The document provides guidance for eco-friendly house painters to effectively utilize social media to listen to and engage their target audience, build relationships, and increase awareness of their services. It recommends identifying influencers and learning about the audience's interests to create relevant content across blogs, Twitter, and Facebook. Analyzing engagement can help adjust the content strategy and addressing customer concerns promotes satisfied customers. Building an online community through authentic connections and partnerships with influencers can discover new clients and amplify the brand.
This unit plan outlines a week-long lesson for second grade students to learn about wildlife in different regions of the world. Each day will focus on a different continent or region, with students doing research and preparing a presentation for the final day. Various technologies like websites, social media, videos, and blogs will be used to teach students about each location's climate, habitats, and characteristic animal species. The class has 19 students from a range of ethnic backgrounds. The main objective is for students to be able to identify locations on a map, describe local wildlife, and discuss habitats.
This document summarizes information presented by Matt Graves on navigating health reform, including:
1) An agenda covering the history, timeline, changes and delays of the Affordable Care Act, individual mandate, poverty level guidelines, taxes and fees, and impacts on small and large employer groups.
2) Details on the implementation timeline of the ACA from 2010-2015, including coverage requirements, essential health benefits, marketplace openings.
3) Explanations of the individual mandate penalties, poverty level guidelines used to determine subsidy eligibility, and various taxes imposed by the ACA on health plans and insurers.
4) An overview of the employer mandate and penalties for applicable large employers who do not offer
This unit plan aims to teach 19 second grade students about wildlife in different regions of the world. Over five days, students will be split into groups and research animals from continents like Africa, Antarctica, and Asia. They will create poster presentations with pictures and facts about the wildlife and habitats. The teacher will provide lectures, videos, and guided research to help students learn and have a 100% success rate in recognizing animals and their environments around the globe.
This unit plan outlines a week-long lesson for a class of 19 second grade students to learn about wildlife in different regions of the world. The main objective is for students to recognize and describe different types of animals found on each continent or country, learn about their habitats and diets, and give a small group presentation providing information on a specific assigned location. Each day will focus on a different region: the Americas, Africa, Antarctica and Australia, Asia and Europe. Technology like web quests, social media, videos and blogs will be used throughout the lesson.
The document provides guidance for eco-friendly house painters to effectively utilize social media to listen to and engage their target audience, build relationships, and increase awareness of their services. It recommends identifying influencers and learning about the audience's interests to create relevant content across blogs, Twitter, and Facebook. Analyzing engagement can help adjust the content strategy and addressing customer concerns promotes satisfied customers. Building an online community through authentic connections and partnerships with influencers can discover new clients and amplify the brand.
This unit plan outlines a week-long lesson for second grade students to learn about wildlife in different regions of the world. Each day will focus on a different continent or region, with students doing research and preparing a presentation for the final day. Various technologies like websites, social media, videos, and blogs will be used to teach students about each location's climate, habitats, and characteristic animal species. The class has 19 students from a range of ethnic backgrounds. The main objective is for students to be able to identify locations on a map, describe local wildlife, and discuss habitats.
This document summarizes information presented by Matt Graves on navigating health reform, including:
1) An agenda covering the history, timeline, changes and delays of the Affordable Care Act, individual mandate, poverty level guidelines, taxes and fees, and impacts on small and large employer groups.
2) Details on the implementation timeline of the ACA from 2010-2015, including coverage requirements, essential health benefits, marketplace openings.
3) Explanations of the individual mandate penalties, poverty level guidelines used to determine subsidy eligibility, and various taxes imposed by the ACA on health plans and insurers.
4) An overview of the employer mandate and penalties for applicable large employers who do not offer
This unit plan aims to teach 19 second grade students about wildlife in different regions of the world. Over five days, students will be split into groups and research animals from continents like Africa, Antarctica, and Asia. They will create poster presentations with pictures and facts about the wildlife and habitats. The teacher will provide lectures, videos, and guided research to help students learn and have a 100% success rate in recognizing animals and their environments around the globe.
This unit plan outlines a week-long lesson for a class of 19 second grade students to learn about wildlife in different regions of the world. The main objective is for students to recognize and describe different types of animals found on each continent or country, learn about their habitats and diets, and give a small group presentation providing information on a specific assigned location. Each day will focus on a different region: the Americas, Africa, Antarctica and Australia, Asia and Europe. Technology like web quests, social media, videos and blogs will be used throughout the lesson.
