أدرس نشاطا اقتصاديا د 10

1. ‫نشاطا‬ ‫أدرس‬
‫اقتصاديا‬ ‫سياحيا‬
‫فالحيا‬ ‫أو‬ ‫صناعيا‬
‫الدرس‬10
‫إعداد‬ ‫من‬:‫العنيز‬ ‫المولى‬ ‫عبد‬ ‫األستاذ‬
‫السالم‬ ‫حي‬ ‫مدرسة‬2
‫الغرب‬ ‫أربعاء‬ ‫سوق‬

2. ‫األهداف‬
‫أنواعه‬ ‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫النشاط‬ ‫معنى‬ ‫أتعرف‬
‫دراسته‬ ‫وكيفية‬
‫ودوره‬ ‫السياحي‬ ‫النشاط‬ ‫معنى‬ ‫أتعرف‬
‫االقتصادي‬
‫المغرب‬ ‫في‬ ‫السياحي‬ ‫النشاط‬ ‫أدرس‬
‫مختلفة‬ ‫دعامات‬ ‫أستثمر‬

3. ‫تمهيد‬
‫األنشطة‬ ‫أن‬ ‫سابقا‬ ‫تعرفت‬
‫متنوعة‬ ‫أنشطة‬ ‫هي‬ ‫االقتصادية‬
‫و‬ ‫الفالحي‬ ‫المجال‬ ‫تطال‬ ‫أنها‬
‫السياحي‬ ‫و‬ ‫الصناعي‬
‫؟‬ ‫االقتصادي‬ ‫النشاط‬ ‫معنى‬ ‫فما‬
‫النشاط‬ ‫خصائصه‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫بالمغرب؟‬ ‫السياحي‬

4. ‫الصور‬ ‫دراسته‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫أنواعه‬ ‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫النشاط‬1‫و‬2
•‫الصورتين‬ ‫معي‬ ‫الحظ‬:1‫و‬2‫؟‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬:‫الصفحة‬104,‫؟؟‬ ‫تستنتج‬ ‫ماذا‬
•‫متجر‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫األولى‬ ‫الصورة‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬,
•‫صحيح‬
•‫؟؟؟‬ ‫المتجر‬ ‫هذا‬ ‫يبيع‬ ‫فماذا‬
•‫المختلفة‬ ‫البضائع‬ ‫يبيع‬ ‫لي‬ ‫ستقول‬
•‫جيد‬
•‫؟؟‬ ‫البضائع‬ ‫تلك‬ ‫تنتج‬ ‫إذن‬ ‫فأين‬
•‫لي‬ ‫ستقول‬:‫المصانع‬ ‫أو‬ ‫المعامل‬ ‫في‬
•‫ممتاز‬
•‫الصورتين‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫نستنتج‬1‫و‬2‫عنصرين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ،‫اقتصادي‬ ‫نشاط‬ ‫هناك‬:‫العنصر‬
،‫فيبيعها‬ ‫الثاني‬ ‫العنصر‬ ‫اما‬ ،‫البضاعة‬ ‫ينتج‬ ‫األول‬
•‫ا‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ، ‫عدة‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫اقتصادية‬ ‫سلسلة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫نستنتج‬‫لترويج‬
‫التصنيع‬ ‫وحدة‬ ‫من‬ ‫تبدأ‬ ،‫للبضائع‬(‫المعمل‬)‫ن‬ ‫إلى‬ ،‫البضاعة‬ ‫توزيع‬ ‫نقط‬ ‫إلى‬‫بيع‬ ‫قط‬
‫البضاعة‬,

