SlideShare a Scribd company logo
@vorovoro
ADOLESCENTS,
XARXES
SOCIALS I
LLENGÜES
@vorovoro
JORNADA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA I
COMPETÈNCIA DIGITAL
@vorovoro
SPF
•CEFIRE VALÈNCIA
#jornada_cld
ADOLESCENTS, XARXES
SOCIALS I LLENGÜES
VORO GÓMEZ I ROSSELLÓ,
IES ANTONI LLIDÓ, XÀBIA. JUNY 2014
@vorovoro
•Xarxes i adolescents
•ÚS: IES A. Llidó
•QUÈ?
•Professorat
•Llengües
@vorovoro
@vorovoro
ADOLESCENTS
@vorovoro
I ELLS I ELLES?
@vorovoro
TECNOFÍLIA
TECNOFÒBIA
@vorovoro
ADOLESCENTS
+ XARXES
SOC.
-------------
----------
????
@vorovoro
POBLACIÓ MUNDIAL 14
1. XINA 1.360 MILIONS
2. FACEBOOK 1310 MILIONS
3. ÍNDIA 1.278 MILIONS
4. QZONE 623 MILIONS
5. USA 318 MILIONS
@vorovoro
@vorovoro
@pontifex
12-12-12
@vorovoro
HA VINGUT PER A
QUEDAR-SE
@vorovoro
ADOLESCENTS
@vorovoro
•CREAR LA PRÒPIA PERSONALITAT
@vorovoro
•CREAR LA PRÒPIA PERSONALITAT
HIPPIES, YE-YÉ, ROCKERS, HEAVYS,
PUNKS, GÒTICS, TECNOS, MODS, RÀPERS…
@vorovoro
@vorovoro
ADOLESCENTS
• CREAR LA PRÒPIA PERSONALITAT
• NECESSITAT INTEGRAR-SE: ENCAIXAR
• EXPERIMENTAR
• RELACIONAR-SE
• COMPARTIR ENTRE IGUALS
@vorovoro
ADOLESCENTS
•ADÉU MAMÀ, ADÉU PAPÀ
•HOLA, AMICS
@vorovoro
Còktel
amb
cirere
ta
@vorovoro
TECNOLOGIA
FÀCIL
CÓMODA
BARATA
POTENT
CONTÍNUA
@vorovoro
@vorovoro
QUÈ HAN FET?
•APROFITAR-
HO
PER a
QUÈ?
@vorovoro
OPCIONS
@vorovoro
EDUCACIÓ
FORMAR-SE
INFORMAR-SE OCI
ENTRETENIMENT
RELACIONAR-SE
@vorovoro
És bo o no és
bo?
@vorovoro
És
Què puc fer
per ajudar-
los?
@vorovoro
FERRARI
@vorovoro
LECTURA I ESCRIPTURA
ABANS
•LECTURA LINEAL
•TEXTOS ESCRITS
•TREBALL INDIVIDUAL
•CAL·LIGRAFIA
ARA
•L. HIPERTEXTUAL
•TEXTOS MULTIMÈDIA
•TR COL·LABORATIU
•MECANOGRAFIA
@vorovoro
RESPECTE I INTIMITAT
RASTRE DIGITAL
@vorovoro
IDENTITAT DIGITAL
NETETIQUETA
CERCA D’INFORMACIÓ
@vorovoro
REVOLUCIONS
@vorovoro
ADOLESCENTS
OCI + FORMACIÓ
@vorovoro
USOS DE LES XARXES SOCIALS IUSOS DE LES XARXES SOCIALS I
INTERNET ENTRE LINTERNET ENTRE L’’ALUMNATALUMNAT
DE LDE L’’IES A. LLIDÓ DE XÀBIAIES A. LLIDÓ DE XÀBIA
DesembreDesembre 20122012
@vorovoro
LL’ENQUESTA’ENQUESTA
Llicència Creative Commons CC BY NC SALlicència Creative Commons CC BY NC SA
IES Antoni Llidó Dept. de Valencià @vorovoroIES Antoni Llidó Dept. de Valencià @vorovoro
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 3333
@vorovoro
APLICACIÓAPLICACIÓ
Departament de Valencià + professoratDepartament de Valencià + professorat
dd’’àmbit lingüísticàmbit lingüístic
Alumnat del centre (ESO, BAT, PQPI,Alumnat del centre (ESO, BAT, PQPI,
PDC)PDC)
1r trimestre del curs escolar 2012-131r trimestre del curs escolar 2012-13
Total enquestes: 459 (90%)Total enquestes: 459 (90%)
IES ANOTNI LLIDÓIES ANOTNI LLIDÓ 3434
@vorovoro
ALUMNAT PER SEXEALUMNAT PER SEXE
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 3535
@vorovoro
NIVELL DE TECNIFICACIÓNIVELL DE TECNIFICACIÓ
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 3636
@vorovoro
