Bimbingan dan konseling SMK

1. 1
YAYASAN AL MA’ARIF
SK Menkumham No.AHU-287.AH. 02. 01. Tahun 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK DIPONEGORO JUWANA
TERAKREDITASI
Jl. Kamboja No 1Ds. KarangrejoJuwana PatiJawa Tengah Phone : (0295) 471484/4790546
Email : smedijuwana@yahoo.co.id website: www.smedijuwana.sch.id
RENCANA OPERASIONAL (ACTION PLAN)
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
BIDANG
LAYANAN
TUJUAN
LAYANAN
KOMPONEN
LAYANAN
STRATEGI
LAYANAN
FASE/KELAS MATERI METODE MEDIA
EVA
LUASI
EKUI
VALENSI
PRIBADI Peserta didik/konseli
dapat memahami
pentingnya berpikir
dan bersikap positif
serta menerapkannya
dalam kehidupan
hingga menjadi
pribadi yang sukses
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Berpikir dan bersikap
positif Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
eserta didik/konseli
dapat memahami
tentang kecerdasan
emosi dan
pengendalian diri serta
pelunya mentaati
norma dan peraturan
yang berlaku
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Kecerdasan emosi dan
pengendalian diri Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam

2. 2
Peserta didik/konseli
dapat memahami akan
pentingnya
mekanisme
pertahanan diri serta
berbagai jenis atau
bentuk dari
mekanisme
pertahanan diri yang
dapat dilakukan
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Mekanisme pertahanan
diri
Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
dapat memahami
pentingnya
manajemen waktu
serta mampu
menerapkan
manajemen waktu
tersebut dalam
kehidupan sehari-hari
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Manajemen waktu
Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
dapat memahami
tentang kesehatan
reproduksi ,
pentingnya merawat
organ atau alat
reproduksi yanag ada
pada pria dan wanita
serta menjaga prilaku
pelecehan seksual
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Kesehatan reproduksi
remaja Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
tentang jenis dan
bentuk narkoba
dengan benar, dapat
memahami dampak
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Bahaya narkoba dan
dampaknya Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam

3. 3
dari mengkonsumsi
narboka serta
memiliki perasaan
positif untuk
mencegah dampak
negatif narboka
Peserta didik/konseli
dapat memahami apa
yang disebut
pemimpin, dapat
mengenal fungsi dan
tugas kepemimpinan
serta gaya
kepemimpinan
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11 Jiwa Kepemimpinan Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
dapat memahami
tentang penyakit
mental (mental
disorder) serta tanda-
tandanya atau
gejalanya, dapat
menjadi individu yang
sehat secara rohani
dan jasmani
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Mental disorder dan
permasalahannya Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
akan pacaran dan
dampak negatif dari
pacaran sehingga
dapat memutuskan
untuk memfokuskan
diri pada tugas pokok
pelajar
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Dampak pacaran di
kalangan remaja Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam

4. 4
Peserta didik/konseli
memiliki kepekaan
diri dan sosial, dapat
memahami
pentingnya hidup
bersosial serta dapat
berprilaku yang
bertanggung jawab
dalam masyarakat
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Kepekaan diri dan
sosial Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
memiliki budaya dan
kebiasaan membuang
sampah pada
tempatnya
Dasar
Bimbingan
Kelompok
F/11
Budaya membuang
sampah pada
tempatnya
Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
memperoleh informasi
melalui media tulis
Responsif
Konseling
Individual
F/11 Informasi media tulis
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Proses
dan Hasil
2 Jam
Terbantunya
memberikan informasi
yang dibutuhkan oleh
peserta didik
Responsif
Bimbingan
Kelompok
F/11
Informasi yang
dibutuhkan
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Proses
dan Hasil
2 Jam
Diperolehnya
kesepakatan bersama
mengenai masalah
peserta didik
Responsif
Konseling
Individual
F/11 Permecahan Masalah
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Proses
dan Hasil
2 Jam
SOSIAL Peserta didik/konseli
dapat menyadari
nikmat dari
pemberian-Nya serta
memiliki sikap
bersyukur terhadap
nikmat yang telah
diberikan oleh-Nya
Dasar
Bimbinngan
klasikal
F/11
Dahsyatnya keutamaan
bersyukur Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam

