SlideShare a Scribd company logo
ไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน   ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ทักษะการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ  ความพึงพอใจของนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานผ่าน  เทคโนโลยีเว็บ  2.0  ในรายวิชาเคมีเรื่องธาตุและสารประกอบในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4 โศจิกานต์  สตาภรณ์ [email_address] [email_address]
ความเป็นมาของสิ่งที่อยากจะแก้ปัญหา ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
อยากพัฒนาหรือแก้ไขอะไร ,[object Object],[object Object],[object Object]
ทำไม  pbl ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ข้อสงสัยที่อยากรู้หรือได้คำตอบ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
วัตถุประสงค์ของการวิจัย ,[object Object]
หัวข้อที่ควรศึกษา ,[object Object],[object Object],[object Object]
วัตถุประสงค์ คำถาม ข้อมูลศึกษา วิธีเก็บข้อมูล เครื่องมือ การวิเคราะห์ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ทักษะการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ  ความพึงพอใจของนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานผ่านเว็บ  2.0  ในรายวิชาเคมีเรื่องธาตุและสารประกอบในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ทักษะการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ  ความพึงพอใจของนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานผ่านเว็บ  2.0  ในรายวิชาเคมีเรื่องธาตุและสารประกอบในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4   ผ่านเกณฑ์หรือไม่ ผลสัมฤทธ์ ทักษะการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ  ความพึงพอใจ การทดสอบ ประเมินชิ้นงาน ชิ้นงาน ประเมินความพึงพอใจ ความถี่ในการเข้าร่วมกิจกรรม การเขียนสะท้อนความคิด แบบทดสอบ แบบประเมินชิ้นงาน แบบประเมินทักษะการสื่อ สารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ  แบบประเมินความพึงพอใจ การตรวจสอบความถี่ในการเข้าร่วมกิจกรรม แบบบันทึกการสะท้อนความคิด ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ย ร้อยละ การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ

More Related Content

Similar to Action reaserch

Kroojade Research
Kroojade ResearchKroojade Research
Kroojade Research
kroojade
 
Kroojade Research
Kroojade ResearchKroojade Research
Kroojade Research
kroojade
 
วิจัยปฏิบัติการ
วิจัยปฏิบัติการวิจัยปฏิบัติการ
วิจัยปฏิบัติการ
Arpaporn
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมAiphie Sonia Haji
 
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
apiwat97
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์mina612
 
ครูปฏิบัติการ1
ครูปฏิบัติการ1ครูปฏิบัติการ1
ครูปฏิบัติการ1Aekapong Hemathulin
 
การไตร่ตรองของครูชัยวัฒน์
การไตร่ตรองของครูชัยวัฒน์การไตร่ตรองของครูชัยวัฒน์
การไตร่ตรองของครูชัยวัฒน์
rpg26
 
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
rpg26
 
วิจัยสุขศึกษา
วิจัยสุขศึกษาวิจัยสุขศึกษา
วิจัยสุขศึกษาan1030
 
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
apiwat97
 
apiwat act ppt
apiwat act pptapiwat act ppt
apiwat act ppt
apiwat97
 
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียรBest practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียรsomdetpittayakom school
 
Titiya_Act-Power1
Titiya_Act-Power1Titiya_Act-Power1
Titiya-Act-Power1
Titiya-Act-Power1Titiya-Act-Power1
ไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน
ไตร่ตรองงานวิจัยของฉันไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน
ไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน
Khunkrunuch
 
การกินอย่างมีคุณค่า
การกินอย่างมีคุณค่าการกินอย่างมีคุณค่า
การกินอย่างมีคุณค่าaon04937
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการRatchada Kaewwongta
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2H'am Hirunphurk
 

Similar to Action reaserch (20)

Kroojade Research
Kroojade ResearchKroojade Research
Kroojade Research
 
Kroojade Research
Kroojade ResearchKroojade Research
Kroojade Research
 
วิจัยปฏิบัติการ
วิจัยปฏิบัติการวิจัยปฏิบัติการ
วิจัยปฏิบัติการ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
 
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
วิจัยเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแก้ปัญห...
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 
ครูปฏิบัติการ1
ครูปฏิบัติการ1ครูปฏิบัติการ1
ครูปฏิบัติการ1
 
การไตร่ตรองของครูชัยวัฒน์
การไตร่ตรองของครูชัยวัฒน์การไตร่ตรองของครูชัยวัฒน์
การไตร่ตรองของครูชัยวัฒน์
 
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
 
วิจัยสุขศึกษา
วิจัยสุขศึกษาวิจัยสุขศึกษา
วิจัยสุขศึกษา
 
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
วิจัยในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย การแ...
 
apiwat act ppt
apiwat act pptapiwat act ppt
apiwat act ppt
 
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียรBest practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
 
Titiya_Act-Power1
Titiya_Act-Power1Titiya_Act-Power1
Titiya_Act-Power1
 
Titiya-Act-Power1
Titiya-Act-Power1Titiya-Act-Power1
Titiya-Act-Power1
 
ไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน
ไตร่ตรองงานวิจัยของฉันไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน
ไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน
 
การกินอย่างมีคุณค่า
การกินอย่างมีคุณค่าการกินอย่างมีคุณค่า
การกินอย่างมีคุณค่า
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการ
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 

Recently uploaded

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่นการเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
RSapeTuaprakhon
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 

Recently uploaded (6)

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่นการเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 

Action reaserch

  • 1. ไตร่ตรองงานวิจัยของฉัน ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ความพึงพอใจของนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานผ่าน เทคโนโลยีเว็บ 2.0 ในรายวิชาเคมีเรื่องธาตุและสารประกอบในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โศจิกานต์ สตาภรณ์ [email_address] [email_address]
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. วัตถุประสงค์ คำถาม ข้อมูลศึกษา วิธีเก็บข้อมูล เครื่องมือ การวิเคราะห์ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ความพึงพอใจของนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานผ่านเว็บ 2.0 ในรายวิชาเคมีเรื่องธาตุและสารประกอบในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ความพึงพอใจของนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานผ่านเว็บ 2.0 ในรายวิชาเคมีเรื่องธาตุและสารประกอบในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผ่านเกณฑ์หรือไม่ ผลสัมฤทธ์ ทักษะการสื่อสารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ความพึงพอใจ การทดสอบ ประเมินชิ้นงาน ชิ้นงาน ประเมินความพึงพอใจ ความถี่ในการเข้าร่วมกิจกรรม การเขียนสะท้อนความคิด แบบทดสอบ แบบประเมินชิ้นงาน แบบประเมินทักษะการสื่อ สารด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ แบบประเมินความพึงพอใจ การตรวจสอบความถี่ในการเข้าร่วมกิจกรรม แบบบันทึกการสะท้อนความคิด ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ย ร้อยละ การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