1. Tens mòbil?1. Tens mòbil?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 3737
@vorovoro
2. El teu mòbil té Internet2. El teu mòbil té Internet
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 3838
@vorovoro
3. Portes el mòbil a l3. Portes el mòbil a l’’institut?institut?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 3939
@vorovoro
4. Tens ordinador a casa?4. Tens ordinador a casa?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4040
@vorovoro
5. Tens Internet a casa?5. Tens Internet a casa?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4141
@vorovoro
APLICACIONS I XARXESAPLICACIONS I XARXES
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4242
@vorovoro
6. Quines aplicacions6. Quines aplicacions
utilitzes habitualment?utilitzes habitualment?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4343
@vorovoro
7. Quina és la que més7. Quina és la que més
utilitzes?utilitzes?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4444
@vorovoro
USOS I XARXESUSOS I XARXES
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4545
@vorovoro
8. A l8. A l’’IES, et connectes:IES, et connectes:
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4646
@vorovoro
9. Per a què utlitzes Internet?9. Per a què utlitzes Internet?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4747
@vorovoro
10. Principalment, per a10. Principalment, per a
què utlitzes Internet?què utlitzes Internet?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4848
@vorovoro
11. Quants dies a la11. Quants dies a la
setmana et connectes?setmana et connectes?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 4949
@vorovoro
12. Quan de temps passes12. Quan de temps passes
cada dia en Internet?cada dia en Internet?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 5050
@vorovoro
13. Què t13. Què t’’estimes més per aestimes més per a
Reis ?Reis ?
IES ANTONI LLIDÓIES ANTONI LLIDÓ 5151
@vorovoro
QUÈ FAN?
@vorovoro
Algunes mostres
Twitter
@vorovoro
@vorovoro
Moral?
Inconsciència?
@vorovoro
QUÈ?
FEM ALGUNA COSA?
@vorovoro
Conduir a 170 KM/h és motiu per a
prohibir els cotxes ?
@vorovoro
Ajudar-los
Aprofitar-
ho
@vorovoro
IN
OUT
@vorovoro
aprendre a anar
amb
@vorovoro
Redacció: La
Primavera
@vorovoro
•Xarxes: comunicació
•Adolescents
•Textos reals
•Context
•Destinatari
•Significatius
Aprofitar-
ho
@vorovoro
@vorovoro
•COMUNICACIONS DEL MATÍ
•1ENTRETANTS: COMPRAR-TIC 14
•ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
@vorovoro
Tuiteja
nt una
exposic
ió
@vorovoro
Resum i
valoarac
ió
en tuits
Fotos
Instagra
m
@vorovoro
Matemà-
TIC
Instagra
m
@vorovoro
SOCRATIVE
@vorovoro
LLENGÜES
•CASTELLÀ
•ANGLÉS
•VALENCIÀ
•NECESSARI
•NECESSARI
•IMPRESCINDIBLE
@vorovoro
LLENGÜES
CASTELLÀ
•Llenguatge
SMS
VALENCIÀ
•Llen. SMS
•ERRORS
•CASTELLÀ:
–retuits
–a l’aire
–entre ells
@vorovoro
EL GENOVÉS ÉS IMPORTANT
@vorovoro
EUROPA 20-20
@vorovoro
MOLTES GRÀCIES
:)
@vorovoro
juny 2014

