Dokumen ini membahas upaya meningkatkan partisipasi siswa dalam pelaksanaan kegiatan project II di SMA Bidayatul Hidayah berdasarkan minat, bakat, dan potensi siswa serta sekolah. Guru menganalisis hasil project I yang dianggap gagal dan melakukan refleksi untuk memperbaiki pelaksanaan project II dengan merencanakan kegiatan yang sesuai bakat siswa seperti project listrik.
1. Pembelajaran menggunakan metode Project Based Learning dan pendekatan saintifik dengan media slide dan video membantu meningkatkan motivasi belajar siswa.
2. Siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran dan pembuatan proyek.
3. Penggunaan metode dan media baru ini ternyata efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Prayekti pengembangan model_pembelajaran_interaktif1Felix Baskara
Dokumen tersebut membahas penelitian tentang penerapan model pembelajaran interaktif dengan kerja kelompok pada pelajaran IPA di SD untuk meningkatkan kinerja belajar siswa."
Dokumen ini membahas upaya meningkatkan partisipasi siswa dalam pelaksanaan kegiatan project II di SMA Bidayatul Hidayah berdasarkan minat, bakat, dan potensi siswa serta sekolah. Guru menganalisis hasil project I yang dianggap gagal dan melakukan refleksi untuk memperbaiki pelaksanaan project II dengan merencanakan kegiatan yang sesuai bakat siswa seperti project listrik.
1. Pembelajaran menggunakan metode Project Based Learning dan pendekatan saintifik dengan media slide dan video membantu meningkatkan motivasi belajar siswa.
2. Siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran dan pembuatan proyek.
3. Penggunaan metode dan media baru ini ternyata efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Prayekti pengembangan model_pembelajaran_interaktif1Felix Baskara
Dokumen tersebut membahas penelitian tentang penerapan model pembelajaran interaktif dengan kerja kelompok pada pelajaran IPA di SD untuk meningkatkan kinerja belajar siswa."
Sekolah Kebangsaan Jalan Arang merangkum pelan strategik untuk meningkatkan pengurusan kurikulum sekolah dari tahun 2021 hingga 2023. Pelan ini bertujuan meningkatkan tahap penguasaan guru dalam Penilaian Berasaskan Dalam Kelas dan pencapaian murid dalam pentaksiran. Beberapa strategi dan aktiviti dirancang termasuklah pembugaran guru, bengkel bersama dan penyelarasan rekod pembelajaran.
Program ini saya cetuskan di saat pandemi Covid-19 saat ini, melihat keterbatasan dan ketercapaian kurikulum yang terlalu tinggi di saat sekarang, maka program ini bisa menjadi solusi di tempat saya mengajar.
Materi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.pptxChaerulTingkar1
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan untuk membangun kompetensi dan karakter siswa secara menyeluruh melalui berbagai aktivitas belajar formal maupun non-formal. Projek ini bertujuan untuk memberikan pengalaman nyata kepada siswa dalam memperkuat pendidikan Pancasila. Dokumen tersebut juga menjelaskan tahapan pelaksanaan proj
MODUL AJAR KEWIRAUSAHAAN SMANJA rev.pdfDafi Adelio
Modul ini membahas proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SMAN 1 Jonggat dengan tema kewirausahaan yaitu "Membangun Jiwa Entrepreneur Muda". Modul ini berisi panduan pelaksanaan proyek tersebut meliputi tujuan, target peserta didik, alokasi waktu, dan hal-hal yang perlu diperhatikan sebelum memulai proyek.
Dokumen tersebut merupakan materi pelajaran matematika tentang konsep kesebangunan dan kekongruenan bangun datar dan segitiga yang disusun oleh Made Nuryadi untuk siswa SMP, termasuk penjelasan konsep, contoh soal, dan latihan pemecahan masalah.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 01 dengan menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode eksperimen, aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat sebesar 32-33% dari awal sampai akhir siklus.
Artikel ini membahasikan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pengajaran dan pembelajaran matematika di kalangan guru. Ia meninjau tahap pelaksanaan integrasi TIK, kursus peningkatan profesionalisme yang berkaitan TIK, dan halangan integrasi TIK dalam matematika. Artikel ini mendapati bahawa keengganan guru untuk mengintegrasikan TIK disebabkan faktor dalaman dan luaran seperti kemudahan yang tid
LK 3.1 Menyusun Best Practices 2' dengan Anda (1).pdfputriyanentha
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
3.1 Menyusun Best Practices- Doni Permana.pdfsmkn 1 batam
1. Guru mengatasi rendahnya prestasi belajar siswa dengan merancang pembelajaran berbasis masalah dan proyek menggunakan pendekatan saintifik serta mengembangkan tujuan pembelajaran ke tingkat berpikir tinggi.
Sekolah Kebangsaan Jalan Arang merangkum pelan strategik untuk meningkatkan pengurusan kurikulum sekolah dari tahun 2021 hingga 2023. Pelan ini bertujuan meningkatkan tahap penguasaan guru dalam Penilaian Berasaskan Dalam Kelas dan pencapaian murid dalam pentaksiran. Beberapa strategi dan aktiviti dirancang termasuklah pembugaran guru, bengkel bersama dan penyelarasan rekod pembelajaran.