This document provides an agenda and overview for preparing for year-end tasks. It discusses starting preparation now to avoid errors, reviewing topics like W-2s, group term life insurance, health coverage, and third party sick pay. The document recommends communicating with payroll providers, confirming who will print W-2s, and auditing records before releasing W-2s to catch any issues. Preparing in advance of each quarter and the new year is emphasized.
This document provides guidance on recording and reporting occupational injuries and illnesses according to OSHA regulations. It discusses:
- The purpose and scope of the recordkeeping rule, which requires employers to record work-related injuries and illnesses.
- The five step process for determining recordability: experiencing an injury/illness, determining work-relatedness, determining if it's a new case, meeting general or specific recording criteria, and recording it on the appropriate forms.
- Specific recording criteria and forms, including days away from work, job transfer or restriction, medical treatment beyond first aid, and the OSHA 300, 301, and 300A forms.
- Additional requirements regarding retention of records, multiple establishments,
The FashionHunters index is featuring a complete listing of all online shops in switzerland
as well as eu online shops that ship to Switzerland.
We are the ideal marketing platform to promote your brand or online store.
We promote. Scout. Distribute
Modern marvels are all around us, and they require metal cutting, and assembly equipment to construct. Find out how ships, trucks, and metal artwork are created using cutting machines provided by Messer Cutting Systems.
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Тема презентације је професионална оријентација ученика на преласку у средњу школу. Аутор презентације је Маријана Ристић, педагог у ОШ "Змај Јова Јовановић" Рума
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
This document provides an agenda and overview for preparing for year-end tasks. It discusses starting preparation now to avoid errors, reviewing topics like W-2s, group term life insurance, health coverage, and third party sick pay. The document recommends communicating with payroll providers, confirming who will print W-2s, and auditing records before releasing W-2s to catch any issues. Preparing in advance of each quarter and the new year is emphasized.
This document provides guidance on recording and reporting occupational injuries and illnesses according to OSHA regulations. It discusses:
- The purpose and scope of the recordkeeping rule, which requires employers to record work-related injuries and illnesses.
- The five step process for determining recordability: experiencing an injury/illness, determining work-relatedness, determining if it's a new case, meeting general or specific recording criteria, and recording it on the appropriate forms.
- Specific recording criteria and forms, including days away from work, job transfer or restriction, medical treatment beyond first aid, and the OSHA 300, 301, and 300A forms.
- Additional requirements regarding retention of records, multiple establishments,
The FashionHunters index is featuring a complete listing of all online shops in switzerland
as well as eu online shops that ship to Switzerland.
We are the ideal marketing platform to promote your brand or online store.
We promote. Scout. Distribute
Modern marvels are all around us, and they require metal cutting, and assembly equipment to construct. Find out how ships, trucks, and metal artwork are created using cutting machines provided by Messer Cutting Systems.
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Тема презентације је професионална оријентација ученика на преласку у средњу школу. Аутор презентације је Маријана Ристић, педагог у ОШ "Змај Јова Јовановић" Рума
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Baza aktivnosti karijernog vođenja i savetovanja na sajtu Euroguidance centra u Republici Srbiji. http://euroguidance.rs/resursi/bazaaktivnosti
Ova aktivnost je deo Priručnika za nastavnike srednjih škola ,,Karijerno vođenje i savetovanje” u izdanju Fondacije Tempus – Euroguidance centra i Beogradske otvorene škole (2014). Više informacija na http://euroguidance.rs/resursi/prirucnik
Pogledajte Power point prezentaciju o korupciji koju su pripremili đaci Farmaceutsko fizioterapeutske škole u okviru konkursa "Korupcija - prijaviti je ili ne?"
1. AKO JOS NISTE ODLUČILI, TU SMO MI DA VAM
POMOGNEMO.
2. KORAK PRVI
SKLONOSTI INTERESOVANJA
Svakom čoveku je veoma važno da mu posao
koji obavlja pričinjava zadovoljstvo, ili makar da
ga ne čini nezadovoljnim.Sklonosti i
interesovanja ljudi se veoma razlikuju.Verovatno
i ti imaš odredjene želje gde, s kim i čime bi
voleo da radiš.Razmisli o svojim
interesovanjima, a ako nisi sasvim siguran,
porazgovaraj sa svojim
roditeljima,nastavnicima,psiholozima i
pedagozima u školi ili u sluzbi za profesionalnu
orijentaciju.Izdvoj veću grupu zanimanja za koja
pokazuješ sklonosti i interesovanja.