More Related Content

Similar to ADOLESCENTS, XARXES SOCIALS I LLENGÜES

Comunicant salut en temps socials
Comunicant salut en temps socialsComunicant salut en temps socials
Comunicant salut en temps socials
Mònica Moro
 
Facebook para padres
Facebook para padresFacebook para padres
Facebook para padres
Paulina Jordán Hidalgo
 
Introducció a les xarxes socials: Facebook, Twitter i LinkedIn
Introducció a les xarxes socials: Facebook, Twitter i LinkedInIntroducció a les xarxes socials: Facebook, Twitter i LinkedIn
Introducció a les xarxes socials: Facebook, Twitter i LinkedIn
Meritxell Soria
 
Xarxes Socials
Xarxes SocialsXarxes Socials
Xarxes Socials
Jordi Jubany
 
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Jordi Bernabeu Farrús
 
Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)
Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)
Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)
Mònica Moro
 
Estem els metges connectats? acebas-11 2013
Estem els metges connectats?  acebas-11 2013Estem els metges connectats?  acebas-11 2013
Estem els metges connectats? acebas-11 2013
Mireia Sans Corrales
 
I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?
Jordi Bernabeu Farrús
 
Canvis respecte a_sisè_primària
Canvis respecte a_sisè_primàriaCanvis respecte a_sisè_primària
Canvis respecte a_sisè_primària
Institut Torre del Palau
 
Del jo al nosaltres [#digitalgran]
Del jo al nosaltres [#digitalgran]Del jo al nosaltres [#digitalgran]
Families19
Families19Families19
Projecte
ProjecteProjecte
Projectecolumni
 
El nostre projecte
El nostre projecteEl nostre projecte
El nostre projectecolumni
 
Traba jo dcadei
Traba jo dcadeiTraba jo dcadei
Traba jo dcadei
CristinaMC19
 
Utilització de les xarxes socials en educació
Utilització de les xarxes socials en educacióUtilització de les xarxes socials en educació
Utilització de les xarxes socials en educació
Anadg94
 
Ppt. la vida amb internet
Ppt. la vida amb internetPpt. la vida amb internet
Ppt. la vida amb internet
polosio
 
Ppt. la vida amb internet (català)
Ppt. la vida amb internet (català)Ppt. la vida amb internet (català)
Ppt. la vida amb internet (català)polosio
 
CANVIS RELACIONALS DES DE L'APARICIÓ DELS SMARTPHONES
CANVIS RELACIONALS DES DE L'APARICIÓ DELS SMARTPHONESCANVIS RELACIONALS DES DE L'APARICIÓ DELS SMARTPHONES
CANVIS RELACIONALS DES DE L'APARICIÓ DELS SMARTPHONES
francescsalagiralt
 

Similar to ADOLESCENTS, XARXES SOCIALS I LLENGÜES (20)

Comunicant salut en temps socials
Comunicant salut en temps socialsComunicant salut en temps socials
Comunicant salut en temps socials
 
Facebook para padres
Facebook para padresFacebook para padres
Facebook para padres
 
Introducció a les xarxes socials: Facebook, Twitter i LinkedIn
Introducció a les xarxes socials: Facebook, Twitter i LinkedInIntroducció a les xarxes socials: Facebook, Twitter i LinkedIn
Introducció a les xarxes socials: Facebook, Twitter i LinkedIn
 
Xarxes Socials
Xarxes SocialsXarxes Socials
Xarxes Socials
 
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
Acció Social 2.0: l'entorn de les xarxes socials aplicat a l'educació social
 
Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)
Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)
Comunicació i salut en mitjans socials. Ens hi posem (CAT)
 
Estem els metges connectats? acebas-11 2013
Estem els metges connectats?  acebas-11 2013Estem els metges connectats?  acebas-11 2013
Estem els metges connectats? acebas-11 2013
 
I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?
 
Canvis respecte a_sisè_primària
Canvis respecte a_sisè_primàriaCanvis respecte a_sisè_primària
Canvis respecte a_sisè_primària
 
Del jo al nosaltres [#digitalgran]
Del jo al nosaltres [#digitalgran]Del jo al nosaltres [#digitalgran]
Del jo al nosaltres [#digitalgran]
 
Families19
Families19Families19
Families19
 
Projecte
ProjecteProjecte
Projecte
 
El nostre projecte
El nostre projecteEl nostre projecte
El nostre projecte
 
Traba jo dcadei
Traba jo dcadeiTraba jo dcadei
Traba jo dcadei
 
Utilització de les xarxes socials en educació
Utilització de les xarxes socials en educacióUtilització de les xarxes socials en educació
Utilització de les xarxes socials en educació
 