5. ‫رقم‬ ‫الوثيقة‬ ‫االقتصادي‬ ‫النشاط‬ ‫موارد‬3
•‫سلسل‬ ‫عبر‬ ‫يمر‬ ‫اقتصادي‬ ‫نشاط‬ ‫أي‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬‫ة‬
‫ا‬ ‫العنصر‬ ‫فيها‬ ‫يتداخل‬ ،‫العناصر‬ ‫من‬ ‫اقتصادية‬‫لبشري‬
‫الن‬ ‫بموارد‬ ‫المقصود‬ ‫فما‬ ،‫الطبيعي‬ ‫و‬ ‫العنصر‬ ‫و‬‫شاط‬
‫؟؟‬ ‫االقتصادي‬
•‫بين‬ ‫الموارد‬ ‫هذه‬ ‫تتوزع‬:‫رقم‬ ‫الخطاطة‬ ‫انظر‬3
•-‫طبيعية‬ ‫موارد‬:‫ال‬ ‫و‬ ‫الحيوانية‬ ‫المنتوجات‬ ‫مثل‬‫نباتية‬
‫المعدنية‬ ‫و‬,
•-‫بشرية‬ ‫موارد‬:‫اإلنسان‬ ‫أي‬(‫من‬ ‫يمارسه‬ ‫وما‬
‫أنشطة‬:‫فكرية‬/‫إنتاجية‬/‫تجهيزية‬/‫استهالكية‬)
•‫الثانية‬ ‫الدعامة‬ ‫إلى‬ ‫االن‬ ‫ننتقل‬:‫رقم‬4

6. ‫رقم‬ ‫الخطاطة‬ ‫اقتصادي‬ ‫نشاط‬ ‫دراسة‬ ‫مرتكزات‬4
•‫رقم‬ ‫الخطاطة‬4:‫هي‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫اقتصادي‬ ‫نشاط‬ ‫أي‬ ‫يتركب‬ ‫مما‬
‫؟‬ ‫مرتكزاته‬
•‫اقتصادي‬ ‫نشاط‬ ‫دراسة‬ ‫مرتكزات‬:
•‫هي‬ ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫يتركب‬ ‫اقتصادي‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬:
•‫أوال‬:‫؟؟؟‬ ‫بها‬ ‫نقصد‬ ‫فماذا‬ ،‫الفكرية‬ ‫العمليات‬
•‫كت‬ ‫من‬ ‫التفكير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫إنتاجه‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫بها‬ ‫نقصد‬‫الكتب‬ ‫ابة‬
•‫الهندسية‬ ‫المخططات‬ ‫و‬ ‫التصاميم‬ ‫وضع‬ ‫أو‬,,,,‫إلخ‬
•‫هما‬ ‫لعنصرين‬ ‫تحتاج‬ ‫العمليات‬ ‫هذه‬:
•‫الوصف‬ ‫هو‬ ‫األول‬ ‫العنصر‬
•‫هو‬ ‫الثاني‬ ‫العنصر‬:‫التفسير‬
•‫ثانيا‬:‫المختلفة‬ ‫الجوانب‬:‫؟؟‬ ‫بها‬ ‫نقصد‬ ‫فماذا‬

7. ‫رقم‬ ‫الخطاطة‬ ‫اقتصادي‬ ‫نشاط‬ ‫دراسة‬ ‫مرتكزات‬4
•‫بها‬ ‫نقصد‬:‫شخص‬ ‫أي‬ ‫يمارسه‬ ‫التي‬ ‫النشاط‬ ‫نوع‬:‫أستاذا‬ ‫أو‬ ‫كان‬ ‫عامال‬‫أو‬
‫طبيبا‬, ,,,
•‫يستعملها‬ ‫التي‬ ‫الموارد‬,(‫ص‬ ‫مثال‬ ‫صناعته‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫أي‬‫ناعة‬
‫للخشب‬ ‫تحتاج‬ ‫الورق‬/‫للثوب‬ ‫تحتاج‬ ‫المالبس‬ ‫صناعة‬)
•‫إنتاجه‬ ‫كيفية‬,(‫صناعية‬ ‫وحدات‬ ‫في‬ ‫إنتاجه‬ ‫يتم‬ ‫هل‬:‫معامل‬-‫مصانع‬-
‫متاجر‬,,,,‫إلخ‬)
•‫توزيعه‬ ‫كيفية‬,(‫توزيعه‬ ‫طريقه‬ ‫أي‬:‫شاحنات‬-‫حافالت‬-‫سيارات‬-‫بو‬‫اخر‬–
‫طائرات‬,,,‫إلخ‬)
•‫تطوره‬ ‫كيفية‬,)(‫البضاعة‬ ‫تنويع‬ ‫مثال‬-‫شكلها‬ ‫تغيير‬–‫ج‬ ‫تحسين‬‫ودتها‬-
‫تصنيعها‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫مواد‬ ‫إضافة‬,,,,
•‫؟؟‬ ‫تصنيعه‬ ‫أثناء‬ ‫منها‬ ‫يعاني‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫هي‬ ‫ما‬(‫ل‬ ‫المصانع‬ ‫تعرض‬‫لتوقف‬-
‫البضاعة‬ ‫فساد‬-‫المشتري‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬-‫للتوقف‬ ‫المصنع‬ ‫تعرض‬–‫قل‬‫الموارد‬ ‫و‬
‫في‬ ‫المساهمة‬‫تصنيعه‬,,,,,,‫إلخ‬)