Program ini saya cetuskan di saat pandemi Covid-19 saat ini, melihat keterbatasan dan ketercapaian kurikulum yang terlalu tinggi di saat sekarang, maka program ini bisa menjadi solusi di tempat saya mengajar.
Materi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.pptxChaerulTingkar1
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan untuk membangun kompetensi dan karakter siswa secara menyeluruh melalui berbagai aktivitas belajar formal maupun non-formal. Projek ini bertujuan untuk memberikan pengalaman nyata kepada siswa dalam memperkuat pendidikan Pancasila. Dokumen tersebut juga menjelaskan tahapan pelaksanaan proj
MODUL AJAR KEWIRAUSAHAAN SMANJA rev.pdfDafi Adelio
Modul ini membahas proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SMAN 1 Jonggat dengan tema kewirausahaan yaitu "Membangun Jiwa Entrepreneur Muda". Modul ini berisi panduan pelaksanaan proyek tersebut meliputi tujuan, target peserta didik, alokasi waktu, dan hal-hal yang perlu diperhatikan sebelum memulai proyek.
Dokumen tersebut merupakan materi pelajaran matematika tentang konsep kesebangunan dan kekongruenan bangun datar dan segitiga yang disusun oleh Made Nuryadi untuk siswa SMP, termasuk penjelasan konsep, contoh soal, dan latihan pemecahan masalah.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 01 dengan menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode eksperimen, aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat sebesar 32-33% dari awal sampai akhir siklus.
Artikel ini membahasikan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pengajaran dan pembelajaran matematika di kalangan guru. Ia meninjau tahap pelaksanaan integrasi TIK, kursus peningkatan profesionalisme yang berkaitan TIK, dan halangan integrasi TIK dalam matematika. Artikel ini mendapati bahawa keengganan guru untuk mengintegrasikan TIK disebabkan faktor dalaman dan luaran seperti kemudahan yang tid
LK 3.1 Menyusun Best Practices 2' dengan Anda (1).pdfputriyanentha
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
3.1 Menyusun Best Practices- Doni Permana.pdfsmkn 1 batam
1. Guru mengatasi rendahnya prestasi belajar siswa dengan merancang pembelajaran berbasis masalah dan proyek menggunakan pendekatan saintifik serta mengembangkan tujuan pembelajaran ke tingkat berpikir tinggi.
Similar to adaptasi di dunia kampus untuk siswa lulusan smk (20)
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
1. SUKSES BERADAPTASI
DENGAN KEHIDUPAN KAMPUS
HINGGA LULUS
https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
M. Nor Roheim, M.Pd
Guru Produk Kreatif dan Kewirausahaann/ Produktif MP – AK
Staff Bidang Kurikulum – SMK Kencana 1
Kepala Program Studi MP – AK
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
2. START
Mahasiswa baru
perlu ADAPTASI
LULUS
• Kerja/ karir
• Wirausaha
• Studi lanjut
perlu STRATEGI
PROSES
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
3. Persepsi di Awal Kuliah
SMK vs Kuliah
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
4. FAKTA...
Mahasiswa
merupakan individu
yang rentan stress
karena mahasiswa
memiliki banyak
kegiatan, baik bidang
akademik maupun
non akademik.
Stress Ringan
4%
Stress Sedang
72%
Stress Berat
24%
Sumber: Penelitian yang dilakukan oleh Erindana, dkk
tahun 2021
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
5. “M. Nor Roheim,2024”
Mahasiswa dengan kemampuan penyesuaian diri
yang baik terhadap tuntutan akademik maka
kecenderungan stresnya rendah dan prestasi
belajarnya juga tinggi.
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
7. KE NALI LINGKUNGAN
• Sistembelajaryangberbeda denganSMK
• Teman-temanyangberagam
• Tantanganbertemu dosendanprosesbimbingan
• Jeniskegiatanintrakampusyangdapatdiikuti
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
8. T ERBUKA UNTUK KOLABORASI
• Kebutuhanakandukungansosial
• Kebutuhanakaninformasiyangberguna
untukmasadepan
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
9. A
A
MBIL KESEMPATAN
LL OUT
• IkutUKM/BEM/HIMA
• IkutprogramKampus Merdeka
(MBKM)
• IkutKompetisi
• Ikutpelatihan/seminaryang
diadakankampus
Bangunkebiasaan--selaluusahakanyang
terbaikdisetiaptugas
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
11. https://smkkencana.id/ https://www.instagram.com/smp_smkkencanajakut/
SMK Kencana 1
Jakarta Utara
Tanjung Priok
1. Memenuhi kebutuhan dasar seperti, mandi, makan dan rekreasi
2. Membangun kedekatan dengan keluarga dan teman sebaya
3. Membangun hubungan baik dengan orang lain
4. Menjadikan progress pencapaian teman sebagai motivasi, bukan untuk membandingkan diri
5. Menganalisis masalah secara objektif dan mencari alternatif penyelesaian masalah
6. Optimis bahwa setiap permasalahan memiliki solusinya
7. Memiliki target akademik maupun non akademik dan memahami cara meraihnya