisa membantu walaupun masih sebagian copy dari file yang sudah ada sebelumnya.
Melakukan aksi nyata mencegah perundungan dapat dilakukan di kelas dengan melakukan kegiatan seperti pada slide tersebut. Semoga bisa membantu walaupun masih sebagian copy dari file yang sudah ada sebelumnya.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahy...SriWahyuni909323
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia;Dimensi Berkebhinekaan Global; Dimensi Bergotong Royong;Dimensi Mandiri; Dimensi Bernalar Kritis; dan Dimensi Kreatif.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahyuni,S Pd SD dilakukan tanggal 22 Oktober 2022 di UPT SD Negeri Wlingi 02
'Pelajar Pancasila' diciptakan oleh Kak Eka Gustiwana dan dinyanyikan oleh Kak Kikan eks band Cokelat. Simak lirik lagu 'Pelajar Pancasila' yang sudah diunggah juga di akun YouTube Kemendikbud pada 11 Januari 2021
Pembelajaran adalah suatu proses yang merumuskan dan menentukan tujuan pembelajaran, strategi, teknik, dan media agar tujuan pembelajaran umum tercapai.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahy...SriWahyuni909323
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia;Dimensi Berkebhinekaan Global; Dimensi Bergotong Royong;Dimensi Mandiri; Dimensi Bernalar Kritis; dan Dimensi Kreatif.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahyuni,S Pd SD dilakukan tanggal 22 Oktober 2022 di UPT SD Negeri Wlingi 02
'Pelajar Pancasila' diciptakan oleh Kak Eka Gustiwana dan dinyanyikan oleh Kak Kikan eks band Cokelat. Simak lirik lagu 'Pelajar Pancasila' yang sudah diunggah juga di akun YouTube Kemendikbud pada 11 Januari 2021
Pembelajaran adalah suatu proses yang merumuskan dan menentukan tujuan pembelajaran, strategi, teknik, dan media agar tujuan pembelajaran umum tercapai.
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt. kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt. kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt. kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt. kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasa Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt..
Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt. kepada kelompok ya
Cbr tentang terampil menyimak oleh josua nababan dikonversicarabagudung
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan RahmatNya sehingga penulis dapat menyelaesaikan tugas makalah mata kuliah Menyimak ini yang berjudul “Critical Book Report”. Penulis berterima kasih kepada Bapak dosen DRS.H.M.JOHARIS LUBIS,M.M.M.P.D yang bersangkutan yang sudah memberikan bimbingannya.
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)LabibAqilFawaizElB
Istilah profetik mempunyai makna kenabian, profetik menurut Kuntowijoyo adalah suatu tujuan yang ingin di capai untuk menjadi manusia kebebasan dan dekat dengan robnya. Terdapat 3 poin utama dari pembahasan teori profetik menurut Kuntowijoyo, terdiri dari nilai humanisasi, liberasi dan transendensi.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Analisis kritis jurnal ini membahas konsep dan sejarah perkembangan aliran perenialisme, tokoh-tokohnya, serta implementasinya dalam pendidikan Islam, sekaligus menyoroti pentingnya bahasa ibu dalam proses pembelajaran dan perannya dalam perkembangan awal bahasa seseorang yang diperoleh dari lingkungan keluarga, terutama dari ibu.
2. Apa itu LITERASI
Literasi adalah kemampuan individu untuk membaca,
menulis, berbicara, menghitung dan memecahkan
masalah pada tingkat keahlian yang diperlukan dalam
pekerjaan, keluarga dan masyarakat
--- National Institute for Literacy ---
3. Manfaat Literasi
Memperkaya perbendaharaan kata
Mengoptimalkan kinerja otak karena sering digunakan
untuk kegiatan membaca dan menulis
Memperluas wawasan dan memperoleh informasi baru
Kemampuan interpersonal seseorang akan semakin baik
4. Gerakan di sekolah dalam upaya menumbuhkan
budi pekerti peserta didik melalui pembudayaan
ekosistem literasi agar mereka menjadi
pembelajar sepanjang hayat
GLS (Gerakan Literasi Sekolah
6. Membaca 15 menit dalam hati
Buku yang dibaca adalah buku non pelajaran (fiksi/nonfiksi) yang dibawa
siswa atau yg meminjam dari sudut baca
Kegiatan membaca buku di tahap ini tidak diikuti oleh tugas yang bersifat
tagihan/penilaian
Kegiatan membaca buku di tahap ini dapat diikuti oleh diskusi informal
tentang buku yang dibaca dan tidak dinilai
Kegiatan membaca buku di tahap ini berlangsung dalam suasana yang
santai, tenang, dan menyenangkan
Prinsip dalam Tahap Pembiasaan
7. Membaca selama 15 menit sebelum kbm (setiap Senin dan Rabu untuk literasi
rohani sedangkan setiap hari Selasa dan Kamis untuk literasi membaca)
Membaca buku dengan memanfaatkan peran perpustakaan
Membaca terpandu (Guided Reading) dilakukan oleh guru mata pelajaran.