Presentacio n2
Presentacio n2Presentacio n2
Presentacio n2
 
Presentació SobrePantalles a la jornada de Tarragona
Presentació SobrePantalles a la jornada de TarragonaPresentació SobrePantalles a la jornada de Tarragona
Presentació SobrePantalles a la jornada de Tarragona
 
Ppt. la vida amb internet
Ppt. la vida amb internetPpt. la vida amb internet
Ppt. la vida amb internet
 
Ppt. la vida amb internet (català)
Ppt. la vida amb internet (català)Ppt. la vida amb internet (català)
Ppt. la vida amb internet (català)
 
CANVIS RELACIONALS DES DE L'APARICIÓ DELS SMARTPHONES
CANVIS RELACIONALS DES DE L'APARICIÓ DELS SMARTPHONESCANVIS RELACIONALS DES DE L'APARICIÓ DELS SMARTPHONES
CANVIS RELACIONALS DES DE L'APARICIÓ DELS SMARTPHONES
 

More from Voro voro

PRESENTAR AMB EFICÀCIA
PRESENTAR AMB EFICÀCIAPRESENTAR AMB EFICÀCIA
PRESENTAR AMB EFICÀCIA
Voro voro
 
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengüesLes TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Voro voro
 
VALORACIÓ ESCOLA DE MARES I PARES IES A. LLIDÓ, Xàbia, curs 2016-17
VALORACIÓ ESCOLA DE MARES I PARES IES A. LLIDÓ, Xàbia, curs 2016-17VALORACIÓ ESCOLA DE MARES I PARES IES A. LLIDÓ, Xàbia, curs 2016-17
VALORACIÓ ESCOLA DE MARES I PARES IES A. LLIDÓ, Xàbia, curs 2016-17
Voro voro
 
COMPETÈNCIA DIGITAL, CIUTADANIA DEMOCRÀTICA I ÈXIT PROFESSIONAL
COMPETÈNCIA DIGITAL, CIUTADANIA DEMOCRÀTICA I ÈXIT PROFESSIONALCOMPETÈNCIA DIGITAL, CIUTADANIA DEMOCRÀTICA I ÈXIT PROFESSIONAL
COMPETÈNCIA DIGITAL, CIUTADANIA DEMOCRÀTICA I ÈXIT PROFESSIONAL
Voro voro
 
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ CURS 14-15
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ CURS 14-15VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ CURS 14-15
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ CURS 14-15
Voro voro
 
EL MÒBIL I LES SEUES APLICACIONS COM A RECURS DIDÀCTIC EN LA FPA
EL MÒBIL I LES SEUES APLICACIONS  COM A RECURS DIDÀCTIC EN LA FPAEL MÒBIL I LES SEUES APLICACIONS  COM A RECURS DIDÀCTIC EN LA FPA
EL MÒBIL I LES SEUES APLICACIONS COM A RECURS DIDÀCTIC EN LA FPA
Voro voro
 
L'ACOMPANYAMENT ESCOLAR. DEURES A CASA. REMEI GALIANA
L'ACOMPANYAMENT ESCOLAR. DEURES A CASA. REMEI GALIANAL'ACOMPANYAMENT ESCOLAR. DEURES A CASA. REMEI GALIANA
L'ACOMPANYAMENT ESCOLAR. DEURES A CASA. REMEI GALIANA
Voro voro
 
LENGUA Y TIC. ACTIVIDADES DE AULA: TEXTOS INSTRUCTIVOS
LENGUA Y TIC. ACTIVIDADES DE AULA: TEXTOS INSTRUCTIVOS �LENGUA Y TIC. ACTIVIDADES DE AULA: TEXTOS INSTRUCTIVOS �
LENGUA Y TIC. ACTIVIDADES DE AULA: TEXTOS INSTRUCTIVOS
Voro voro
 
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ XÀBIA
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ XÀBIAVALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ XÀBIA
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ XÀBIA
Voro voro
 
REUNIÓ PARES I MARES PRINCIPI DE CURS
REUNIÓ PARES I MARES PRINCIPI DE CURSREUNIÓ PARES I MARES PRINCIPI DE CURS
REUNIÓ PARES I MARES PRINCIPI DE CURS
Voro voro
 