3. KORAK DRUGI
SPOSOBNOSTI
I po sposobnostima se ljudi veoma
razlikuju.Treba znati da svako od nas poseduje
sposobnosti za veći broj zanimanja.Razmisli o
svojim sposobnostima.Na primer: Razmisli o
tome kako podnosiš fizicko opterecenje, kakve
su ti zdravstvene sposobnosti,da li su one
prepreka u nekim poslovima, da li posedujes
spretnost ruku i prstiju, kako barataš rečima, a
kako veličinama i količinama i sl.
Ponekad nas drugi ljudi bolje znaju nego mi
sebe, realnije procenjuju naše kvalitete i naše
mane.Porazgovaraj o tome sa ljudima.
4. KORAK TREĆI
ZAHTEVI ZANIMANJA
Zanimanje zahteva odredjene sposonosti, kao i osobine
ličnosti, motivaciju i interesovanja.To sve doprinosi
uspešnost na poslu.Potrudi se da upoznaš zahteve šireg
okruga zanimanja, prvenstveno onih zanimanja koje
prethodno izdvojiš na osnovu sklonosti i interesovanja.
U 4. poglavlju pod naslovom “mnoštvo zanimanja – koje
je za mene” nalaze se zahtevi koji se odnose na
područja rada.To je minimum zahteva koji su isti za sva
zanimanja u podrucju.Posto poznajes svoje sklonosti i
interesovanj, kao i svoje sposobnosti i zahteve
zanimanja, postavi sebi pitanja:
“Koliko su moje sklonosti i sposobnosti u skladu sa
zahtevima zanimanja koja me interesuju?” , “Da li mogu
odgovoriti tim zahtevima?”
5. KORAK ČETVRTI
ALTERNATIVNA ZANIMANJA
Već smo rekli da čovek nije sposoban samo za
jedno zanimanje.Sigurno je da se i tvoja
interesovanja i sposobnosti mogu iskoristiti u
više zanimanja.S druge strane, ima mnogo
zanimanja koja su po raznima karakteristikama
slična.Ako si dobro proučio zahteve zanimanja i
ako rasčistiš sa sobom, razloge zbog kojih bi
neka zanimanja odabrao, tada relativno lako
možeš pronaci i tzv. “alternativna zanimanja”
(odgovarajuće zamene) sa kojima bi takodje
mogao biti zadovoljan, a sa kojima sebi
povećavas šanse pri upisu u srednju
školu.”VIŠE ALTERNATIVA-VEĆE ŠANSE”
6. KORAK PETI
DETALJNO INFORMISANJE
Za zanimanja koja se izdvojio (i za
alternativna zanimanja) u ovoj fazi
odlučivanja moraš se potruditi da prikupiš
sto je moguće detaljnije informacije.U ovoj
fazi mora dublje zaći u srž zanimanja, u
njegove specificne zahteve i specificne
radne operacije.Što detaljnije upoznaš ova
zanimanja, tvoja odluka ce biti temeljitije
zasnovana i realnija.
7. KORAK ŠESTI
PERSPEKTIVA IZABRANIH ZANIMANJA
Za zanimanja koja si izdvojio važno je da znaš
sledeće:
-kakve su mogućnosti, kada završiš obrazovanje
da nadješ sebi odgovarajuće zaposlenje,
odgovarajuće radno mesto u svojoj sredini;
-kakve su mogućnosti stručnog usavršavanja i
napredovanja;
-u kolikoj meri znanja I veštine koje stekneš
možeš da iskoristiš i za druge poslove, ukoliko iz
bilo kog razloga više ne možeš ili nećeš raditi u
svom zanimanju.
8. KORAK SEDMI
MOGUĆNOSTI STRUČNOG OBRAZOVANJA
Srednja škola se dosta razlikuje od osnovne.O
tome se moraš detaljno informisati.Za zanimanja
koja izdvojiš moraš saznati sve vezano za način
obrazovanja:gde su škole,kakvi nastavni
predmeti se izučavaju, koji su od njih
najznačajniji, koliko ima praktične nastave,kako
je organizovana I gde se izvodi, šta su to
“obrazovni profili” i po čemu se razlikuju u
odnosu na zanimanja, šta je stepen složenosti I
sl.