8. ‫رقم‬ ‫الخطاطة‬ ‫للسياحة‬ ‫االقتصادي‬ ‫الدور‬ ‫و‬ ‫السياحي‬ ‫النشاط‬5
•‫تنمي‬ ‫في‬ ‫السياحة‬ ‫تلعبه‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫ة‬
‫؟‬ ‫االقتصاد‬
•‫لي‬ ‫ستقول‬:‫أدوار‬ ‫عدة‬ ‫لها‬,
•‫؟‬ ‫األدوار‬ ‫بهذه‬ ‫يذكرني‬ ‫من‬ ‫منكم‬ ‫هل‬ ‫طيب‬
•‫ستجيبون‬(‫ال‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫تساعدنا‬‫مال‬/
‫العمال‬ ‫لنا‬ ‫تشغل‬/‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫لها‬ ‫تجلب‬‫سياح‬/
‫المغرب‬ ‫االقتصاد‬ ‫تنشط‬)
•‫وبد‬ ‫االن‬ ‫لنتعرف‬ ،‫صحيحة‬ ‫األجوبة‬ ‫هذه‬ ‫كل‬‫قة‬
‫الدور‬ ‫منها‬ ‫يتركب‬ ‫التي‬ ‫العنصر‬ ‫كل‬ ‫على‬
‫للسياحة‬ ‫االقتصادي‬,

9. ‫رقم‬ ‫الخطاطة‬ ‫للسياحة‬ ‫االقتصادي‬ ‫الدور‬5
•‫الصعبة‬ ‫العملة‬ ‫لنا‬ ‫يوفر‬(‫االقتصاد‬ ‫تنشيط‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫نستفيد‬ ‫الذي‬ ‫المال‬ ‫أي‬)
•‫التجارية‬ ‫الحركة‬ ‫لنا‬ ‫ينشط‬( :‫البيع‬-‫الشراء‬_‫العمال‬ ‫تشغيل‬-‫البضائ‬ ‫ترويج‬‫ع‬,,,)
•‫التقليدية‬ ‫الصناعة‬ ‫ينعش‬( :‫ي‬ ‫ما‬ ‫التقليديون‬ ‫الصناع‬ ‫يروج‬ ‫و‬ ‫يبيع‬ ‫خالله‬ ‫من‬‫من‬ ‫نتجونه‬
‫بضائع‬)
•‫االستثمارات‬ ‫ينمي‬(‫الثقاف‬ ‫دور‬ ‫مالعب‬ ‫مصانع‬ ‫معامل‬ ‫مدارس‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫يساعدنا‬ ‫أي‬‫ة‬
‫ب‬ ‫تساعدنا‬ ‫التي‬ ،‫الصعبة‬ ‫الخارجية‬ ‫العملة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫على‬ ‫يساعدنا‬ ‫كما‬ ،‫جديدة‬‫دورها‬
‫البض‬ ‫تبادل‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ،‫أجنبية‬ ‫دول‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫بضائع‬ ‫شراء‬ ‫على‬‫و‬ ‫ائع‬
‫العالمية‬ ‫و‬ ‫المحلية‬ ‫المنتوجات‬)
•‫جديدة‬ ‫شغل‬ ‫مناصب‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫يساعدنا‬( :‫جدد‬ ‫عمال‬ ‫تشغيل‬ ‫يعني‬ ‫معامل‬ ‫بناء‬-‫الح‬‫صول‬
‫المال‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫على‬-‫وتنشيطه‬ ‫الوطني‬ ‫االقتصاد‬ ‫تحريك‬,,,)
•‫المواصالت‬ ‫تطوير‬:‫القناطر‬ ،‫السيارة‬ ‫الطرق‬ ‫و‬ ‫الطرق‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫أي‬–‫الم‬ ‫شراء‬‫زيد‬
‫البري‬ ‫للنقل‬ ‫محطات‬ ‫بناء‬ ،‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫من‬(‫الطرقية‬ ‫المحطات‬)‫البحري‬ ‫و‬
(‫المراسي‬/‫الموانئ‬)‫الجوي‬ ‫و‬(‫المطارات‬)
•‫البناء‬ ‫قطاع‬ ‫تطوير‬( :‫جديدة‬ ‫فنادق‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫كذلك‬ ‫تسهم‬ ‫السياحة‬-‫جديدة‬ ‫مدن‬–‫م‬‫صانع‬
‫جديدة‬,,,,)