ERRORS MÉS COMUNS EN UNA PRESENTACIÓ
ERRORS MÉS COMUNS EN UNA PRESENTACIÓERRORS MÉS COMUNS EN UNA PRESENTACIÓ
ERRORS MÉS COMUNS EN UNA PRESENTACIÓ
Voro voro
 
BIBLIOGRAFIA. El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingü...
BIBLIOGRAFIA. El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingü...BIBLIOGRAFIA. El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingü...
BIBLIOGRAFIA. El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingü...
Voro voro
 
2a Part: ACTIVITATS. El tractament integrat de les llengües als Programes Plu...
2a Part: ACTIVITATS. El tractament integrat de les llengües als Programes Plu...2a Part: ACTIVITATS. El tractament integrat de les llengües als Programes Plu...
2a Part: ACTIVITATS. El tractament integrat de les llengües als Programes Plu...
Voro voro
 
El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingües. 1apart: LE...
El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingües. 1apart: LE...El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingües. 1apart: LE...
El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingües. 1apart: LE...
Voro voro
 
Presentacions digitals, comunicar amb eficàcia
Presentacions digitals, comunicar amb eficàcia Presentacions digitals, comunicar amb eficàcia
Presentacions digitals, comunicar amb eficàcia
Voro voro
 
FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei Galiana
FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei GalianaFACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei Galiana
FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei Galiana
Voro voro
 
TALLER SGDWEB IES A. LLIDÓ
TALLER SGDWEB IES A. LLIDÓ TALLER SGDWEB IES A. LLIDÓ
TALLER SGDWEB IES A. LLIDÓ
Voro voro
 
USO DIDÁCTICO DE LAS REDES SOCIALES
USO DIDÁCTICO DE LAS REDES SOCIALESUSO DIDÁCTICO DE LAS REDES SOCIALES
USO DIDÁCTICO DE LAS REDES SOCIALES
Voro voro
 
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES LLIDÓ
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES LLIDÓVALORACIÓ ESCOLA DE PARES LLIDÓ
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES LLIDÓ
Voro voro
 
Coeducació Plurilingue
Coeducació PlurilingueCoeducació Plurilingue
Coeducació Plurilingue
Voro voro
 

More from Voro voro (20)

PRESENTAR AMB EFICÀCIA
PRESENTAR AMB EFICÀCIAPRESENTAR AMB EFICÀCIA
PRESENTAR AMB EFICÀCIA
 
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengüesLes TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
 
VALORACIÓ ESCOLA DE MARES I PARES IES A. LLIDÓ, Xàbia, curs 2016-17
VALORACIÓ ESCOLA DE MARES I PARES IES A. LLIDÓ, Xàbia, curs 2016-17VALORACIÓ ESCOLA DE MARES I PARES IES A. LLIDÓ, Xàbia, curs 2016-17
VALORACIÓ ESCOLA DE MARES I PARES IES A. LLIDÓ, Xàbia, curs 2016-17
 
COMPETÈNCIA DIGITAL, CIUTADANIA DEMOCRÀTICA I ÈXIT PROFESSIONAL
COMPETÈNCIA DIGITAL, CIUTADANIA DEMOCRÀTICA I ÈXIT PROFESSIONALCOMPETÈNCIA DIGITAL, CIUTADANIA DEMOCRÀTICA I ÈXIT PROFESSIONAL
COMPETÈNCIA DIGITAL, CIUTADANIA DEMOCRÀTICA I ÈXIT PROFESSIONAL
 
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ CURS 14-15
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ CURS 14-15VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ CURS 14-15
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ CURS 14-15
 
EL MÒBIL I LES SEUES APLICACIONS COM A RECURS DIDÀCTIC EN LA FPA
EL MÒBIL I LES SEUES APLICACIONS  COM A RECURS DIDÀCTIC EN LA FPAEL MÒBIL I LES SEUES APLICACIONS  COM A RECURS DIDÀCTIC EN LA FPA
EL MÒBIL I LES SEUES APLICACIONS COM A RECURS DIDÀCTIC EN LA FPA
 
L'ACOMPANYAMENT ESCOLAR. DEURES A CASA. REMEI GALIANA
L'ACOMPANYAMENT ESCOLAR. DEURES A CASA. REMEI GALIANAL'ACOMPANYAMENT ESCOLAR. DEURES A CASA. REMEI GALIANA
L'ACOMPANYAMENT ESCOLAR. DEURES A CASA. REMEI GALIANA
 