9. KORAK OSMI
KONKURISANJE(UPIS)
U ovoj fazi donošenja odluke preostaje ti
samo da se upoznaš sa “pravilima igre”,
Odnosno sa uslovima za upis u srednje
škole koje se regulišu konkursom.Ovde je
važno da znaš kad I kako konkurisati, koja
su dokumenta potrebna,na osnovu čega
se vrši rangiranje kandidata, ko sve I kako
polaže kvalifikacioni ispit, šta ako se taj
ispit ne položi itd.
10. Slede sajtovi na kojima ćete saznati nesto vise o
školama koje vas interesuju:
www.mp.gov.rs
-Ministarstvo prosvete Republike Srbije.
-Opšti prikaz svih informacija potrebnih za
sadašnje i dalje školovanje.
-Najnovije vesti, obrazovni sistemi,razvojni
projekti,rang liste učenika upisanih u odredjene
srednje skole,posebni delovi sajta posve ćeni su
učenicima,nastavnicima i studentima,kao i
rukovodećim u ministarstvu.
11. www.upis.mp.gov.rs
Omogućava prikaz broja bodova na prijemnom ispitu.
Prikaz svih osnovnih škola u Republici Srbiji i uspeh učenika osmog
razreda.
Takodje je moguć pristup informacijama o upisanim srednjim
školama.
Prikaz svih srednjih skola u Republici Srbiji navedenih po okruzima,
obrazovnih profila, broj bodova potreban za upisivanje razli čitih
profila, kao i mesta(opštine,grada) gde se te škole nalaze i naravno
učenike tih škola.
Prikazano je koliko učenika može da primi jedan profil i koliko ih je u
prethodnoj godini primljeno.
Moguće je i elektronsko rešavanje testa iz srpskog,madjarskog,
slovačkog i rumunskog jezika.
Za više informacija pošaljite mail na adresu:
upisusrednjeskole@gmail.com
12. www.mycity.rs
Sastoji se iz četiri dela: tech forum(deo vezan za racunare)
opšti
forum(nauka,obrazovanje,elektronika,literatura,
jezici,pravo,ekonomija…)
vojni forum(vojno-tehnička
dostignuća,kopnena
vojska,mornarica,avijacija,PVO…)
vesti
(najnovije vesti iz svih sfera
života)
Ovi forumi omogućavaju razjašnjenje i otklanjanje sumnje vezane
za bilo koju
stvar,pojavu, nelogicnost o kojoj želite da saznate nesto više ili da
utvrdite neke informacije.
14. www.mrav.ffzg.hr
-Rešavanje upitnika koji nam pomaže da
odlučimo koji ćemo obrazovni profil
upisati,a samim tim i čime ćemo se baviti
u životu.
-Detaljan opis 270 zanimanja
15. www.gradjevinska.edu.rs
-Gradjevinska škola u Beogradu
-Trogodišnja škola –
tesar,staklorezac,hidrogradjevinar,zidar-fasader…
-Četvorogodišnja škola – gradjevinski tehničar za
laboratorijska ispitivanja,
Izvodjač osnovnih
gradjevinskih radova…
-Specijalistička obrazovanja-zidar majstor,tesar
majstor,armirač majstor…
-Neophodno je da su učenici koji žele da se upišu mladji
od 17 godina I naravno da su završili osnovno
obrazovanje.
16. www.filoloska.edu.rs
-Filoloska gimnazija u Beogradu.
-Uspeh i neuspeh učenika na prijemnom ispitu.
-Nastavni kadar i zanimljivosti.
-Smerovi:Živi
jezici(engleski,francuski,nemački,kineski…)
Klasični jezici(latinski,starogrčki…)
17. www.gimnazija.mod.gov.rs
-Vojna gimnazija u Beogradu.
-Prikaz novosti vezanih za rad i dešavanja u
okviru vojne gimnazije.
-Galerije sa vojnih obuka i raznih ekskurzija.
-Uslovi za prijem-neophodan vrlo dobar uspeh u
osnovnoj skoli I prolazak kroz razne testove.
-Konkurs počinje sredinom februara.