5. 5
Terbantunya
memecahkan masalah
peserta didik melalui
kelompok
Responsif
Konseling
Kelompok
F/11 Rasa tanggung jawab Ceramah, Diskusi
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
dapat memahami
pentingnya
komunikasi untuk
menyampaikan pesan,
ide atau gagasan
dalam hidup
bermasyarakat
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11 Komunikasi efektif Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
tentang pemanasan
global (global
warning) dan akibat
yang ditimbulkan,
serta memiliki
perasaan positif untuk
mengurangi
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Pemanasan Global dan
dampaknya Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
dapat memahami arti
pentingnya etika
bergaul dan
menjunjung tinggi
nilai yang diyakini
oleh masyarakat, serta
mampu bergaul
dengan menyesuaikan
diri sesuai etika yang
ada dalam masyarakat
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11 Etika bergaul
Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam

6. 6
Peserta didik/konseli
memiliki perasaan
positif untuk membina
persahabatan dengan
kegiatan positif serta
miliki rencana
kegiatan untuk
mengisi kegiatan
persahabatan yang
positif
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Membina persahabatan
sejati Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
tentang bentuk-
bentuk kenakalan
remaja dan mampu
menghindarinya
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Bentuk-bentuk
kenakalan remaja Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
tentang tawuran
pelajar dan mampu
menghindarinya
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Tawuran pelajar dan
akibatnya Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
dapat mengenal
hakekat belajar,
memahami faktor-
faktor yang
mempengaruhi hasil
belajar serta cara
belajar efektif dan
efisien
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Cara belajar efektif dan
efisien Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam

7. 7
Peserta didik/konseli
memiliki budaya dan
kebiasaan untuk antri
Dasar
Bimbingan
Kelompok
F F/11 Budaya antri
Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
BELAJAR
Peserta didik/konseli
mampu memahami
tentang mind mapping
serta dapat membuat
suatu peta pikiran
untuk meningkatkan
prestasi belajar
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Mind mapping untuk
prestasi belajar Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam

8. 8
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
tentang perbedaan
fungsi, cara
mengembangkan serta
memanfaatkan fungsi
otak kanan dan otak
kiri
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Cara kerja otak kiri dan
otak kanan Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
Peserta didik/konseli
dapat menerapkan
sikap dan kebiasaan
yang benar dalam
belajar hingga dapat
membangkitkan
semangat belajar
untuk berprestasi
Dasar
Bimbingan
klasikal
F/11
Membangkitkan
semangat belajar Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam

9. 9
Peserta didik/konseli
dapat memahami
pentingnya etika dan
budaya dalam berlalu
lintas, dan mau
mematuhinya
Dasar
Bimbingan
Kelompok
F/11
Etika dan budaya tertib
berlalu lintas Ceramah, Diskusi Slide Power Point
Proses
dan Hasil
2 Jam
KARIR
Peserta didik/konseli
mampu memahami
pentingnya prakerin
serta dapat
melaksanakan,
membandingkan
antara pengetahuan
teori maupun praktik
yang didapat selama
di sekolah dengan
pekerjaan sebenarnya
yang ada di
lingkungan DU/DI.
Dasar
Kelas Besar F/11
Kiat Sukses Praktik
Kerja Lapangan (PKL)
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Disesuaikan dengan
pendekatan yang
digunakan
Proses
dan Hasil
2 Jam
Mengetahui
Kepala SMK Diponegoro Juwana
Sunarto, S.Pd
Juwana, Juli 2022
Guru BK
Arum Nurmegasari, S.Pd.