Guru memandu siswa membaca, bisa dilakukan dalam kelompok yang lebih
kecil
Membaca mandiri
Hasil membaca pada tahap ini dicatat dalam Jurnal Literasi Membaca
Kegiatan dalam Tahap Pembiasaan
8. Kegiatan literasi dengan melibatkan siswa dalam sebuah kegiatan yang
produktif secara lisan dan tulis
Mengasah kemampuan siswa dalam menanggapi buku pengayaan secara lisan
dan tulisan
Mengasah kemampuan siswa kuntuk berpikir kritis, analitis, kreatif, dan
inovatif.
Mendorong siswa untuk selalu mencari keterkaitan antara buku yang dibaca
dengan diri sendiri dan lingkungan sekitarnya
Prinsip dalam Tahap Pengembangan
9. Menulis komentar singkat terhadap buku yang dibaca di
jurnal membaca harian
Pemberian penghargaan kepada peserta didik yang paling
banyak membaca buku/meminjam buku (Reading Award)
Membentuk iklim leterasi sekolah dalam kegiatan peringatan
Bulan Bahasa dalam bentuk lomba antar kelas
Kegiatan dalam Tahap Pengembangan
10. Setiap peserta didik baik kelas 7, 8, dan 9 membaca minimal
sebanyak 1 judul buku setiap bulan
Membuat resensi buku
Membuat karya tulis seperti cerpen,puisi, atau bahkan sebuah
antologi berupa buku karya
Kegiatan dalam Tahap Pembelajaran
11. )
)
)
)
)
)
)
)
)
02
03
01
04
KEGIATAN BULAN BAHASA
Lomba Menulis
Mading Kreatif
Lomba pembuatan mading
Kreatif dan sudut baca
antar kelas
Pidato
Lomba pidato dalam Bahasa
Indonesia dan Bahasa Jawa
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Lomba bercerita dalam
Bahasa Indonesia, Inggris,
dan Geguritan
Bercerita
Lomba Menulis Cerpen, Puisi,
dan Membuat Poster Literasi
12. )
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Perpustakaan Sudut Baca
)
)
)
)
)
)
)
)
)
PENUNJANG KEGIATAN
LITERASI
Memperbanyak koleksi bacaan
yang bisa digunakan literatur
siswa dalam membaca baik
yang fiksi ataupun non fiksi
Mengoptimalkan Sudut baca
yang ada di kelas, dan Sudut
baca di spot-spot tertentu
dengan tempat yang nyaman
untuk membaca siswa
Menyediakan Fasilitas teknologi untuk
membantu siswa dalam mencari
literatur digital dalam rangka
memperkaya bacaan siswa
14. BULAN BAHASA
Dokumentasi
Dalam rangka meningkatkan literasi dan membuat ekosistem literasi sekolah
Lomba Pidato Lomba Menulis Lomba
Mading Kreatif
Lomba Bercerita
19. Literasi Sekolah sangat penting dilaksanakan untuk
menumbuhkembangkan budi pekerti peserta didik
melalui pembudayaan ekosistem literasi sekolah agar
mereka menjadi pembelajar sepanjang hayat, dan
meningkatkan kemampuan dan kompetensi siswa
20. EVALUASI
Diperlukan bimbingan dan pendampingan
Guru secara berkelanjutan untuk
menjalankan Literasi di Sekolah
Inovasi dan pengembangan kegiatan Literasi
sangat diperlukan untuk meningkatkan
kemampuan literasi siswa