10. ‫رقم‬ ‫الخطاطة‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫سياحيا‬ ‫نشاطا‬ ‫أدرس‬6
•‫المغرب‬ ‫في‬ ‫سياحي‬ ‫نشاط‬ ‫دراسة‬:
•‫؟؟‬ ‫فيه‬ ‫يساهم‬ ‫ومن‬ ‫أنواعه؟؟؟‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫؟؟‬ ‫السياحي‬ ‫بالنشاط‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬
•‫يس‬ ‫تاجر‬ ‫أو‬ ‫فالح‬ ‫أو‬ ‫صانع‬ ‫أو‬ ‫عامل‬ ‫أي‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬ ‫هو‬ ‫السياحي‬ ‫النشاط‬‫اعد‬
‫إضافية‬ ‫أموال‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫على‬ ‫الدولة‬(‫الصعبة‬ ‫الخارجية‬ ‫العملة‬:‫األور‬ ‫عملة‬‫أو‬ ‫و‬
‫مثال‬ ‫الدوالر‬)،‫بضاعة‬ ‫إنتاج‬ ‫أو‬ ‫توزيع‬ ‫أو‬ ‫نشر‬ ‫أو‬ ‫شراء‬ ‫أو‬ ‫بيع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،
•‫النشاط‬3:‫رقم‬ ‫الدعامة‬6:‫الصفحة‬105‫التلميذ‬ ‫كتاب‬ ‫من‬
•‫الخطاطة‬ ‫هذه‬ ‫معي‬ ‫الحظ‬:
•‫أن‬ ‫الخطاطة‬ ‫لنا‬ ‫تبيت‬:‫لنوعين‬ ‫تنقسم‬ ‫السياحة‬:
•1–‫داخلية‬ ‫سياحة‬(‫؟؟‬ ‫يمثلها‬ ‫من‬()‫لي‬ ‫ستقول‬)( :‫ص‬ ‫ن‬ ‫المغاربة‬ ‫السياح‬ ‫يمثلها‬‫حيح‬
•2-‫خارجية‬ ‫سياحة‬(‫؟‬ ‫يمثلها‬ ‫من‬()‫لي‬ ‫ستقول‬:‫أجنبي‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫سياح‬ ‫يمثلها‬:‫فرنسا‬
‫الصين‬ ‫ألمانيا‬ ‫إسبانيا‬

11. ‫المغرب‬ ‫على‬ ‫الوافدين‬ ‫األجانب‬ ‫السياح‬
•‫وكم‬ ‫؟؟‬ ‫يأتون‬ ‫أين‬ ‫ومن‬ ‫؟؟‬ ‫المغرب‬ ‫على‬ ‫يفدون‬ ‫الذين‬ ‫السياح‬ ‫هم‬ ‫من‬
‫؟؟‬ ‫السنة‬ ‫في‬ ‫عددهم‬
•66%‫أوربي‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫سياح‬ ‫هم‬ ‫المئة‬ ‫في‬,
•34%‫أخرى‬ ‫جهات‬ ‫من‬ ‫سياح‬ ‫هم‬ ‫المئة‬ ‫في‬
•‫؟؟؟؟؟؟؟‬ ‫تستنتج‬ ‫ماذا‬
•‫أوروبي‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫السياح‬ ‫اغلب‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬
•‫؟؟‬ ‫لماذا‬
•‫أوربا‬ ‫من‬ ‫جغرافيا‬ ‫قريب‬ ‫المغرب‬ ‫ألن‬
•‫أوروبا‬ ‫مع‬ ‫قوية‬ ‫وتجارية‬ ‫سياحية‬ ‫و‬ ‫اقتصادية‬ ‫عالقات‬ ‫لنا‬ ‫ألن‬