10. 10
YAYASAN AL MA’ARIF
SK Menkumham No.AHU-287.AH. 02. 01. Tahun 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK DIPONEGORO JUWANA
TERAKREDITASI
Jl. Kamboja No 1Ds. KarangrejoJuwana PatiJawa Tengah Phone : (0295) 471484/4790546
Email : smedijuwana@yahoo.co.id website: www.smedijuwana.sch.id
PROGRAM TAHUNAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KELAS XI
SMK DIPONEGORO JUWANA TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
No Jenis Kegiatan Layanan Bidang
Bimbingan
Fungsi Layanan Tujuan
A Persiapan P S B K
1 Pembagian tugas guru bimbingan dan
konseling/konselor
Tercapainya efektivitas layanan bimbingan dan konseling
2 Assesmen kebutuhan (Angket Masalah
Siswa)
Terungkapnya kebutuhan peserta didik/konseli
3 Menyusun program bimbingan dan
konseling
Layanan bimbingan dan konseling lebih terarah dan tetap sasaran
4 Konsultasi program bimbingan dan
konseling
Mendapat dukungan dari Kepala dan Komite Sekolah
5 Pengadaan sarana / prasarana BK Terpenuhinya kebutuhan sarana yang menunjang keberhasilan layanan BK
B Layanan BK
1 Layanan Dasar
a Bimbingan Klasikal
S E M E S T E R G A N J I L

11. 11
Dahsyatnya keutamaan bersyukur
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menyadari nikmat dari pemberian-Nya serta memiliki
sikap bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan oleh-Nya
Berpikir dan bersikap positif
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya berpikir dan bersikap positif
serta menerapkannya dalam kehidupan hingga menjadi pribadi yang sukses
Kecerdasan emosi dan pengendalian
diri
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang kecerdasan emosi dan
pengendalian diri serta pelunya mentaati norma dan peraturan yang berlaku
Mekanisme pertahanan diri
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami akan pentingnya mekanisme pertahanan
diri serta berbagai jenis atau bentuk dari mekanisme pertahanan diri yang dapat
dilakukan
Manajemen waktu
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya manajemen waktu serta
mampu menerapkan manajemen waktu tersebut dalam kehidupan sehari-hari
Kesehatan reproduksi remaja
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang kesehatan reproduksi , pentingnya
merawat organ atau alat reproduksi yanag ada pada pria dan wanita serta menjaga
prilaku pelecehan seksual
Bahaya narkoba dan dampaknya
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang jenis dan bentuk narkoba
dengan benar, dapat memahami dampak dari mengkonsumsi narboka serta
memiliki perasaan positif untuk mencegah dampak negatif narboka
Jiwa Kepemimpinan
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami apa yang disebut pemimpin, dapat
mengenal fungsi dan tugas kepemimpinan serta gaya kepemimpinan
Mental disorder dan
permasalahannya
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang penyakit mental (mental disorder)
serta tanda-tandanya atau gejalanya, dapat menjadi individu yang sehat secara
rohani dan jasmani
Dampak pacaran di kalangan remaja V Pemahaman Peserta didik/konseli memiliki pemahaman akan pacaran dan dampak negatif dari
pacaran sehingga dapat memutuskan untuk memfokuskan diri pada tugas pokok

12. 12
pelajar
Kepekaan diri dan sosial
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki kepekaan diri dan sosial, dapat memahami
pentingnya hidup bersosial serta dapat berprilaku yang bertanggung jawab dalam
masyarakat
S E M E S T E R G E N A P
Komunikasi efektif V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya komunikasi untuk
menyampaikan pesan, ide atau gagasan dalam hidup bermasyarakat
Pemanasan Global dan dampaknya V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang pemanasan global (global
warning) dan akibat yang ditimbulkan, serta memiliki perasaan positif untuk
mengurangi dampaknya
Etika bergaul V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami arti pentingnya etika bergaul dan
menjunjung tinggi nilai yang diyakini oleh masyarakat, serta mampu bergaul
dengan menyesuaikan diri sesuai etika yang ada dalam masyarakat
Membina persahabatan sejati V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki perasaan positif untuk membina persahabatan
dengan kegiatan positif serta miliki rencana kegiatan untuk mengisi kegiatan
persahabatan yang positif
Bentuk-bentuk kenakalan remaja V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang bentuk-bentuk kenakalan
remaja dan mampu menghindarinya
Tawuran pelajar dan akibatnya V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang tawuran pelajar dan mampu
menghindarinya
Cara belajar efektif dan efisien V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat mengenal hakekat belajar, memahami faktor-faktor
yang mempengaruhi hasil belajar serta cara belajar efektif dan efisien
Mind mapping untuk prestasi belajar V Pemahaman
Peserta didik/konseli mampu memahami tentang mind mapping serta dapat
membuat suatu peta pikiran untuk meningkatkan prestasi belajar