LENGUA Y TIC. ACTIVIDADES DE AULA: TEXTOS INSTRUCTIVOS
LENGUA Y TIC. ACTIVIDADES DE AULA: TEXTOS INSTRUCTIVOS �LENGUA Y TIC. ACTIVIDADES DE AULA: TEXTOS INSTRUCTIVOS �
LENGUA Y TIC. ACTIVIDADES DE AULA: TEXTOS INSTRUCTIVOS
 
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ XÀBIA
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ XÀBIAVALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ XÀBIA
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES IES A. LLIDÓ XÀBIA
 
REUNIÓ PARES I MARES PRINCIPI DE CURS
REUNIÓ PARES I MARES PRINCIPI DE CURSREUNIÓ PARES I MARES PRINCIPI DE CURS
REUNIÓ PARES I MARES PRINCIPI DE CURS
 
ERRORS MÉS COMUNS EN UNA PRESENTACIÓ
ERRORS MÉS COMUNS EN UNA PRESENTACIÓERRORS MÉS COMUNS EN UNA PRESENTACIÓ
ERRORS MÉS COMUNS EN UNA PRESENTACIÓ
 
BIBLIOGRAFIA. El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingü...
BIBLIOGRAFIA. El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingü...BIBLIOGRAFIA. El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingü...
BIBLIOGRAFIA. El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingü...
 
2a Part: ACTIVITATS. El tractament integrat de les llengües als Programes Plu...
2a Part: ACTIVITATS. El tractament integrat de les llengües als Programes Plu...2a Part: ACTIVITATS. El tractament integrat de les llengües als Programes Plu...
2a Part: ACTIVITATS. El tractament integrat de les llengües als Programes Plu...
 
El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingües. 1apart: LE...
El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingües. 1apart: LE...El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingües. 1apart: LE...
El tractament integrat de les llengües als Programes Plurilingües. 1apart: LE...
 
Presentacions digitals, comunicar amb eficàcia
Presentacions digitals, comunicar amb eficàcia Presentacions digitals, comunicar amb eficàcia
Presentacions digitals, comunicar amb eficàcia
 
FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei Galiana
FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei GalianaFACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei Galiana
FACTORS DE L’ÈXIT ESCOLAR II: ÀMBIT AFECTIU Remei Galiana
 
TALLER SGDWEB IES A. LLIDÓ
TALLER SGDWEB IES A. LLIDÓ TALLER SGDWEB IES A. LLIDÓ
TALLER SGDWEB IES A. LLIDÓ
 
USO DIDÁCTICO DE LAS REDES SOCIALES
USO DIDÁCTICO DE LAS REDES SOCIALESUSO DIDÁCTICO DE LAS REDES SOCIALES
USO DIDÁCTICO DE LAS REDES SOCIALES
 
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES LLIDÓ
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES LLIDÓVALORACIÓ ESCOLA DE PARES LLIDÓ
VALORACIÓ ESCOLA DE PARES LLIDÓ
 
Coeducació Plurilingue
Coeducació PlurilingueCoeducació Plurilingue
Coeducació Plurilingue
 

Recently uploaded

poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdfpoemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
MnicaFerri1
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
EireLanezMartnez
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
MaraZiga15
 

Recently uploaded (8)

poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdfpoemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
 