12. ‫الوثيقة‬ ‫المغرب‬ ‫على‬ ‫الوافدين‬ ‫األجانب‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬ ‫تطور‬9
•‫الحظ‬‫المبيان‬‫التالي‬:‫رقم‬ ‫الوثيقة‬9‫الصفحة‬105‫التلميذ‬ ‫كتاب‬ ‫من‬
•‫عنوان‬ ‫ما‬‫المبيان‬‫؟؟‬
•‫عنوانه‬:‫المغرب‬ ‫على‬ ‫الوافدين‬ ‫األجانب‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬ ‫تطور‬,
•‫؟؟‬ ‫السنوات‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫التي‬ ‫األرقام‬ ‫ترمز‬ ‫ماذا‬ ‫إلى‬
•‫المغرب‬ ‫السياح‬ ‫هؤالء‬ ‫فيها‬ ‫زار‬ ‫التي‬ ‫للسنوات‬ ‫األرقام‬ ‫هذه‬ ‫ترمز‬,
•‫يسار‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫األخرى‬ ‫واألرقام‬‫المبيان‬‫؟؟‬
•‫بالمليون‬ ‫السياح‬ ‫لنسبة‬ ‫األرقام‬ ‫هذه‬ ‫ترمز‬
•‫؟؟‬ ‫ترمز‬ ‫ماذا‬ ‫إلى‬ ، ‫الحمراء‬ ‫والنقط‬
•‫المغرب‬ ‫على‬ ‫الوافدين‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬ ‫تطور‬ ‫لوثيرة‬ ‫النقط‬ ‫هذه‬ ‫ترمز‬,

13. ‫الوثيقة‬ ‫المغرب‬ ‫على‬ ‫الوافدين‬ ‫األجانب‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬ ‫تطور‬9
•‫؟‬ ‫السنوات‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬ ‫قارن‬
•‫مستمر‬ ‫تزايد‬ ‫في‬ ‫العدد‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬,
•‫سنة‬ ‫من‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫تزايد‬ ‫التي‬ ‫الوثيرة‬ ‫قارن‬2009‫إلى‬
2012‫ومن‬2012‫إلى‬2013‫؟‬
•‫بين‬ ‫ما‬ ‫لكت‬ ،‫مستمر‬ ‫تزايد‬ ‫في‬ ‫دائما‬ ‫العدد‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬2013
2013‫الماضية‬ ‫السنوات‬ ‫من‬ ‫مقارنة‬ ‫كثيرا‬ ‫العدد‬ ‫ارتفع‬,
•‫تجاوز‬ ‫على‬ ‫المغرب‬ ‫راهن‬10‫سنة‬ ‫أجنبي‬ ‫سائح‬ ‫مليون‬
2010,‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫أوضح‬
•‫الفنادق‬ ‫الطرق‬ ‫مثل‬ ‫قوية‬ ‫تحية‬ ‫بنى‬ ‫وتوفير‬ ‫بناء‬ ‫خالل‬ ‫من‬,,,‫إلخ‬

14. ‫الشغل‬ ‫ومناصب‬ ‫السياحة‬ ‫مداخيل‬ ‫تطور‬:‫الجدول‬
•‫؟‬ ‫أجب‬ ‫و‬ ‫الجدول‬ ‫معلومات‬ ‫اقرأ‬
•‫؟‬ ‫بالمغرب‬ ‫السياحة‬ ‫تلعبه‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫ما‬
•‫االقتصا‬ ‫إنعاش‬ ‫في‬ ‫مهما‬ ‫دورا‬ ‫لها‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬‫د‬
‫األج‬ ‫بالعملة‬ ‫الدولة‬ ‫على‬ ‫تعود‬ ‫ألنها‬ ‫المغربين‬‫نبية‬
‫الصعبة‬(‫المالية‬ ‫الموارد‬)
•‫س‬ ‫بين‬ ‫الشغل‬ ‫ومناصب‬ ‫السياحة‬ ‫مداخيل‬ ‫قارن‬‫نتي‬
2000‫و‬2011/‫؟‬
•‫ب‬ ‫تزايدت‬ ‫قد‬ ‫السياحية‬ ‫المداخيل‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬‫نسبة‬
‫من‬ ‫أي‬ ،‫الضعف‬ ‫وصلت‬ ،‫للغاية‬ ‫مهمة‬21‫مليار‬
‫إلى‬59‫مليار‬