13. 13
Cara kerja otak kiri dan otak kanan V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang perbedaan fungsi, cara
mengembangkan serta memanfaatkan fungsi otak kanan dan otak kiri
Membangkitkan semangat belajar V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan kebiasaan yang benar dalam
belajar hingga dapat membangkitkan semangat belajar untuk berprestasi
Komunikasi efektif V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya komunikasi untuk
menyampaikan pesan, ide atau gagasan dalam hidup bermasyarakat
b Bimbingan Kelompok
S E M E S T E R G A N J I L
Menyontek, penyebab dan solusinya V Pemahaman dan
Pencegahan
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan kesadaran bahwa menyontek
adalah perbuatan tidak baik (tercela), memahami penyebab dan dampak dari
perbuatan menyontek serta mampu untuk menghindarinya
Budaya membuang sampah pada
tempatnya
v Pemahaman Peserta didik/konseli memiliki budaya dan kebiasaan membuang sampah pada
tempatnya
S E M E S T E R G E N A P
Budaya antri V Peserta didik/konseli memiliki budaya dan kebiasaan untuk antri
Etika dan budaya tertib berlalu
lintas
V
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya etika dan budaya dalam
berlalu lintas, dan mau mematuhinya
c Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses dalam
Pengembangan diri
V V V V Pemahaman dan
pencegahan
Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media tulis
d Pengembangan Media BK V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh informasi yang bermanfaat bagi dirinya
e Leafleat V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media cetak
2 Layanan Responsif
a Konseling Individual Pengentasan Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media tulis
b Konseling Kelompok
Pengentasan Terbantunya memecahkan masalah peserta didik melalui kelompok

14. 14
c Konsultasi
Pemahaman dan
pengentasan Terbantunya memberikan informasi yang dibutuhkan oleh peserta didik
d Konferensi Kasus Pengentasan Diperolehnya kesepakatan bersama mengenai masalah peserta didik
r Advokasi Pengentasan
Terentaskannya masalah konseli yang terkait dengan pihak lain agar hak-hak
konseli tetap terlindungi
f Konseling Elektronik
Pengentasan Terselenggaranya layanan Bimbingan dan Konseling yang lebih efektif
g Kotak Masalah
Pemahaman dan
pengentasan Tertampungnya masalah peserta didik/konseli yang introvert
3 Peminatan dan Perencanaan Individual Pemahaman dan
pengentasan
Pengentasan
4 Dukungan Sistem
a
Melaksanakan dan menindaklanjuti
assesmen
Pengumpulan data dan kebutuhan peserta didik
b
Kunjungan rumah Mengetahui langsung kondisi peserta didik di lingkungan rumah
c
Menyusun dan melaporkan program
bimbingan dan konseling
Pertanggungjawaban kinerja kepada kepala sekolah
d Membuat evaluasi Penilaian ketercapaian program layanan bimbingan dan konseling
e
Melaksanakan administrasi
bimbingan dan konsleing
Bukti fisik pelaksanaan bimbingan dan konseling
f Pengembangan keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi

15. 15
Mengetahui
Kepala SMK Diponegoro Juwana
Sunarto, S.Pd
Juwana, Juli 2022
Guru BK
Arum Nurmegasari, S.Pd.