ADOLESCENTS, XARXES SOCIALS I LLENGÜES

Editor's Notes

  1. BONA NIT MOLTES Gràcies DURANT ELS PRÒXIMS 40 MINUTS INTENTARÉ PER A PODER A ENTENDRE EL FENOMEN QUE ESTAN VIVINT ELS NOSTRE FILLS I FILLES I LA SEUA RELció amb les xarxes socials, PER AIXÒ, EM PRIMER LLOC VOREM QUÈ SON I COM SÓN LES XaRXES SOCIALS I INTERNET A CONTINUACIÓ PARAREM A TENCIÓ ALS PROTAGONISTES, A L’ÈPOCA DE L’ADOLESCÈNCIA, EIXA ETAPA TAN DÍFICIL I TAN ESPECIAL I VOREM QUÈ EN RESULTA DE LA COMBINACIÓ D’EIXOS DOS ELEMENTS I QUE ÉS EL QUE FAN ELS aLUMNES DE L’IES A. LLIDÓ I ACABAREM AMB UNA REFLEXIÓ SOBRE QUÈ PODEM FER ELS ADULTS, PARES, MARES I PROFESSOR, SÍ ÉS QUE PODEM FER RES I TOT AIXÒ SENSE PASSAR-ME’N DE 40 MINUTS VOS PRESENTE A…
  2. BONA NIT MOLTES Gràcies DURANT ELS PRÒXIMS 40 MINUTS INTENTARÉ PER A PODER A ENTENDRE EL FENOMEN QUE ESTAN VIVINT ELS NOSTRE FILLS I FILLES I LA SEUA RELció amb les xarxes socials, PER AIXÒ, EM PRIMER LLOC VOREM QUÈ SON I COM SÓN LES XaRXES SOCIALS I INTERNET A CONTINUACIÓ PARAREM A TENCIÓ ALS PROTAGONISTES, A L’ÈPOCA DE L’ADOLESCÈNCIA, EIXA ETAPA TAN DÍFICIL I TAN ESPECIAL I VOREM QUÈ EN RESULTA DE LA COMBINACIÓ D’EIXOS DOS ELEMENTS I QUE ÉS EL QUE FAN ELS aLUMNES DE L’IES A. LLIDÓ I ACABAREM AMB UNA REFLEXIÓ SOBRE QUÈ PODEM FER ELS ADULTS, PARES, MARES I PROFESSOR, SÍ ÉS QUE PODEM FER RES I TOT AIXÒ SENSE PASSAR-ME’N DE 40 MINUTS VOS PRESENTE A…
  3. Què fan els vostres ALUMNES?
  4. ABANS DE COMENÇAR. DAVANT DE LES NOVES TECNOOGIES HI HA DOS POSTURES. HAURÍEM D’EVITAR COM HAUREM PENSANT O COMPROVAREU JO NO SÓC NEUTRAL, PERÒ PROCURE EVITAR POSTURES EXTREMES
  5. EL LLOC MÉS POBLAT? COM ESTÀ DISTRIBUÏDA LA POBLACIÓ MUNDIAL Xina 1.339 milions Índia 1.173 milions Facebook 995 milions QZone 400 milions USA 311 milions http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Pa%C3%ADses_por_poblaci%C3%B3n http://en.wikipedia.org/wiki/Qzone TWITTER ACABA DE SUPERAR USA I QZONE
  6. Facebook Mails Youtube
  7. NO ÉS UNA MODA ÉS UN TSUNAMI QUE ESTA CANVAINT-HO TOT DE LLOC QUE ESTÀ TRANSFORMANT ELS NOSTRES ADOLESCENTS ESTAN PROVANT, EXPERIMENTANT PERÒ ELS TENIM ABANDONATS HO FAN SOLETS, PER PRÒPIA INICIATIVA. SENSE NINGÚ QUE ELS GUIE O ACOMPANYE
  8. ÈPOCA MOLT ESPECIAL I MOLT DIFÍCIL PAS DE XIQUET A ADULT CREANT EL SEU JO AFIRMANT LA SEUA PERSONALITAT NEGACIÓ DE LA GENERACIÓ ANTERIOR PERTINENÇA ENCAIXAR: COM ELS VEUEN ADÉU MAMÀ, HOLA, AMIC QUE NO SE’NS OBLIDE LA NOSTRA
  9. CIRERETA
  10. NO ÉS TELÈFON ÉS
  11. Un món sense electricitat?
  12. COM A EXEMPLE COM HAN CANVIAT ELS HÀBITS I LES NECESSITATS DELS APRENENTS PEL QUE FA A LA LECTURA I L’ESCRIPTURA
  13. Codi de circulació
  14. El que ens ha de preocupar no és que usen les xarxes , sinó que només ho facen per a l’oci, i no per a la seua formació
  15. Conduir a 170 KM/h no és motiu per a prohibir els cotxes
  16. http://en.wikipedia.org/wiki/Spring_%28season%29
  17. Licencia CC https://www.flickr.com/photos/bike/2250039138/sizes/o/in/photostream/
  18. WiFi Alliance - http://www.webalice.it/rino1978/wifi.png