15. ‫الشغل‬ ‫ومناصب‬ ‫السياحة‬ ‫مداخيل‬ ‫تطور‬:‫رقم‬ ‫الخريطة‬10
•‫الخريطة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫رقم‬ ‫الوثيقة‬10
•‫؟‬ ‫بالمغرب‬ ‫متوسطيين‬ ‫سياحيين‬ ‫مركزين‬ ‫أهم‬
•‫ستقول‬:‫السعيدية‬ ‫و‬ ‫وجدة‬ ‫تضيف‬ ‫وقد‬ ،‫تطوان‬ ‫و‬ ‫طنجة‬,
•‫؟‬ ‫مغربية‬ ‫سياحية‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫السياح‬ ‫عدد‬ ‫يقاس‬ ‫بماذا‬
•‫ستقول‬:‫فندق‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الموجدة‬ ‫األسرة‬ ‫بعدد‬ ‫يقاس‬,
•‫؟‬ ‫الفندقية‬ ‫األسرة‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫وفاس‬ ‫مراكش‬ ‫مدينة‬ ‫بين‬ ‫قارن‬
•‫األسرة‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫فاس‬ ‫على‬ ‫تتفوق‬ ‫مراكش‬ ‫ستقول‬,
•‫؟‬ ‫لماذا‬
•‫بامتياز‬ ‫سياحية‬ ‫مدينة‬ ‫هي‬ ‫مراكش‬ ‫مدينة‬ ‫ألن‬

16. ‫بالمغرب‬ ‫السياحية‬ ‫المؤهالت‬:‫للتحليل‬ ‫وثيقة‬
•‫؟؟‬ ‫عليها‬ ‫وعلق‬ ، ‫التالية‬ ‫الصور‬ ‫الحظ‬
•‫رقم‬ ‫الصورة‬ ‫لك‬ ‫تمثل‬ ‫ماذا‬1
•‫رملي‬ ‫شاطئ‬ ‫تمثل‬
•‫رقم‬ ‫الصورة‬ ‫لك‬ ‫تمثل‬ ‫ماذا‬2‫؟‬
•‫؟‬ ‫المغربية‬ ‫الجبال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
•‫رقم‬ ‫الصورة‬ ‫لك‬ ‫تمثل‬ ‫ماذا‬3‫؟‬
•‫مغربية‬ ‫تاريخية‬ ‫معلمة‬ ‫تمثل‬,
•‫رقم‬ ‫الصورة‬ ‫تمثل‬ ‫ماذا‬4‫؟‬
•‫مغربي‬ ‫سياحي‬ ‫فندق‬,

17. ‫جغرافي‬ ‫معجم‬
•‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫تعرفنا‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫امتداد‬ ‫على‬
‫هي‬ ‫الجغرافية‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬:
•‫الصعبة‬ ‫العملة‬:‫التع‬ ‫يتم‬ ‫أجنبية‬ ‫عمالت‬‫بها‬ ‫امل‬
‫األورو‬ ‫و‬ ‫الدوالر‬ ‫مثل‬ ‫الخارج‬ ‫مع‬
•‫االستثمارات‬:‫ف‬ ‫بها‬ ‫تنموية‬ ‫مشاريع‬ ‫إلقامة‬‫نادق‬
‫االقت‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫استثمار‬ ‫هو‬ ‫مثال‬‫صاد‬
‫المغربي‬ ‫السياحي‬
•‫الحضارية‬ ‫المؤهالت‬:‫م‬ ‫بالتراث‬ ‫يرتبط‬ ‫ما‬‫ثل‬
:‫تاريخية‬ ‫معالم‬–‫تقليدية‬ ‫صناعة‬–‫عادات‬
‫فلكلور‬ ‫تقاليد‬,,,

18. ‫رمز‬ ‫على‬ ‫اضغط‬ ،‫انتهى‬ ‫الدرس‬
Echap
• ‫قادمة‬ ‫فرصة‬ ‫في‬ ‫بكم‬ ‫اللقاء‬ ‫أمل‬ ‫على‬ ‫أودعكم‬
• ‫العنيز‬ ‫المولى‬ ‫عبد‬ ‫األستاذ‬
• ‫السالم‬ ‫حي‬ ‫مدرسة‬2
• ‫الغرب‬ ‫أربعاء‬ ‫سوق‬
• ‫القنيطرة‬ ‫مديرية‬
• ‫القنيطرة‬ ‫سال‬ ‫الرباط‬ ‫أكاديمية‬