16. 16
YAYASAN AL MA’ARIF
SK Menkumham No.AHU-287.AH. 02. 01. Tahun 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK DIPONEGORO JUWANA
TERAKREDITASI
Jl. Kamboja No 1Ds. KarangrejoJuwana PatiJawa Tengah Phone : (0295) 471484/4790546
Email : smedijuwana@yahoo.co.id website: www.smedijuwana.sch.id
PROGRAM SEMESTERAN
SMK DIPONEGORO JUWANA
SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2022/2023
No Jenis Layanan
Bidang
Bimbingan Fungsi Tujuan
Sasaran
Fase/Kelas
Waktu
P S B K
A Persiapan
1 Pembagian tugas guru bimbingan dan
konseling/konselor
Tercapainya efektivitas layanan bimbingan dan konseling
F/11 Juli
2 Assesmen kebutuhan (Angket Masalah
Siswa)
Terungkapnya kebutuhan peserta didik/konseli
F/11 Juli
3 Menyusun program bimbingan dan
konseling
Layanan bimbingan dan konseling lebih terarah dan tetap
sasaran F/11 Juli
4 Konsultasi program bimbingan dan
konseling
Mendapat dukungan dari Kepala dan Komite Sekolah
F/11 Juli
5 Pengadaan sarana / prasarana BK Terpenuhinya kebutuhan sarana yang menunjang
keberhasilan layanan BK F/11 Juli
B Layanan BK
1 Layanan Dasar

17. 17
a Bimbingan Klasikal
Dahsyatnya keutamaan bersyukur
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menyadari nikmat dari
pemberian-Nya serta memiliki sikap bersyukur terhadap
nikmat yang telah diberikan oleh-Nya
F/11 Juli
Berpikir dan bersikap positif
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
berpikir dan bersikap positif serta menerapkannya dalam
kehidupan hingga menjadi pribadi yang sukses
F/11 Juli
Kecerdasan emosi dan pengendalian
diri
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang
kecerdasan emosi dan pengendalian diri serta pelunya
mentaati norma dan peraturan yang berlaku
F/11 Ags
Mekanisme pertahanan diri
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami akan pentingnya
mekanisme pertahanan diri serta berbagai jenis atau
bentuk dari mekanisme pertahanan diri yang dapat
dilakukan
F/11 Ag
Manajemen waktu
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya
manajemen waktu serta mampu menerapkan manajemen
waktu tersebut dalam kehidupan sehari-hari
F/11 Sep
Kesehatan reproduksi remaja
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang kesehatan
reproduksi , pentingnya merawat organ atau alat
reproduksi yanag ada pada pria dan wanita serta menjaga
prilaku pelecehan seksual
F/11 Sep
Bahaya narkoba dan dampaknya
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang jenis
dan bentuk narkoba dengan benar, dapat memahami
dampak dari mengkonsumsi narboka serta memiliki
perasaan positif untuk mencegah dampak negatif narboka
F/11 Okt

18. 18
Jiwa Kepemimpinan
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami apa yang disebut
pemimpin, dapat mengenal fungsi dan tugas
kepemimpinan serta gaya kepemimpinan
F/11 Okt
Mental disorder dan permasalahannya
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang penyakit
mental (mental disorder) serta tanda-tandanya atau
gejalanya, dapat menjadi individu yang sehat secara
rohani dan jasmani
F/11 Nov
Dampak pacaran di kalangan remaja
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman akan pacaran
dan dampak negatif dari pacaran sehingga dapat
memutuskan untuk memfokuskan diri pada tugas pokok
pelajar
F/11 Nov
Kepekaan diri dan sosial
V
Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki kepekaan diri dan sosial,
dapat memahami pentingnya hidup bersosial serta dapat
berprilaku yang bertanggung jawab dalam masyarakat
F/11 Des
b Bimbingan Kelompok
Menyontek, penyebab dan solusinya V Pemahaman dan
Pencegahan
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan
kesadaran bahwa menyontek adalah perbuatan tidak baik
(tercela), memahami penyebab dan dampak dari
perbuatan menyontek serta mampu untuk menghindarinya
F/11 Agt
Budaya membuang sampah pada
tempatnya
v Pemahaman Peserta didik/konseli memiliki budaya dan kebiasaan
membuang sampah pada tempatnya F/11 Sep
c Papan Bimbingan F/11
Tips dan Trik Sukses dalam
Pengembangan diri
V V V V
Pemahaman- pence
gahan
Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui
media tulis
F/11
d Pengembangan Media BK
V V V V Pemahaman
Peserta didik/konseli memperoleh informasi yang
bermanfaat bagi dirinya
F/11
e Leafleat V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui F/11

19. 19
media cetak
2 Layanan Responsif
a
Konseling Individual Pengentasan Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui
media tulis F/11
Juli -
Des
b
Konseling Kelompok Pengentasan Terbantunya memecahkan masalah peserta didik melalui
kelompok F/11
c
Konsultasi Pemahaman dan
pengentasan
Terbantunya memberikan informasi yang dibutuhkan oleh
peserta didik F/11
d
Konferensi Kasus Pengentasan Diperolehnya kesepakatan bersama mengenai masalah
peserta didik F/11
e
Advokasi Pengentasan Terentaskannya masalah konseli yang terkait dengan
pihak lain agar hak-hak konseli tetap terlindungi F/11
f
Konseling Elektronik Pengentasan Terselenggaranya layanan Bimbingan dan Konseling
yang lebih efektif F/11
g Kotak Masalah Pemahaman dan
pengentasan
Tertampungnya masalah peserta didik/konseli yang
introvert F/11
3 Peminatan dan Perencanaan Individu
Pemahaman
pengentasan
Terentaskannya masalah konseli yang terkait dengan
pemilihan jurusan dan rencana karir masa depan
F/11 F/11
4 Dukngan Sistem
a
Melaksanakan dan menindaklanjuti
assesmen
Pengumpulan data dan kebutuhan peserta didik F/11
b
Kunjungan rumah
Mengetahui langsung kondisi peserta didik di
lingkungan rumah F/11
c Menyusun dan melaporkan program Pertanggungjawaban kinerja kepada kepala sekolah F/11

20. 20
bimbingan dan konseling
d Membuat evaluasi
Penilaian ketercapaian program layanan bimbingan dan
konseling F/11
e
Melaksanakan administrasi bimbingan
dan konsleing
Bukti fisik pelaksanaan bimbingan dan konseling F/11
f
Pengembangan keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi F/11
Mengetahui
Kepala SMK Diponegoro Juwana
Sunarto, S.Pd
Juwana, Juli 2022
Guru BK
Arum Nurmegasari, S.Pd.

21. 21
YAYASAN AL MA’ARIF
SK Menkumham No.AHU-287.AH. 02. 01. Tahun 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK DIPONEGORO JUWANA
TERAKREDITASI
Jl. Kamboja No 1Ds. KarangrejoJuwana PatiJawa Tengah Phone : (0295) 471484/4790546
Email : smedijuwana@yahoo.co.id website: www.smedijuwana.sch.id
PROGRAM SEMESTERAN
SMK DIPONEGORO JUWANA
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2022/2023
N
o
Jenis Layanan
Bidang
Bimbingan Fungsi Tujuan
Sasaran
Fase/Kelas
Waktu
P S B K
A Persiapan
1
Pembagian tugas guru bimbingan dan
konseling/konselor
Tercapainya efektivitas layanan bimbingan dan konseling F / 11 Jan
2
Konsultasi program bimbingan dan
konseling Tercapainya keberhasilan layanan bimbingan dan konseling
F / 11 Jan
3
Pengadaan sarana / prasarana BK
serta Perangkat BK
Terpenuhinya kebutuhan sarana yang menunjang keberhasilan
layanan BK
Jan
B Layanan BK
1 Layanan Dasar
a Bimbingan Klasikal
Komunikasi efektif V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya komunikasi
untuk menyampaikan pesan, ide atau gagasan dalam hidup
bermasyarakat
F / 11 Feb
Pemanasan Global dan
dampaknya
V Pemahaman Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang pemanasan
global (global warning) dan akibat yang ditimbulkan, serta
F / 11 Feb

22. 22
memiliki perasaan positif untuk mengurangi dampaknya
Etika bergaul V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami arti pentingnya etika
bergaul dan menjunjung tinggi nilai yang diyakini oleh
masyarakat, serta mampu bergaul dengan menyesuaikan diri
sesuai etika yang ada dalam masyarakat
F / 11 Feb
Membina persahabatan sejati V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki perasaan positif untuk membina
persahabatan dengan kegiatan positif serta miliki rencana
kegiatan untuk mengisi kegiatan persahabatan yang positif
F / 11 Mar
Bentuk-bentuk kenakalan remaja V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang bentuk-
bentuk kenakalan remaja dan mampu menghindarinya F / 11 Mar
Tawuran pelajar dan akibatnya V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang tawuran
pelajar dan mampu menghindarinya F / 11 Mar
Cara belajar efektif dan efisien V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat mengenal hakekat belajar,
memahami faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar serta
cara belajar efektif dan efisien
F / 11 Apr
Mind mapping untuk prestasi
belajar
V Pemahaman
Peserta didik/konseli mampu memahami tentang mind mapping
serta dapat membuat suatu peta pikiran untuk meningkatkan
prestasi belajar
F / 11 Apr
Cara kerja otak kiri dan otak
kanan
V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang perbedaan
fungsi, cara mengembangkan serta memanfaatkan fungsi otak
kanan dan otak kiri
F / 11 Apr
Membangkitkan semangat belajar V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan kebiasaan
yang benar dalam belajar hingga dapat membangkitkan
semangat belajar untuk berprestasi
F / 11 Mei

23. 23
Komunikasi efektif V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya komunikasi
untuk menyampaikan pesan, ide atau gagasan dalam hidup
bermasyarakat
F / 11 Mei
b Bimbingan Kelompok F / 11
Budaya antri V
Peserta didik/konseli memiliki budaya dan kebiasaan untuk
antri F / 11 Feb
Etika dan budaya tertib
berlalu lintas
V
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya etika dan
budaya dalam berlalu lintas, dan mau mematuhinya F / 11 Mart
c Papan Bimbingan
Tips dan Trik Sukses dalam
Pengembangan diri
V V V V
Pemahaman-
pence gahan
Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media tulis F / 11 Jan-Jun
d Pengembangan Media BK
V V V V Pemahaman
Peserta didik/konseli memperoleh informasi yang bermanfaat
bagi dirinya
F / 11 Jan-Jun
e Leafleat V V V V Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media cetak F / 11 Jan-Jun
2 Layanan Responsif F / 11
a Konseling Individu Pengentasan
Terbantunya peserta didik dalam mengatasi
hambatan/memecahkan masalah yang dialaminya
F / 11 Jan-Jun
b Konseling Kelompok Pengentasan
Terbantunya memecahkan masalah peserta didik melalui
kelompok
F / 11 Jan-Jun
c Konsultasi
Pemahaman
dan
pengentasan
Terbantunya memberikan informasi yang dibutuhkan oleh
peserta didik
F / 11 Jan-Jun
d Konferensi Kasus Pengentasan
Diperolehnya kesepakatan bersama mengenai masalah peserta
didik
F / 11 Jan-Jun
e Advokasi Pengentasan
Terentaskannya masalah konseli yang terkait dengan pihak lain
agar hak-hak konseli tetap terlindungi
F / 11 Jan-Jun
f Konseling Elektronik Pengentasan
Terselenggaranya layanan Bimbingan dan Konseling yang lebih
efektif
F / 11 Jan-Jun
g Kotak Masalah Pemahaman
dan
pengentasan
Tertampungnya masalah peserta didik/konseli yang introvert F / 11 Jan-Jun

24. 24
3 Peminatan dan Perencanaan Individu
Pemahaman
pengentasan
Terentaskannya masalah konseli yang terkait dengan pemilihan
jurusan dan rencana karir masa depan
F / 11
4 Dukngan Sistem
a
Melaksanakan dan
menindaklanjuti assesmen
Pengumpulan data dan kebutuhan peserta didik
F / 11
b Kunjungan rumah Mengetahui langsung kondisi peserta didik di lingkungan rumah F / 11
c
Menyusun dan melaporkan
program bimbingan dan
konseling
Pertanggungjawaban kinerja kepada kepala sekolah
F / 11
d
Membuat evaluasi Penilaian ketercapaian program layanan bimbingan dan
konseling F / 11
e
Melaksanakan administrasi
bimbingan dan konsleing
Bukti fisik pelaksanaan bimbingan dan konseling
F / 11
f
Pengembangan keprofesian
konselor
Pengembangan diri / profesi
F / 11
Mengetahui
Kepala SMK Diponegoro Juwana
Sunarto, S.Pd
Juwana, Juli 2022
Guru BK
Arum Nurmegasari, S.Pd.

25. 25